语文教研组主题活动方案
小学语文教研活动方案(通用6篇)
小学语文教研活动方案(通用6篇)小学语文教研活动方案1为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学部对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本计划：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。
二、工作目标1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
2、全体老师争优秀示范教师，推出2名优秀示范教师，1名师专家老师，打造芦外小学语文品牌。
3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达2023字以上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20230字，每日一记，每周累计写作1000字。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。
三、工作要求及措施1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革我校的小学语文课程改革已经进入第二年。
一年来，我校课程改革取得了可喜成绩。
让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。
（1）1-3年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学。
4-6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达能力。
（2）举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。
切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并及时发在内网和外网。
语文教研组开展活动主题(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，语文教育作为基础教育的重要组成部分，其地位和作用日益凸显。
为了提高语文教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，提升语文教学质量，我校语文教研组决定开展以“凝心聚力，共筑语文教育新篇章”为主题的活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的形式，激发教师对语文教育的热爱，提升教师的教学技能，营造良好的教研氛围。
二、活动目标1. 提高语文教师的专业素养，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升语文教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
4. 探索语文教育的新思路、新方法，推动语文教育改革。
三、活动内容（一）专家讲座1. 邀请知名语文教育专家进行专题讲座，为教师们提供理论指导和实践借鉴。
2. 专题讲座内容涵盖：语文教育发展趋势、语文课程改革、语文教学方法创新等。
（二）教学观摩与研讨1. 组织教师观摩优秀语文教师的示范课，学习他们的教学经验和教学方法。
2. 开展教学研讨活动，针对观摩课进行深入剖析，探讨教学中的亮点与不足。
3. 邀请优秀教师分享自己的教学心得，为其他教师提供借鉴。
（三）课题研究1. 鼓励教师积极参与课题研究，开展教学研究活动。
2. 举办课题研究展示会，分享研究成果，促进教师之间的交流与合作。
（四）读书交流活动1. 组织教师开展读书交流活动，推荐优秀语文教育书籍，提升教师的理论素养。
2. 开展读书心得分享会，让教师们在交流中相互启发，共同成长。
（五）教学技能比赛1. 举办语文教师教学技能比赛，包括课堂教学、板书设计、课堂管理等环节。
2. 通过比赛，激发教师的教学热情，提升教师的教学技能。
（六）优秀教学案例评选1. 组织教师申报优秀教学案例，评选出具有创新性和实用性的教学案例。
2. 举办优秀教学案例分享会，让更多教师受益。
四、活动时间安排1. 专家讲座：活动第一周，邀请专家进行专题讲座。
2. 教学观摩与研讨：活动第二周，组织教师观摩示范课，开展教学研讨。
有关语文教研活动方案(精选5篇)
有关语文教研活动方案（精选5篇）语文教研活动方案1一、指导思想：以县教研室工作指导思想为依据，在总结上一学期中心校教科研工作经验的基础上，结合我中心校小学语文教育教学实际，以加强教师队伍建设为出发点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创造性地开展小学语文研训工作，认真落实中心校《教研训工作计划》。
