高三语文总复习
高考语文复习计划范文4篇
高考语文复习计划范文4篇高考语文复习计划范文4篇从高三下学期开始,语文即进入二轮复习阶段。
一轮复习时,我们注重知识点的全面、精细化及系统化,而二轮复习是语文学科各考点知识能力巩固提升的关键阶段,应如何有效展开复习计划呢?以下是店铺为大家精心准备的：高考语文复习计划范文4篇，欢迎参考阅读!高考语文复习计划范文一语文学习，重在平时的积累和领悟。
从问卷调查的结果来看，学生遇到的最大问题在写作上：作文素材积累了不少，但写作时仍然无从下笔;“不能准确提取阅读材料的有效信息”次之;“对语音、词汇等基础知识不能准确识记”也占很大的比例。
针对此，高考专家给出的建议是：在第一轮的复习中，要注意全面阅读教材，对语文基础知识进行梳理和归纳，查漏补缺，建立完整的知识体系，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。
同时，在这一基础上，配以课堂和课下有针对性的训练和单元训练，提高应用能力。
一、花时间，耐心等待收获高三全年复习是漫长而艰辛的路程，期间需要持续承担着不小的内心和外部压力。
在复习过程中，同学们很容易出现畏难情绪，或者感到焦躁和厌倦。
相比于理科，语文这一学科往往存在着“投入与产出不成比例”的现象，感觉花了不少的时间精力，但却收效不大。
这导致一些同学在复习中过早地放弃语文学科，宁愿把时间留给其他科目。
殊不知，越不愿意花时间，就越没法看到成效，慢慢就会形成恶性循环，无论是哪一门功课的学习都离不开平常的积累。
因此，同学们需要建立耐心、信心，通过一两天的学习，就想看到语文成绩的突飞猛进并不现实，但如果经过一个月、一个学期的积累，语文可以获得的提高绝对不比其他科目小。
建立平稳的心态，专注于学习，是成绩飞跃的前提。
通常而言，对于基础不太牢靠或者学习不得其法的同学来说，摆正心态，认真复习，并长期坚持，提高一二十分是完全有可能的。
二、建系统，串联知识内容语文学习中包含有众多的知识系统，有经验的教师在首轮复习时，一般会引导学生有针对性地对各个系统做复习，形成不同的复习小模块，学生也可有意识地建立自己的知识系统：如相对而言较大的系统，现代文体知识系统、古今文学常识系统、写作知识系统、文言知识系统、语音知识系统、文学知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统等;小知识系统，如每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。
高三语文复习课教案5篇
高三语文复习课教案5篇高三语文复习课教案1《红楼梦》1分析文中不同人物的不同表现及其性格特点，学习在比较中塑造人物的方法。
2理解“抄检”这一重大事件在整部小说中的作用和意义：是大观园、贾府及四大家族由盛而衰的转折点。
3认识封建统治者的罪恶和封建社会的腐朽黑暗及必定走向崩溃的历史趋向。
1.分析人物的性格特点。
2.理解“抄检”在小说中的作用。
教学方法采用“阅读评点式”教学。
因课文较长，所以必需给学生充分“自主阅读”的时间;又由于《红楼梦》的“网状结构”，前后关联，交叉贯穿，严密有机，没有哪一章节可以完全从书中独立出来而不牵连四周筋络(从这个意义上讲《红楼梦》是难以节选的)，所以学习本文(即第74回)应适当联系第73回、第75回、第77回、第92回等与课文前后有关联的情节内容，辅以精要的评点分析，帮忙学生更好地理解人物形象及课文在全书中的作用。
媒体设计课前可以播放电视剧《红楼梦》的片头音乐，把学生带入《红楼梦》那特有的惆怅感人的氛围之中。
结课时再播放电视剧《抄检大观园》的情节、画面，与课文比较学习，以加深理解。
教学时数两课时第一课时一、导语设计《红楼梦》是中国文学空前的，到目前为止也是绝后的文学奇迹，毛泽东把它与中国古代“四大创造”相提并论。
《红楼梦》问世二百多年来，人们对它阅读、探究的热忱经久不衰。
