化学实验基本技能训练(一)第二课时(教案)
《化学实验基本技能训练一》教案 2022年九年级化学精品附答案
教后反思9.2 化学合成材料第一课时【教学课型】新课◆课程目标导航【教学目标】1、知识与技能〔1〕知道塑料、合成纤维、合成橡胶的性能和用途；〔2〕认识合成材料的开发、利用和开展与社会开展的密切关系〔3〕会用简单的实验方法区分棉纤维、羊毛纤维、合成纤维〔如腈纶〕织成的布料。
2、过程和方法：利用网络信息、图片，培养学生的表达能力、合作意识，以及珍惜资源、保护环境、合理使用化学物质的观念。
3、情感、态度与价值观：培养学生的自学能力、思维能力和表达能力，开展学生科学探究的能力。
【教学重点】1塑料的性能、用途和白色污染2天然纤维和合成纤维的鉴别【教学难点】培养学生实验设计的能力。
【教学工具】羊毛、棉花、合成纤维布等【教学方法】实验法、讲解法◆课前预习学生查阅资料，了解塑料制品的利与弊◆教学情景导入师：“China〞表示我们的祖国，它还可以表示什么？生：瓷器。
师：对！瓷器的出现已成为中华民族文化的象征之一，它创造了新石器时代的仰韶文化。
人类社会经历了石器时代、青铜器时代、铁器时代等，如今有机合成材料成了人们关注的热点。
◆教学过程设计【板书】、有机合成材料活动探究一师：什么是有机合成材料？请同学们阅读P265常见的有机合成材料。
【小结】：用有机高分子化合物制成的材料就是有机高分子材料。
棉花、羊毛和天然橡胶等都属于天然有机高分子材料，而日常生活中用得最多的塑料、合成纤维和合成橡胶等那么属于合成有机高分子材料，简称合成材料。
一、塑料我们一般称为“塑料〞的物质是一个包括很多材料的大家族，全部由合成树脂组成，这就是聚合物，例如聚乙烯〔PE〕就是由成千上万个乙烯分子聚合而成的高分子化合物。
当小分子连接构成高分子时，有的形成很长的链状，有的由链状结成网状，链状结构的高分子材料加热时熔化，冷却后变成固体，再加热又可熔化，因而具有热塑性，可以反复加工，屡次使用，如聚乙烯塑料〔PE〕、聚氯乙烯〔PVC〕、聚丙烯〔PP〕、聚对苯二甲酸乙二酯〔即聚酯PET〕。
初中基本化学技能训练教案
初中基本化学技能训练教案课时安排：2课时教学目标：1.了解化学实验常用仪器的名称和用途；2.掌握化学实验中常见的实验操作技能；3.培养学生观察、分析和解决问题的能力；4.增强学生的实验意识和安全意识。
教学内容及方法：1.化学实验常用仪器的名称和用途：通过展示图片或实物仪器，让学生认识并了解试剂瓶、烧杯、热水浴、酒精灯等仪器的用途。
2.实验操作技能：教师通过演示和讲解，引导学生学会正确使用烧杯、量筒、移液管等基本实验操作器材，并掌握准确的称量和混合物制备技巧。
3.实验技能训练：设计一些简单的化学实验，如混合溶液色变实验、分离混合物实验等，让学生在实践中熟练掌握实验技能。
4.实验安全意识培养：强调化学实验中的安全操作规范，如戴上实验手套、佩戴护目镜、注意火源等，增强学生的安全意识。
教学步骤：1.导入：通过展示化学实验仪器的图片，引导学生了解仪器的名称和用途。
2.讲解：教师讲解化学实验中常见的实验操作技能和安全操作规范。
3.实验操作：教师演示一些简单的化学实验，并指导学生进行实验操作练习。
4.实验训练：学生根据教师设计的实验内容和步骤，进行实验操作训练。
5.总结：教师引导学生总结本节课学习到的化学实验技能和安全意识。
教学评估：1.实验操作评估：观察学生的实验操作技能是否正确、熟练。
2.安全意识评估：检查学生在实验中是否遵守安全操作规范。
3.思维能力评估：通过提问和讨论，评估学生的观察、分析和解决问题能力。
教学反思：1.实验操作技能训练是否充分，需要再加强哪些方面的训练。
2.学生在实验中的安全意识和自我保护意识如何，有哪些需要加强的地方。
3.对学生的实验观察和问题解决能力进行重点培养。