进一步规范小学语文常规教学过程，优化教学过程，全面提升教师队伍的整体素质，扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育。
二、活动准备：为了出色的完成此次教研活动，中心校成立以业务校长巩尊峰为组长，教研员渠时秀、杨宏允、庄国平为组员的领导小组。
小组成员在充分学习、领会教研室工作思想的基础上结合中心校上学期镇公开课评选情况，认真筛选出两位优秀青年教师执教，小组成员和他们一起研究、确定课题及活动时间，力争活动圆满成功。
三、活动安排1、活动范围及形式县级（西北片）公开课；课堂教学形式：同题异构。
2、开课年级学科及课题：3、开课教师：王秀侠、尹清芝4、参加人员（1）邀请县教研室及其他乡镇兄弟学校相关人员；（2）中心校相关领导及定点小学四年级语文教师。
5、地点：首羡镇中心小学多功能教室。
6、活动时间、内容安排（1）8：00—8：30签到（领取相关资料：教案、课堂评议表等）（2）第一节课：王秀侠第二节课：尹清芝第三节课：课堂评价四、教研活动总结。
活动要求：听课教师每人上交一份评课记录。
语文教研活动方案2一、活动主题略读课文如何教更有效二、活动目的在新一轮基础教育课程改革的浪潮中，作为改革的主渠道、主阵地的课堂教学发生了巨大的变化，如教学的形式更加丰富多彩，师生的交流更加畅通，学生学习的方式更加多样，学生学习的兴趣更加浓厚……然而在欣喜之余的同时，我们感到不少的课堂在热闹的背后，也透射出放任与浮躁，造成课堂教学的效率并不理想，如小学语文课堂教学中学生的写减少了，学生琅琅的读书声越来越少了，语文味也越来越了……因此，作为小学语文教师的我们有必要静下心来思考一下如何提高小学语文课堂教学的有效性，让小学语文课堂焕发生命的活力。
语文教研活动方案(12篇)
语文教研活动方案(12篇)语文教研活动方案(一)几年的教学实践，不断地研究与改进，“控制自学”教学模式的五个环节逐步完善，形成了一个整体的循环。
但在课堂的具体操作时，总会出现或多或少的细节问题。
本学期开展的巡回听课活动，主要是解决这些问题为主，对教学模式进行创新。
为保证本次活动有效开展，特制定活动方案如下。
一、指导思想以课程改革基本理论为指导，以“坚定不移沿着海格小学教学模式改革实验道路前进”为主题，围绕语文学科“控制自学“教学模式实验研究工作的中心，按照求实创新的基本原则，采用校本教研行动研究的基本方法，以“控制自学”教学模式中解决学生提出的问题以及教师预设的问题为重点，从而使学生掌握解决问题的方法，以提高解决问题的能力。
二、活动目标1、结合前几次听课活动研究的结果，学生已经初步学会提出问题，并且会进行问题的筛选，质疑能力有了进一步的提高，本学期主要是初步完成“控制自学”教学模式中培养学生解决问题的能力有效方法的初步验证工作。
2、初步学会运用校本研究中行动研究的基本方法。
三、活动原则1、全员参与原则。
语文教研组的成员全体参加，以及学校主抓教学的领导，并积极邀请其他教研组的教师。
2、注重过程原则。
活动要关注结果，更要重视备课、说课、听课和评课过程。
组内教师要按照活动方案做好参与集体备课、说课、听课和课堂教学评价和反思，提炼经验，发现问题，提出问题，分析问题，解决问题，提出改进措施。
3、实事求是原则。
评课活动要立足实际，围绕本次的研究问题展开，不说套话，直入主题，互相学习，共同提高。
四、活动要求1、上课教师要提前三天提交教学设计（其中包括“导学案”）。
组内所有教师搜集培养解决问题能力的方法，经过集体讨论，根据即将教授的课文内容和学生的实际情况，确定方法，最后组内通过，必须经过各级领导审批通过，再授课。
2、小组内教师要积极参与集体备课、说课、听课、评课活动。
3、授课教师要在课后撰写教学反思，并发表到博客上。
语文教研组活动方案5篇
语文教研组活动方案5篇制定活动方案时，要充分利用社交媒体平台进行宣传，扩大活动的影响力，优秀的活动方案为成员提供了清晰的分工，有助于提升合作效率和执行力，本店铺今天就为您带来了语文教研组活动方案5篇，相信一定会对你有所帮助。
语文教研组活动方案篇1一、指导思想继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》为具体指导，积极开展促进学生主动参与教学活动的课题研究活动，重视学科教学质量评价，提高语文教师队伍素质，全面提高语文教学质量。
二、具体工作和要求1、继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。
充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。
依据新课标，评价师生教与学。