今天我们学习在全书中起重要作用的一个章节，也是情节发展中的一个大事件、大波澜——《抄检大观园》。
(解说：此导语旨在引起学生对课文的学习兴趣和重视，以及对《红楼梦》的阅读兴趣。
)二、解题课文选自《红楼梦》第74回《惑奸谗抄检大观园》。
“抄检”，搜查并没收，是课文“文眼”所在，包含“抄检的起因”“谁抄检谁”“抄检什么”“抄检过程”“抄检结果”等问题。
“大观园”是曹雪芹融中国南北园林艺术之大成，在书中设计制造出的一座精美绝伦的园林艺术形象，是《红楼梦》里众多人物活动的典型环境，是一片寄寓作家美好抱负、较少封建礼教束缚浸染的净土，是女孩子们(包括宝玉)栖息、成长的一方绿洲和乐园，是人间的桃园仙境。
高三语文知识点总复习
高三语文知识点总复习语文课程在高三阶段是非常重要的一门学科，对于学生们的综合素质提升和高考成绩的影响都非常大。
为了帮助同学们对高三语文知识点进行总复习，本文将从考试大纲出发，系统地梳理并总结高三语文的重要知识点，以期帮助同学们更好地备战高考。
第一部分：阅读理解高三语文考试的一大重点就是阅读理解题型。
阅读理解要求考生能够准确把握文章的主旨，理解作者的观点，并能够从文章中找到相关的细节进行分析和判断。
以下是高考常见的几种阅读理解题型：1.主旨概括题：要求考生能够通过阅读文章准确把握文章的主旨，用精炼的语言进行准确而简洁的概括。
2.细节理解题：要求考生能够在文章中找到与问题相关的细节信息，并进行分析和判断。
3.观点态度题：要求考生能够理解作者的观点，判断作者对待某一问题的态度，并能够找出支持作者观点的相关细节。
4.文段表达题：要求考生能够根据所给的提示，完成对文段的合理补充，使之符合文章的整体逻辑和语言风格。
在备考阶段，同学们应该多做高考真题和模拟题，熟悉不同类型的阅读理解题型，掌握相应的解题技巧，提高自己的分析和判断能力。
第二部分：写作技巧高考语文写作是考察学生综合语言运用能力的重要环节。
以下是几个高考语文写作的必备技巧：1.选题要准：在写作时，要选取与自己熟悉的话题进行创作，结合自己的生活经历和阅读积累，做到有话可说，有料可撰。
2.结构要清：写作时应该注意整体结构的安排，包括开头、主体和结尾三部分，力求逻辑清晰、层次分明，使文章的结构更加紧凑。
3.论点要明：在文章中要明确自己的立场和观点，并通过论述和举例等方式进行支持，增强说服力。
4.用词要准确：写作时应该注意用词准确、得体，力求用简洁、精准的语言表达出自己的意思。
5.修辞要巧妙：适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增加文章的表现力和感染力。
通过不断地练习和积累，掌握好写作技巧，同学们就能在高考语文写作中取得更好的成绩。
第三部分：古诗文鉴赏高考语文考试中，对古代文学的鉴赏能力也是一个重要的考察内容。
2024年高考语文总复习第二部分考点培优训练复习任务群6古代诗歌鉴赏练案53分析诗歌的情感内涵
练案53分析诗歌的情感内涵一、(2023·湖北高三校联考)阅读下面这首宋诗,完成1~2题。
(9分)岸贫①梅尧臣无能事耕获,亦不有鸡豚。
烧蚌晒槎沫②,织蓑依树根。
野芦编作室,青蔓与为门。
稚子将荷叶,还充犊鼻裈③。
此诗作于宋仁宗庆历八年(1048),当时北宋边患严峻,朝廷每年供给契丹、西夏大量的绢币。
土地兼并现象严重,大批农民破败流徙。
②槎沫:水上漂浮的零枝断梗。
③犊鼻裈:短裤,或称围裙,因形如犊鼻,故名。
1.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是()(3分)A.河岸边贫苦人家失去了土地,无法耕种与收获,也没有办法饲养鸡豚。
B.他们用晒干的断梗枯枝烧蚌蛤吃,用“野芦”“青蔓”搭建居住的地方。
C.小孩子们把荷叶穿在身上充当短裤,刻画了小孩子们无忧无虑的形象。
D.全诗只描绘场景,客观直白,未加任何评论,让读者自己思考。
2.请结合全诗,分析诗人在诗中表达了哪些思想情感。
