音乐之声--by浪漫的春天
音乐之声音乐赏析
音乐之声音乐赏析 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-《音乐之声》音乐赏析据玛丽亚冯特拉普的自传：《冯特拉普家的歌手们》改写而成的《音乐之声》，被誉为有电影以来最成功的一部音乐歌舞片。
影片里美妙的音乐至今仍被全世界传唱。
《音乐之声》讲述了热情活泼的修女玛丽亚到奥地利退役军官特拉普海军上校家当7个孩子的家庭教师的故事。
上校的妻子几年前去世，上校心灰意冷，用管理水兵的方法来管教孩子。
孩子们的生活就像钟摆一样循规蹈矩，毫无生气。
玛丽亚来到上校家后，顺应孩子们天性活泼的特点，教他们唱歌跳舞，带他们去野餐、郊游、爬树和划船，使家中充满欢乐。
她的热情、爱心赢得了孩子们的信任和喜爱，最终也赢得了上校的爱慕，后来成了孩子们的母亲。
纳粹德国占领奥地利后，爱国的上校不愿意效力于纳粹海军，于是，在一次民谣节上，上校带领全家成功地逃出了魔掌，翻越群山奔向自由。
优美的音乐是电影的灵魂，电影《音乐之声》最令人兴奋和过后难忘的，正是其中几首韵调轻扬、词句烂漫的歌曲。
《音乐之声》的题材来自生活，却又将之升华从而使之高于生活，它以音乐抒发人类最淳朴的感情，以感情动人，整部音乐剧充满了诗性的美和浪漫，像一朵清新而独特的百合，散发出满室的清香。
其中流传最广的几首经典音乐，如表达玛利亚对大自然热爱的主题曲“the sound of music”，轻快跳跃的“The Lonely Goatherd”，欢快活跃的“Do-Re-Mi”，“Sixteen Going On Seventeen”以雨中歌舞传情的形式，表现了大女儿Rolfe和邮递员liesl美妙的初恋情怀及依依不舍之情,在雷雨交加的夜晚，自然流畅的“My Favorite Things”驱除了孩子们的恐惧,特拉普上校演唱的一派深情的“Edelweiss”，以及可爱的孩子们演唱的可爱俏皮的“Good night，Good bye”等等，都广为流传。
介绍《音乐之声》英语作文
介绍《音乐之声》英语作文【中英文实用版】Title: The Melody of Life: An Introduction to "The Sound of Music""The Sound of Music," an iconic musical that resonates with audiences across generations, is a timeless classic that has captured hearts worldwide.Set against the picturesque backdrop of Salzburg, Austria, this enchanting tale weaves a narrative rich in music, love, and the pursuit of dreams.《音乐之声》，一部与各代观众产生共鸣的标志性音乐剧，是一部跨越时间的经典之作，全球范围内赢得了无数的心。
这部剧以奥地利萨尔斯堡如画般的风景为背景，讲述了一个充满音乐、爱情与追梦的迷人故事。
Maria, a free-spirited and compassionate young nun, takes on the role of a governess to a wealthy family"s seven children.Her love for music and life breathes new energy into the household, healing wounds and uniting the family against the backdrop of a tumultuous era.玛丽亚，一个充满自由精神和同情心的年轻修女，担任一个富有家庭七个孩子的家庭教师。
她对音乐和生活的热爱为这个家庭注入了新的活力，抚平了创伤，在一个动荡的时代背景下凝聚了家庭。
话剧《音乐之声》剧本
The Sound of Music（音乐之声）剧情简介：玛丽亚是个活泼好动的修女，修女院的院长觉得她这样的性格不适合僧侣生活，就让她去上校家作看护。
玛丽亚到达上校家，发现他是一个有七个孩子的鳏夫，长期的海军生活和丧妻的悲痛使他对待孩子像管教士兵一样严格。
上校要求玛丽亚也像他一样严格，但是玛丽亚没有听从，而是用她天生的温柔和善良赢得了孩子们的友好。
