人教版(新课程标准)小学语文四年级上册第10课《幸福是什么》同步练习(I)卷
人教版(新课程标准)小学语文四年级上册第三组10幸福是什么同步练习(I)卷
人教版（新课程标准）小学语文四年级上册第三组10幸福是什么同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础练习 (共5题；共35分)1. （4分）选择合适的词，填在横线上。
必须必需①我们________保护树木。
②水、阳光、空气是人们所________的。
融化熔化③铁在一千五百度以上就会________成铁水。
④春天到了，山上的冰雪________了。
2. （3分）根据意思写成语，并选择其中一个造句。
①原指一部合乎道德规范的经典。
后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。
有时含讽刺意味。
________②吸引人们注意。
________造句：________3. （5分）修改病句在老师的教育下，他明确了学习态度。
4. （4分）选词填空。
张望仰望凝望望着①你弓着腰，俯身________着那水中的人影、鱼影、月影。
②每一棵树都是我的知己，它们迎面送来向无边的青翠，每一棵树都在________我。
③宁静的夜晚，我________着空中的明月、繁星，心情无比愉悦。
④一位年轻的母亲抱着孩子在门口探着头________。
5. （19分）阅读理解。
我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。
但是，我最爱的还是湖。
静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。
我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。
“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来时的湖真热闹。
新人教版四年级(上)《第10课时 幸福是什么》同步练习卷(3)
第3页（共3页）
。
5．给下面的句子填上适当的关联词语。
（1）
到那时候，你们还不知道幸福是什么，我
告诉你们。
（2）我们
只做了一件小事，
给别人带来了多大的好处啊!
6．照样子写句子。 例：泉水填满小井。
第1页（共3页）
清澈的泉水慢慢填满那口小井。
（1）树苗长成大树。
（2）泉水流着。
7．修改下面的病句。
（1）我在花园里观看了五颜六色的红花。
再查音节
。用部首查字法，先查部首
，再查
画。“素”的意思是①本色；白色；②素来；向来；③本来的；原有的；④颜色单纯，
不艳丽。“素不相识”中“素”的意思应选
。
（2）“败”先查音序
再查音节
。
用部首查字法，先查部首
，再查
。
“败”的意思有：①失败；②打败；③凋谢；枯萎；④破旧；腐烂。“枯枝败叶”中“败”
的意思应选
10．小小练笔场。
幸福是什么？你现在幸福吗？说说你对幸福的理解，再写下来。
拓展运用 举一反三，应用创新，方能一显身手！
第2页（共3页）
新人教版四年级上册《第 10 课时 幸福是什么》同步练 习卷（3）
参考答案
二、标题
1．
； 2．清澈；拥挤；笔直；乌黑； 3．惊异；单一；愉快；漂亮；清楚；踪迹； 4．S；
（2）十年以后，三个人都成了坚强有力的青年。
8．课文回眸室。
（1）十年后，第一个青年做了
，他给
，他感到幸福；第二个青年
，
他的工作
，他感到幸福；第三个青年
，他的麦子
，他感到幸福。
（2）三个人长大了都明白了：幸福要靠
，要靠
2020-2021学年人教新课标版语文四年级上册10.幸福是什么练习卷
2020-2021学年人教新课标版语文四年级上册10.幸福是什么练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、信息匹配1．用“——”画出正确的读音。
彼此（bíbǐ）填满（tiān tián）恢复（fúfù）铁锹（qiāo qiū）二、填空题2．根据课文内容填空。
这篇课文是保加利亚作家______________的作品，它按______________的顺序记叙了______________引导______________通过十年的实践，终于弄明白了______________的故事。
3．加偏旁组字再组词。
甬____（）者____（）甬____（）者____（）三、现代文阅读4．阅读乐园。
小河对岸的桃子熟了。
鲜红嫩白的大水蜜桃引诱着猴们，它们一窝蜂地拥到通向对岸的独木桥前，争先恐后抢着要过桥。
谁不想先吃上那鲜红的桃啊！可由于众猴你拽我扯，谁也不能通过独木桥，猴们急得吱吱乱叫。
