[广东药科大学教学处组织开展校外实习基地巡视]
药学专业毕业实习存在的问题及对策
力高等教育2019年7月DOI：10」6681/).cnki.wcqe.201913112药学专业毕业实习存在的问题及对策白丽娟，陈志琼，尚京川，赵华，蒋心惠，母昭德•（重庆医科大学药学院，重庆,400016）摘要：为了促进学生毕业实习质量的提高，文章首先论述了药学专业毕业实习的现状，接着阐述了药学专业毕业实习实施策略，包括建立行之有效的组织与管理制度、完善教师的指导方法、建立有效的过程监控管理制度、建立有效的毕业实习信息反馈系统。
关键词：药学专业;毕业实习；质量监控体系中图分类号:G642.44文献标志码:A文章编号:2095-6401（2019）13-0191-02药学是专业性、实践性很强的一门学科,对学生的动手能力和综合素质要求较高。
毕业实习是药学专业本科培养阶段的一个重要教学环节,是提高药学本科教学质量的重要保证。
通过实习阶段的培养，学生将所学药学知识进一步融会贯通并运用于实践，提高了毕业生的综合素质和综合能力，促进学生的全面发展。
一、药学专业毕业实习的现状目前药学专业毕业生主要的毕业实习模式包括在本校的集中实习和校外实习基地的分散实习。
其中，集中实习模式因其具有指导教师专业性强、实习地点和时间相对集中、实习过程中出现的问题可以及时发现并得到解决等优点。
然而，随着招生数量增加，社会对复合型、实用性人才的大量需求，分散实习模式成为目前大多数学校主要的实习模式。
分散实习是指在与学校合作建立的综合教学实践基地模拟工作的实习方式，这种实习模式具有增加毕业生的就业机会、为社会培养实用型专业人才、节约学校实习成本等优点，但分散实习模式也存在诸多的问题。
首先，实习单位重视程度不够，没有明确的培养计划,指导教师对实习生的指导和管理责任不明确，指导水平和各方面的素质参差不齐，难以保证实习质量叫其次，部分毕业生的实习过程严重流于形式，有的学生因为考研、出国等多种原因对毕业实习不够重视，由于缺乏有效的监控手段，部分学生实习成绩出现较大的虚假性叫最后，毕业实习生撰写的毕业论文存在较多问题。
国家级大学生校外实践教育基地
性别 男 男 男 男 男 男 男 男 女
职务 设备管理 HSE管理 甲醇副厂长 甲醇厂长 聚丙烯厂长 聚丙烯副厂长 聚丙烯副厂长 气分厂厂长 气分厂副厂长
职称 工程师
专业 化工机械
所属单位 岳阳兴长石化 岳阳兴长石化 岳阳兴长石化 岳阳兴长石化 岳阳兴长石化 岳阳兴长石化 岳阳兴长石化 岳阳兴长石化 岳阳兴长石化
+ 3. 岳阳兴长石化股份有限公司成立由公司人
力资源部、事业部和车间三级机构组成实践 教育指导小组，成员包括人力资源部培训教 育主管、车间领导、工程师和师傅。负责学 生专业实习及培训教育的管理。
表2 实践教育指导小组及成员
担任职务 组长 姓名 王欣荣 所在单位 人力资源部 职称/职务 部长 负责教育 培训管理
订、工程实践计划的制定；
+ 参与课程设计、毕业设计指导等工作。
（2）校方负责双能型教师队伍的建设
+ 引进具有工程实践背景的教师。
+ 采用“送出去、内部培养”的方式，培养双
能型教师。
+ 在教学团队的组建及学生指导的过程中，逐
渐提高学校专任教师的工程能力，改善双能
型专任教师的结构。
表3 工程实践教育中心师资队伍简况表
姓名 毕文波 谭晚件 刘东宁 性别 男 男 男 职务 副总工程师 副部长 发展规划 职称 高级工程师 高级工程师 高级工程师 专业 化学工程 化学工程 化学工程 所属单位 岳阳兴长石化 岳阳兴长石化 岳阳兴长石化
梅明华
陈静 高红 张怡盛 邓中林 尹海波 刘金江