趁上校不在的时候，她带孩子们出去游玩，还教他们唱歌。
孩子们原有的拘禁和忧郁渐渐地被音乐和笑声代替了。
上校回家后，看到孩子们疯玩很生气，和玛利亚大吵一架，并让她离开。
但他听到孩子们的歌声后很受感染，有点后悔赶玛利亚走，但爱面子的他说不出口。
最后在孩子们的恳求下，他终于妥协了。
孩子们很开心，所有的人一起唱起了动听的歌。
第一幕：Maria: (sing) I have confidence to myself... (唱得气喘吁吁，敲门)我对我自己很有信心……（Max开门）Hello! I’m the new governess, Captain.你好，上校，我是新来的看护。
Max: And I’m the butler.（我不是上校），我是管家。
Maria: Oh, well, How do you do? （边说边很粗鲁地和Max握手）噢，好吧，你好。
Max: You will wait here, please. I will call the Captain. (下) 请在这儿等一下,我去叫上校。
（Maria四处打量时，Captain上。
）Captain：Why do you stare at me that way?你为什么用那样的眼光看着我？Maria: You don’t like a captain.你看起来不像个上校。
Captain：I’m afraid you don’t look like a governess! Well, madam…你恐怕也不太像个看护！恩，小姐……Maria: Maria.我叫玛利亚Captain：Ok, Maria. You are the twelfth governess to look after my children since their mother died. I think you will betterthan the last governess, she stayed only two hours.好吧，玛利亚，你是孩子的母亲去世后的第十二位看护。
八孔竖笛曲谱
雪绒花美国电影《音乐之声》插曲WOrdS by OSCar ∙HammerSteIn Znd MUSIC byF- 雪 del — 绒 VVelS 花，F-雪del- 绒 VVelS 花,ev- 每e π ■ 3 4 56 _ - 5 — —3 -5•2 _—InOnI-UIS VOUgeet IgSmall and WIlltE清晨 欢迎我。
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音乐之声
《孤独的牧羊人》这首歌曲选自美国影片《音乐之 声》，以约德尔调风格写成，歌曲轻快活泼，描写了勤 劳可爱的牧羊人辛勤地劳动，他用自己嘹亮明快而动听 的歌声表达自己热爱自然、热爱生活的情感。歌中大量 运用了假声演唱的衬词，诙谐幽默而生动活泼，鲜明地 表现了歌曲的“约德尔”风格。（约德尔调：约德尔调 原来是一种流行于瑞士、奥地利等国家山区的民歌，曲 调一般都比较活泼、高昂。演唱时男声有时也使用假声 并交替使用真假声，当地山村居民常用这 种唱法，并称之为“约德尔调”（Yodel）。
22岁的玛丽亚是一个萨尔茨堡修道院里的志愿修女，但是，她 活泼好动和热爱自然的性格却总是让她在修道院里惹麻烦。修女院里 的女院长（Mother Abbess）觉得她这样的活泼的性格不适合僧侣生 活。于是，当她接到冯· 特拉普上校家寻求家庭教师的请求，她决定让 玛丽亚去，也借此让她探索出真正的生活目的。 （本段插曲：The Sound of Music（玛丽亚）、Maria（修女们）） 玛丽亚到达冯· 特拉普（Captain Georg Von Trapp）家，发现他 是一个有七个孩子的鳏夫，长期的海军生活和亡妻的悲伤使他对待孩 子像管教士兵一样严格。很快，玛丽亚就明白了以前那些家庭教师离 开的原因，原来是孩子们得不到父亲的关爱，总是用捉弄教师来吸引 父亲的注意。 （本段插曲：I Have Confidence（玛丽亚）） 上 校要求玛丽亚也像他一样严格，但是玛丽亚没有听从，而是用她天生 的温柔和善良赢得了孩子们的友好。趁上校不在的时候，她用窗帘给 每个孩子缝制了游戏服装，带领他们到市场游玩，在美丽的阿尔卑斯 山上野餐，还教会了他们唱歌。孩子们原有的拘禁和忧郁渐渐地被音 乐和笑声代替了。 （本段插曲：Sixteen Going on Seventeen（丽莎 和罗夫）、My Favourite Things（玛丽亚）、Do-Re-Mi（玛丽亚和孩 子们））
