幼儿园大班美术公开课教案《一封信》
幼儿园大班美术公开课教案《一封信》含反思
幼儿园大班美术公开课教案《一封信》含反思《一封信》幼儿园大班美术公开课教案教学目标：1. 能够学习如何运用颜色、线条、形状等元素，表达情感；2. 激发幼儿对“写信”的喜好，培育幼儿的察看力、动手本领和制造力；3. 能够通过绘画表现本身心中的感受，以及表达对亲人和伙伴的关爱和祝福。
教学内容：1.学习如何绘画“一封信”；2. 通过“信”表达我们的情感；3. 学习如何运用颜色、线条、形状等元素，表达情感。
教学过程：一、开篇引入：导入教学主题老师说：“今日我们要给家人或者伙伴写一封信，还要用画笔来画出我们写的信哦，你们知道在写一封信之前，我们要做什么吗？”让幼儿表达本身的想法，并且依据他们的回答进一步打开讨论。
二、主体教学：学习如何绘画一封信1.讲解一份信的结构和格式老师可以通过PPT或者打印的方式，将一封信的结构和格式实在地呈现给幼儿，如下：地址：收信人姓名+地址日期：月份日数+年份称呼：亲爱的姓名正文：表达想说的话敬礼：你的名字2.讲解绘画“一封信”的图案幼儿在了解了“一封信”的结构和格式后，就可以开始学习如何绘制“一封信”的图案。
老师可以通过呈现图片或动画，帮忙幼儿学习如何画信封、邮票、手写信封等细节。
3. 练习绘画“一封信”老师可以在黑板上用草稿纸仿照“一封信”的邮寄格式，然后要求幼儿画一张美丽的“一封信”。
三、拓展实践1. 写一封信老师先通过写板书的方式，告知幼儿要给谁写信，写信的内容是什么，再让幼儿本身写下相应的内容。
写完之后，幼儿来汇报若干字的信。
2. 画出你的问候幼儿可以画出一张画面丰富的漫画（或插画），表达对亲人或伙伴的问候。
3. 共享绘画每个孩子共享本身的画作，并向同学们介绍他们所绘制的信的寄送对象以及写下的内容。
四、反思这一次公开课我能够发觉孩子们对于画画的喜好特别深厚。
在介绍“一封信”的时候，我还结合了本身写信的阅历，用幽默的语言吸引了孩子们的注意力。
孩子们在本身画画的过程中特别认真，并且常常和旁边的小伙伴交流；在共享环节，孩子们呈现了本身的画作，并自信地表达了本身的想法。
大班美术公开课教案《一封信》
大班美术公开课教案《一封信》标题：《一封信》大班美术公开课教案教学目标：1. 培养幼儿的审美能力和创新思维，提升其绘画技能。
2. 通过绘画表达情感和想法，培养幼儿的表达能力和文化艺术素养。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 教师准备一封信的模板，包括信纸、信封等。
2. 色彩丰富的彩笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）教师出示一封信的图片，引导幼儿讨论信的作用和用途，并提问：“你曾经写过一封信吗？”“你希望收到一封什么样的信？”激发幼儿对写信的兴趣。
Step 2：观察与学习（10分钟）教师向幼儿展示一封信的模板，以及信纸、信封等材料。
解释信的结构和写信的步骤，例如日期、称呼、开头、内容、结束和署名等。
教师还可以分享一些信件的故事或经典作品。
Step 3：创作与绘画（20分钟）1. 教师带领幼儿一起制作一封信。
教师指导幼儿选择合适的信纸和信封，并使用彩笔、彩色纸等工具进行绘画和装饰，展现个性和创意。
2. 同时，教师可以邀请幼儿用画笔和纸自由绘画，表达他们对信件的想法和感受。
Step 4：展示与分享（10分钟）1. 幼儿展示他们制作的信件，并讲解其绘画和装饰的意义和想法。
2. 教师可引导幼儿互相交流分享，鼓励他们展现欣赏和赞美他人作品的态度。
Step 5：总结与启发（5分钟）教师与幼儿一起总结制作信件的过程和经验，鼓励他们思考绘画和写信的乐趣和意义。
同时，教师可以鼓励幼儿在日常生活中多写信，与他人分享自己的想法和感受。
扩展活动：1. 教师可以给幼儿带来收到的一封真实信件，并邀请幼儿一起欣赏和讨论信件的内容和意义。
2. 可以引导幼儿扮演邮递员，将自己制作的信件送给其他班级或学校的老师和同学，增进交流和友谊。
评估方式：1. 教师观察幼儿在绘画和装饰过程中的参与热情和创意表达情况，并及时给予肯定和鼓励。
