人教版九年级化学〈氧气的制取〉(用)教程
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人教版九年级上册化学第二单元课题3.制取氧气(共57张PPT)

导管从水面下取出。正确的操作顺序是(B )
A.③④①⑤②⑥ B.③④①⑤⑥② C.④①③⑤②⑥ D.④①③⑤⑥②
4.判断下图是否有错误?如果有,请指出 错误并加以改正。
铁夹应夹在试 管中上部
试管口要略 向下倾斜
应对准药 品加热
导管只需突出 胶塞少许
应加酒精
导管口只能 插在集气瓶
口附近
7、某气体既能用排水收集,又能用向上排空气法收
A.带火星的木条伸入集气瓶中
B.用鼻子闻气体
C.带火星的木条伸到集气瓶口
D.带燃烧的木条伸入集气瓶内
D 10.关于催化剂说法正确的是(
)
A.加入催化剂能使化学反应的速率加快 B.不使用催化剂物质就不能发生化学反应
C.使用催化剂可以增加生成物的量
D.使用催化剂能改变化学反应的速率
11、某同学制氧气时,试管炸裂了,造成的原因
•
13、知人者智,自知者明。胜人者有 力,自 胜者强 。2021/8/32021 /8/3202 1/8/320 21/8/38 /3/2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月3 日星期 二2021/8/32021 /8/3202 1/8/3
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/3202 1/8/320 21/8/38 /3/2021
三、缺点 向下排空气法收集装置 1、较难判断气体是否已经收集满
2、收集到的气体可能不纯净
安5、装操顺作序步骤:
“先左后右,由下而上”
用加热高锰酸钾的方法制取氧气
1、实验原理:
高锰酸钾 加热 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
A.③④①⑤②⑥ B.③④①⑤⑥② C.④①③⑤②⑥ D.④①③⑤⑥②
4.判断下图是否有错误?如果有,请指出 错误并加以改正。
铁夹应夹在试 管中上部
试管口要略 向下倾斜
应对准药 品加热
导管只需突出 胶塞少许
应加酒精
导管口只能 插在集气瓶
口附近
7、某气体既能用排水收集,又能用向上排空气法收
A.带火星的木条伸入集气瓶中
B.用鼻子闻气体
C.带火星的木条伸到集气瓶口
D.带燃烧的木条伸入集气瓶内
D 10.关于催化剂说法正确的是(
)
A.加入催化剂能使化学反应的速率加快 B.不使用催化剂物质就不能发生化学反应
C.使用催化剂可以增加生成物的量
D.使用催化剂能改变化学反应的速率
11、某同学制氧气时,试管炸裂了,造成的原因
•
13、知人者智,自知者明。胜人者有 力,自 胜者强 。2021/8/32021 /8/3202 1/8/320 21/8/38 /3/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月3 日星期 二2021/8/32021 /8/3202 1/8/3
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/3202 1/8/320 21/8/38 /3/2021
三、缺点 向下排空气法收集装置 1、较难判断气体是否已经收集满
2、收集到的气体可能不纯净
安5、装操顺作序步骤:
“先左后右,由下而上”
用加热高锰酸钾的方法制取氧气
1、实验原理:
高锰酸钾 加热 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
人教版九年级上册化学课件:2.3制取氧气(共17张PPT)

实验编号 (1)
现象 带火星的木条不复燃
加入二氧化锰后,带火 (2) 星的木条复燃
(3)
重新加入过氧化氢溶液, 带火星的木条又复燃
分析
常温下过氧化氢溶液分解很 慢,放出的氧气少,不足以 使带火星的木条复燃。
二氧化锰加速了过氧化氢溶 液的分解,放出的氧气使带火 星的木条复燃。
氧气是过氧化氢产生的,二 氧化锰只起加快产生氧气的作 用。
结论
二氧化锰能加快过氧化氢制氧气的速率,二氧化锰本身 未见变化。
人教版九年级上册化学课件:2.3制取 氧气( 共17张PPT)
人教版九年级上册化学课件:2.3制取 氧气( 共17张PPT)
在实验(1)中,带火星的木条不能复燃,是因为 过氧化氢溶液在常温下分解缓慢,放出的氧气很少。 在实验(2)中,木条复燃,是因为过氧化氢溶液中加 入少量二氧化锰,使分解加速。 这一反应可以表示如 下:
由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反 应,叫做分解反应。
人教版九年级上册化学课件:2.3制取 氧气( 共17张PPT)
人教版九年级上册化学课件:2.3制取 氧气( 共17张PPT)
人教版九年级上册化学课件:2.3制取 氧气( 共17张PPT)
催化剂在化工生产中有重要作用
人教版九年级上册化学课件:2.3制取 氧气( 共17张PPT)
2.分析与讨论 (1)在实验(1)和(2)中木条是否复燃?发生这种 现象的原因可能是什么? (2)在实验(3)的重复实验中,反应后二氧化锰有 无变化? (3)综合分析实验(1)~(3)中所观察到的现象, 你认为二氧化锰在过氧化氢分解的反应中起了什么作用?
