人教版九年级历史下册联合国与世界贸易组织教案
部编人教版历九年级史下册第20课《联合国与世界贸易组织》教学设计
部编人教版历九年级史下册第20课《联合国与世界贸易》教学设计一. 教材分析本课《联合国与世界贸易》是部编人教版历九年级史下册第20课的内容。
教材主要介绍了联合国的成立背景、目的、机构和作用，以及世界贸易的成立背景、目的、机构和作用。
通过本课的学习，学生可以了解联合国和世界贸易在国际事务中的地位和作用，提高自己的国际视野和认识。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了国际政治和经济的基本概念，具备了一定的分析问题和思考问题的能力。
但学生对于联合国和世界贸易的成立背景、目的、机构和作用等方面的知识较为陌生，需要通过本课的学习来掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：了解联合国的成立背景、目的、机构和作用，以及世界贸易的成立背景、目的、机构和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和思考问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对国际事务的关心和参与意识，提高学生的国际视野。
四. 教学重难点1.联合国与世界贸易的成立背景、目的、机构和作用。
2.学生如何将所学知识运用到实际问题中，提高自己的分析问题和思考问题的能力。
五. 教学方法1.自主学习：学生通过教材和课外资料，了解联合国与世界贸易的相关知识。
2.合作探讨：学生分组讨论，分析联合国与世界贸易在国际事务中的作用和地位。
3.案例分析：教师选取实际案例，引导学生运用所学知识进行分析。
4.小组竞赛：学生分组进行竞赛，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教材和课外资料：准备联合国与世界贸易的相关教材和课外资料，供学生自主学习。
2.案例分析：教师准备实际案例，用于课堂分析。
3.投影仪和课件：制作课件，方便学生直观了解联合国与世界贸易的机构。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍联合国与世界贸易的成立背景，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）学生通过自主学习教材和课外资料，了解联合国与世界贸易的目的、机构和作用。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
人教部编版九年级历史下册第20课《联合国与世界贸易组织》优质教案
第六单元冷战结束后的世界第20课联合国与世界贸易组织【教学目标】【重点难点】教学重点：联合国与国际安全。
教学难点：经济全球化的原因和影响。
【新课导入】在第二次世界大战期间召开的雅尔塔会议上确立了建立联合国的方案，1945年10月联合国建立，联合国在维护国际和平与安全方面发挥了哪些作用呢？今天我们就来学习相关内容。
【讲授新课】一、联合国与国际安全多媒体出示材料，指导学生阅读教材归纳联合国建立的背景。
1941年8月12日，英国首相丘吉尔和美国总统罗斯福签署《大西洋宪章》，首次公开提出了建立战后国际秩序的设想。
1942年1月1日，美、英、苏、中等26国代表在华盛顿签署了《联合国家宣言》，强调在打败共同敌人后建立一个拥有广泛普遍安全制度的世界秩序，并第一次采用“联合国家”一词。
1943年10月，美、英、苏、中四国发表《普遍安全宣言》，提出有必要建立一个普遍性的国际组织。
1944年，苏、英、美三国和中、英、美三国先后在华盛顿举行会议，草拟了建立新的国际组织的章程，并通过了《关于建立普遍性国际组织的建议案》。
1945年2月，苏、美、英在雅尔塔举行会议，就安全理事会的五大国一致原则达成协议，并决定召开联合国宪章制宪会议。
4月25日，“联合国国际组织会议”在美国旧金山开幕，包括中国在内的50个国家的288名代表出席大会。
6月25日，与会代表一致通过了《联合国宪章》，并于26日举行签字仪式。
中国作为最先遭受轴心国侵略的受害国，第一个在《联合国宪章》上签字，随后是法、苏、英、美4国代表依次签字，然后才是与会的其他45个国家，后又有波兰补签。
同年10月24日，在得到多数签字国批准后，宪章开始生效，联合国正式成立。
学生回答后教师总结：第二次世界大战后，为了建立一个拥有广泛普遍安全制度的世界新秩序，联合国于1945年10月成立。
指导学生阅读教材并提问：联合国有哪些主要机构？各有什么作用？。
