《白杨礼赞》 课件20张PPT语文课件

字音、字形
锤炼（chuí ）倦怠（ dài ）恹恹（ yān ）
状元成才路 状元成才路
晕圈（ yùn ）倔强（jué jiànɡ）婆娑（pó suō ）
虬枝（qiú
）秀颀（qí
）潜( 状元成才路
状元成才路
qián)滋暗长
状元成才路
状元成才路
状元成才路
Baidu Nhomakorabea
状元成才路 状元成才路
描写环境的词：黄绿错综状元成才路 和风吹送 积雪初融 无边无垠（ yín）:没有边际。垠，状元界成才路 限，边际。
通过特定的容易引起联想的具体形 象，表现某种概念、思想和感情的一 种文学手法叫象征手法。
《未选择的路》 《爱莲说》
小结
这是一篇托物言志的散文； 赞扬了白杨树的不平凡； 开篇点题，直白抒情； 线索明晰，首尾呼应，结构完整； 运用象征手法……
读出激情与豪气 一唱三叹 层进式抒情 形散神聚
(1)白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树! (4)那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实 在是不平凡的一种树。
（二）课外阅读《白杨礼赞》的姐妹篇 《风景谈》，比较两篇文章的异同。
90.不要被失败吓到，不要被胜利冲昏头脑。 83.漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏平。 50.不比智力，比努力；不比起步，比进步。 12.机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。 6.苦难，是化了妆的祝福。 35.看得见的伤口，迟早有一天会痊愈的。 6.苦难，是化了妆的祝福。 23.时光不回头，当下才重要。 53.男子千年志，吾生未有涯。 82.人生是一种无法抗拒的前进。 49.正是这些平凡的人生，却构成了伟大的历史。 4.比我优秀的人都还在努力，我有什么资格说放弃。 34.星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
比读晓写法
大声朗读五、七段，从表达方式、 表现手法、结构、修辞等方面对比两个 文段。
小结
一段描写， 一段抒情； 一段写实（形）， 一段写虚（神）； 一段总分总， 一段起、承、转、合； 一段排比、拟人，一段比喻、对比、反问、 排比……
学文识类：
托物言志类散文：言志抒情之前， 大多集中描写所托之物，突出某一特 征，常使用象征手法，赋予某种象征 意义。
引出事物——描写事物——托物寄意
读背知句法
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。 也许你要说它不美。 如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言， 那么，白杨树算不得树中的好女子。 但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和， 更不用提它的坚强不屈与挺拔， 它是树中的伟丈夫！
连用两个否定句，一个假设句， 再加上转折递进，欲扬先抑，突出 白杨树 “伟丈夫”形象。
14. 白杨礼赞
茅盾(1896—1981)，现代作家， 社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰， 浙江桐乡人。五四新文化运动的先驱 之一，我国革命文艺的奠基人之一。 推荐阅读作品：长篇小说《子夜》
短篇小说《林家铺子》
写作背景
文章写于1941年3月，当时正处于抗日战争 的相持阶段。1940年，作者在延安讲学期间， 看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心 同德，团结一致。他们艰苦卓绝的斗争，一次 次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌 后的抗日根据地。他从解放区人民身上看到了 中华民族的前途和希望，精神振奋，回重庆后， 满怀激情地写下了本文。
本课活动
朗读说感受 比读晓写法 读背知句法
朗读说感受
状元成才路 状元成才路
（一）话题：说一说这篇散文有什么特 别之处。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
提示：可观察文题、开头和结尾、状一元成才路 些
状元成才路
形式特别的句式、手法……
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
回顾知识：
状元成才路
坦荡如砥(dǐ):宽广平坦得像磨刀石。状砥元成才路 ，质地较 细的磨刀石。
形容“树”姿态的词： 傲然耸立 参天耸立 倔强挺立 傲然挺立 旁逸斜出:指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。 屈曲盘旋:弯弯曲曲地一圈一圈绕着。 形容精神风貌的词：力争上游 力求上进 不折不挠 坚强不屈 伟岸正直 朴质严肃 恹恹欲睡:形容精神不振,昏昏欲睡的样子。 纵横决荡:纵横驰骋，冲杀突击。
难道你就觉得它只是树？
难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至 少也象征了北方的农民？
难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上， 到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的 守卫他们家乡的哨兵？
难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团 结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北 平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神 和意志？
排比式反问句，层层递进，由 赞美树到赞美人，乃至民族精神， 层层深入揭示了白杨树的象征意义。
题白杨图 茅盾 北方有佳树，挺立如长矛。 叶叶皆团结，枝枝争上游。 羞与楠枋fāng伍，甘居榆枣俦chóu 。 丹青标风骨，愿与子同仇。 又见白杨树，精神永传承！
课后作业
（一）试选取你熟悉的某个事物（枣树、 榆树、黄沙、飞雪……），赋予它一定 的象征意义，完成一次片段写作。
(6)这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决 不是平凡的树。
(8)白杨树不是平凡的树 ，它在西北极普遍，不 被人重视……我赞美白杨树…… (9)我要高声赞美白杨树!
引入知识：
衬托是为了突出主要事物，用类似 的事物或反面的、有差别的事物作陪衬。
作用:能突出或渲染主体，使之形象 鲜明，给人以深刻的感受。