《音乐之声》电影音乐赏析
《音乐之声》电影音乐赏析《音乐之声》电影音乐赏析概述：《音乐之声》是一部由罗伯特·维斯特曼执导的经典音乐剧电影，于1965年上映。
该电影以音乐为主线，讲述了一个年轻的音乐家到一个富有的军官家中担任家庭教师，并最终将家庭的六个孩子带入音乐事业的故事。
电影中的音乐作为情节和角色发展的重要元素，给观众带来了深刻的感动和快乐。
一、曲目简介：本部电影共包含了多首经典的音乐作品，下面对其中几首进行简要赏析：1、《The Sound of Music》（音乐之声）这是电影的主题曲，由朱利·安德鲁斯（Julie Andrews）演唱。
这首歌以优美的旋律和温暖的歌词，表达了音乐给人们带来的力量和快乐。
2、《Do-Re-Mi》（C调上的小调）这是一首非常欢快的童谣，由朱利·安德鲁斯和孩子们合唱。
歌曲通过简单易学的旋律和歌词，教给观众音阶的概念，同时传递了音乐的教育意义。
3、《Edelweiss》（雪绒花）这是一首温柔动人的歌曲，由克里斯托弗·普卢默（Christopher Plummer）演唱。
歌曲以雪绒花为象征，表达了对家园的热爱和珍惜。
二、音乐与情节发展：音乐在电影中扮演了重要的角色，推动了剧情的发展和角色的塑造。
1、让·西默瑞安（Maria Rner）的音乐才华：作为主角，让·西默瑞安通过她的音乐才华，影响了冯·特拉普家庭的孩子们，并与冯·特拉普上校建立了深厚的感情。
她用音乐治愈了孩子们的创伤，也改变了自己的人生轨迹。
2、音乐的教育意义：电影中的音乐不仅仅是表演艺术形式，更是对孩子们进行教育和引导的工具。
让·西默瑞安通过音乐教育，帮助孩子们培养了对音乐的热爱，并为他们打开了一扇探索世界的窗户。
三、法律名词及注释：1、版权（Copyright）：指对于原创作品的独家权利，包括复制、分发、公开表演、展示等权利。
2、音乐授权（Music Licensing）：指向他人购买使用音乐作品的许可证。
《放牛班的春天》音乐之声
《放牛班的春天》音乐之声《放牛班的春天》是一部法国电影，讲述了一个关于音乐和教育的温馨故事。
影片以20世纪50年代法国乡村小镇为背景，通过一个特殊的音乐班级，展现了音乐的魔力和教育的力量。
观看这部电影，我深深被其中所蕴含的深度和内涵所打动。
首先，这部电影通过音乐将人们的内心情感与世界相连。
音乐是一种普遍的语言，它能够跨越文化和语言的障碍，触动人们心灵的最柔软之处。
在影片中，主人公克莱门特老师通过音乐激发了学生们内心深处的激情和才华。
他们以音乐为纽带，共同创造了美妙的旋律，将他们的心声传达给了整个世界。
这种通过音乐表达情感的方式，让我深刻地感受到了音乐的力量，以及它在人们生活中的重要性。
其次，这部电影探讨了教育的本质和意义。
克莱门特老师以其独特的教育方式，改变了学生们的人生轨迹。
他并不只是简单地传授音乐知识，而是用心去理解每个学生的需求和潜力。
他发现了每个学生的特长，并给予他们信任和鼓励，让他们找到了自己的定位和自信。
这种个性化的教育方式，让我深思教育的本质，教育应该是培养学生的个性和潜能，而不仅仅是灌输知识。
只有真正了解学生，并给予他们关爱和支持，才能真正引导他们成长。
同时，这部电影也反映了社会对于不同的人才和能力的偏见。
在影片中，学校和家长们普遍认为学习成绩优秀的学生才有出息，而那些在学业上稍显逊色的学生则被忽视和歧视。
然而，克莱门特老师却发现了这些学生们的音乐才华，给予他们机会展示自己的特长。
这种对于不同才华的尊重和包容，让我深思社会对于人才的评价标准是否过于狭隘。
每个人都有自己独特的能力和价值，我们应该给予每个人发展的机会和空间，而不是一味地以学术成绩来衡量他们的价值。
此外，影片中的音乐也给人带来了无尽的美好。
音乐是一种能够触动人心的艺术形式，它能够唤起人们内心深处的情感和回忆。
在《放牛班的春天》中，音乐成为了学生们表达自己的方式，他们用音符编织出了属于他们自己的故事。
每一首歌曲都充满了情感和力量，让观众们陶醉其中。
音乐之声英语读后感50字带翻译
音乐之声英语读后感50字带翻译
Sound of Music is my favorite move，it told a moving story about World War ll.Capta in's family loved music with their heart and soul，which moved me deeply.