2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。
抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。
3、抓好课题研究，深化教学改革。
目前我校课题研究取得了丰硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。
备做好以下工作：（1）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。
（2）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。
（3）鼓励语文老师勤于笔耕。
希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。
5、组织各种语文活动，让生活充满语文。
三、具体安排九月份：1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划；2、认真撰写教学案例，参加案例评比活动；3、教学检查。
十月份：1、课题分工与设计2、组织高效课堂比赛活动；3、每月教学检查。
十一月份：1、学习有关教学新理念的文章；2、组织写字比赛活动；3、部分老师上研讨课；4、期中教学检查。
教研组语文活动主题(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。
核心素养成为教育改革的重要方向，要求教师转变教学观念，创新教学方法，提高学生的语文素养。
为了更好地贯彻落实核心素养导向下的语文教学理念，提升教师的教学水平和学生的语文能力，本教研组特举办此次语文活动。
二、活动目标1. 深入理解核心素养的内涵，明确语文教学的方向。
2. 探讨核心素养导向下的语文教学策略，提高教师的教学能力。
3. 丰富语文教学活动形式，激发学生的学习兴趣。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升语文教学质量。
三、活动主题核心素养导向下的语文教学创新与实践四、活动内容（一）核心素养概述1. 核心素养的内涵与特征2. 核心素养在语文教学中的体现3. 核心素养导向下的语文教学目标（二）核心素养导向下的语文教学策略1. 教学内容的选择与整合2. 教学方法的创新与应用3. 评价方式的改革与实施4. 信息技术与语文教学的融合（三）核心素养导向下的语文教学案例分享1. 案例一：阅读教学的创新与实践2. 案例二：写作教学的改革与发展3. 案例三：口语交际教学的探索与实践（四）核心素养导向下的语文教学评价1. 评价标准的制定与实施2. 评价方式的多元化3. 评价结果的应用与反馈（五）信息技术在语文教学中的应用1. 信息技术与语文教学的融合策略2. 信息技术在阅读、写作、口语交际等教学环节的应用3. 信息技术在评价环节的应用（六）教师专业成长与发展1. 教师的专业素养提升2. 教师的教学能力培养3. 教师的教育科研能力培养五、活动形式1. 专题讲座：邀请专家进行核心素养导向下的语文教学专题讲座，为教师提供理论指导。
2. 课堂教学观摩：组织教师观摩优秀课例，交流教学心得，共同探讨核心素养导向下的语文教学策略。
3. 分组讨论：将教师分成若干小组，针对核心素养导向下的语文教学策略进行深入探讨，形成共识。
4. 案例分享：邀请优秀教师分享核心素养导向下的语文教学案例，为其他教师提供借鉴。
语文教研相关活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高语文教师的教学水平，促进教师的专业成长，丰富教研活动形式，本方案旨在策划一场具有针对性和实效性的语文教研活动。
二、活动目标1. 提升教师对语文教学新理念的理解和运用能力。
2. 深化教师对教材、教法、学法的研讨，促进教学方法创新。
3. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高教师的专业素养和教学技能，为学生的语文素养提升奠定基础。
三、活动主题“聚焦核心素养，深化语文教学”四、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00五、活动地点学校多功能厅六、活动对象全体语文教师七、活动内容（一）开幕式1. 领导致辞：介绍活动背景、意义和目标，强调教研活动的重要性。
2. 主持人介绍活动流程。
（二）专题讲座1. 主题：《核心素养导向下的语文教学策略》主讲人：某大学教授内容：解读核心素养的内涵，分析核心素养在语文教学中的体现，探讨语文教学策略。
2. 主题：《基于文本解读的课堂教学设计》主讲人：某中学特级教师内容：分享文本解读的方法，探讨课堂教学设计的原则和技巧。