2. 教师观察幼儿展示和分享作品时的表达能力和合作态度。
幼儿园大班美术公开课教案《写信》含反思
幼儿园大班优秀美术公开课教案《写信》含反思一、教学目标1. 让幼儿了解写信的基本知识和格式，培养幼儿的书写能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿之间的交流与合作能力，增进幼儿之间的友谊。
二、教学内容1. 写信的基本知识和格式。
2. 利用美术工具和材料进行绘画和创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握写信的基本知识和格式，培养幼儿的书写能力。
2. 教学难点：让幼儿独立完成信件的书写和绘画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教学准备1. 教学材料：纸张、笔、颜料等美术工具和材料。
2. 教学课件：信件的格式和书写方法的图片。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿讲解写信的基本知识和格式，引导幼儿观察信件的组成部分，如称呼、、结尾、署名等。
2. 示范：教师展示如何书写一封信件，重点讲解书写的姿势和笔顺。
3. 练习：幼儿在教师的指导下，独立完成一封简单的信件书写。
4. 创作：幼儿根据自己的想象，利用美术工具和材料，为信件添加图案和颜色。
5. 展示：幼儿将自己创作的信件展示给其他同学，大家共同欣赏和交流。
6. 总结：教师对本次教学进行总结，鼓励幼儿在今后的生活中多练习写信，提高书写能力。
7. 反思：教师和幼儿一起反思本次教学，了解幼儿在写信过程中的优点和不足，为下次教学做好准备。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的写信活动，鼓励家长在家中指导幼儿练习写信，巩固所学知识。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置写信主题的区域，提供信件样本和绘画材料，便于幼儿自主练习和创作。
七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在写信过程中的态度、姿势、笔顺等方面，了解幼儿的掌握程度。
2. 成果评价：评价幼儿完成的信件书写和绘画质量，鼓励幼儿分享自己的作品，提高自信心。
八、教学建议1. 针对不同能力的幼儿，给予个别化的指导，提高教学效果。
2. 注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆创作。
大班美术公开课教案《一封信》
大班美术公开课教案《一封信》一、教学目标1.知识目标•了解书信的基本格式和写作方法;•懂得如何用绘画表现书信中的情感;•识别和感受书信中的情感和主题。
2.能力目标•提高画画技巧;•培养对情感的表达和理解能力;•提高合作意识和团队精神。
3.态度目标•培养学生爱好美术的兴趣;•提高学生对美的欣赏和感受能力;•培养学生的创新意识和创造力。
二、教学重难点教学重点•了解书信的基本格式和写作方法;•用绘画表现书信中的情感。
教学难点•表达书信中的情感;•创造自己的书信内容。
三、教学过程1.引入教师向学生介绍书信这一文体，并与学生讨论书信的特点和应用场合，激发学生对美术课的兴趣。
2.讲解•教师讲解书信的基本格式和写作方法；•课堂上示范写一封简单的信件。
3.实践•学生分组，在教师和小组成员的帮助下完成一封书信的写作;•学生按照书信内容进行绘画，表现书信中的情感，激发学生创造性的画画思维。
4.展示每个小组派出一名代表，介绍并展示自己书信和绘画作品。
5.总结与反思•教师与学生共同总结本次课所学内容;•学生可以提出自己在书信写作和画画过程中遇到困难和问题，与教师和其他同学一起讨论和解决。
四、教学评估•教师在课程中进行适时的问答和小组讨论，了解学生学习情况；•按照学生完成的书信和绘画作品进行评价。
五、教学反思本次课程采用了“学生为主，教师为辅”的教学策略，激发了学生的创造性思维和热情，提高了学生的艺术修养和情感表达能力。