教师总结：联合国的主要机构有联合国大会、联合国安全理事会、联合国秘书处等。
部编人教版历史九年级下册20《联合国与世界贸易组织》精品教学设计
部编人教版历史九年级下册20《联合国与世界贸易》精品教学设计一. 教材分析本课《联合国与世界贸易》是部编人教版历史九年级下册第20课的内容。
本课主要介绍了联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、主要机构及其在全球事务中的作用。
通过本课的学习，使学生了解联合国和世界贸易在全球化进程中的重要地位，认识它们在维护世界和平、促进共同发展、推动全球经济一体化等方面所发挥的作用。
二. 学情分析九年级的学生已具备一定的历史知识基础，但对于联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、主要机构及其在全球事务中的作用等方面的认识还较为模糊。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动形象的语言、具体实例和多媒体手段，帮助学生理解和掌握这些知识，提高他们的历史素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、主要机构及其在全球事务中的作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识联合国和世界贸易在维护世界和平、促进共同发展、推动全球经济一体化等方面的重要作用，培养学生的国际视野。
四. 教学重难点1.联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、主要机构及其在全球事务中的作用。
2.学生对联合国和世界贸易在全球化进程中的地位和作用的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生身临其境地感受联合国和世界贸易在全球化进程中的重要作用。
2.案例教学法：选取具有代表性的案例，分析联合国和世界贸易在解决实际问题中的作用。
3.讨论教学法：学生进行分组讨论，培养学生的合作精神和辩证思维能力。
六. 教学准备1.准备相关的历史资料和案例，制作多媒体课件。
2.设计具有针对性的问题，引导学生思考和讨论。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示联合国和世界贸易的标志，引导学生关注这两个国际。
教师简要介绍联合国和世界贸易的成立背景，激发学生的学习兴趣。
部编人教版历史九年级下册20《联合国与世界贸易组织》优质课教学设计
部编人教版历史九年级下册20《联合国与世界贸易》优质课教学设计一. 教材分析《联合国与世界贸易》这一章节主要介绍了联合国的成立背景、宗旨、机构和作用，以及世界贸易的成立背景、宗旨、机构和作用。
通过本章的学习，学生可以了解联合国和世界贸易的基本情况，理解其在国际事务中的重要作用，为更深入地学习国际政治经济关系奠定基础。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对于国际有一定的了解。
但学生对于联合国和世界贸易的具体情况了解不多，需要通过本节课的学习来补充和深化。
同时，学生对于国际的理解可能停留在表面，需要通过本节课的学习，培养学生的分析能力、思考能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、机构和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习，培养学生的分析能力、思考能力。
3.情感态度与价值观：理解联合国和世界贸易在国际事务中的重要作用，增强学生的国际视野。
四. 教学重难点1.重点：联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、机构和作用。
2.难点：联合国和世界贸易在国际事务中的作用，以及其面临的挑战。
五. 教学方法1.自主学习：学生通过教材自主学习，了解联合国和世界贸易的基本情况。
2.合作学习：学生分组讨论，分析联合国和世界贸易在国际事务中的作用，以及其面临的挑战。
3.案例分析：教师提供相关案例，引导学生进行分析，深化对联合国和世界贸易的理解。
六. 教学准备1.教材：部编人教版历史九年级下册。
2.课件：教师根据教材内容制作课件。