(6分)二、(2023·河北沧州校联考三模)阅读下面这首宋词,完成3~4题。
(9分)念奴娇·垂虹亭朱敦儒放船纵棹,趁吴江风露,平分秋色。
帆卷垂虹波面冷,初落萧萧枫叶。
万顷琉璃,一轮金鉴,与我成三客。
碧空寥廓,瑞星银汉争白。
深夜悄悄鱼龙,灵旗收暮霭,天光相接。
莹澈乾坤,全放出、叠玉层冰宫阙。
洗尽凡心,相忘尘世,梦想都销歇。
胸中云海,浩然犹浸明月。
3.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.“放船纵棹”三句,写出词人在金秋之际乘舟泛江,“放”“纵”二字表现出无拘无束、随心而行的情趣。
B.“与我成三客”化用李白《月下独酌》的“举杯邀明月,对影成三人”,但意境有别,韵味各异。
C.“叠玉层冰宫阙”句使用了比喻的修辞手法,描绘出冰清玉洁的景象,表达出词人对神仙生活的向往之情。
D.这首词清畅旷达,想象奇特,文采斐然,在皎洁莹白的水月光影中,营造出高远超凡的艺术境界。
4.本词和张孝祥《念奴娇·过洞庭》都描写了月下泛舟的情形,抒发了词人的情思,请比较其情感的异同。
上海空中课堂语文高三总复习
上海空中课堂语文高三总复习
上海中学生在即将参加高三最后一次考试前，上海市教育局发起了“上海空中课堂”计划，针对高三学生，特别设立了语文总复习课程，为他们提供有效的复习指导，助力学生取得优异的考试成绩。
上海空中课堂的语文总复习内容丰富，覆盖学科各个知识点，包括古诗词和近代文学作品的熟悉把握，文言文的考查，实用文体的写作技巧，辩论文的观点选择，以及语文作文的素材运用等。
学生在参加课程的过程中，能得到教师精心挑选的古诗文素材，参与教师展开的语文作文范文解析，还可以参加一些模拟练习，更好地提高学生文章写作能力。
语文老师在上海空中课堂的总复习课程中，多次提醒学生：要有规划地复习，不要盲目地反复做题，而要多研究文言文，弄清文章的结构，以及熟悉文言结构的基本特点，以此来提高复习的效率，同时也能让学生在写作中正确运用语言结构，提高文章写作的质量。
上海空中课堂的总复习课程，为学生们的考试作准备提供了很好的帮助，他们不仅能得到学习技巧的指导，更能有所体会，通过参加本课程，不仅能有效地复习，而且也能更深入地学习，让自己更有信心地参加高三最后一次考试，取得优异的成绩。
上海空中课堂的语文总复习课程，不仅教授了学生们在考试前的准备，也让学生们更好地总结成绩，从中汲取经验教训，提高自身的学习能力和学习水平，从而获得更好的考试成绩。
参加了上海空中课堂语文总复习课程的学生们，在考试前有信心，
懂得正确复习，也有效提高了他们的学习效率，取得了优异的考试成绩。
有了上海空中课堂语文总复习课程的帮助，上海学生不仅能有效地准备高考，更能学习到更多技能，提高自己的学习水平，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
高三语文总复习教案·文言文专题考点全套解析
高考文言文专题复习宝典四川省江油市明镜中学刘海燕复习概述一、考纲解读1．理解B①理解常见文言实词在文中的含义②理解常见文言虚词在文中的用法③理解与现代汉语不同的句式和用法④理解并翻译文中的句子2．分析综合C①筛选并整合文中的信息②归纳内容要点，概括中心意思③分析概括作者在文中的观点态度二、整体复习设想1．熟读课文，夯实基础（1）、积累实词。
教学大纲规定中学阶段要掌握120个常见文言实词，可分类复习，按通假字、古今异义、一词多义、偏义复词等给实词归类，以此让学生做到心中有数，多而不乱。
（2）、突破虚词。
复习虚词，可根据今年必考的18个虚词的义项和用法，在课文中去找相应的例子。
常见的用法无需多讲，复习重点应放在不常用难以掌握的用法上。
2．归纳总结、建立知识网络实词，应该从一词多义、古今异义、通假字、词类类活用等方面梳理；虚词，应将重要虚词的各种不同用法及典型例句加以梳理；句式，应将判断句、被动句、宾语前置、成分省略等方面对典型例句加以梳理。