同时，也让学生意识到书信这一文体不仅可以用文字来表达，还可以用绘画来呈现，这一点让许多学生受益匪浅，加深了对美术课程的理解和喜爱。
在今后的美术教学中，可以进一步完善这种方式，提高教学质量和效果，培养更多有文化、有情感的合格人才。
大班美术公开课教案《一封信》
大班美术公开课教案《一封信》教案标题：大班美术公开课教案《一封信》教学内容：美术绘画年龄段：大班教学目标：1. 学习如何以绘画表达情感和想法；2. 培养学生的观察能力和创造力；3. 提高学生的绘画技能。
教学步骤：引入（10分钟）：1. 老师带来一封装有绘画纸和颜料的信封，引起学生的好奇心。
2. 老师打开信封，取出绘画纸和颜料，解释今天的课程是关于绘画的，我们要用绘画来表达情感和想法。
导入（10分钟）：1. 老师展示一幅描绘大自然的画作，让学生观察和描述其中的细节，如树、花、小鸟等。
2. 引导学生思考：通过绘画，我们可以表达哪些情感和想法？示范（15分钟）：1. 老师选择一个情感主题，如快乐、悲伤、惊喜等，使用简单的线条和颜色示范如何用绘画表达这种情感。
2. 老师引导学生观察示范作品的细节、线条和颜色的运用，让他们明白如何通过画出不同的表情和颜色来传达情感。
练习（20分钟）：1. 学生在自己的绘画纸上练习用线条和颜色表达不同的情感主题。
2. 老师巡视并给予学生指导和帮助。
创作（20分钟）：1. 学生在自己的绘画纸上选择一个自己感兴趣的情感或想法来创作一幅画作。
2. 学生可以选择使用不同的线条和颜色来表达他们的情感和想法。
3. 老师鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，并提供必要的指导和支持。
展示（10分钟）：1. 学生将自己的作品展示给全班同学，让大家一起欣赏和讨论。
2. 学生可以分享他们画作中表达的情感和想法。
总结（5分钟）：1. 老师让学生观察和讨论其他同学的作品，学习和借鉴他们的创作方式和表达方式。
2. 老师总结本节课的学习内容，并鼓励学生在以后的绘画练习中继续探索和尝试。
延伸活动（10分钟）：1. 老师可以组织学生参观美术馆或美术展览，让他们进一步了解和欣赏不同艺术作品。
2. 老师可以布置一些绘画作业，让学生在家继续练习和表达自己的情感和想法。
教学评估：教师通过观察学生的练习和创作过程，以及学生的作品展示，来评估学生是否能够理解和应用所学的绘画技巧和表达能力。
幼儿园大班美术公开课教案《写信》含反思
幼儿园大班美术公开课教案《写信》含反思教学目标•让幼儿了解信件的基本形式和内容，培养幼儿的写信兴趣；•引导幼儿表达对亲人、朋友的情感和祝福；•提高幼儿的创造性和想象力。
教学准备•信纸、信封等写信用品•彩色笔、铅笔、橡皮等画画用品•PPT或投影仪教学过程1. 导入（10分钟）1.以问答形式询问学生关于信件的认知和了解，如“你们收到过什么样的信件？”、“谁给你写过信？”，引导学生积极参与讨论。
2.引入本节课的主题，提示学生今天要学会写一封真实的信件。
2. 展示怎样写信（10分钟）1.通过PPT展示真实的信件形式和内容，表现出发件人的情感和祝福，要求幼儿理解信件要素，如日期、称呼、内容、祝福等。
2.鼓励学生举手提问、深化理解。
3. 自己动手写信（30分钟）1.老师发放信纸、笔类等写信用品2.老师在黑板上列出信件要素，引导学生一个字一个字体认字，完成信件的写作。
3.老师鼓励学生自由发挥情感，写下自己的想法和心情。
4. 美化信件（30分钟）1.老师分发彩色笔、贴纸等画画用品，鼓励学生将信件涂色、装饰，丰富信件的表达方式和视觉效果。
2.鼓励学生表达对信件主题的感受和看法。
5. 收尾（10分钟）1.邀请学生交换自己写的信件，相互阅读、交流和欣赏。
2.回顾本节课所学的内容和要点，让学生总结写作信件的方法和技巧，引导学生反思自己的感悟和体会。
教学反思本节课涉及到的元素较多，希望通过互动、写作等方式，让幼儿在体验中探索，学会写出真实、自由的信件。
同时，本次教学需要注意的问题包括：1.学生年纪较小，文化程度不高，有些字形的认写需要进行配合讲解，需要颜色搭配和生动形象的示范。
2.学生的意识水平还没有完全形成，理解力、表达能力都有待提高。
