幼儿园大班美术活动《风中的我们》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园大班美术活动教案《风中的我们》[5篇范文]
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幼儿园大班美术活动教案《风中的我们》[5篇范文]第一篇：幼儿园大班美术活动教案《风中的我们》大班美术活动教案《风中的我们》适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能用多种形式表现出风起时的天气状况（发黄、有尘埃），能表现出风中人物和简单景物的动态的一致性，鼓励幼儿大胆正确的上色，快来看看幼儿园大班美术活动《风中的我们》教案吧。
活动来源：春天是一个多风的季节，聪明的孩子们很快便发现了这一秘密，于是我们便生成了《风》的主题活动，在风的探密中，孩子们发现不同的风会吹动不同材质的东西，如：头发、衣服、国旗、黄土等，而且在这过程中他们有了表现风中事物的愿望。
活动准备：1、带幼儿连续观察风中人物、事物的一些变化。
2、教具：若干有头发、穿着衣服的娃娃；国旗；柳树等。
3、油画棒、画纸、毛笔、水粉。
活动目标：1、能表现出风中人物和简单景物的动态的一致性。
2、能用多种形式表现出风起时的天气状况（发黄、有尘埃）3、鼓励幼儿大胆正确的上色。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
活动过程：一、与幼儿到操场进行户外游戏，并引导幼儿发现自己的头发、衣服以及周边事物的变化。
二、回到教室，进行谈话活动1、我们在做游戏时你有什么感觉？2、你都看见风中什么发生了哪些变化？（土地、树、衣服等）三、幼儿分组摆弄教具，感受风中不同事物的变化。
1、请各组的小朋友用手里的这些事物摆出风中场景2、引导幼儿发现风中事物的一致性。
四、幼儿进行绘画，教师个别指导。
1、提示：可以用多种材料来表现当时的空中是什么样的。
2、引导幼儿自己想办法来解决绘画过程中所遇到的问题。
（求助于同伴、老师；摆弄自己手中的教具等）五、游戏：大风吹1、选取个别幼儿作品，进行分析：风是从哪里吹来的？吹动了哪些物体？你喜欢画面中的哪些物体？为什么？2、选出一名幼儿做大风，其他幼儿自己来选择画面中的事物，音乐响起，大风吹，根据音乐的强弱幼儿自动调节风吹弯度以及风的大小。
2024年大班美术优质课教案及教学反思《风中的我们》
2024年大班美术优质课教案及教学反思《风中的我们》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《自然奇观》中的第三节《风中的我们》。
内容主要包括：引导学生感受风的力量和美好，通过观察和想象，创作出表现风中人物的画作。
二、教学目标1. 让学生了解风的特点，感受风的力量，学会观察和描绘风中的人物。
2. 培养学生的想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 增强学生对自然现象的认识和热爱，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生观察和描绘风中的人物，表现风的力量。
重点：培养学生的观察力、想象力和绘画技能。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、教学课件、实物模型等。
学具：画纸、画笔、颜料、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生到户外感受风，观察风吹动树叶、旗帜等现象，让学生亲身体验风的力量。
2. 讲解与示范（10分钟）教师通过课件展示风中的景物和人物，引导学生观察风的特点，讲解如何描绘风中的人物。
同时，进行现场示范，展示创作过程。
3. 学生创作（15分钟）学生在教师的指导下，发挥想象，创作表现风中人物的画作。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，教师进行点评，指导学生修改和完善作品。
六、板书设计1. 《风中的我们》2. 内容：1）风的特点2）描绘风中人物的技巧3）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“风中的我”为主题，创作一幅画作。
2. 答案要求：作品需表现出风的力量，人物动态生动，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学过程中，学生参与度高，作品完成度较好。
但在指导学生描绘风中人物时，还需加强对细节的指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集关于风的诗句、故事等，开展“风的故事”主题活动，进一步激发学生对自然现象的兴趣。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中，学生对风的感受和观察。
2. 讲解与示范中，如何描绘风中的人物特点。
3. 学生创作过程中，发挥想象力和绘画技能的培养。
大班美术活动教案《风中的我们》