The sweet and wonderful songs in the movie taught me that music is the common languag e of human beings，and it is borderless and endless.The song I love best is Edelweiss.It was played at the end of the film.
Under the strict supervision by Germans，the atmosphere in the threat was stressed out，an d the song by Caption's family is like a pure flower blooming in the dirty mud.It shows ho pe and spring to everyone.
翻译：音乐之声是我十分喜欢的一部反映第二次战争的电影。
上校家庭对音乐的热爱让我感动。
里面美丽动听的歌曲使我了解到音乐是人类共同的语言，它没有国界，不分种族。
其中我最喜欢的歌曲是雪绒花。
它出现在整个影片的最后，在敌人严密的监视下，剧场里的气氛异常残酷，上尉一家人演唱的这首歌曲就像在污泥中洁净的花朵，让人看到希望和春天。
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比喻 我的心想要像鸟儿从湖上飞回森林。
我的心想要像小天使随风飘出教堂。 ……
夸张 像初试歌喉的云雀通宵达旦地啼唱。 《音乐之声》这首歌暗含了玛利亚怎样的思想感情？ 抒发了她对故乡、大自然、音乐的无比热爱之情。
阅读对话和唱词至“众修女唱：叫人拿玛利亚 怎么办？”，回答下列问题。 读完以后，你认为玛利亚具有怎样的形象？ 天性活泼，热爱歌唱；不守常规，无拘无束；纯 真欢快，自由自在；自己快乐，也让别人快乐； 十分可爱，又让人头痛。总之就是：招人喜欢， 却又不适合做修女。 回答课后练习第二题：修道院院长把玛利亚比作 “皎洁的月光”“天上的云彩”，你认为这样的 比喻恰 恰当。院长唱词的意思是说拿玛利亚毫无办法，这 当吗？为什么？ 正如人们无法抓住“天上的云彩”和“皎洁的月 光”。修道院院长把玛利亚比做这两件事物，生动 而形象地表现了玛利亚自由活泼的性格和众嬷嬷对 玛利亚的由衷喜爱而又无所适从。
3.玛利亚放声歌唱《音乐之声》表现了什么？ 答：表现了她对音乐的热爱和天赋，展示了她 丰富的情感、美好的心灵，揭示了她自由活泼 的天性。
4.这个场景的最后一句“忽然…跑下山来”运用了 怎样的描写方法？表现了玛利亚怎样的性格？ 答：动作描写。活泼自由。
阅读第二个场景的内容，回答下列问题
1.用“不动声色”来形容院长，突出她性格中的 什么特点？ 答：老成持重，城府很深 2.你是如何理解“反正我看黑羊身上的毛也一样 暖和”这句话的言外之意的？ 答：言外之意是说玛利亚做修女也未尝不可， 一样合适。 3.众人对玛利亚的评说虽褒贬不一，但我们依然 能够看出她是一个个性鲜明的人。用自己的话 概括一下玛利亚的个性特点。 答：天真活泼，热爱自由，不守常规，无拘 无束，大胆而富有活力，可爱而又让人头疼。
抑制。 按捺： 窥视： 暗中察看。 老成持重：阅历多，办理稳中。 不动声色：不说话，不流露感情。形容态度镇静。 固执己见：坚持自己的见解，不肯改变。 忍俊不禁：忍不住笑。 众说纷纭：各种说法又多又杂，很不一致。
分角色朗读课文
文中共有8个人物，包括旁白有9位同学朗读： 旁白 玛利亚 院长 贝尔塔 玛格丽塔 贝尔尼斯 卡塔林 阿格塔 索非亚
阅读第一个场景的内容，回答下列问题 1.剧本开头是怎样描写阿尔卑斯山的风光的？ 这样ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ起什么作用？
