2019年6月浙江省学业水平考试语文试题及答案

浙江省 2019 年 6 月学业水平考试语文试题

一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)

1.下列加点字的读音全都正确的一项是

A.依偎(wēi) 悲怆(chuàng) 一掷千金(zhì)

B.坍妃(qǐ) 俨然(yăn) 玲珑剔透(tì)

C.狭隘(ài) 口供(gōng) 孑然一身(jí)

D.跌宕(dàng) 挣揣(zhēng) 命途多舛(cuăn)

2.下列句子中没有错别字的一项是

A.近年来，引人关注的夜间旅游正成为热门项目，也成了一些城市亮丽的明片。

B.各部门要让技术对结渠道畅通，形成高效协作模式，更好地服务于精准扶贫。

C.走进活动现场，感受演说者的睿智，领略辩论者弛骋古今、纵横捭阖的风采。

D.科学研究要有咬定青山不放松、坚持不懈的精神，不能浅尝辄止、敷衍了事。

3.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是

C.在竞技场上，要放松心态，专注比赛；一味追求完美，苛求自己，反而容易背上包袱。

D.蓝天保卫战已取得明显成效，但行百里者半九十，还应继续加大治理污染的力度。

4.下列句子有语病的一项是

A.垃圾分类并不是小事，它不仅是基本的民生问题，也是生态文明建设的重要问题。

B.中国之所以成为礼仪之邦、文明古国，一个重要的原因关键是在于我们热爱学习。

C.社会主义文明建设，既需要春风化雨般的涵养润泽，也离不开制度化的刚性约束。

D.虽然童话讲的都像梦话，但梦话里有新鲜的空气，值得现实生活中的人进来呼吸。

5.依次填人下面横线处的句子，最恰当的一项是

改善民生需要处理好尽力而为和量力而行的辩证关系。，，

，。

①说到底，民生改善要以经济发展实际为条件

②既要尽力而为，在经济发展可承受的范围内最大限度改善民生

③这样才是可操作、能落地、可持续提升的民生改善

④也要量力而行，尊重民生改善和经济发展自身的规律

A. ①③②④

B.②③①④

C.①②④③

D.②④①③

6.对下列诗句运用的修辞手法判断不正确的一项是

A.整个大地和大气，/响彻你婉转的歌喉 (夸张)

B.我的寂寞是一条蛇，/静静地没有言语 (比喻)

C.为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉 (反问)

D.波浪喘息着，/水鸟焦灼地扑打翅膀 (拟人)

7.下列对文句中相关文化常识的解说，不正确的一项是

C.三五之夜，明月半墙三五：农历十五.

D.谨庠序之教，申之以孝悌之义庠序：古代学校名称。

8.下列加点词的用法，与其他三项不同的一项是

A.《齐谐》者，志怪者也

D.苍然暮色，自远而至

9.下列句子翻译正确的一项是

A.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子——因此弟子不必不如老师，老师不必比弟子贤能。

B.吾社之行为士先者，为之声义——我们复社里那些走在读书人前列的，替他伸张正义。

C.沛公旦日从百余骑来见项王——沛公第二天早上跟随一百多人来拜见项王。

D.然而不王者，未之有也——这样做了却不能成就王业的，还不曾有过。

10.下列对《念奴娇·赤壁怀古》的理解与分析.不恰当的一项是

大江东去，浪淘尽、千古风流人物，故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发，人间如梦，一尊还酹江月。

A.词人来到当年赤壁战场，由流逝的江水联想到风云人物.感慨万千。

B.词中年轻有为的周瑜与“早生华发”壮志难酬的词人形成鲜明对比。

C.“故国神游”即神游故国，指词人想象周瑜当年大破曹军的情景。

D.此词用“大江”“惊涛”“千堆雪”等意象，营造了雄浑壮阔的意境。

阅读下面文言文·完成11-13题。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蚊龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，全石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

(节选自荀子《劝学》)