女
女 女 男 男 男 男
技术开发
技术开发 技术开发 技术开发 技术开发 生产部部长 生产部副部长
（3）制定了激励教师在企业指导学生实习的 机制，以实习促教师工程实践能力的提高。
校外实习,实训基地管理办法
校外实习、实训基地管理办法第一章总则第一条校外实习、实训基地是学生参加各类实习和进行技能培训的场所，是专业建设的重要内容之一。
学院各系部应结合各专业的特点和实习、实训教学的需要，建立稳定的校外实习、实训基地。
每个专业除必备的校内实习基地外，必须建立两个及以上的校外实习实训基地，建立稳定的双向交流关系。
第二条校外实习、实训基地既可以为学生提供实习、实训和就业场所，也可以为教师参与企业实践活动提供帮助。
第三条建立校外实习实训基地要打破地区和行业部门界限，根据满足实习、实训需要、方便经济的原则，跨地区、跨行业建立实习实训基地。
特别是外地生源比较集中的专业，尽量在离生源地较近的地区，建立实习实训基地，满足学生实习实训需要和就业需求。
第四条校外实习实训基地必须满足学生专业实习需要，注意选择基础较好的企事业单位，并签订合同、明确职责，建立学院与实习单位良好的合作关系。
第五条有条件的系部和专业，可以建立自己相对独立的产教研相结合的校外实习实训基地。
第二章系部及教务处在实习、实训基地建设中的责任第一条系部在建立校外实习、实训基地工作中的责任1.各系部根据本系的专业特点和实习、实训工作需要以及学生将来的就业方向，负责联系、选择校外实习实训基地的单位，与有关的单位洽谈具体建立实习实训基地的事宜，签订校外实习、实训基地建设协议。
2.负责在实习实训基地聘用实习指导教师和其它有关的实习指导人员，与实习、实训基地协商解决学生实习、实训中可能出现的各种问题。
3.负责实习实训基地与学院之间经常性的联系、业务往来以及项目合作开发等工作的开展。
4.组织学生赴实习、实训基地进行实习、实训，并做好相应的管理工作。
5.负责将建立实习实训基地的有关情况报学院领导或教务处审批，并将有关的资料收集归档。
第二条教务处在建立校外实习、实训基地工作中的责任1.负责管理协调学院各系部实习实训基地的建设情况，对全院各实习实训基地的建设工作进行统筹管理。
校外实习中存在的问题及实习基地建设
校外实习中存在的问题及实习基地建设校外实习能增强大学生适应社会能力、社交能力和应变能力，让学生准确对未来的定位，在实践中了解自己的兴趣和工作意向，了解企业的实际需求，对其将来求职具有重要意义。
一、实习中存在的主要问题根据我们多年的实习和管理经验，在以往的药学类实习环节中，存在以下几方面问题。
1.实习单位落实困难或企业难以提供核心技术岗位。
因为药品是一种特殊的商品，它对研发、生产、检测、销售、调剂等要求较严。
接受学生实习的企业或科室要承担较大风险。
企业担心实习过程会影响企业正常运转，给企业增加额外负担，或担心关键技术会泄密。
万一出现安全事故，企业会背上沉重负担，故不愿提供实习岗位，或即使接受学生实习，也不一定能提供核心技术供学生实习。
2.教学运行与企业用人时段衔接不够。
企业用人时间主要考虑生产需求，用人时段要与生产协调一致。
企业不可能人为创造出岗位供学生实习，故教学计划的运行应与实习单位合理衔接，若衔接不合理就会造成实习效果欠佳。
3.实习质量得不到保障。
大型医药企业因忙于生产、医疗、科研、销售等工作，对学生实习工作提不起兴趣。
学生得不到规范系统的技能培训，或直接到实力薄弱的企业实习。
4.缺乏管理机制，实习中存在的复杂问题难以掌控。
实习的监管过程存在漏洞。
