模拟池塘世界--制作生态瓶
2019-2020年五年级科学上册《做一个生态瓶》参考教案 教科版
2019-2020年五年级科学上册《做一个生态瓶》参考教案教科版教学背景分析：本课教学是在学生分析动植物与环境相互依存，相互影响的基础上，通过建造生态瓶和模拟实验，认识在一定区域内生活的生物需要一个和谐、平衡的环境，平衡的改变会对生物的生活产生很大的影响，生态平衡是十分重要的。
对于五年级的学生们来说，这将是一个有趣的话题和制作。
他们将通过研究，自制生物生存环境的实验，发现并建立起初步的生物与环境关系的认识。
教学设计思路：在这一课的学习过程中，学生将通过简单的方案设计来研究生态群落。
体会到生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的。
特制定如下教学策略与环节。
教学目标：科学概念：生物在一定区域内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。
过程与方法：根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。
情感、态度、价值观：认识到相互听取意见、共同协作、坚持管理和观察生态瓶的必要性。
教学重点：能设计一个生态瓶建造方案。
教学难点：根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。
教学准备：大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要的材料、活动记录本。
板书设计：教学过程：一、认识池塘中的生物群落：1、出示书中的池塘图，分组讨论池塘中的生物关系：（1）池塘有哪些水生生物？（有水生植物如水藻水草，鱼类，虾，软条类如田螺河蚌，水鸟类如鸭，水生昆虫，青蛙等）（2）水生植物需要哪些生存条件？（3）池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？（4）动物为植物生长做了哪些贡献？（5）我们还可以在池塘里找到哪些非生物？它们对生物有什么作用？（非生物主要有空气、水、泥土、岩石等）2、概括：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。
一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋等都可以看成是一个生态群落。
二、设计生态瓶：1、说明：我们现在要模拟池塘群落建造一个生态瓶，研究其中的关系。
《做个小生态瓶》池塘群落PPT优秀课件2
做一个生态瓶
常绿鸢尾
“孤独”
水葱
小结
1.生物和非生物 互相作用 、 互相依存，我们可以把它们看成一个
2.生物与非生物之间的关系是： 互相作用、互相依存 的关系。
选择：
A.让里面的植物见光 A.先放动物 A.美化 A.开放.透明
课堂练习
1.我们用来制作生态瓶的瓶子是要透明的，这是因为（ C ）。 B.便于观察 C.既让植物见光又便于观察 C.一起放动物和植物 C.固定沙子 C.置于较弱的散射光下 2.在生态瓶中放置动物和植物，应（ B ）。 B.先放植物 B.提供氧气 3.生态瓶中植物的作用是（ B ）。 4.设计并制作的小生态瓶要长期维持稳定，应该注意的是（ B ）。 B.生物种类和数量配比合理 B.相互没有影响 5.池塘里的生物和非生物，它们是（ A ）。 A.互相作用.互相依存的 C.生物会影响非生物，非生物不会影响生物
做个小生态瓶
思考问题:
1.池塘里有哪些水生生物？ 乌龟，浮游动物···
3.池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？ 水生物包括水生动物和植物，比如：水草，鱼，