3.案例：教师准备相关的案例，用于课堂分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍联合国和世界贸易的成立背景，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）学生通过教材自主学习，了解联合国和世界贸易的基本情况。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析联合国和世界贸易在国际事务中的作用，以及其面临的挑战。
教师提供相关案例，引导学生进行分析。
最新整理九年级初三历史人教版初中历史九年级下册《联合国与世界贸易组织》精品教案.docx
最新整理九年级初三历史教案人教版初中历史九年级下册《联合国与世界贸易组织》精品教案初中历史九年级下册《联合国与世界贸易组织》一、精准“导向”：变“笼而统之”为“有路径的学习”二、活用“助学”：变“教学装饰”为“学习本色”三、倚重“比较”：从“记忆工具”到“思维聚合体”返回第一点，精准“导向”，核心素养的“落地”，首先取决于日常教学目标的贴切、具体和适度，教师能够帮助学生找到投入的抓手和有效的路径。
本课的教学内容是统编教材九年级下册第20课联合国与世界贸易组织。
关于本课的教学目标，在我的教学设计中是这样表述的：1.知道联合国和世界贸易组织成立的背景、宗旨、基本概况。
2.通过小组讨论，探究联合国和世贸组织成立的影响和这些国际性组织对中国的影响，提高历史问题探究能力和团队协作能力。
3.结合二战后期的世界局势，运用结构图、文字资料、照片等，认识国际关系规则的制定者──联合国在国际社会中的角色及其作用，并结合当前联合国的改革，认识联合国在当今社会中的发展趋势。
4.了解联合国和世界贸易组织的作用，以及中国在这些组织中的作用与地位。
通过分析加入联合国和世贸组织对中国的影响，树立勇于接受挑战的信念。
这样的目标设定似乎都没有错，但缺乏操作性和可测性。
如果从凸显“有路径的学习”以切实培育历史核心素养，可以作如下调整：探究联合国的地位、作用；剖析联合国的局限性及面临的挑战，表明当下联合国改革的必要性。
客观评析中国与联合国关系的阶段性变化。
这样的目标看起来似乎有点啰嗦，也不太“规范”，但教与学的过程更容易落实到位。
世界格局转换,也使联合国面临新的挑战。
在新的条件下,联合国是发挥它作为全球和平与发展的保护神作用,还是再次被少数大国所挟持,是联合国发展面临的一个极为紧迫的问题。
联合国正面临着一系列挑战，我们可试着从以下几个维度进行分析：（一）大国关系变化使少数西方大国在联合国内的主导地位加强两极格局崩溃后,大国之间关系出现明显变化。
人教部编版历史九年级下册：第20课 《联合国与世界贸易组织》 教学设计
人教部编版历史九年级下册：第20课《联合国与世界贸易》教学设计一. 教材分析本课的主题是《联合国与世界贸易》，这是九年级下册历史课程的一部分。
教材主要介绍了联合国和世界贸易的成立背景、结构、宗旨和作用等内容。
通过本课的学习，学生将了解联合国和世界贸易在全球化进程中的重要作用，以及它们对世界政治、经济和社会发展的影响。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础和分析问题的能力。
但在对联合国和世界贸易的了解上，可能存在一些模糊和片面的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层面去认识和理解这两个国际，提高他们的历史思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解联合国和世界贸易的成立背景、结构、宗旨和作用，掌握它们在全球化进程中的重要作用，以及它们对世界政治、经济和社会发展的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对国际的认识，增强他们的国际视野，培养他们积极参与国际事务的意识和责任感。
四. 教学重难点1.联合国和世界贸易的成立背景及其在全球化进程中的作用。
2.联合国和世界贸易的结构、宗旨和作用的异同。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过教材和资料，自主了解联合国和世界贸易的相关知识。
2.合作探究：分组讨论联合国和世界贸易的作用和影响，培养学生团队合作和解决问题的能力。
3.案例分析：通过分析具体的案例，使学生更好地理解联合国和世界贸易的工作方式和作用。
六. 教学准备1.教材和资料：准备九年级下册历史教材和相关资料。
2.课件和多媒体：制作课件和多媒体资料，以便于生动、形象地展示联合国和世界贸易的相关内容。
3.案例：收集相关的案例，用于课堂分析和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问的方式，引导学生回顾上一课所学的内容，从而自然地引出本课的主题《联合国与世界贸易》。