3．选择合适的训练材料进行训练近三年高考试题汇编第一部分理解常见实词在文中的含义★化整为零突破《大纲》规定的120个重点文言实词（按照学号前40位同学每人负责3个——通过工具书查出常见用法、意义并配上课文中的6.鄙义项：①边疆，边远的地方（郊野）；②鄙陋、鄙俗、庸俗，浅陋；③鄙薄轻视、看不起；④谦词，谦称自己。
①蜀之鄙,有二僧《为学》边远的村邑②肉食者鄙,未能远谋《曹刿论战》鄙陋鄙俗③人贱物亦鄙,不足迎后人《孔雀东南飞》轻贱④孔子鄙其小器《训俭示康》鄙薄轻视⑤敢竭鄙诚,恭疏短引《滕王阁序》自谦之词越国以鄙远，君知其难也。
《烛之武》恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后世也。
《报任安》“鄙贱之人，不知将军宽之至此也!”《廉》7.病义项：①重病（轻的为疾）泛指疾病；②有病、患病、生病③毛病，缺点、弊病；④担心，忧虑。
⑤疲倦、劳累、筋疲力尽；⑥饥饿、因饿而病⑦苦、困乏、败、失败、害、损害、难、为难、辱、耻辱、怨恨①君之病在肌肤,《扁鹊见蔡桓公》泛指疾病②相如每朝时,常称病《廉蔺列传》生病有病③今日病矣,予助苗长矣《揠苗助长》疲劳困苦④人皆嗤吾固陋,吾不以为病《训俭示康》弊病毛病⑤君子病无能也,不病人之不知已《论语》担忧忧虑⑥子疾病,子路请祷《论语述而》重病病重令孤子、寡妇、疾疹、贫病者，纳宦其子《勾践》8.兵义项：①兵器，武器（用兵器伤害人、伤害、杀伤）；②军队、兵士；③军事，战争、战乱；必以长安君为质，兵乃出。
高三语文总复习词语知识点
高三语文总复习词语知识点一、词语的基本概念词是语言中最基本的单位，是由一个或多个音节组成的，可以独立运用的语言元素。
词语是具有完整意义的词的合称，包括单音词和多音词。
二、单音词1. 单音节词：由一个音节组成的词，如：人、天、水等。
2. 双音节词：由两个音节组成的词，如：花朵、阳光、学校等。
三、多音词1. 多音字：一个字有不同的读音，如：钢（gāng，gàng）、行（xíng，háng）。
2. 多音词：一个词有不同的读音，如：发（fā，fà）、下（xià，hà）。
3. 同音字：不同的字音相同，如：马（mǎ）、吗（má）、麻（má）。
四、构词法知识点构词法是研究词汇扩充和词的结构的学科，主要包括造词、词类转换、词根词缀等内容。
1. 造词（1）组合：由两个或两个以上的词组合而成，如：横扫千军、明星级、快乐无边等。
（2）派生：通过词缀的添加、删减、变化等，产生新的词语，如：美丽、吃遍天下等。
（3）转化：根据词形、词义等的转变，产生新的词语，如：亡羊补牢、冰雪聪明等。
2. 词类转换词类转换是指一个词语在不同的语法环境中可以属于不同的词类。
如：大（形容词）→大大（副词）、飞（动词）→飞来（动词短语）。
3. 词根词缀词根是词语中含有意义的核心部分，词缀是在词根前后加上的具有一定意义的语素。
如：愿（词根）+望（前缀）=愿望、美（词根）+化（后缀）=美化。
五、词义辨析1. 同音词的辨析：具有相同的音但意义不同的词，如：燕（yàn，古代指鸟类）和烟（yān，燃烧后的气体）。
2. 近义词的辨析：意义相近但用法、侧重点等有所不同的词，如：喜欢和爱好、勇敢和英勇。
六、词语搭配词语搭配是指在语言表达中，某些词语常与特定的词语搭配使用，形成固定的词组或短语。
如：高兴、愉快、快乐等与"心情"搭配，构成固定的词语搭配。
七、词语辨析用词准确，对词汇的辨析和运用十分重要。
高三语文复习知识点
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高三语文总复习分块示说二第三讲语文基础知识及应用一、讲考点4：语句的扩展，语段的压缩，句式的选用，仿用和变换二、讲考点5语言表达的准确，简明，连贯，得体三、讲考点6正确运用常见的修辞方法四、讲考点7正确运用标点符号五、讲考点8中外重要作家和作品的基本了解六、讲考点9文学体裁基本常识的了解七、讲考点10常见名句名篇的背诵与默写因为时间的关系，重点讲考点4，考点5，考点6，考点7。