2.水生植物需要哪些生存条件？ 水、阳光、土壤(有的需要)、肥料、温度、空气 食物 、避难所 、氧气
4.动物为植物的生长作了哪些贡献？ 动物的粪便是植物的养料， 二氧化碳被植物吸收 5.池塘里有哪些非生物？ 6.非生物对生物有什么作用？ 非生物：石头，沙子，水··· 可为生物提供生命所需物质
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
自制生态瓶
自制环保生态瓶
学习“池塘里的生物”一文时，为了让学生探索生物之间的联系，学生到校生物池进行观察，为了便于学生有更多的时间细致观察，进一步证实各种生物生活在一起，是互相依赖互相影响的，老师指导学生自制了“生态瓶”。
具体作法如下：
找一只无色透明的玻璃瓶。
在瓶内盛放３／４的清洁天然水（如雨水、河水、井水，不能用自来水），选择新鲜完好的金鱼藻（饲养金鱼的水草）两、三枝放在水中，再在瓶中放养几条小鱼（如柳条鱼、斗鱼等）和小虾、小螺，然后把瓶盖拧紧密封，并将玻璃瓶翻转，让瓶底朝上，瓶口朝下，放在桌上。
这样一个“生态瓶”就算制作完成了。
操作时应该注意瓶盖一定要密封完好，不能透气和漏水。
“生态瓶”要放在阳光下，但又要避免阳光直接照射。
通过观察，了解到金鱼藻通过光合作用，在水中繁殖生长，为鱼、虾提供了食物来源；同时光合作用提供了一定量的氧，供鱼虾呼吸，而鱼虾的排泄物，又成为水草的肥料。
这样，就在这密封环境里维持着一个生态平衡的小天地。
岚皋县城关小学。
第六课做一个生态瓶方案
做一个生态瓶
我们的生态瓶 准备用哪些材料？
动物 哪些生物来生活？ 植物
设计方案
制作生态瓶的方法与步骤
生态瓶模型图
做一个生态瓶 的方法与步骤
第一步：找一个透明的大塑料瓶,清洗干净后剪 掉上面一部分
第二步：在桶底装入一层淘洗干净的沙,在装入 大半桶自然水域中的水
第三步：在桶里种上几棵水草 第四步：植物存活后,再放入小鱼或泥鳅.螺等
们对生物有什么作用？
像池塘里的这些生物和非生物
这样，互相作用、互相依存，形成 一个密不可分的整体，我们可以把 它们看成一个生态系统。
一片树林，一块草地，一个
湖泊，一个海洋等都可以看成是 一个生态系统。
我们现在要模拟池塘生态
系统建造一个生态瓶，ຫໍສະໝຸດ 究其 中的关系。该怎样设计这个生态瓶 呢？
先来做个计划吧!
小动物
行动起来吧!
回家后,按照自己的设计方案完成一个 生态瓶
每天注意观察生态瓶里发生的变化,把 自己的发现记录在记录表上.
生态瓶观察记录表
观察时间 植物的情况 动物的情况 水的情况 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
……
其他情况
请欣赏别人的生态瓶!
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
第六课 做一个生态瓶
我们已经观察了蔷薇花丛、水田里的 生物，那么在一个池塘里，你有什么 发现？
小学科学实验之生命科学：制作一个生态瓶
制作一个生态瓶
一
原理讲解
二
制作方法
目录
三
注意事项
四
思考题
·概念介绍·
生态系统： 生态系统是指像池塘由生物 和非生物组成的，互相作用、 互相依存的，形成的密不可 分的整体
·概念介绍·
生态瓶： 生态瓶，就是将少量的植物，以这 些植物为食的动物和其他非生物物 质放入一个密闭的光口瓶中，形成 的一个人工模拟的微型生态系统
·制作方法·
用镊子把水草的根部固定在沙 子中，注意水草的量不宜太多
待水草存活后再将小动物也加 入进去
3.观察记录
·制作方法·
将瓶子放在光线充足的地方， 每天注意观察生态瓶里发生 的变化，把自己的发现记录 再记录表上