人教版九年级上册化学课件:2.3制取 氧气( 共17张PPT)
过氧化氢二氧化锰 水+氧气
最新人教版九年级化学上册《实验活动1 氧气的实验室制取与性质》精品教学课件

人教版课堂九年小级结化学 上册
第二单元 我们周围的空气
实验活动1 氧气的实验室制取与性质
实验导入
我们已经学习了氧气的物理性质和化学性质, 今天我们将带着所学的理论知识,通过实验亲自去 探究、感知氧气的物 理性质和化学性质吧!
实验目的
2. 培养实验设计和实验动手能力。 1. 学习实验室制取氧气的方法,加深对氧气 性质的认识。
实验步骤
2. 点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴,待火柴快燃 尽时,插入盛有氧气的集气瓶中(瓶中预先加有少 量水)。观察铁丝在 氧气中燃烧的现象。
问题与交流
1. 检验装置的气密性时,除了用手紧握的方法外, 还可以用什么方法? 用热毛巾捂住试管;或者用酒精灯微微加热。
问题与交流
2. 如果某同学制得的氧气不纯,你认为可能的原因 有哪些。
实验用品
【仪器】
试管
单孔橡胶塞
胶皮管
酒精灯
铁架台
坩埚钳
集气瓶
玻璃导管
水槽
实验用品
【试剂】 高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。
你还需要的实验用Leabharlann :实验步骤制取氧气
1. 仔细观察如图所示装置,使用了哪些仪器?哪部 分是气体发生装置?哪部分是气体收集装置?为什 么可以用排水法收集氧气?
实验步骤
2. 用带有导管的橡胶塞塞紧试管,检验装置的气密 性。确认装置不漏气后,拔开橡胶塞,在试管中装 入少量高锰酸钾,并在试管口放一团棉花,用带有 导管的橡胶塞塞紧管口,把试管ロ略向下倾斜固定 在铁架台上。
没等装置中的空气排净便开始收集氧气; 排水集气时,集气瓶中的水没有完全充满,还留 有气泡; 收集完气体后,玻璃片与集气瓶口之间密封不好。
问题与交流
3. 把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时,为什么 由瓶口向下缓慢插入?
第二单元 我们周围的空气
实验活动1 氧气的实验室制取与性质
实验导入
我们已经学习了氧气的物理性质和化学性质, 今天我们将带着所学的理论知识,通过实验亲自去 探究、感知氧气的物 理性质和化学性质吧!
实验目的
2. 培养实验设计和实验动手能力。 1. 学习实验室制取氧气的方法,加深对氧气 性质的认识。
实验步骤
2. 点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴,待火柴快燃 尽时,插入盛有氧气的集气瓶中(瓶中预先加有少 量水)。观察铁丝在 氧气中燃烧的现象。
问题与交流
1. 检验装置的气密性时,除了用手紧握的方法外, 还可以用什么方法? 用热毛巾捂住试管;或者用酒精灯微微加热。
问题与交流
2. 如果某同学制得的氧气不纯,你认为可能的原因 有哪些。
实验用品
【仪器】
试管
单孔橡胶塞
胶皮管
酒精灯
铁架台
坩埚钳
集气瓶
玻璃导管
水槽
实验用品
【试剂】 高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。
你还需要的实验用Leabharlann :实验步骤制取氧气
1. 仔细观察如图所示装置,使用了哪些仪器?哪部 分是气体发生装置?哪部分是气体收集装置?为什 么可以用排水法收集氧气?