其他考点略讲，讲后请同学们提出问题。
一讲考点4语句的扩展，语段的压缩，句式的选用，仿用和变换将这个考点分解为三个方面讲解：（1）语句的扩展（2）语段的压缩（3）句式的选用、仿用和变换。
（1）语句的扩展扩展语句的能力层级是D级。
《考试说明》中增加并强调了对语言的表达及应用能力的考查。
语言表达能力是语言思维的逻辑性，连贯性以及语言与环境相适合等方面。
近几年来，对考生的情景设置能力，筛选提取信息的归纳概括能力，都有所要求。
“扩展语句”的考查包括两种形式：一种是把一组词语扩展成一句或者一段话；另一种是把一句话的意思加以充实或者合理扩展成几句话。
这两种形式都是将语句的意思丰富起来。
了解常见的扩展类型：①添加附加成分扩展：在句子主干的基础上，根据句子内容，合理发挥联想和想象，添加附加成分，使句子内容丰富起来。
可添加状语、定语、补语，也可以添加所有附加成份，根据句子主干，发挥想象与联想，假设情景进行扩展。
②补充完整句子扩展：原句或原语段并不完整，需要对其进行补充；或者将概括写的句子扩展或具体续写的句子。
③运用修辞方法扩展：恰当地运用修辞方法进行扩展，可以使句子内容更加具体，生动，形象，增强语言的表现力。
可运用比喻进行扩展，可运用对偶进行扩展，用排比进行扩展。
④情景想象联想扩展：设定一个话题，或规定几个词，提供一个情景，要求运用合理的联想和想象，加以阐释，发挥，引申，从而构成一个完整的语句或语段。
这个完整的语句或语段有明确且丰满的内容，有恰当的语序，有合乎情理的逻辑关系。
例①（2004年春季全国试卷25题）请以“窗”为中心，分别写两段话，第一段描绘一个场景，第二段表现某种哲理。
（每段不少于400字）答案例句⑴这是我家的窗台，是令人着迷的地方，窗台上摆放着各种各样的植物，有迷人的吊兰，有红艳艳的海棠，有散发着香味的茶花……。
从远处看，这是一幅多彩的油画。
答案例句⑵有人说改革开放犹如打开的窗口，阳光会进来，新鲜的空气会进来，当然苍蝇、蚊子也会进来，怎么办？关起窗户行不行？不行。
只有安上纱窗，过虑一下，让轻风与美景进来，把不喜欢的东西挡住。
解析：此题是考查句子的扩展，写“窗”一个是自然之窗，一个是心灵之窗，哲理之窗。
要注意审题，要求“第一段描写一个场景”，怎样才算“场景”，况且还要以“窗”为中心呢？“场景”需要叙述性且描写性的文字，具体地介绍一个供人观赏的地方。
“第二段表现某种哲理”，通过怎样的事物“表现”，这需要有认识的高度，文笔虽然平实，然而有一定哲理寓含其中。
字数限制也是不可忽视的问题。
（2）语段的压缩压缩语段是指按要求将提供的语段压缩为较短的语言表达形式，既保存原文的主要信息，也不改变原意，目的是将原文提供的信息更简明，扼要。
这是学习阅读的基础能力，也是语言运用的重要能力之一。
压缩语段有以下几种类型：①缩写语段：在保持原语段的主旨及主要信息的前提下，尽量维持原有的语言表达风格，根据原文思路缩短语段的篇幅，使压缩后的文字简明扼要，重点突出，一目了然。
②编写提要：将语段的主旨和主要信息提炼成一个个要点，然后把这些要点连起来，形成精短的语段。
③概括转述：根据命题要求，用自己的语言将原文的主要内容进行概括。
不失原文风格，又不必维持语段原貌，但可以传达原文精神。
④拟写一句话：拟写一句话新闻，将复杂的事情化简叙述，将语段中所表达的信息浓缩为一句话表达。
例①（2003年春季全国试卷23题）用一句话概括以下一则新闻的要点。
（不超过30个字）据英国广播公司报道，德国汉堡大学的天文学家在银河系中发现了一颗已有140亿年历史的恒星，它的形成能够追溯到宇宙形成的初期。
这颗恒星被编号为HEO107-5240,其罕见之处在于，与其他历史稍短的恒星不同，它完全是由宇宙大爆炸时产生的几种简单元素组成的，是迄今为止发现的第一颗不含金属元素的恒星。
答案：德国天文学家首次发现银河系中不含金属元素有140亿年历史的恒星。
解析：抓住几个信息点进行压缩：①天文学家是德国人；②恒星特点：不含金属元素，有140亿年历史，首次发现。