这时候，猴王想出一个办法，跳出来说：“别争啦，别抢啦！现在考试，优胜者先过桥！”于是，众猴静了下来，焦急而专注地应试。
猴王绞尽脑汁地出着考题。
一道道考题过去了，优胜者还是没能决出，因为无论哪一道题都不止一只猴答对，而独木桥却只能容一只猴通过。
没办法，只得继续考下去。
一只猴终于不耐烦了，眼珠一转，瞄准了头顶上的一根藤条，纵身一跃，紧紧攀住，嗖的一声荡过河去。
另一只猴也抱着一根河上漂来的圆木浮过河去了。
当这两只猴窜上桃树大吃特吃鲜桃时，众猴们仍在独木桥前聚精会神地考试呢。
1．给文章加上合适的题目。
2．照样子，写词语。
争先恐后（带反义词）_________ _________3．谁不想先吃上那鲜红的桃啊！（换个说法，意思不变）4．从这则寓言故事中，你懂得了什么？四、书面表达5．幸福是什么？把自己对课文的感悟与生活实际联系起来，做一番心灵的表白。
人教版小学语文四年级上册第三单元《10.幸福是什么》同步练习
10* 幸福是什么[读记与抄写]读一读，背一背，并正确地抄写。
幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
一、看拼音写词语。
mài zi yì wù shàn liángshù chà chà yì b ǐ c ǐ二、区别下列形近字，并组词。
彼（ ） 澈（ ） 波（ ） 撤（ ） 堆（ ） 彻（ ） 难（ ） 砌（ ） 三、在括号里填上合适的词语。
一（ ）老泉 一（ ）石板 一（ ）好事 一（ ）泡沫 （ ）的头发 （ ）的花环 （ ）的姑娘 （ ）的出口 四、选择最恰当的词语填入括号里。
填满 装满1.各种各样的垃圾（ ）曾经清澈的小河。
2.金灿灿的稻谷丰收了,农民伯伯的谷仓都被（ ）了。
优良 优秀 优美3.小井的周围郁郁葱葱，景色多么（ ）啊!4.往东走的小男孩后来成了一个（ ）的医生。
5.在科学家们的努力下，终于培育出了（ ）的奶牛新品种。
五、给下列句子加上标点。
1.我为你们三个人的健康喝了三口 她微笑着说2.孩子们互相看了看 他们又快乐又激动 一个孩子问那位不相识的姑娘 你祝我们幸福 请你告诉我们 幸福是什么呢3.你喝吧 孩子们说 我们就是为了让人喝水才把井砌好的六、按要求改写句子。
1.浪潮浩浩荡荡地涌过来。
（改为比喻句）2.孩子们说：“我们就是为了让人喝水才把井砌好的。
”（改为第三人称转述句）3.小木偶没有撒谎。
（改为反问句）4.我能帮助别人，因为感到幸福。
（修改病句） [阅读与感悟]一、阅读课文片段，完成练习。
这时候，又是突然之间，那位姑娘又出现了。
她没有变样，还是金黄色的头发，头上还是戴着那个白色的花环。
她显得那么谦虚、美丽、善良。
“我很高兴，你们都依照我的话又来和我见面了。
”她说，“你们说的话我全听到了。
你们三个人都明白了：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
人教版(新课程标准)小学语文四年级上册第三组10幸福是什么同步练习
人教版（新课程标准）小学语文四年级上册第三组10幸福是什么同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础练习 (共5题；共49分)1. （8分）写出下列词语的反义词年轻──_______认真──_______严肃──_______真挚──_______热情──_______宽敞──_______湿润──_______强烈──_______2. （12分）近义词明媚——_______ 精致——_______ 缓缓——_______ 入神——_______赶紧——_______ 晴朗——_______ 清凉——_______ 丰收——_______叮咛——_______ 告别——_______ 辽阔——_______ 绽开——_______3. （5分）句子乐园：修改病句。
①他的家乡是福建省人。
②一年有四个春、夏、秋、冬季节。
③他因为取得了好成绩，所以一点也不骄傲。
④上课了，老师把眼睛投到同学们身上。
4. （2分）选词填空。
观赏欣赏①老师带领同学们去植物园_______植物。
②我们正在_______节目。
5. （22分）阅读下文，回答问题阳光下的守望我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。
母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色（凝重庄重）。
母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发（杂乱凌乱）地贴在前额上。