需要引导学生积极参与课程，激发他们的想象力和创造性。
3.教学内容要紧扣幼儿的认知水平和语言习惯，精细化课堂教学的安排，有利于更好地实现教学目的。
幼儿园大班美术公开课教案《写信》含反思
幼儿园大班优秀美术公开课教案《写信》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解信的基本结构和组成部分，知道写信的基本格式。
2. 技能目标：培养幼儿的绘画能力和手工制作能力，学会用彩纸和彩笔制作一封信。
3. 情感目标：培养幼儿对写信和寄信的兴趣，体验写信、寄信的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握信的基本结构和格式，学会用彩纸和彩笔制作一封信。
难点：让幼儿在写信的过程中，学会表达自己的情感和想法。
三、教学准备：1. 教具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水、信封等。
2. 材料：范文信、信纸、信封等。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一封范文信，引导幼儿观察信的组成部分，如信头、称呼、、结尾、署名、日期等。
2. 讲解：教师讲解信的格式和基本结构，让幼儿了解写信的基本步骤。
3. 示范：教师示范用彩纸和彩笔制作一封信，边示范边讲解。
4. 幼儿制作：幼儿根据教师的示范，用彩纸和彩笔制作自己的信。
5. 展示与交流：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、教学反思：本次公开课教学目标基本达到，幼儿在课堂上积极参与，表现出对写信浓厚的兴趣。
在制作信的过程中，大多数幼儿能够掌握信的基本结构和格式，用彩纸和彩笔制作出富有创意的信件。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对信的组成部分和格式掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。
在写信过程中，部分幼儿表达自己的想法和情感还不够自然，需要在今后的教学中多加引导和训练。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以将本次活动的内容告知家长，鼓励家长与幼儿一起在家写信，增进亲子关系。
2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，教师可以设置写信的主题区域，提供相关材料，让幼儿在区域活动中自由发挥，创作更多的信件。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、动手能力和创意表现，评价幼儿对信的基本结构和格式的掌握程度。
2. 作品评价：评价幼儿制作的信件在格式、内容、创意等方面的表现，了解幼儿对写信的理解和运用能力。
幼儿园大班美术公开课教案《一封信》含反思
幼儿园大班美术公开课教案《一封信》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班美术公开课教案《一封信》含反思大班美术公开课教案《一封信》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿知道写信所需的工具（信纸、信封、邮票等），能够根据信件中所提供的信息，理解图的含义，体验获取信息的快乐与成功，了解信及信封的基本格式，能用文字加绘画的方式写回信，体验写信的快乐，快来看看幼儿园大班美术公开课《一封信》含反思教案吧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班美术公开课教案《一封信》
活动来源：
信是人类用来交流思想的一种表达方式，也是人类生活中一种重
要的交流工具。
幼儿在以往的生活中，已经有了关于”信”的朦胧的
经验，本活动将带领他们进一步体验、探索和尝试。
一方面帮助他们
了解如何通过特定方式传达信息、表达想法；另一方面可以增强幼儿
口语听说和前阅读、前书写的能力。