多数两周以上的实习不可能由学校带教老师天天陪同，企业带教老师又忙于实际工作，故实习过程有时候处于管理真空状态。
如每小组都配备指导教师，教师可对学生的问题及时予以纠正。
但实际情况是教师资源严重不足，即使个别小组有一名教师，学生也会出现这样那样的问题，教师只能根据当时的情况给予学生一个心理印象分。
学生无从得知给分标准，对学生约束力不够，对于有些问题，又很难界定。
5.由于实习考核的内容不够全面，考核标准不统一，实习成绩不够客观，部分学生对成绩存在质疑。
针对以上问题，需要创建校外实习基地，建立一套切实合理的实习管理办法，即量化管理办法，以便客观评价实习质量的优劣。
学院校外实习(实训)基地建设与管理办法
学院校外实习（实训）基地建设与管理办法校外实习（实训）基地（以下简称实习基地）是指具有一定规模并相对稳定的能够供学生进行实习实训和社会实践的校外场所。
实习基地在培养学生认知社会、理论联系实际和实践创新能力中有重要意义。
根据学校应用型人才培养定位，为充分发挥实习基地在教学中的重要作用，规范实习基地建设与管理，提高实习基地建设水平，结合学校实际，特制定本办法。
第一章实习基地建立原则第一条实习基地应由学校与有关企事业单位、党政机关、科研院所等协商共同建立。
第二条根据区域经济社会发展情况，实习基地应专业对口、相对稳定，立足XX、就地就近。
第三条实习基地建设应有明确管理模式与运行机制，并建立完成教学任务和提高教学质量的保障体系。
第四条学校优先支持层次高、规模大、接受学生及教师人数多的实习基地建设。
第二章实习基地建设基本条件第五条立足于地方、服务地方经济社会发展，有利于实现学校办学定位和人才培养目标。
第六条有适合开展实践教学的服务、生产、科研设备和条件，有一定经营规模及较高素质的管理、技术人员，能满足完成实践教学任务的各项要求。
第七条能接受相关专业一定数量学生开展实践教学活动，并能提供满足教学需要和完成学生培养方案规定实习内容的指导教师。
第八条能满足学生生活、学习、劳动保护和卫生安全等方面的基本要求。
第九条实习基地建设双方能坚持互惠互利、共同发展、义务分担的原则，共同促进产、学、研合作。
第三章合作协议书签订第十条实习基地共建双方有合作意向，在符合实习基地建立原则和条件的基础上，由二级学院向学校提出建立实习基地的申请（申请表见附件），经学校审批同意后，由学校与共建单位签订建立实习基地协议书。
协议书应明确双方合作目的、范围、时间以及具体权利和义务等内容。
第十一条学校与实习基地共建单位签定合作协议后，实习基地可挂“XX学院XX实习基地”铜牌，具体名称由共建双方协商确定。
第四章实习基地管理第十二条实习基地采用学校和二级学院两级管理、以二级学院管理为主的管理模式，其中教师教育实习基地主要由教务处负责管理。
药用植物园作为高校实践基地的研究与探索
Ｃ ２—１ ５ ／Ｎ Ｎ１ ３ ２
实
验
室
科
学
第１ ５卷
第 ２期
２１ ０ ２年 ４月
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Ｖｏ ． ５ Ｎｏ ２ １１ ． Ａｐ ． ０１ ｒ２ ２
药 用植物 园作为高校 实践 基地的研究与探索
苏国琛 ，田吉来 ，李弟灶
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Ｋｅ ｒ ： ｐ ａ ｔｃ ｅ ｃ ｉ ｇ； ｐ ａ ｍａ ｏ ｎ ｓ ｙ ｗｏ ｄｓ ｒ ｃ ｉｅ ｔａ ｈ ｎ ｈ ｒ ｃ ｇ ｏ ｙ； ｍｅ ｉｉ ｌｂ ｔ ｎ ｃ ｌｇ ｒ ｅ ｄ ｃｎａ ｏａ ｉａ ａ ｄ ｎ
前 身— — 中央 卫生 研究 院药 用植 物试 验场 标本 园建