补充材料：1.化学实验仪器图片或实物；2.简单化学实验材料：溶液、试剂、玻璃器皿等；3.实验操作规范及安全知识手册。
化学实验基本技能训练(一)第二课时(教案)
授课日期：2014 年9 月12 日星期五第 3 节课
课型：实验课
课题：第一单元步入化学殿堂化学基本技能训练（一）第二课时
学习目标：
1.初步练习试管、胶头滴管、药匙、镊子等仪器的使用；
2. 初步学会取用液体和固体药品的基本操作；
3. 初步学会使用酒精灯；
4. 初步学会给试管内的液体和固体加热的基本操作；
5. 培养良好的实验习惯和动手能力。
知识点（重点、难点）：
重点：药品的取用与加热。
难点：胶头滴管的使用。
学前准备：试管、胶头滴管、药匙（或纸槽）镊子、酒精灯、试管夹、铁架台（带铁夹）；蒸馏水、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、稀盐酸、酚酞试液、食盐粉末、小颗粒状石灰石、块状石灰石、氧化铜、硫酸铜晶体。
板书设计：
化学实验基本技能训练1（第二课时）
一、药品的取用
二、物质的加热
学习过程：
A B C D
A．用药匙取用粉末 B．用纸槽取用粉末 C．倾倒液体 D．取用块状固体4.（2013宜宾）下列有关仪器使用或用途的叙述中正确
．．的是 ( ) A．试管：加热时所盛液体体积不超过试管容积的2/3
B．胶头滴管：向试管中滴加液体时应将胶头滴管伸入试管内
C．酒精灯：熄灭酒精灯时可用嘴吹灭
D．试管夹：夹持试管时，应从下向上套夹在试管的中上部。
参考答案：1.C 2.A 3.D 4.D 5.D。
初中化学基本实验技能教案
初中化学基本实验技能教案
实验名称：基本实验技能训练
实验目的：通过本实验，培养学生的基本化学实验技能，包括仪器使用、实验操作、数据
处理等方面。
实验内容：
1. 学习并掌握常用的化学实验仪器及器材的使用方法，如量筒、烧杯、试管等；
2. 学习并掌握实验操作的基本技能，如溶液的制备、过滤、热操作等；
3. 学习并掌握实验数据的记录、处理和分析方法。
实验器材：量筒、烧杯、试管、玻璃棒、玻璃棉、酒精灯等
实验步骤：
1. 观察并学习仪器的名称、用途和使用方法；
2. 练习使用量筒和烧杯测量液体的容积；
3. 练习使用试管进行试验操作，如配制溶液、加热等；
4. 练习使用玻璃棒进行搅拌、取样等操作；
5. 练习使用玻璃棉进行过滤操作；
6. 练习使用酒精灯进行加热操作。
实验结果：学生能够熟练地使用化学实验仪器和器材，掌握常见的实验操作技能，并能够
准确地记录、处理实验数据。
注意事项：
1. 实验时要小心操作，注意安全；
2. 实验过程中要认真记录实验数据；
3. 实验结束后要做好实验器材的清洗和归还工作。
实验总结：通过本实验，学生们掌握了基本的化学实验技能，为今后的化学学习和实验打
下了基础。
教师评价：本实验能够有效地培养学生的实验能力和技能，是化学教学中不可或缺的一环。
希望学生们能够认真学习实验技能，为将来的化学实验工作做好准备。
到实验室去化学实验基本技能训练一第2课时学案 获奖导学案5
化学实验基本技能训练（第二课时）【学习目标】1.初步学会物质的称量、溶液的配制、仪器的洗涤和连接、气密性的检查等基本实验操作。
2.初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度。
【教学重、难点】1.初步学会物质的称量、溶液的配制、仪器的洗涤和连接、气密性的检查等基本实验操作。
2.初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度。
【学习课时】一课时【学习过程】一、板书课题、出示目标：相信通过本节课的学习，就能回答这个问题。
同学们，本节课我们来学习《化学实验基本技能训练》（板书课题）本节课的学习目标是什么呢？请看（出示目标）。
二、自学指导（一）过渡语：怎样才能当堂达标呢？请看自学指导。