大班美术活动教案《风中的我们》《风中的我们》大班美术活动教案教学目标：1. 培养幼儿对风的观察力和感知能力；2. 培养幼儿对风的表达能力；3. 培养幼儿对风景画的欣赏和创作能力；4. 培养幼儿的团队合作和想象力。
教学准备：1. PPT幻灯片；2. 风景画图示；3. 画笔、颜料、纸、水杯、毛巾等。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）- 通过问答的方式导入，提问幼儿们对风有什么了解，风可以让我们做什么。
- 引导幼儿们观察窗外树叶和风的互动情况，观察风的性质和特点。
- 请幼儿们闭上眼睛，想象自己在风中飘荡的感觉。
Step 2：教授新知（10分钟）- 在PPT幻灯片上展示不同种类的风景画，并解释图中表达的情景和意境。
- 引导幼儿们从画中感受到的风的表现形式和力度。
- 介绍风景画的绘画技巧，如线条、色彩、透视等。
Step 3：观察与欣赏（15分钟）- 展示一幅风景画给幼儿们观察和欣赏。
- 引导幼儿们用自己的语言描述画中的风，如风的声音、风的形状等。
- 让幼儿们谈谈此画所表达的意境和情感。
Step 4：创作活动（30分钟）- 给每个幼儿发放画纸、画笔和颜料等绘画工具。
- 引导幼儿们用线条和色彩表达他们对风的感受和形象。
- 鼓励幼儿们自由创作，可以画出不同的风景图案，也可以画出飞翔中的自己。
- 提醒幼儿们可以多利用画笔、刷子和手指等不同的工具来模拟风的表现。
Step 5：交流与分享（15分钟）- 邀请幼儿们展示自己的作品，并用简短的语言描述自己画的风景。
- 鼓励幼儿们互相欣赏和评论彼此的作品，并给予肯定和鼓励。
- 教师可以带领幼儿们讨论每幅作品中表达的风的形象和风景的情感。
Step 6：总结和延伸（10分钟）- 结合幼儿们的表现和创作，总结今天的活动。
- 引导幼儿们思考风景画中的风和风景所传达的意义和情感。
- 提示幼儿们可以在家继续观察和感受风，或者用其他材料和方式来表达风的形象和力度。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿们对风的观察力和感知能力得到了培养和发展。
幼儿园教案大班美术优质课教案《风中的我们》
幼儿园教案大班美术优质课教案《风中的我们》一、教学目标1.知识目标通过本次优质课，使幼儿能够：•了解风的概念和特点；•学习通过绘画表现风的形态和运动状态；•提高幼儿观察和表现能力；•了解彩虹的构成和颜色。
2.能力目标•培养幼儿的绘画技能和创造性思维；•培养幼儿的观察能力和表现能力；•培养幼儿的团体合作精神。
3.情感目标•培养幼儿的艺术兴趣和美的情感；•培养幼儿的合作精神和集体荣誉感。
二、教学准备1.教学用具毛笔、颜料、水杯、画笔、画纸、简易摇椅、音乐播放器等。
2.教学环境安静、整洁、宽敞、明亮的美术室，配备简易摇椅。
3.教学内容教案《风中的我们》。
三、教学过程1.绪论老师带着幼儿一起唱一首歌曲，并逐步带领幼儿进入学习氛围，课堂氛围活泼欢快。
老师将一些风的图片投影到教室屏幕上，介绍这些图片的故事和画面效果，让幼儿感受到风的力量和美丽。
3.导入教师通过画风景和表现自然的教案幻灯片，让幼儿了解风的运动状态和特点，提醒幼儿注意观察大自然中的细节和变化。
让幼儿自由的发挥，用画笔和颜料组合自己心中的风景。
4.教学重点•让幼儿通过观察和绘画来了解和表现风的形态和运动状态；•培养幼儿的创造性思维和表现能力；•培养幼儿的集体合作精神，让小组合作完成作品。
5.教学方法•第一阶段：观察与感受–展示一张风的图片，让幼儿自由发挥联想和感受；–通过教案幻灯片展示，引导幼儿观察风的特点与变化。
•第二阶段：画风景–要求幼儿观察自然风景，用铅笔画出风景框架，再用颜料完成效果图。
•第三阶段：合作完成作品–将幼儿分为若干小组，让每组选出一名组长；–老师给每组发放画纸和颜料，让幼儿按照某种要求完成同一个题材的作品；–然后让每个小组从自己的作品中选出最精美的一幅，老师将它们组合成一个风景大画，挂在教室里，展示幼儿的作品和集体合作成果。
6.评价老师现场评价，包括：•画作的完整性和效果；•幼儿观察和表现能力；•小组组织与合作精神。
通过上课，老师再次重点强调了画风景的标准和规范，让孩子们有了更深入的认识。
幼儿园大班美术活动教案《风中的我们》
幼儿园大班美术活动教案《风中的我们》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的自然现象》中的第三节《风中的我们》。
内容主要包括认识风、感受风的作用以及通过绘画表达风中的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解风的基本概念，知道风是一种自然现象，感受风的作用。
2. 培养幼儿观察、想象、表达的能力，激发他们创作美术作品的兴趣。
3. 引导幼儿通过绘画表达自己在风中的情感，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解风的概念，通过绘画表达情感。