学专 业 的重要 学 习对 象 。作 为 一 门研究 药用 植物 的
形态 、 织 、 理 功 能 、 类 鉴定 、 组 生 分 细胞 组 织 培 养 、 资 源开 发 和 合 理 利 用 的 学 科 ， 药用 植 物学 ” “ 是
了各高校的药用植物 园规划 、管理 、经 营情况 ，探 讨以服 务教学 为 中心 ，以弘扬 中 医药 文化 为亮点 ，以经营
促 发展的药用植物 园的运行模式 ，并 提出存 在的问题 ，以对南开 的药用植 物园建设 提供借鉴。
关键词 ：实践教学 ；生药学 ；药用植物 园 中图分类号 ：６ ３ Ｇ ４ ． Ｓ － ；６ ２ ０ 文献标识码 ： Ｂ ｄｉ１ ．９ ９ ｊｉ ｎ １７ — ３ ５ ２ １ ．２ ０ ８ ｏ：０ ３ ６／．ｓ ．６ ２ ４ ０ ．０ ２ ０ ．４ ｓ
院校附设的药植 园实践基地的基本情况 ， 总结其建 设 经验 ， 出存 在 的问题 ， 提 以指导 本校 新校 区的药用 植 物 园建设 。
创建示范专业创新人才培养模式——以广东药科大学中药制药应用型示范专业建设为例
Course Education Research 课程教育研究谨的态度,不会的时候,不要随便乱写,写数字的时候一定认真仔细,这是每一个会计员应该具有的基本素质。
教师在每一个模块进行仔细讲解,并让学生亲自制作凭证,填制凭证,登记账簿等,当讲完所有的知识点,将整个会计操作流程连贯下来系统讲解,让学生深刻体会。
根据学生的掌握情况,然后设计一个综合性的项目,去完整地操作一个公司的整个会计流程,设置不同的岗位,单项地培养学生的技能。
根据企业的实际情况,让学生分成以4-5人为一个小组,每个人组织成员做一套账,并去其他小组中担任制单、出纳、记账、主管的角色,了解每个岗位的职责与要求,并结合自己学到的知识,加以运用。
最后让学生分角色独立完成实际公司的整个操作流程,教师对整个过程进行纠正与指导。
结语基础不牢,地动山摇。
不仅其他行业这么要求,会计行业也是,可见基础会计的重要性。
基础会计为学生打开了会计大门,但是这只是一个开始,在未来会计的学习中以及会计工作中,会遇到很多的问题,但是只有在保证知识牢固的基础上,才能够向外拓展、延伸。
而作为教师,要改变传统的教学方法,帮助学生更好地接受基础会计。
项目化课程设计,是学生学习基础会计的载体,通过这个教学方式,帮助学生更好地掌握会计知识,同时学习会计知识技能,为以后的学习和工作奠定基础,理论与实际相结合的方式,大大地提高了上课的学习效果和学生的会计技能,使学生真正地成为应用型的人才。
参考文献:[1]戴士弘.毕容.高职教改课程教学设计案例集[M].北京:清华大学出版社.2007.[2]唐顺莉.《基础会计》课程中的实践教学[J].科技资讯, 2007(34).作者简介:张静,女,内蒙古牙克石市人,生于1971年9月,大学,单位:呼伦贝尔职业技术学院,经济管理系,高级讲师,研究方向:经济管理。
我国已明确提出“中医走向世界”的口号,而中药产品作为我国在医药出口的主力军,亦肩负着夺回被日韩侵占的国际市场份额的重任[1]。
广东药科大学云浮校区建设工作简讯
广东药科大学云浮校区建设工作简讯第10期广东药科大学云浮校区筹建工作办公室2017年9月1日目录：※省教育厅厅长景李虎实地调研广东药科大学云浮校区建设工作※广东药科大学云浮校区建设各项工作顺利推进※民建广东省委员会调研组到我市开展课题调研※广东药科大学云浮校区建设工作大事记（2017年8月）省教育厅厅长景李虎实地调研广东药科大学云浮校区建设工作8月9日至10日，省教育厅党组书记、厅长景李虎率队到我市调研教育工作，听取广东药科大学云浮校区建设情况汇报，并实地察看广东药科大学云浮校区项目，现场了解建设进展，勉励我市与广东药科大学齐心协力，一鼓作气把云浮校区项目做好做精。