（二）出示自学指导：自学指导请同学们看课本P52-54的内容，思考下列问题：1.物质的称量需要哪些称量工具？2.天平和量筒如何使用？需要注意什么？3.化学仪器是怎样连接和洗涤的？4.如何检查装置的气密性？5分钟后，比谁能正确回答以上问题。
三、先学（一）学生自学，教师巡视，师督促每一位学生认真、紧张的自学，鼓励学生质疑质难。
（二）检测：（1）出示检测题过渡语：看完并看懂的请举手？能否正确运用所学知识呢？请看检测题：1.称量物______直接放在托盘里，两盘应先各垫______ 的纸；潮湿的或有______的药品一般放在______里称量。
2.当称量一未知物体的质量时，先加______后加______；当准确称量一定质量的药品时，要先加______、移动好游码后再加______。
3.将连接好的装置的导管一端防入水中，用手______试管，观察导管口是否有______。
如果有气泡冒出，则气密性______，装置不漏气。
否则要______。
让两名学生板演，其他同学在练习本上做。
学生练习，教师巡视。
四、后教：（一）先交换练习本，然后更正请同学仔细看这2名同学的板演，发现错误并会更正的同学请举手。
化学实验的基本技能教案
化学实验的基本技能教案教案：化学实验的基本技能目标：通过本次的教学，学生能够掌握化学实验的基本技能，包括准备实验设备、测量物质的质量和容积、进行溶液的制备和稀释、掌握实验中的安全注意事项等。
一、实验前准备1. 确定实验目的和方案，并准备所需实验器材和试剂。
2. 检查实验器材的完好性，如有损坏应及时更换。
3. 准备个人保护装备，如实验服、护目镜、手套等。
4. 清洗实验器材，确保没有残留物。
二、测量物质的质量和容积1. 使用天平进行质量的测量，要先称空容器，然后放入待测物质进行称量，最后减去容器的质量即得到物质的质量。
2. 使用容量瓶、移液管等进行容积的测量，要注意读取上下刻度线之间的液位。
三、溶液的制备和稀释1. 准确称取所需物质，尽量避免废品的产生。
2. 注意配制溶液时的逐渐加热和搅拌步骤，确保溶解充分。
3. 在稀释溶液时，先加入溶质再加入溶剂，并逐渐搅拌均匀。
四、安全注意事项1. 实验室应保持整洁，避免杂物堆积和摆放有害物质。
2. 实验前了解所用试剂的性质和危险性。
3. 严格遵守实验室的安全规定，如禁止吃东西、喝水，禁止随意摆弄实验器材等。
4. 使用实验器材时要小心操作，防止破损和碎裂。
5. 实验结束后及时清理实验器材，保持实验室的卫生和清洁。
五、实验技巧的培养1. 学会正确使用实验器材，如烧杯、量筒、移液管、滴定管等。
2. 注意实验中的操作顺序和步骤，确保实验结果的准确性。
3. 注意实验过程中的观察和记录，如颜色变化、气体的产生等。
4. 学会团队合作，与实验伙伴进行沟通和协作，共同完成实验任务。
六、实验的思考和总结1. 对实验结果进行分析和总结，找出问题与改进的方法。
2. 学会提出问题、探索原因和寻找解决方法，培养科学思维能力。
3. 撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果等内容。
通过对以上基本技能的学习和训练，学生将能够顺利进行化学实验，并且能够根据实验结果进行分析和总结，提高实验的准确性和可靠性，培养科学思维能力和实验技巧。
八年级化学全册(化学实验基本技能训练一 药品的取用)教案 鲁教版五四制 教案
药品的取用
2、做完实验后，对于用过的废酸，你认为正确的处理方法是（）
A 拿出实验室 B倒回原试剂瓶 C 倒入废液缸 D 留在
实验台上，下次继续使用
3、实验室里的药品要选择合适的仪器进行取用，请用下列仪器的
序号填空：
A镊子 B药匙 C胶头滴管 D量筒
①取用块状药品一般选用的仪器；②吸取或滴加少量液
体药品的仪器是；
③取用粉末状药品一般选用的仪器；④取用4ml的蒸馏水
选用的仪器是 .