11.对下列句子中加点词的解释.不正确的一项是

A.吾尝跂而望矣跂：踮起脚跟。

D.君子生非异也生：通“性”，天赋，资质。

12.下列各项中“焉”的意义和用法与例句相同的一项是

例句：积土成山，风雨兴焉

A.焉用亡郑以陪邻

B.至丹以荆卿为计，始速祸焉

C.寡人之于国也，尽心焉耳矣

D.置杯焉则胶，水浅而舟大也

13.下列对选文的理解与分析.不正确的一项是

A.第一段用“登高而招”“假舆马者”等生活现象说明只要“善假于物”，就能提升自己。

B.第一段运用比喻手法，强调后天学习的重要性，阐明学习可以弥补自身不足的道理。

C.第二段从正反两方面论述了日积月累、持之以恒和专心致志对于学习的重要意义。

D.两段文字从学习的作用、方法和态度等角度论证了全文的中心论点“学不可以已”。

14.下列对《荷塘月色》选段的理解和分析，不恰当的一项是

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中问.零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的关人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的额动，像闪电般，要时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

A.选段运用叠词，加强了语意.使行文富有节奏，形成了和谐的韵律美。

B.选段通过对月光的直接描绘，写出月下荷塘幽雅淡远、别具风致的美。

C.作者借助联想想象调动多种感官，景物描写细腻生动，自然融人情感。

D.选段写荷叶荷花，却处处给人月光弥漫、月色清淡、意境朦胧的感受。

阅读下面的文字，完成15-16题。

漾濞槭——―种云南大理漾濞县的特有物种，最初被发现时全世界仅存4株，经过10多年的保护，如今已经繁育出数万株。漾濞槭物种是怎样繁殖壮大、摆脱濒危境地的呢?孙卫邦介绍，漾濞槭的濒危和人类活动对其生境“的影响有关，也和其自身特性有关。漾濞槭本身花期短，单性花(雌花和雄花)和两性花同株。人类活动又导致其植株减少，现存植株之间距离远，授粉有效性不高，结实率低，即使授粉成功结出种子，种子落地后，由于适宜种子萌发的生境遭到破坏，萌发也不容易。

挽救处在濒危状况的漾濞槭，必须突破授粉和种子萌发两大关口。

最初，科研人员曾指导张国树尝试嫁接但未成功。无奈之下，张国树想了个土办法：到了漾濞槭花期，他将一棵树上开花的枝条砍下，绑在了另外一棵树上，没想到竟然授粉成功了。秋季，他收获了一批漾濞槭种子。

孙卫邦收到种子后，他的团队攻克了漾濞槭种子育苗的关键技术，通过人工技术处理让种子萌发，隔年2月，终于用张国树寄来的两三千粒种子培育出了1600株漾濞槭幼苗。这些幼苗有的种在了昆明植物园，有的回迁到苍山西坡上张国树家附近漾濞槭的原生境中。

经过遗传学分析，研究人员发現，张国树寄给孙卫邦的种子均来自同一植株，但花粉还有来自这5棵树以外的其他植株。据此判断，应该还存在.其他尚未被发现的漾濞槭植株。2014年，孙卫邦的学生陶丽丹开展了漾濞槭的系统调查与种群生态学研究，最终发现，漾濞槭共有12个分布点，577株.

2016年，研究人员又采集了一批漾濞槭种子，并于2017年培育出5万株漾濞槭苗木.前后繁育的5.1万余株漾濞槭苗木中，昆明植物园专类园保育了50余株，苗圓保存了约3.8万株供下一期回归自然试验工作。此外还分别在大理云龙自奔山林场和红河州芷村林场迁地保育各4000株，在漾濞槭原生境回归了4600余株。现在，2009年在昆明植物园种下的第一批漾濞槭已经能够开花，产生成熟的种子，

为了保护漾濞槭2016年以来，研究人员平均每年去漾澳县4次，开展调查、采种、回归、种子实验、开花观察等工作。此外，每年还要不定期去两个漾濞槭重建居群进行幼苗生长监测等工作。

(节选自《漾濞槭重生记》，《人民日报》2010年3月26日，有删改)

【注】①生境：指生物的个体、种群或群落生活地域的环境，包括必需的生存条件和其他对生物起作用的生态因素。

15.从漾濞槭自身特性看，对其濒危的原因说明正确的一项是

A.花期短，单性花和两性花同株。