实验步骤
2. 用带有导管的橡胶塞塞紧试管,检验装置的气密 性。确认装置不漏气后,拔开橡胶塞,在试管中装 入少量高锰酸钾,并在试管口放一团棉花,用带有 导管的橡胶塞塞紧管口,把试管ロ略向下倾斜固定 在铁架台上。
没等装置中的空气排净便开始收集氧气; 排水集气时,集气瓶中的水没有完全充满,还留 有气泡; 收集完气体后,玻璃片与集气瓶口之间密封不好。
问题与交流
3. 把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时,为什么 由瓶口向下缓慢插入?
九年级化学上册第二单元课题3制取氧气(共7张PPT)

第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气
思考1:我们知道氧气有许多用途,那么我们如 何制取氧气呢?
一、用高锰酸钾制氧气 1.实验原理: 高锰酸钾 加热 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
2.实验装置:固体加热装置 3.收集方法:向上排气法或排水法
(为什么?) 4.验满方法:带火星的小木条复燃 5.如何检查气体发生装置的气密性?
二、实验室制取氧气的其他方法
1.实验原理:
二氧化锰过氧ຫໍສະໝຸດ 氢水 + 氧气氯酸钾
二氧化锰 加热
氯化钾 + 氧气
思考2:与实验(3)相比较实验(1)起到什么作用?
思考3:二氧化锰有没有参加反应?如何来证明?你能 设计实验来证实吗?
思考4:二氧化锰起到什么作用?它有什么特点?
2.催化剂
在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率, 而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发 生变化的物质叫做催化剂(又叫触媒)。
催化剂的特点:一改变,二不变。 即改变反应的速率,而本身的质量和化学性质 没有改变。
思考5:是否可用其他的物质代替二氧化锰作为过 氧化氢分解的催化剂,阅读课本P40资料.
三、氧气的工业制法: 使液化空气蒸发。氮气先从液态空气中
蒸发出来,(沸点低)剩余的主要为氧气。
四、分解反应
由一种反应物生成两种或两种以上 其他物质的反应,叫做分解反应。
用高锰酸钾制取氧气的步骤:
1.检查装置的气密性(组装仪器的顺序是怎样的?) 2.装入药品,固定在铁架台上 3.加热 4.收集气体 5.把导管从水槽中拿出 6.停止加热 一查、二装、三燃、四收、五撤导管、六灭灯
制取氧气的注意事项:
1.为什么有气泡冒出时说明气密性良好? 2.为什么试管口放一团棉花? 3.为什么试管口略向下倾斜? 4.加热前为什么要先预热? 5.为什么刚开始时不能收集氧气?要到什么 时候收集才最合理? 6.为什么要先移导管后停止加热?
思考1:我们知道氧气有许多用途,那么我们如 何制取氧气呢?
一、用高锰酸钾制氧气 1.实验原理: 高锰酸钾 加热 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
2.实验装置:固体加热装置 3.收集方法:向上排气法或排水法
(为什么?) 4.验满方法:带火星的小木条复燃 5.如何检查气体发生装置的气密性?
二、实验室制取氧气的其他方法
1.实验原理:
二氧化锰过氧ຫໍສະໝຸດ 氢水 + 氧气氯酸钾
二氧化锰 加热
氯化钾 + 氧气
思考2:与实验(3)相比较实验(1)起到什么作用?
思考3:二氧化锰有没有参加反应?如何来证明?你能 设计实验来证实吗?
思考4:二氧化锰起到什么作用?它有什么特点?
2.催化剂
在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率, 而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发 生变化的物质叫做催化剂(又叫触媒)。
催化剂的特点:一改变,二不变。 即改变反应的速率,而本身的质量和化学性质 没有改变。
思考5:是否可用其他的物质代替二氧化锰作为过 氧化氢分解的催化剂,阅读课本P40资料.