4、简要说明下列各项错误操作可能造成的不良后果：
①将金属块（如锌粒）直接投入口朝上且直立的试管
中：；
②向试管里装粉末状药品时，若没将盛药品的药匙送到试管底
部就将试管竖立起来：。
二、拓展题：
某医院的护士在给病人输液时，由于没有按医疗规程核对药品标
签，误将酒精当作葡萄糖输入病人的体内，造成病人严重的酒精
中毒。
以此为鉴，我们在做化学实验时，应注意什么？否则可能
会造成什么后果？
说明：教学过程包括预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈等内容。
板书设计
药品的取用
密度较大或金属颗粒用镊子夹取
固体药品的取用
固体粉末用药匙或纸槽取
定量按规定的用量用量筒量取
液体药品的取用量多时直接倾倒法
不定量
量少时用胶头滴管
反思与重
建。
实验一药品的取用
第二课时药品的取用【实验目的】初步练习试管．．等仪器的使用。
．．、镊子．．．．、药匙．．、胶头滴管1.初步学会取用液体和固体药品．．．．．．．．．的基本操作。
2.培养良好的实验习惯．．。
．．和动手能力【实验准备】观察教材16页的图示和相关文字说明，结合你以前的学习完成下列内容：1.化学药品大多有毒或有腐蚀性，所以在实验室中我们要做到三不，即不要，不要，不要。
2.节约是我们中华民族的传统美德，在实验室中如果没有说明药品的用量，液体一般取毫升，固体只需。
3.实验剩余药品既不要，也不要，更不能，要放入内。
4.取用粉末装固体药品使用或，取用块状药品使用。
观察图1，说明向试管中装入粉末状药品的操作方法。
图1 图25.图2是小明做向试管中倾倒液体药品的操作你能指出他的错误并帮他改正吗？6.吸液后的胶头滴管不能放，也不能放，向试管中滴加液体药品时，胶头滴管应放在试管上方，不能，以免。
【实验操作】液体药品实验1：向试管中倒入．．5滴硫酸铜溶．．少量的氢氧化钠溶液，然后向其中滴加液，振荡试管，观察．．现象。
实验2：向试管中倒入．．3滴酚酞试液，．．少量的氢氧化钠溶液，然后向其中滴加振荡试管，观察．．现象。
实验3：向试管中倒入．．3滴酚酞试液，．．少量的硫酸铜溶液，然后向其中滴加振荡试管，观察．．现象。
究。
实验4：在试管中加入3块石灰石，用胶头滴管滴入大约2毫升的稀盐酸，1.通过上面的实验，你掌握了①向试管中装入粉末或块状固体药品②向试管中倾倒液体药品③向试管中滴加液体药品的操作了吗，你还有哪些操作不够熟练，小组同学之间交流。
2.通过上述实验我们可以看出，化学变化发生时除了有发光、发热的现象外，还经常伴随、、的现象。
【能力提升】见练习册23页1,2,4,5,10,12【课后作业】1.完善你的实验报告，巩固本节课的操作要领。
2.家庭小实验：碳酸钠粉末和食醋的反应，注意观察实验现象，下节课我们一起交流。
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授课日期：2014 年9 月12 日星期五第 3 节课
课型：实验课
课题：第一单元步入化学殿堂化学基本技能训练（一）第二课时
学习目标：
1.初步练习试管、胶头滴管、药匙、镊子等仪器的使用；
2. 初步学会取用液体和固体药品的基本操作；
3. 初步学会使用酒精灯；
4. 初步学会给试管内的液体和固体加热的基本操作；
5. 培养良好的实验习惯和动手能力。
知识点（重点、难点）：
重点：药品的取用与加热。
难点：胶头滴管的使用。
学前准备：试管、胶头滴管、药匙（或纸槽）镊子、酒精灯、试管夹、铁架台（带铁夹）；蒸馏水、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、稀盐酸、酚酞试液、食盐粉末、小颗粒状石灰石、块状石灰石、氧化铜、硫酸铜晶体。
板书设计：
化学实验基本技能训练1（第二课时）
一、药品的取用
二、物质的加热
学习过程：
A B C D
A．用药匙取用粉末 B．用纸槽取用粉末 C．倾倒液体 D．取用块状固体4.（2013宜宾）下列有关仪器使用或用途的叙述中正确
．．的是 ( ) A．试管：加热时所盛液体体积不超过试管容积的2/3
B．胶头滴管：向试管中滴加液体时应将胶头滴管伸入试管内
C．酒精灯：熄灭酒精灯时可用嘴吹灭
D．试管夹：夹持试管时，应从下向上套夹在试管的中上部。
参考答案：1.C 2.A 3.D 4.D 5.D。