（三）课例展示1. 课例一：《背影》主讲教师：某中学优秀教师教学内容：通过分析文本，引导学生体会父爱，培养学生的情感态度。
2. 课例二：《荷塘月色》主讲教师：某中学优秀教师教学内容：通过品析语言，引导学生欣赏自然之美，培养学生的审美情趣。
（四）分组研讨1. 分组：根据教师的教学年级和学科特点，分成若干小组。
2. 研讨主题：围绕核心素养导向下的语文教学，探讨教材分析、教学设计、教学方法等问题。
3. 小组代表发言：各小组推选代表进行交流发言。
（五）专家点评1. 邀请专家对分组研讨进行点评，对存在的问题提出改进建议。
2. 专家对课例展示进行点评，对教学亮点给予肯定，对不足之处提出改进意见。
（六）总结发言1. 主持人总结活动成果，对教师们的积极参与表示感谢。
语文专题教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，语文教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高语文教学质量，促进教师专业发展，本教研活动旨在通过专题研讨、教学观摩、经验交流等形式，提升教师对语文教学的理解和实践能力。
二、活动目标1. 提高教师对语文课程标准的理解和把握能力。
2. 深化教师对语文教学法的认识，提升课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨解决语文教学中的实际问题。
4. 培养教师的教学研究能力，提高教育教学水平。
三、活动主题《基于核心素养的语文教学策略研究与实践》四、活动时间2022年9月15日至9月17日五、活动地点XX中学多功能厅六、活动对象参加本次教研活动的对象为XX区各中小学语文教师。
七、活动内容（一）专题讲座1. 主题：《核心素养下的语文教学策略》主讲人：XX教授讲座时间：9月15日上午9:00-11:002. 主题：《语文课堂教学中的有效提问》主讲人：XX特级教师讲座时间：9月15日下午2:00-4:00（二）教学观摩1. 主题：公开课《荷花》主讲人：XX中学语文教师观摩时间：9月16日上午9:00-11:002. 主题：公开课《背影》主讲人：XX中学语文教师观摩时间：9月16日下午2:00-4:00（三）经验交流1. 主题：优秀教学案例分享分享人：XX中学语文教师分享时间：9月17日上午9:00-11:002. 主题：语文教学问题探讨探讨人：全体参会教师探讨时间：9月17日下午2:00-4:00八、活动安排（一）9月15日1. 上午：专题讲座《核心素养下的语文教学策略》2. 下午：专题讲座《语文课堂教学中的有效提问》（二）9月16日1. 上午：公开课《荷花》观摩2. 下午：公开课《背影》观摩（三）9月17日1. 上午：优秀教学案例分享2. 下午：语文教学问题探讨九、活动要求1. 全体参会教师需提前报名，报名截止时间为9月10日。
2. 参会教师需认真聆听讲座，积极参与教学观摩和经验交流。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语文教研组工作计划
（2017-2018）学年第二学期
为贯彻课程改革精神，更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定教研活动方案。
一、指导思想
以实施课程改革和提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，以研促教，为广大教师搭建自我展示的平台，最终达到教师教育教学水平的提升，课堂教学质量的提高。
二、活动主题：
如何找准切入点进行随文练笔
三、预期目标：
通过本期的教研活动，提高语文组每位老师对新的教学理念的认识，在语文课堂上落实语言文字的运用，从而提高语文课堂的质量，让语文课堂变得更有效。
以语文课堂为载体，培养学生听说读写的能力，落实了语言文字的运用。
四、活动形式
五、1、个人、集体备课相结合。
六、2、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动。
七、3、教师新课程培训。
八、4、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。
九、具体措施
十、1、加强理论学习，深入领会新课程的精神实质，树立与新课程相适应的课
程观、教学观、质量观。
十一、2、以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。
每次活动应有过程、人数、具体内容等记录和资料，教导处要参与指导，起专业引领作用。
十二、3、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。
十三、时间安排：（附时间安排表）
青年人首先要树雄心，立大志，其次就要决心作一个有用的人才。