三、氧气的工业制法: 使液化空气蒸发。氮气先从液态空气中
蒸发出来,(沸点低)剩余的主要为氧气。
四、分解反应
由一种反应物生成两种或两种以上 其他物质的反应,叫做分解反应。
用高锰酸钾制取氧气的步骤:
1.检查装置的气密性(组装仪器的顺序是怎样的?) 2.装入药品,固定在铁架台上 3.加热 4.收集气体 5.把导管从水槽中拿出 6.停止加热 一查、二装、三燃、四收、五撤导管、六灭灯
制取氧气的注意事项:
1.为什么有气泡冒出时说明气密性良好? 2.为什么试管口放一团棉花? 3.为什么试管口略向下倾斜? 4.加热前为什么要先预热? 5.为什么刚开始时不能收集氧气?要到什么 时候收集才最合理? 6.为什么要先移导管后停止加热?
人教版九年级化学氧气的制取用

【例题1】一氧化氮(NO)在常温下是一种无色气体,难溶于水,密度比空气略大,能跟空气中的氧气 迅速发生化学反应生成红棕色的二氧化氮(NO2)气体。实验室要收集一瓶一氧化氮气体,应采用 的方法是( )
A、用排水法
B、用向上排空气法
C、用排水法或向上排空气法
D、用向下排空气法 A
【例题2】下列变化属于分解反应的是( ) A、从空气中分离出氧气和氮气 B、加热高锰酸钾制取氧气 C、红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷 D、蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水 【解析】分解反应是一种物质生成两种或两种以上物质的化学反应。由此不难判断B是分解反应。 【答案】B
探究:过氧化氢(H2O2)溶液制取氧气
步骤一:在常温下,把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管,观察木条是否复燃?
现 象:带火星的木条不能复燃,
结 论:常温下过氧化氢溶液
分解很慢,放出氧气少。
步骤二:向上述试管中,加入少量二氧化锰,把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。 现 象:带火星的木条复燃了 结 论:常温下二氧化锰(MnO2)加速了过氧化氢溶液的分解,放出的氧气使带火星的木条复燃。
探究:用高锰酸钾制氧气
为什么呢? 防止加热时高锰酸钾粉末进入导管
文字表达式 符号表达式
加热 高锰酸钾
锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
加热 KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2
实验步骤是:
(1)连接装置,检查装置气密性。 连接装置(从左到右,自下而上)
检查气密性的方法:先将导管一端伸入水中,然后用手紧握试管, 观察导管口有没有气泡冒出或冷却后导管内能否形成一段水柱。
。
A
或B
向下排空气法 密度比空气小的气体
化学人教版九年级上册实验室制取氧气

6.先让导管撤离水槽. 7、熄灭酒精灯.
实验完毕,先把导管离开水面,后熄酒精灯原 因:防止水倒流进入试管,使试管炸破
裂
气体收集装置
排水法 不易溶于水或 难溶于水的气 体
向上排空气 向下排空气法 法 密度比空气小 密度比空气 的气体 大的气体
方法之二:向上排空气法
如何验证氧气已经 充满集二氧化锰 + 氧气
KMnO4
K2MnO4
MnO2
O2
装置图
(4) 在外焰 加热
(2)铁夹夹在 离管口约1/3
(1) 试管口略向下 倾斜
防止冷凝 水倒流, 使试管破 裂
避免高 锰酸钾 粉末进 入导管
(3)试
管口要塞 一团棉花
(1)连接装置,检查装置气密性 连接装置: 从左到右,自下而上 检查气密性的方法:先将 导管一端放入水中,用双 手紧握试管,如果导管口 有气泡冒出(或者松开手 后导管口形成一段水柱) 证明气密性良好。
B
3.实验室制取氧气时,装药品的大试管 C 口应 ( ) (A)朝下 (B)朝上 (C)略向下倾斜 (D)略向上倾斜 4.实验室采用排水法收集氧气时,需将 导气管伸入盛满水的集气瓶,这个操作应 在(D ) (A)加热固体药品前 (B)与加热固体药品同时 (C)开始有气泡放出时 (D)气泡连续并均匀放出时
2、装药品于试管中并塞好塞子
3、将试管固定在铁架台上: 4、点燃酒精灯加热:先预热,再集中加热,防止
受热不均匀试管破裂 5、用排水法收集气体,要等气泡连续并且均匀 地冒出时再收集 原因:刚加热时产生的
气泡是空气气泡,不是氧气! 气泡从集气瓶冒出时,气体集满。
收集满的氧气,应正放在桌面上,并用玻璃片 盖上 原因: 氧气密度比空气略大
人教版九年级化学上册第2单元3 制取氧气(共33张PPT)

(二)分解过氧化氢制取氧气
1、药品:过氧化氢溶液和二氧化锰
观察下列实验并填空:
反应式: 过氧化氢
水+ 氧气
编号 现象
分析
(1)
常温下过氧化氢分解很慢,放
带火星的木条不 出的氧气少,不足以使带火星
复燃
的木条复燃。
(2) 加入二氧化锰后, 二氧化锰加速了过氧化氢溶液
带火星的木条复 的分解,放出的氧气使带火星
燃
的木条复燃。
(3) 重新加入过氧化 氧气是过氧化氢产生的,二氧 氢溶液,带火星 化锰只起加快产生氧气的作用。 的木条又复燃
结论 二氧化锰能加快过氧化氢制氧气的速率, 二氧化锰本身未见变化。
【思考】
二氧化锰好象永远也用不完,二氧 化锰在这个反应中到底扮演了一个什 么角色呢?