2.呈现（10分钟）利用课件和多媒体，展示联合国和世界贸易的成立背景、结构、宗旨和作用等内容。
九年级历史下册第六单元走向和平发展的世界第20课联合国与世界贸易组织教案新人教版
（1）请简述联合国与世界贸易组织的成立背景和宗旨。
（2）列举联合国与世界贸易组织的重要历史事件和成就。
（3）分析联合国在世界和平与发展中的作用，以具体案例说明。
（4）探讨世界贸易组织对我国经济发展的影响，并提出自己的看法。
（5）以联合国或世界贸易组织为主题，创作一幅漫画，展示其作用和影响。
-分析联合国和世界贸易组织对全球政治经济的影响。
-解释联合国在国际事务中的调解作用，以及世界贸易组织在贸易自由化中的角色。
-提出关于联合国和世界贸易组织的创新性想法，如如何改进这些组织的工作。
-主动关注联合国和世界贸易组织的新闻和动态。
教师可以通过课堂提问、作业、小测验和小组讨论等方式来评估学生的学习效果。同时，鼓励学生在课后进行深入研究，如撰写论文、参与相关活动等，以巩固和拓展所学知识。
情境创设：展示联合国和世界贸易组织的标志，让学生猜测这两个组织的名称和作用。
问题提出：为什么会有联合国和世界贸易组织这样的国际组织？它们在全球政治经济中扮演着怎样的角色？
学生回答：引导学生思考国际组织的作用和国际合作的重要性，激发学生的学习兴趣和求知欲。
2.讲授新课（15分钟）
联合国与世界贸易组织的概念：讲解联合国和世界贸易组织的成立背景、宗旨和基本职能。
九年级历史下册第六单元走向和平发展的世界第20课联合国与世界贸易组织教案新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课Байду номын сангаас点
教具
课程基本信息
1.课程名称：九年级历史下册第六单元走向和平发展的世界第20课联合国与世界贸易组织
2.教学年级和班级：九年级
3.授课时间：1课时（45分钟）
人教部编版九年级历史下册教学设计：第20课《联合国与世界贸易组织》
人教部编版九年级历史下册教学设计：第20课《联合国与世界贸易》一. 教材分析本课的主题是联合国与世界贸易。
教材首先介绍了联合国的成立背景、目的和职权，然后介绍了世界贸易的成立背景、宗旨和主要职能。
教材通过讲述这两个国际的发展历程，使学生了解它们在维护世界和平、促进经济发展方面的作用。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识储备，对于国际有一定的了解。
但他们对联合国和世界贸易的成立背景、宗旨和职能可能还比较模糊。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生梳理清楚这两个的发展历程，让学生认识到它们在当今世界中的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解联合国的成立背景、目的、职权，世界贸易的成立背景、宗旨和主要职能；掌握联合国和世界贸易在维护世界和平、促进经济发展方面的作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析联合国与世界贸易的发展历程，提高学生分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、关注全球发展的情感态度，树立国际视野。
四. 教学重难点1.联合国与世界贸易的成立背景、宗旨和职能。
2.联合国与世界贸易在维护世界和平、促进经济发展方面的作用。
五. 教学方法1.自主学习：让学生自主阅读教材，了解联合国与世界贸易的基本情况。
2.合作探讨：分组讨论联合国与世界贸易的发展历程，分享学习心得。
3.案例分析：选取典型实例，分析联合国与世界贸易在实际工作中的作用。
4.小组竞赛：设计有关联合国与世界贸易的知识竞赛，激发学生学习兴趣。
六. 教学准备1.教材：人教部编版九年级历史下册。
2.课件：制作课件，展示联合国与世界贸易的相关图片、资料。
3.视频：准备相关纪录片、新闻报道等视频资料，用于课堂演示。
4.练习题：设计练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍联合国与世界贸易的成立背景，引发学生兴趣。
2.呈现（10分钟）学生自主阅读教材，了解联合国与世界贸易的基本情况。
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第六单元冷战结束后的世界
第2019联合国与世界贸易组织
【教学目标】
【重点难点】
教学重点：联合国与国际安全。
教学难点：经济全球化的原因和影响。