设计思路：
对于幼儿来说，让他们体验写信、寄信、送信的乐趣，远比教他
们什么是信，什么是邮票更有意义。
所以，教师在设计活动时，充分
考虑的是幼儿的情感体验，让他们在轻松、愉快的氛围中，在教师的
支持、鼓励和引导下，自发的去探索、发现，获取一些相关知识，促
进其能力的发展。
本活动利用角色扮演，激发幼儿的参与兴趣；利用
生动有趣的图画形式，表现书信的基本格式，激发幼儿的学习兴趣和
探知欲；通过材料的供给，让幼儿在操作过程中体验快乐，感受乐趣。
教师还通过活动的延伸，促使幼儿对”信”有进一步探索，了解
现代生活给人们带来了哪些新形式的”信”，引发他们对信息世界的
好奇与思考。
探究科技对人类生活带来的影响，关注不同的信息传递
方式及其变革，激发他们爱科学的情感。
活动目标：
1、能够根据信件中所提供的信息，理解图的含义，体验获取信息
的快乐与成功。
2、知道写信所需的工具（信纸、信封、邮票等）。
3、了解信及信封的基本格式，能用文字加绘画的方式写回信，体
验写信的快乐。
活动准备：
1、经验准备：幼儿对信已经有了初步的了解，知道信有传递信息
的功能。
2、情境准备：将活动室的门贴上小狗的头像以及小狗家的地址和
门牌号，表示这就是小狗的家。
3、教师自制的PPT课件《一封信》，录制好小熊读信的录音。
4、为每个幼儿准备一封与教师PPT课件内容相同的信，准备一个
相同内容的大信及信封给教师。
5、为幼儿准备写回信所需的：信纸、信封、笔（铅笔和水彩笔）、邮票、以及小狗家的地址、小熊家的地址、收信人（小熊的头像）、
胶水等若干。
6、小狗的头饰若干。
活动过程：
一、组织教学。
玩游戏《开火车》，激发幼儿的兴趣。
教师先组织幼儿在室外玩《开火车》的游戏，活动室内另一名教
师则在幼儿的椅子上放上事先准备好的信。
待信放好后，教师就可以
将幼儿带入活动室了。
教师拿出小狗的头饰并请幼儿戴上，告知幼儿游戏的玩法以及自
己所扮演的角色。
游戏玩法：教师扮小狗的妈妈，幼儿扮小狗。
师：宝宝们，妈妈今天要带你们一起去旅行，好吗？（幼儿一个
跟在一个的后面，随妈妈玩游戏。
）教师带领幼儿自由的行走，边走
边念儿歌：小乖乖，快快来！我们的火车就要开。
呜--幼：开哪里？师：开北京。
幼：谁来开？师：我来开。
（教师更换不同地点，游戏
反复进行。
）
二、导入活动。
1、进入故事情境，引出信。
师：宝宝们，我们的旅程已经结束了，现在，妈妈带你们回家吧！（教师将幼儿带入活动室。
在进入活动室时，教师要引导幼儿观察门
上的头像、地址和门牌号。
）师：宝宝们，我们已经到家了。
现在，
我们各自找个位置坐下吧！（幼儿找座位坐下，发现了问题。
）幼：
老师！你看，这是什么？
师：这是一封信，我也收到了一封信。
幼1：怎么会有信呢？
幼2：这是谁的信呀？（幼儿自由讨论）2、引导幼儿仔细观察，
搜寻信封上所反应的信息，体验收到信的快乐。
师：你们看，信封中间有一个头像还有一个”收”字，这表示什
么意思呢？
幼1：是小狗的头像。
师：谁是小狗呀？
幼2：我知道了，这表示是给我的信。
师：对了，这就是一封给我们的信。
三、引导幼儿读信。
1、激发幼儿读信的兴趣。
师：这封信是谁写的呢？让我们打开信封，一起来看看吧！（幼儿和教师一起打开各自的信封）幼：老师，信封里有张纸。
师：这个叫信纸，是写信用的。
让我们看看信上是怎么说的？
幼1：老师，纸上什么都没写，只有图。
幼2：老师，信上怎么没有字呢？
2、引导幼儿对信件内容进行探索、讨论的活动。
发展它们的想象思维，培养他们的探索精神。
师：这些画是什么意思呢？你能看懂吗？这些画想要告诉我们什么？你能猜出来吗？你能读懂它的意思吗？让我们来一起仔细的看看吧！（给幼儿探索、猜测、讨论的空间）
3、鼓励幼儿将自己的探索结果大胆地表述出来。
师：谁来说说，你都看到些什么？又知道些什么？把你看到的和知道的讲给大家听听。
（请个别幼儿对自己的理解进行表述）
四、教师播放幻灯片，带领幼儿共同观看阅读，帮助幼儿理解信的内容。
1、教师播放幻灯片2，将幼儿探索得出的结果集中反馈到PPT课件中。
师：谁来说说信中的这些图表达的是什么意思？（请个别幼儿回答）待幼儿回答正确后，教师将文字置于信中图的位置。