2. 教学重点：培养幼儿观察、想象、表达的能力，激发创作兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、画纸、画笔、颜料、调色板、模型风车、气球等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示PPT课件，让幼儿观察风的作用，引导幼儿讨论风在日常生活中的表现，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）教师向幼儿介绍风的基本概念，让幼儿知道风是一种自然现象。
（2）通过模型风车、气球等道具，让幼儿直观地感受风的作用。
（3）引导幼儿观察风中的事物，如树叶、旗帜等，让幼儿了解风对周围环境的影响。
3. 实践（10分钟）（1）教师演示如何在画纸上用画笔、颜料表现出风中的情感。
（2）幼儿在教师的指导下，进行绘画创作，表达自己在风中的情感。
4. 互动（10分钟）（1）幼儿互相展示自己的作品，分享创作过程中的感受。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书风中的我们2. 内容：（1）风的基本概念（2）风的作用（3）绘画表达风中的情感七、作业设计1. 作业题目：画出你在风中的样子2. 答案要求：幼儿通过绘画，表达自己在风中的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，关注幼儿在绘画过程中的表现，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察风的作用，收集风中的物品，如树叶、花瓣等。
幼儿园教案大班美术优质课教案《风中的我们》
幼儿园教案大班美术优质课教案《风中的我们》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《自然现象》中的第三节《风中的我们》。
本节课让幼儿通过观察和体验，感受风的作用，运用线条、颜色等元素，描绘出风中自己的形象。
二、教学目标1. 让幼儿了解风的基本特征，知道风是由于空气流动产生的。
2. 培养幼儿运用线条、颜色等元素进行绘画表现的能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：运用线条、颜色等元素描绘风中自己的形象。
重点：观察风的特点，了解风是由于空气流动产生的，培养幼儿的绘画表现能力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、调色板、毛巾、范例作品。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外感受风，观察风吹动树叶、旗帜等现象，让幼儿了解风的基本特征。
2. 讲解风的特点（3分钟）回到教室，教师通过图片和实物展示，讲解风是由于空气流动产生的，让幼儿对风有更深入的了解。
3. 示范绘画（5分钟）教师示范如何运用线条、颜色等元素描绘风中自己的形象，让幼儿观察并学习。
4. 幼儿绘画实践（15分钟）幼儿根据观察和示范，运用画笔、颜料等工具，在画纸上描绘风中自己的形象。
5. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中出现的问题进行指导，帮助幼儿提高绘画技能。
6. 展示作品与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，鼓励幼儿的优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 《风中的我们》2. 内容：（1）风是由于空气流动产生的。
（2）风的特点：吹动树叶、旗帜等。
（3）绘画风中自己的形象。
七、作业设计1. 作业题目：描绘一个你在风中玩耍的场景。
2. 答案：幼儿根据自己在风中的体验，运用线条、颜色等元素进行绘画表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、绘画实践等方式，让幼儿对风有了更深入的了解，提高了绘画表现能力。
幼儿园教案大班美术优质课教案《风中的我们》
幼儿园教案大班美术优质课教案《风中的我们》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的自然现象》，详细内容为第二节《风中的我们》。
通过本节课的学习，让幼儿感知风的存在，了解风的基本特点，学会用绘画的形式表现风中的自己。
二、教学目标1. 让幼儿了解风的基本特点，知道风可以改变物体的形状和状态。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，能够用绘画的形式表现风中的自己。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的审美观念和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、想象风中的自己，并将其绘画出来。
教学重点：让幼儿了解风的基本特点，学会用绘画形式表现风中的自己。
四、教具与学具准备教具：绘画材料（画纸、水彩笔、油画棒等）、图片、PPT、实物（气球、纸张等）。