催化剂
在化学反应中能改变其他物质的化学反应 的速率,而本身的质量和化学性质在反应 前后都没有发生变化的物质叫催化剂(又 叫触媒)。
2、反应原理:
氯酸钾 KClO3
二氧化锰 加热
二氧化锰 加热
氯化钾 + 氧气 KCl + O2
3、实验装置: (固固加热型)
4、实验步骤
1查、 查装置的气密性 茶
2装、 装入药品
庄
3定、 固定在铁架台上 定
4点、 点燃酒精灯
点
5收、 收集气体
收
6离、 7熄、
将导管撤离水槽 利
熄灭酒精灯
息
三个反应有何共同特征? 与化合反应有什么不同?
检查有无灯 芯和酒精
试管口要略 向下倾斜
必需使用 胶皮管
实验注意事项
(1)为什么要在试管口放一团棉花?
答:为了防止加热时 高锰酸钾粉末进入导 管,使导管堵塞。
化学知识点讲解12:氧气的制取(用高锰酸钾、氯酸钾)(共37张PPT)

B.用弹簧夹夹紧橡皮管,向长颈漏斗中加水, 使得长颈漏斗的下端浸入液面以下,继续向长 颈漏斗中加水,如发现长颈漏斗中液面不下降, 说明装置不漏气。
公开课优质课研讨课化学知识点讲解1 2:氧 气的制 取(用高 锰酸钾 、氯酸 钾)( 共37张P PT)免 费下载 课件下 载PPT下 载
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用向上排空气法收集时,将带火 星的木条放在瓶口,如果木条 复燃,说明该瓶内的氧气已满。
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小结: 实验室制取气体要从以下几个方面考虑:
一、反应原理 二、仪器装置(发生装置、收集装置) 三、收集方法 四、实验操作步骤 五、检验方法
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第二步:装药品
将药品装入试管,用带导管的橡胶塞塞紧试管。
药品要平铺在试管底部,均匀受热。
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用向上排空气法收集时,将带火 星的木条放在瓶口,如果木条 复燃,说明该瓶内的氧气已满。
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小结: 实验室制取气体要从以下几个方面考虑:
一、反应原理 二、仪器装置(发生装置、收集装置) 三、收集方法 四、实验操作步骤 五、检验方法
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第二步:装药品
将药品装入试管,用带导管的橡胶塞塞紧试管。
药品要平铺在试管底部,均匀受热。
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性?