母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。
树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。
有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情（漠然肃然）的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。
”没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。
烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。
人教新课标四年级(上)《第10课 幸福是什么》同步练习卷(1)
人教新课标四年级上册《第10课幸福是什么》同步练习卷（1）一、填空题（共6小题，每小题0分，满分0分）1．在横线里填上合适的词语。
一小孩一老泉一石板一好事一泡沫一童话一大树一花园一告示牌一阳光2．给下列句子加上标点。
（1）孩子们互相看了看他们又快乐又激动一个孩子问那位不相识的姑娘你祝我们幸福你告诉我们幸福是什么呢（2）你喝吧孩子们说我们就是为了让人喝水才把井砌好的（3）我为你们三个人的健康喝了三口她微笑着说。
3．根据课文内容填空。
（1）十年中，第一个青年做了，他给，他感到；第二个青年，他，他感到；第三个青年，他的麦子，他也感到。
（2）“义务”指。
“很好地尽自己的义务”是指。
4．课内阅读。
这时候，又是突然之间，那位姑娘又出现了。
她没有变样，这是金黄色的头发，头上还是（带戴）着那个白色的花环。
她显得那么谦虚．．。
．．、美丽．．、善良“我很高兴，你们都依照我的话又来和我见面了。
”她说，“你们说的话我全听到了。
你们三个人都明白了：（幸辛）福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
”（1）在括号中正确字的下面画横线。
（2）写出带点词的近义词、反义词。
谦虚近：美丽近：善良近：反：反：反：（3）这位姑娘是谁？（4）读了这段话后，你明白幸福是什么？5．你知道什么是快乐吗？你积善成德快乐的钥匙在哪儿吗？读读下面短文，你一定会受益匪浅的！一位知名作家和朋友在报（摊滩）上买报纸，那位朋友（礼理）貌地对报贩说了声谢谢，但报贩却冷口冷脸，没发一言。
“这家伙态度很差，是不是？”他们继续前行时，作家问（道到）．“他每天晚上都是这样的。
”朋友说。
“那么你为什么还是对他那么客气？”作家问。
“我为什么要让他决定我的行为？”朋友答道。
每个人心中都有把快乐的钥匙，但我们（却确）常在不知不觉中把它交给别人掌管。
一位女士抱（愿怨）道：“我活得很不快乐，因为先生常出差不在家。
”她把快乐的钥匙放在先生手里。
一位妈妈说：“你的孩子不听话，让我很生气。
2021年人教新课标版语文四年级上册10幸福是什么练习卷1
2021年人教新课标版语文四年级上册10幸福是什么练习卷1 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．从下面词语中找出近义词宽阔突然惊奇宽广忽然诧异假如晌午如果中午相识认识________──________ ________──________ ________──________________──________________──________________──________2．找出词语中的错别字并改正。
①他们看那股清撤的泉水慢慢填满那口小井。
________②这时候，从树林里出来一位美丽的姑娘，头上带着一个白色的花环。
________③我们就是为了让人喝水才把井砌好的。
________④三个人都成了强建有力的青年。
________二、填空题3．写出下列汉字的音节。
彼锹杈麦务________ ________ ________ ________ ________4．填上恰当的关联词语。
三个孩子________把泉眼疏通了，________把堵在泉口的杂物清除了。
5．先理解词语，再解释意思。
①清澈②谦虚③彼此6．按课文《幸福是什么》内容回答问题。
回顾课文，说说这三位青年明白幸福是什么了吗？三、排序题7．读句子，排顺序，填序号。
______三个孩子看见泉水流出来，又快乐又兴奋。
______第二天，他们带着铁锹和锄头到树林里去清理那口老泉。
______又过了一天，他们从附近搬来一些宽大的石板，砌成一口小井。
______清泉从一层泡沫下面流出来，留到一个有沙底的小谭里。
______他们在井台前面留了一个宽宽的出口，上面用最大的一块石板盖上，不让尘土落进去。
______他们疏通泉眼，把堵住泉口的小树杈和烂在水里的树叶挖开。
四、现代文阅读8．阅读短文，回答问题。