注意事项
第三部分
1.动植物的合理配比
·注意事项·
生态瓶与平时我们养金鱼用的水缸等开放式体 系（需要换水、投食）不同
④选择沙 沙子是必不可少的，沙子可以让大量硝化细菌附着， 是微生物附着的主要场所，生态系统中分解者也扮演 着十分重要的角色（注意清洗沙子）
⑤选择水 池塘水是最适合的，尽量不要选择自来水作为生态瓶 的主要用水
2.环境布置
·制作方法·
将塑料瓶清洗干净后剪掉上面 一部分
在桶底装入一层淘洗干净的沙， 再装入大半桶自然水域中的水
制作方法
第二部分
·制作方法·
1.材料准备
①挑选合适的瓶子 在水生生态系统中，越大的瓶子，生 态系统越稳定
②选择植物 水草种类繁多，选择合适的水草才能保证它 能够在瓶子中继续蓬勃生长
·制作方法·
③选择动物 鱼类在生态瓶内极容易死亡，因此建议大家选择一些 更加小型的鱼类、螺
五年级科学实践活动方案《制作生态瓶》
爱我大仓，爱我仓小，维护生态平衡大仓小学五年级喜迎国庆学生自制生态瓶展大仓小学张运钧2014年9月爱我大仓，爱我仓小，维护生态平衡大仓小学五年级喜迎国庆学生自制生态瓶展一、指导思想：生态瓶，就是“将少量的植物，以这些植物为食的动物和其他非生物物质放入一个密闭的光口瓶中，形成的一个人工模拟的微型生态系统”。
在科学教学活动中，生态瓶是一种有趣、充满活力且十分有用的工具。
因为大多数的孩子都喜欢饲养、观赏生态瓶中的鱼和其他各种水生生物，这种饲养和观赏可以增长知识，促进探究，增进理解，并带来美的享受。
二、活动内容及展示方式本次科学实践活动选取贴近学生生活且他们感兴趣的内容，在课前布置好，让学生裁剪好塑料瓶，这样在课堂里就有充足的时间开展活动，教师给予全程指导。
1、实验：制作生态瓶所需材料：切割后的饮料瓶、小鱼、螺丝、水草、浮萍、沙子、石头、自然水域的水操作步骤：a.找一个透明的大塑料瓶，清洗干净后剪掉上面一部分；b.在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）；c.种水生植物再倒水（把根部压在沙石中）装入半瓶自然水域的水；d.沉淀会儿，放入动物（把装动物的杯子放入瓶中，使里外的温差不大时再到入动物）e.把本组成员的名字做才标签贴在生态瓶的外面2、记录观察到得现象，并分析研究生态瓶里各生物与非生物的关系按照正确步骤做完实验，每天记录从生态瓶中所观察到的现象，研究生态瓶中生物与非生物之间的关系。
3．改变生态瓶中的各种生物或非生物条件，研究他们之间的关系三、活动的实施第一阶段：课前准备课前让每个小组都回家去准备一个大塑料瓶或油桶，清洗好并进行切割，制成适合的大小。
第二阶段：课堂实践制作1、研究现实中池塘生态系统各生物与非生物，猜测生物与非生物之间的关系。
2、设计所要制作的生态瓶，研究生态瓶里要住哪些生物与非生物。
3、讨论并研究制作步骤。
4、到老师那根据所设计的生态瓶领取材料。
5、小组合作制作生态瓶第三阶段：观察生态瓶每天坚持两次观察生态瓶并记录生态瓶里各生物与非生物的变化。
制作生态瓶
生态瓶的制作1．在广口瓶中放入少量淤泥，并加入适量的水，将淤泥平铺在瓶底。
2．将洗净的砂子放入广口瓶，摊平，厚度约为1cm。
3．将事先准备好的水沿瓶壁缓缓加入，加入量为广口瓶容积的4/5左右。
加水时不要将淤泥冲出，以免水质变混。
4．加入适量绿色植物。
若是有根植物，可用长镊子将植物的根插入砂子中。
5．加入适量鱼虫。
水蚤易死亡，加入量要少。
水丝蚓必须要加。
6．加入小鱼2条。
注意不要用金鱼，因为金鱼的耐逆性很差。
7．将瓶口作凡士林密封，生态瓶制作完成。
8．将制成的生态瓶放在太阳光下。
注意光线不能太强，以免瓶内温度太高，影响生物的存活。