•将装置导管口的一端进入 水中,再用双手紧握住容 器壁,手掌的温度高,使 瓶中的空气受热膨胀,经 导管口排出气泡,手掌离 开后气体因冷收缩而使导 管中有水柱上升。这一现 象说明了系统不漏气,反 之漏气
2
3 4
5
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1
7
1、要用酒精灯的外焰对准药品部 位加热,加热前先对试管进行预热。
结 论:常温下过氧化氢溶液 分解很慢,放出氧气少。
步骤二:向上述试管中,加入少量二氧化锰, 把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。 现 象:带火星的木条复燃了 结 论:常温下二氧化锰(MnO2)加速了 过氧化氢溶液的分解,放出的氧气使带火星的 木条复燃。
步骤三:反应停止后,重新加入过氧化氢溶液, 把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。 现 象:带火星的木条复燃了 结 论:二氧化锰(MnO2)仍然在起作用使过 氧化氢溶液分解产生氧气。 催化剂:在化学反应里能改变其他物质的化学 反应速率,而本身质量和化学性质在化学反应 前后都没有发生变化的物质。催化剂的特点 一 变:化学反应速率变 二不变:质量不变、化学性质不变
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2、药品要平铺在试管底部,均匀受 热。
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3、铁夹要夹在离试管口的1/3处。
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4、试管口放一小团棉花,防止加热 时高锰酸钾粉末进入导管。
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5、试管内的导管稍微露出橡皮塞 即可,便于气体排出。
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6、试管口略向下倾斜 有些固体试剂受热往往会产生水蒸气, 试管口略向下倾斜,防止冷凝水回流 到热的试管底部,炸裂试管。
如何检验收集到的是氧气? 将一支带火星的木条伸进集气瓶内,若 木条复燃,证明是氧气。 用向上排空气法收集氧气,如何验满? 将一支带火星的木条伸到集气瓶口, 若木条复燃,证明已集满。
验满方法
氧气的验满:用带火星木条放在集气瓶口 氧气的检验:用带火星木条伸入集气瓶内
探究:用高锰酸钾制氧气
为什么呢?
1、高锰酸钾(KMnO4) 2、氯酸钾 (KClO3) 3、过氧化氢 (H2O2)
原则一:必须含有相关成分
原则二:无毒无害没有污染 原则三:节约能源价格便宜
探究:过氧化氢(H2O2)溶液制取氧气
步骤一:在常温下,把带火星的木条 伸入过氧化氢溶液的试管,观察木条 是否复燃? 现 象:带火星的木条不能复燃,
文字表达式: 过氧化氢
二氧化锰
水 + 氧气
符号表达式: H 2O 2
MnO2
H2O + O2
氧气制取实验装置
(1)过氧化氢(二氧化锰)制取氧气
2H2O2
二氧化锰
2H2O+O2 ↑
固液常温型装置
固液常温型
如果想在制气时中添加液体,可用 如果想要控制反应速率,可使用
长颈漏斗 。
分液漏斗 。
分液 漏斗
关于制取原料的背景资料
2、高锰酸钾(KMnO4)
俗称灰锰氧或PP粉,紫黑 色晶体,其溶液为紫红色,是 常用的消毒剂,受热很快分解 而放出氧气(O2)。
关于制取原料的背景资料
3、氯酸钾(KClO3) 白色晶体,熔点为368℃,400℃ 时分解放出氧气( O2 )。
4、氧化汞(HgO)
红色粉末,俗称三仙丹。加热到 500℃时分解为汞蒸气和氧气。 (汞蒸气有毒!)
长 颈 漏 斗
添加液体 控制反应 速率。
注 意
下列两个装置何处不同?哪个有错? 为什么?
×
√
使用长颈漏斗时,长颈漏斗的末端必须插 入液体中,防止生成的气体从长颈漏斗口 逸出,所以必须液封。
氧气收集方法
气体的收集方法是 由它的物理性质决定的。
(1)氧气不易溶于水:
答:可以用排水法收集。
(制得的氧气较纯)
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7
7、用排水法收集时,导管伸到瓶口处 既可,当导管口出现连续、均匀的气泡 时才可以收集(刚开始出来的是受热膨 胀的空气,会使收集的气体不纯)
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8、停止加热时,先把导管从水槽中撤离 出来,再熄灭酒精灯,防止水槽里的水倒 流到试管底部,导致试管炸裂。
(3)氯酸钾(二氧化锰)
课题3
制取氧气
安陆市洑水初中
王光春
实验室制取氧气的方法:
分解过氧化氢(H2O2)[加入二氧化锰 (MnO2)] 加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰 (MnO2)的混合物 加热高锰酸钾(KMnO4)
关于制取原料的背景资料
1、过氧化氢(H2O2)
俗称双氧水,无色液体。 家庭和医院 用的消毒水就是其3%的溶液,它也是 一种常用的消毒剂。常温下较浓的溶液 会缓慢分解成水和氧气,若与二氧化锰 (MnO2)混合,会大大加快反应速度, 迅速放出氧气(O2)。
氯酸钾 2KClO3
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气 2KCl+3O2↑
MnO2 △
固+固加热型装置
试管 酒精灯
铁架台 集气瓶
水槽
实验室制取氧气的三个反应:
过氧化氢 无色液体 氯酸钾 白色固体 高锰酸钾 暗紫色 固体
二氧化锰
黑色 粉末
水+氧气
二氧化锰 氯化钾+氧气 加热
防止加热时高锰酸 钾粉末进入导管
文字表达式 加热 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 符号表达式 KMnO4 加热 K2MnO4 + MnO2 + O2
实验步骤是:
(1)连接装置,检查装置气密性。
连接装置(从左到右,自下而上)
检查气密性的方法:先将导 管一端伸入水中,然后用手 紧握试管,观察导管口有没 有气泡冒出或冷却后导管内 能否形成一段水柱。
6、实验室制氧气的操作步骤(用排水法收集)
• • • • • • • •
1 、查(检查装置气密性) 2 、装(把药品装在试管底部) 3 、定(把试管固定在铁架台上) 4 、点(点燃酒精灯,先预热,后加热) 5 、收(收集气体) 6 、移(把导管移出水槽) 7 、熄(熄灭酒精灯) 可简单归纳为:“茶、庄、定、点、收、利、息”
(2)氧气的密度(1.43)比空气 (1.29)大: 答:可以用向上排空气法收集。
气体收集装置
排水法
向上排空气法
向下排空气法 密度比空气小 的气体
不易溶于水或难 密度比空气大 溶于水的气体 的气体
气体收集装置
×
×
向上排空气法 向下排空气法 排水法 密度比空气 不易溶于水且不 密度比空气 小的气体 与水反应的气体 大的气体 想一想 这些方法分别适用于收集什么气体? A 或 B 。 收集氧气应选
•将装置导管口的一端进入 水中,再用双手紧握住容 器壁,手掌的温度高,使 瓶中的空气受热膨胀,经 导管口排出气泡,手掌离 开后气体因冷收缩而使导 管中有水柱上升。这一现 象说明了系统不漏气,反 之漏气
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1、要用酒精灯的外焰对准药品部 位加热,加热前先对试管进行预热。
结 论:常温下过氧化氢溶液 分解很慢,放出氧气少。
步骤二:向上述试管中,加入少量二氧化锰, 把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。 现 象:带火星的木条复燃了 结 论:常温下二氧化锰(MnO2)加速了 过氧化氢溶液的分解,放出的氧气使带火星的 木条复燃。
步骤三:反应停止后,重新加入过氧化氢溶液, 把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。 现 象:带火星的木条复燃了 结 论:二氧化锰(MnO2)仍然在起作用使过 氧化氢溶液分解产生氧气。 催化剂:在化学反应里能改变其他物质的化学 反应速率,而本身质量和化学性质在化学反应 前后都没有发生变化的物质。催化剂的特点 一 变:化学反应速率变 二不变:质量不变、化学性质不变
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2、药品要平铺在试管底部,均匀受 热。
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3、铁夹要夹在离试管口的1/3处。
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4、试管口放一小团棉花,防止加热 时高锰酸钾粉末进入导管。
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5、试管内的导管稍微露出橡皮塞 即可,便于气体排出。
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6、试管口略向下倾斜 有些固体试剂受热往往会产生水蒸气, 试管口略向下倾斜,防止冷凝水回流 到热的试管底部,炸裂试管。
如何检验收集到的是氧气? 将一支带火星的木条伸进集气瓶内,若 木条复燃,证明是氧气。 用向上排空气法收集氧气,如何验满? 将一支带火星的木条伸到集气瓶口, 若木条复燃,证明已集满。
验满方法
氧气的验满:用带火星木条放在集气瓶口 氧气的检验:用带火星木条伸入集气瓶内
探究:用高锰酸钾制氧气
为什么呢?