给我一个承诺①听过这样一个故事。
②在一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的汽车驾驶员被困在郊外，他的汽车坏了。
人教版(新课程标准)2019-2020学年四年级上册语文第三组第10课《幸福是什么》同步练习(II )卷
人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上册语文第三组第10课《幸福是什么》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共40分)1. （8分）写出下列汉字的音节。
彼锹杈麦务_______ _______ _______ _______ _______2. （8分）给多音字注音组词。
难 _______ _______ _______ _______没 _______ _______ _______ _______3. （4分）填上恰当的关联词语。
他们_______只做了一件小事，_______给别人带来了多大的好处啊！4. （3分）《白鹅》作者是丰子恺。
请你阅读有关作者的资料，读后填写以下问题。
丰子恺最负盛名的是他的散文作品。
他的散文和他的漫画，风格、神韵极为相似。
绘画上他力求用形状色彩来代替语言文字，写作中则注意用语言文字状物绘形，表现视觉色彩。
他写散文，总是选取自己熟悉的生活题材，以自己的所感，用最质朴的文字坦率地表达出来，在朴素到接近白描的文字中，倾注了一股真挚而又深沉的情感，很容易打动读者的心灵而引起共鸣。
丰子恺最负盛名的是他的_______作品。
他写散文，总是选取自己_______，以自己的所感，用_______的文字坦率地表达出来。
5. （2分）把陈述句换成把字句①许海峰拿到奖牌。
②许海峰争得第一名。
6. （15分）句子加工厂。
（1）孩子们说：“我们就是为了让人喝水才把井砌好的。
”（改为第三人称转述句）（2）小木偶没有撒谎。
（改为反问句）（3）浪潮浩浩荡荡地涌过来。
（改为比喻句）（4）看见泉水流出来，又快乐又兴奋。
（修改病句）（5）我能帮助别人，因为感到幸福。
（修改病句）（6）她是一位谦虚、美丽、漂亮的姑娘。
（修改病句）二、阅读理解 (共2题；共36分)7. （11分）阅读下文，回答问题蝴蝶谷祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
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人教版(新课程标准）小学语文四年级上册第10课《幸福是什么》同步练习（I）
卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础运用 (共9题；共69分)
1. （4分）用连线搭配词语。
①兴冲冲地________A．选择
②静静地________B．走
③慎重地________C．等待
④从容不迫地________D．吃
2. （12分）写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：宽阔——________ 仍旧——________
茂密——________ 强健——________
兴奋——________ 依照——________
反义词：宽阔——________ 谦虚——________
茂密——________ 清澈——________
疏通——________ 善良——________
3. （4分）给下列词语选择反义词。
谦虚________（骄傲；谨慎）
善良________（友善；凶恶）
幸福________（痛苦；烦恼）
清澈________（清亮；浑浊）
4. （4分）依照例子写词语。
①兴冲冲________
②勤勤恳恳________
③窃窃私语________
④可怜巴巴________
5. （5分）不改变句子的意思，给加粗的词语换个说法。
①小男孩没有拔腿逃跑，却用他那双会说话的眼睛凝视着巨人。
________
②巨人孤独地度过了漫长的严冬。
________
③孩子们依照仙女的话又来到泉水边。
________
④同学们诧异地看着老师，不知老师为什么这么说。
________
⑤多少年过去了，泉水仍旧静静地流着。
________
6. （30分）句子加工厂。