每天定时观察瓶内情况，认真记录下每一点变化。
材料用具：1、广口瓶（可乐瓶）学生的瓶子来源一般有两种：一是取自垃圾场、垃圾桶，二是自己喝了饮料留下的。
不管那种情况，第一次使用时，都要先把它清洗一下。
但不能用肥皂或去污剂来洗涤（孩子往往容易用这些东西来洗）。
因为用这些化学物品洗涤后，塑料瓶上会有肥皂等残留物，它们将对水生生物的生存会带来危害。
建议你用热水洗涤，必要时可加一些小苏打。
2、细沙：建议取一些粗沙或细石，放在一个大滤网上，然后用自来水冲洗，除去其中的尘土和脏物质，然后铺在瓶子底部替代淤泥，作用是为那些靠吃死烂植物和动物排泄物为生的细菌提供一个寄宿的场所。
3、无法获取自然水域水的，可以用隔夜水来替代。
制作隔夜水，至少要将自来水事先静置24小时，以保证有足够的时间使其中的含氯化学物质分解除去。
大多数水生物都对含氯的物质很敏感，接触到这些物质后容易死亡。
4、这里需要注意的是加入生态瓶中的植物一般为藻类，它们没有根，基本都是靠沙子固定。
所以应该先将水加到位，然后再放植物，从而避免加水时把植物冲起来，有个孩子就这么一个细节没注意，种了一个下午的水草还是没种好。
加满水、种上水草的生态瓶一般要等待一天两天的时间，让水中的一些浑浊物沉淀下来，再开始放进水生动物，。
5、一个生态瓶中到底放几条鱼好呢？生态瓶中放养的鱼的数量和生态瓶中水的体积及鱼在水中可获取的氧气量直接相关。
制作生态瓶的方法
制作生态瓶的方法
1. 嘿，制作生态瓶可好玩啦！就像给自己打造一个小小的自然世界一样。
先找一个透明的大瓶子，这就好比是生态世界的大房子呀。
比如那种大的饮料瓶就挺合适。
2. 然后呢，去河边或池塘边弄点泥沙，这可是生态瓶的基础哟！就像我们盖房子要打地基一样重要。
你想想，没有泥沙怎么行呢？
3. 接着，找点水草呀，那可是生态瓶里的宝贝呢！它们就像大自然里的绿色卫士。
像那种小水藻就很不错哦。
4. 嘿，可别忘了放几条小鱼小虾呀！它们会让生态瓶变得生机勃勃的。
这就像给一个家添上了可爱的成员。
比如小小的孔雀鱼就很合适。
5. 还有哦，水可不能随便加，得是干净的水才行呀！这就好比人要喝干净的水才能健康。
可以用晒过的自来水。
6. 哎呀，别忘了给生态瓶找个合适的位置，不能太冷也不能太热。
这就跟我们找个舒服的地方待着一样重要。
7. 制作的过程中要细心点哟，就像呵护小婴儿一样。
要是不小心弄伤了水草小鱼可不好呀！
8. 等生态瓶做好了，你就可以每天观察啦，那多有意思呀！这就像看着一个小世界在你眼前变化。
9. 你还可以和小伙伴们一起分享制作生态瓶的乐趣呀，大家一起讨
论多棒！这可比自己一个人玩有意思多了。
10. 还等什么呢，赶紧动手做一个属于你的生态瓶吧！这绝对会让你超级有成就感的。
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植物的情况
动物的情况
水的情况
其他情况
③注 水
④放入生物
⑤拧上瓶盖
生态瓶全景
坚持每天观察“生态瓶 ”，同时做好记录。
生态瓶观察记录表 植物名称： 动物名称： 动物数量： 其他物品：
班，第
组
制作日期：
时 间
年 月 日 年 月 日 年 月 日 年 月 日 年 月 日 年 月 日 年 月 日 年 月 日 年 月 日 年 月 日 年 月 日 年 月 日 年 月 日 年 月 日
生态瓶
创意制作
池 塘 中 的 “ 世 界 ”
太阳
浮游生物 （包括浮游植物和浮游动物） 放大图
芦苇 睡莲 浮萍 水池草 浮游生物 螺蛳 淤泥中的线虫、
河蚌
细菌、真菌
1.选择生物生活环境所需要的材料 水 透 明 水 瓶
砂石
Байду номын сангаас
2.选择生物
水草和藻类
虾 或 螺 蛳
小 鱼
3.制作生态瓶
①放入砂石
②放入水草