学具：画纸、水彩笔、油画棒、气球、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一个气球，让幼儿观察气球在风中的变化。
（2）引导幼儿讨论：风是怎么样的？风中的物体会有什么变化？2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示风中的各种场景，让幼儿观察并讲述自己看到的画面。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅描绘风中的自己的画作，引导幼儿观察并讲述画作内容。
（2）教师分步骤讲解绘画风中的自己的方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放绘画材料，让幼儿按照例题要求，尝试绘画风中的自己。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 风的基本特点2. 绘画风中的自己的方法3. 作业要求七、作业设计1. 作业题目：画一画风中的自己要求：运用本节课所学，发挥想象力，用绘画的形式表现风中的自己。
答案：略2. 作业题目：描述风中的物体要求：观察周围环境，描述风中的物体（如树叶、纸张等）的变化。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对风的特点和绘画方法的掌握程度。
幼儿园大班美术课教案《风中的我们》含反思
幼儿园大班美术优质课教案《风中的我们》含反思一、教学目标1. 引导幼儿观察和体验风的作用，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 通过绘画和手工制作活动，培养幼儿的审美观念和审美能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的动手能力和表达能力。
二、教学内容1. 风的作用和特点2. 绘画和手工制作技巧3. 团队合作和分享交流三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿通过观察和体验，了解风的作用和特点，培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。
2. 难点：让幼儿掌握绘画和手工制作技巧，培养幼儿的合作精神和团队意识。
四、教学准备1. 教具：风车、彩纸、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：宽敞的室内活动场地，足够的光线和通风。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿观察和体验风的作用，让幼儿感受风的特点，引发幼儿对风的兴趣和好奇心。
2. 绘画活动：教师引导幼儿观察和描绘风中的景物，让幼儿运用颜料和画笔自由发挥，创作出风中的画面。
3. 手工制作：教师示范如何制作风车，引导幼儿动手制作自己的风车，并鼓励幼儿在风车上装饰自己喜欢的图案。
4. 团队合作：教师组织幼儿组成小组，共同完成一个大型风车作品，培养幼儿的合作精神和团队意识。
5. 分享交流：教师邀请幼儿分享自己的作品和创作心得，让幼儿在交流中相互学习和成长。
教案反思：在本次教学中，我注重了引导幼儿观察和体验风的作用，激发幼儿的想象力和创造力。
通过绘画和手工制作活动，培养幼儿的审美观念和审美能力。
我也注重了培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的动手能力和表达能力。
在教学过程中，我发现大部分幼儿对风的作用和特点有了更深入的了解，能够通过绘画和手工制作表达出自己对风的认识。
但在团队合作环节，部分幼儿表现出较强的个体意识，需要进一步加强团队合作意识的培养。
针对这一问题，我认为可以在今后的教学中，更多地组织幼儿进行团队合作活动，让幼儿在实践中学会与他人合作、分享和交流。
我也将继续关注每个幼儿的学习进度和需求，因材施教，提高教学效果。
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幼儿园大班美术活动《风中的我们》优质课教案公开课教案
比赛获奖教案
幼儿园大班美术教案：风中的我们
活动来源：
春天是一个多风的季节，聪明的孩子们很快便发现了这一秘密，于是我们便生成了《风》的主题活动，在风的探密中，孩子们发现不同的风会吹动不同材质的东西，如：头发、衣服、国旗、黄土等，而且在这过程中他们有了表现风中事物的愿望。
活动准备：
1、带幼儿连续观察风中人物、事物的一些变化。
2、教具：若干有头发、穿着衣服的娃娃；国旗；柳树等。
3、油画棒、画纸、毛笔、水粉。
活动目标：
1、能表现出风中人物和简单景物的动态的一致性。
2、能用多种形式表现出风起时的天气状况（发黄、有尘埃）
活动过程：
一、与幼儿到操场进行户外游戏，并引导幼儿发现自己的头发、衣服以及周边事物的变化。
二、回到教室，进行谈话活动
1、我们在做游戏时你有什么感觉？
2、你都看见风中什么发生了哪些变化？（土地、树、衣服等）
三、幼儿分组摆弄教具，感受风中不同事物的变化。
1、请各组的小朋友用手里的这些事物摆出风中场景。