【新课导入】
在第二次世界大战期间召开的雅尔塔会议上确立了建立联合国的方案，1945年10月联合国建立，联合国在维护国际和平与安全方面发挥了哪些作用呢？今天我们就来学习相关内容。
【讲授新课】
一、联合国与国际安全
多媒体出示材料，指导学生阅读教材归纳联合国建立的背景。
1941年8月12日，英国首相丘吉尔和美国总统罗斯福签署《大西洋宪章》，首次公开提出了建立战后国际秩序的设想。
1942年1月1日，美、英、苏、中等26国代表在华盛顿签署了《联合国家宣言》，强调在打败共同敌人后建立一个拥有广泛普遍安全制度的世界秩序，并第一次采用“联合国家”一词。
1943年10月，美、英、苏、中四国发表《普遍安全宣言》，提出有必要建立一个普遍
性的国际组织。
1944年，苏、英、美三国和中、英、美三国先后在华盛顿举行会议，草拟了建立新的国际组织的章程，并通过了《关于建立普遍性国际组织的建议案》。
1945年2月，苏、美、英在雅尔塔举行会议，就安全理事会的五大国一致原则达成协议，并决定召开联合国宪章制宪会议。
4月25日，“联合国国际组织会议”在美国旧金山开幕，包括中国在内的50个国家的288名代表出席大会。
6月25日，与会代表一致通过了《联合国宪章》，并于26日举行签字仪式。
中国作为最先遭受轴心国侵略的受害国，第一个在《联合国宪章》上签字，随后是法、苏、英、美4国代表依次签字，然后才是与会的其他45个国家，后又有波兰补签。
同年10月24日，在得到多数签字国批准后，宪章开始生效，联合国正式成立。
学生回答后教师总结：第二次世界大战后，为了建立一个拥有广泛普遍安全制度的世界新秩序，联合国于1945年10月成立。
指导学生阅读教材并提问：联合国有哪些主要机构？各有什么作用？。
教师总结：联合国的主要机构有联合国大会、联合国安全理事会、联合国秘书处等。
(1)联合国大会是联合国主要审议机构，由全体会员国组成，每年举行一届大会。
(2)联合国安全理事会担负着维护国际和平与安全的主要责任。
(3)联合国秘书处是联合国的行政秘书事务机构。
指导学生阅读教材P93的“材料研读”，请学生说说联合国的首要宗旨是什么。
(维持国际和平及安全)
教师讲述：联合国通过派出维和部队等方式在减少国家、地区间的冲突方面发挥了积极作用，为国际和平与安全作出了重要贡献。
二、经济全球化与世界贸易组织
通过网络搜索相关资料，让学生认识经济全球化的含义。
提示：经济全球化指商品、劳务、技术、资金等生产要素通过国际分工，在世界市场范围内提高资源配置的效率，从而使各国经济相互依赖程度日益加深的趋势，是生产力发展的必然结果，其实质是资本在全球范围的新一轮扩张。
幻灯片出示以下两幅图片，引导学生归纳经济全球化形成的条件和根本原因。
学生回答：两极格局的瓦解，为经济全球化扫清了主要障碍；科学技术，特别是交通和信息技术的发展，为经济全球化提供了基本技术手段。
经济全球化的根本原因是生产力的发展。
教师设问：经济全球化又表现在哪些方面呢？投影以下材料：
材料一
材料二世界贸易组织(WTO)成立于1995年，总部设在瑞士日内瓦，其宗旨是以非歧视性、开放、公平为原则，促进全球贸易和经济发展，保证就业、收入与需求的增长，提高人类生活水平。
其职能主要是制定和规范多边贸易协定、组织贸易谈判、解决贸易争端等。
其前身是关税和贸易总协定。
材料三
世界著名跨国公司简表
注：跨国公司在经济全球化过程中扮演着重要角色。
它们控制着国际直接投资的90%，世界生产的40%，出口总额的2/3和技术转让的1/3。
学生回答经济全球化的表现：国际投资和国际贸易迅速增长；1995年1月1日，世界贸易组织成立；跨国公司数量增加、影响增大，生产活动的全球化趋势加快。
指导学生阅读教材，回答以下问题：
(1)世界贸易组织的前身是什么？
(2)世界贸易组织的宗旨和职能分别是什么？
(3)世界贸易组织成立后有何影响？
学生分组回答后，教师总结：
(1)前身：关税及贸易总协定。
(2)宗旨：以非歧视性、开放、公平为原则，促进全球贸易和经济发展，保证就业、收入与需求的增长，提高人类生活水平。
职能：制定和规范多边贸易协定、组织贸易谈判、解决贸易争端等。
(3)影响：世界贸易组织成立后，其成员的关税水平普遍降低，贸易壁垒进一步减少，促进了全球贸易和世界经济的发展。
世界贸易组织与联合国一起成为支撑、协调世界经济和政治的两大支柱，推动着世界的和平与发展。
【课堂小结】
20世纪八九十年代以来，和平与发展成为时代主题。
联合国设立的初衷是为了维护战后的秩序，发展到今天，联合国在维护国际和平与安全方面作出了重要贡献。
科技的进步使国家间的经济联系日益紧密，世界贸易组织的成立顺应了经济全球化趋势，促进了全球贸易和经济发展。
【板书设计】。