答：全方位由远而近，由高而低地描写。这 一环境描写富有诗情画意，与玛利亚的歌唱 相映衬，情景交融，烘托出玛利亚的自由快乐。
2.“流连往返”是什么意思？表明了什么？
答：留恋得忘记返回。表现了主人公对大自然 的无比热爱。
音 乐 之 声
勒曼，美国剧作家
节选
目标和重点
理解文中通过正面描写和侧面描写刻画玛利 亚形象的方法。 品味课外中的环境描写、人物语言描写和动 作、表情描写。 发挥联想和想象，感受课文的画面感，以及 其中人物唱词所体现的音乐故事片的特色。 结合有关的背景知识，深刻理解作品的思想 内容。 分角色朗读课文。*最好能够表演出来。
叫人怎么能够抓住皎洁的月光？
正面描写和侧面描写相结合，成 功地塑造了人物形象。
玛利亚在萨尔茨堡郊外纵情歌唱，快乐游玩→正 面描写。 修道院内，众人对玛利亚七嘴八舌地议论→侧面 描写。 玛利亚风风火火地闯进修道院→正面描写
很好地体现了音乐故事片的特色
达标练习
《音乐之声》是历史上一部经典的 （音乐故事片 ）。在本文中，塑造 的主人公是（玛利亚 ）。 课文栩栩如生地刻画了少女玛利亚 （热爱歌唱 ）、（心灵美好）、 （活泼自由 ）、（纯真快乐）地性 格。 从玛利亚的歌声中，你听出了人物 怎样的内心世界？ 热爱自然、热爱歌唱、活泼自由。
给生词注音 鳞次栉比（zhì） 伫立（ ） 山麓（lù） zhù 众说纷纭（ ）嬷嬷（ yún mó mo） 按捺（nà） 峥嵘（zhēng róng） 涟漪（ lián yī ） qián 忏悔（chàn ） 虔诚（ ） 远眺（tiào） • 解释词语 • 流连忘返： 留恋不止，舍不得离去。 • 通宵达旦： 从天黑到天亮。 • 遐思： 悠远的思索或想象。 严肃安静。 • 肃穆： • 款步： 缓慢地步行。 • 虔诚： 恭敬而有诚意。
提问：《音乐之声》是一部什么样的影片？
答：是世界电影史上一部经典音乐故事片
提问：课文可分为几个场景？每个场景 写什么？
全文共有两个场景，分别是： （开头至“急速地跑下山来”）在 第一场景： 萨尔茨堡的野外，玛利亚忘情于山 上的风光，纵情歌唱。
第二场景： （“古老的修道院”至结尾）在修 道院内，写众嬷嬷对玛利亚的议论。
4.通过众人之口来表现玛利亚这个人物的形象， 这种方法叫什么？这样写的好处是是？
答：侧面描写。能更全面、更完整地塑造人物 形象，使玛利亚这个形象真实地、丰满地展现 在人们面前。 5.从选文中选择一个人，用简洁的语言概括她 的性格特点 贝尔塔。性格固执，对玛利亚一直报有偏见， 只看见玛利亚的不足，看不见她的优点。
读完全问后，你认为课文是怎样体现音乐故事 片的特色的？
答：课文中玛利亚的内心独白式的纵情歌唱， 具有浓郁的抒情风格；众麽麽对白式的、带有 比喻、夸张的歌唱，则具有喜剧风格，这二者 都体现了《音乐之声》的音乐故事片的特色。
读《音乐之声》的歌词，回答下面的问题： 试找出这段话用到的所有的修辞手法。 排比 前三句和后三句。
背景概要
《音乐之声》讲的是发生在1938年，奥地利的一 个真实的故事：萨尔茨堡地方有个冯·特拉普上 校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻 子，在纳粹德国吞并奥地利以后，组成了家庭合 唱团，到处演唱奥地利的民歌和爱国歌曲。这部 影片成为最经典的音乐片之一。广为流传的经典 音乐有：《音乐之声》《孤独的牧羊女》《雪绒 花》《多来咪》《晚安，再见 》等。
…… 玛利亚像一阵风似的跑进院子，她把衣服往地上一扔， 腾出两只手来，飞快地按两下抽水机的手柄，又用双手 赶紧接住水管里流出来的水，胡乱地往脸上抹了一把， 三步并作两步冲到院长的面前。
富有个性的行动描写，突出了玛利 亚不守常规，无拘无束的特点。
……
用反问句式，再次强调了 表情各异的修女们： 众人对玛利亚毫无办法。