1、高锰酸钾(KMnO4) 2、氯酸钾 (KClO3) 3、过氧化氢 (H2O2)
原则一:必须含有相关成分
原则二:无毒无害没有污染 原则三:节约能源价格便宜
探究:过氧化氢(H2O2)溶液制取氧气
步骤一:在常温下,把带火星的木条 伸入过氧化氢溶液的试管,观察木条 是否复燃? 现 象:带火星的木条不能复燃,
文字表达式: 过氧化氢
二氧化锰
水 + 氧气
符号表达式: H 2O 2
MnO2
H2O + O2
氧气制取实验装置
(1)过氧化氢(二氧化锰)制取氧气
2H2O2
二氧化锰
2H2O+O2 ↑
固液常温型装置
固液常温型
如果想在制气时中添加液体,可用 如果想要控制反应速率,可使用
长颈漏斗 。
分液漏斗 。
分液 漏斗
关于制取原料的背景资料
2、高锰酸钾(KMnO4)
俗称灰锰氧或PP粉,紫黑 色晶体,其溶液为紫红色,是 常用的消毒剂,受热很快分解 而放出氧气(O2)。
关于制取原料的背景资料
3、氯酸钾(KClO3) 白色晶体,熔点为368℃,400℃ 时分解放出氧气( O2 )。
4、氧化汞(HgO)
红色粉末,俗称三仙丹。加热到 500℃时分解为汞蒸气和氧气。 (汞蒸气有毒!)
长 颈 漏 斗
添加液体 控制反应 速率。
注 意
下列两个装置何处不同?哪个有错? 为什么?
×
√
使用长颈漏斗时,长颈漏斗的末端必须插 入液体中,防止生成的气体从长颈漏斗口 逸出,所以必须液封。
氧气收集方法
气体的收集方法是 由它的物理性质决定的。
(1)氧气不易溶于水:
答:可以用排水法收集。
(制得的氧气较纯)
2 1
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7、用排水法收集时,导管伸到瓶口处 既可,当导管口出现连续、均匀的气泡 时才可以收集(刚开始出来的是受热膨 胀的空气,会使收集的气体不纯)
2 1
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8、停止加热时,先把导管从水槽中撤离 出来,再熄灭酒精灯,防止水槽里的水倒 流到试管底部,导致试管炸裂。
(3)氯酸钾(二氧化锰)
课题3
制取氧气
安陆市洑水初中
王光春
实验室制取氧气的方法:
分解过氧化氢(H2O2)[加入二氧化锰 (MnO2)] 加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰 (MnO2)的混合物 加热高锰酸钾(KMnO4)
关于制取原料的背景资料
1、过氧化氢(H2O2)
俗称双氧水,无色液体。 家庭和医院 用的消毒水就是其3%的溶液,它也是 一种常用的消毒剂。常温下较浓的溶液 会缓慢分解成水和氧气,若与二氧化锰 (MnO2)混合,会大大加快反应速度, 迅速放出氧气(O2)。
氯酸钾 2KClO3
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气 2KCl+3O2↑
MnO2 △
固+固加热型装置
试管 酒精灯
铁架台 集气瓶
水槽
实验室制取氧气的三个反应:
过氧化氢 无色液体 氯酸钾 白色固体 高锰酸钾 暗紫色 固体
二氧化锰
黑色 粉末
水+氧气
二氧化锰 氯化钾+氧气 加热
防止加热时高锰酸 钾粉末进入导管
文字表达式 加热 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 符号表达式 KMnO4 加热 K2MnO4 + MnO2 + O2
实验步骤是:
(1)连接装置,检查装置气密性。
连接装置(从左到右,自下而上)
检查气密性的方法:先将导 管一端伸入水中,然后用手 紧握试管,观察导管口有没 有气泡冒出或冷却后导管内 能否形成一段水柱。
6、实验室制氧气的操作步骤(用排水法收集)
• • • • • • • •
1 、查(检查装置气密性) 2 、装(把药品装在试管底部) 3 、定(把试管固定在铁架台上) 4 、点(点燃酒精灯,先预热,后加热) 5 、收(收集气体) 6 、移(把导管移出水槽) 7 、熄(熄灭酒精灯) 可简单归纳为:“茶、庄、定、点、收、利、息”
(2)氧气的密度(1.43)比空气 (1.29)大: 答:可以用向上排空气法收集。
气体收集装置
排水法
向上排空气法
向下排空气法 密度比空气小 的气体
不易溶于水或难 密度比空气大 溶于水的气体 的气体
气体收集装置
×
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向上排空气法 向下排空气法 排水法 密度比空气 不易溶于水且不 密度比空气 小的气体 与水反应的气体 大的气体 想一想 这些方法分别适用于收集什么气体? A 或 B 。 收集氧气应选