（1）孩子们说：“我们就是为了让人喝水才把井砌好的。
”（改为第三人称转述句）（2）小木偶没有撒谎。
（改为反问句）
（3）浪潮浩浩荡荡地涌过来。
（改为比喻句）
（4）看见泉水流出来，又快乐又兴奋。
（修改病句）
（5）我能帮助别人，因为感到幸福。
（修改病句）
（6）她是一位谦虚、美丽、漂亮的姑娘。
（修改病句）
7. （3分）选择恰当的量词填空。
一________井一________泉一________阳光
8. （2分）改变句子的说法。
喧闹声吵醒了巨人。
“把”字句：________
“被”字句：________
9. （5分）按课文《幸福是什么》内容回答问题。
回顾课文，说说这三位青年明白幸福是什么了吗？
二、阅读理解 (共1题；共25分)
10. （25分）阅读短文，回答问题。
给我一个承诺
①听过这样一个故事。
②在一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的汽车驾驶员被困在郊外，他的汽车坏了。
正当他焦急万分的时候，有一个骑马的中年男子路过此地，这位男子用马把克雷斯的汽车拉到一个小镇上。
当克雷斯拿出钱对他表示感谢的时候，这位男子说：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺：当别人有困难的时候，你也尽力去帮助他。
”
③在后来的日子里，克雷斯帮助了许多人，并且没有忘记告诉被帮助的人同样的一句话。
④四年后，克雷斯被洪水困在一个小岛上，一位少年帮助了他。
当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了那句克雷斯永远不会忘记的话：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺……”克雷斯的心里顿时涌起一股暖流。
⑤爱心是不需要回报的，但爱心是可以传递的。
如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人都可以是一条金线。
用爱心把它们串起来，这就是一条最最珍贵的无价的项链。
（1）写出课外积累的三个有关天气的成语。
风雪交加________ ________ ________
（2）“那句克雷斯永远不会忘记的话”是什么？
（3）文章结尾写道:“用爱心把它们串起来”中的它们指的是什么？
（4）按要求把短文分成两部分
文章的________段说故事，文章________段发表议论。
（5）四年后，克雷斯从一个少年口中也听到了那句话，这说明了什么？
（6）看了这篇文章，说说你怎样理解“承诺”一词？
三、课外阅读 (共1题；共8分)
11. （8分）课外阅读，回答问题。
一个有魔力的字眼
窗外，飘着一根青藤。
青藤上挂着一串翠绿的叶子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一张灵巧的小嘴巴。
青藤发现，屋里的那位白发老奶奶身边有个男孩，他有一双明亮的大眼睛。
小男孩仰着脸，对奶奶说：“奶奶，请您帮我抱大橱上的熊猫好吗？”奶奶微笑着把大熊猫给了他。
“奶奶，请给我喝点水好吗？”奶奶微笑着倒了一杯凉开水，还加上橘子汁。
小男孩笑了，笑得像橘子一样甜……
像小耳朵一样的青藤叶子，也学着说了一句：“风姐姐，请来一下，帮我吹掉热气行吗？”果然，风姐姐来了，青藤在微风中跳起了舞。
像小嘴巴一样的青藤叶子，也说了一句：“雨妹妹，请来一下，我们太渴了。
”雨妹妹唱着淅淅沥沥的歌来了，（）请青藤喝个痛快，（）把一张张青藤叶子洗得油绿发亮。
“请……”这是个多么有魔力的字眼。
她像清风一样凉爽，像细雨一样甜美……
（1）文中括号内应填的关联词是（）
A . 只要……就……
B . 不仅……而且……
C . 虽然……但是……
D . 如果……就……
（2）写出下列词语的反义词。
明亮——________ 凉爽——________ 甜美——________ （3）联系上下文理解句子。
“请……”这是个多么有魔力的字眼。
①句中的“这”指的是________。
②“魔力”的意思是________。
③写出短文中体现“有魔力”的事例。
（写两件）________
参考答案一、基础运用 (共9题；共69分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
6-6、
7-1、
8-1、
9-1、
二、阅读理解 (共1题；共25分)
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、
10-6、
三、课外阅读 (共1题；共8分)
11-1、
11-2、
11-3、。