市委书记、市人大常委会主任庞国梅，市委副书记、市长王胜，广东药科大学党委书记杨海涛、副校长张幼铎，市委常委、秘书长、办公室主任冯彤等陪同有关调研活动。
调研期间，庞国梅向景李虎一行重点介绍了广东药科大学云浮校区项目当前建设进展以及下一步建设的有关想法，并代表市委、市政府对省委、省政府以及省教育厅等省直有关部门大力支持表示感谢。
庞国梅指出，广东药科大学云浮校区项目启动以来，我市全力以赴做好项目建设各项工作，确保建设“零障碍”。
当前项目建设进展顺利，各项工作扎实推进。
接下来，我市将按照省委、省政府以及省教育厅的有关要求，加快推进项目硬件设施建设，切实抓好云浮校区服务环境配套建设，与广东药科大学一起，统筹抓好校区建设相关的机构设置、学科建设、人才引进等各项工作，把广东药科大学云浮校区按时保质建设好，并以此带动和提升云浮教育、医疗和产业经济的发展。
希望省教育厅对项目建设多给予指导支持。
王胜在汇报中指出，在省委、省政府的高度重视和省教育厅等上级部门的大力支持下，广东药科大学云浮校区建设进展顺利。
我市将按照省教育厅的要求不折不扣抓好工作落实，同时，恳请省教育厅在广东药科大学云浮校区建设方面，大力支持云浮引进人才，推介更多优秀的教学、管理和科研人才到云浮发展。
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[广东药科大学教学处组织开展校外实习基地巡
视]
中国高校之窗
为进一步加强实习管理和质量监控，评估校外实践教学基地教学水平，及时反馈并解决实习教学过程存在的问题，3月13日，广东药科大学教务处组织巡点小组到佛山市第一人民医院、佛山市南海区人民医院、佛山市第二人民医院开展实习基地巡点工作。
巡点小组由学校教学督导组长张德兴教授、成员王浩教授及护理学院院长由天辉等组成。
此次巡点工作得到了实习医院的热情接待和大力支持。
在佛山市第一人民医院，巡点小组与该院护理部、各大科室带教老师及实习生召开了座谈会，听取了医院对学生表现的评价，了解了实习生的思想动态，并与该院达成了建设临床研究生实践基地及聘任护理专硕临床合作导师的合作意向。
在佛山市南海区人民医院，巡点小组了解到该院非常重视本科生的临床带教，临床教学护士非常注重言传身教、对病人的人文关怀，SPA教学模式、导航日等有创新性，对带教老师的床旁综合能力培训和考核管理机制完善，措施到位，教学氛围很浓厚。
该院对广东药科大学的护理实习生工作给予了充分
肯定，认为实习生积极主动, 认真负责，能吃苦耐劳。
巡点小组还现场观摩了该院对带教老师进行的临床综合素质考核。
巡点小组还参加了佛山市第二人民医院组织的护理实习总结汇报及颁奖会，现场与、佛山科学技术学院、肇庆医学高等专科学校、湖北荆州医学专科学校等10多所学校的分管领导听取了医院护理的实习总结汇报和实习心得分享，颁发了优秀实习生和优秀带教老师证书，同时交流了实习生管理及带教经验。
巡点小组还认真听取了实习生们的反馈意见，嘱咐实习生们要积极主动地请教带教老师。
从巡点所了解的情况看，三所实习医院总体教学情况非常好，教学管理过程较规范，管理资料齐备，尤其是佛山市南海区人民医院临床教学护士培养及带教模式有创新性，值得推广。
巡点小组对实习生在实习过程中的表现非常满意。
此次巡点工作的开展，对广东药科大学护理学院进一步完善临床教学工作，全面提高临床教学质量具有积极作用。
中国高校之窗。