将以上两点组合成一个完整句子。
（3）句式的选用，仿用与变换句式选用：选择句式的题型一般是提供备选句，从已提供的几个句式不相同的句子中选出符合题目要求的句子。
句式仿用：仿写句式。
根据提供的例句，按照命题要求以及例句所隐含的若干要求，仿照例句的句式特点，表达方式，语句情境，中心意思，表达意图等，再写一个或几个与例句句式相同或相近的句子，但一般与例句内容不同。
句式变换：指肯定句与否定句，陈述句与疑问句，主动句与被动句，把字句，整句与散句，长句与短句，单句与复句等之间的转换。
而变换后的句子一定要依照原意，并且要简明，连贯。
（附例题①-③句式的选用，仿用与变换）例①（1996年全国试卷第5题）下列四句话，用的词语相同，但语调的重点却不同，其中分别强调“受话人”和“打电话”这件事的一组是：①他上午在家里是给我打了一次电话。
②他上午是在家里给我打了一次电话。
③他是上午在家里给我打了一次电话。
④他上午在家里给我是打了一次电话。
A、②③B、①②C、①④D、③④例②（2001年春季全国试卷25题）把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。
现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。
改为：____________________________________________________________________例③（2002年北京试卷24题）仿写：请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。
原作：墙角的花！你孤芳自赏时，天地就小了。
仿写：_______________________________________（下面对以上三个例题进行解析，由教师讲解。
）教师讲解句式选用、变换和仿用的应对策略，请同学们认真听讲。
二讲考点5语言表达的准确、简明、连贯、得体。
（1）做到语言的准确（2）做到语言的简明（3）做到语言的连贯（4）做到语言的得体例题①（2003年全国试卷第23题）把下列句子组合成语意连贯的一段话。
①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。
②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。
③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。
④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。
⑤各种森林鸟类，鸣叫不断。
例题②（2003年全国试卷第25题）仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。
提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下（1）提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹改写为：____________________________________（2）提示语：(阅览室里)报刊不得带出，违者罚款改写为：__________________________________________（以上例题答案及解析，由教师讲解。
）教师讲解语言表达的准确、简明、连贯、得体方面在考试中的应对策略，请同学们认真听讲。
三讲考点6正确运用常见的修辞方法（1）了解常见的修辞方法（2）具体运用应注意几点（3）不仅为辞格重书面语四讲考点7（1）复习标点符号的重点是什么？（2）运用标点符号要注意点什么？五讲考点8中外重要作家和作品的基本了解六讲考点9文学体裁基本常识的了解七讲考点10常见名句名篇的背诵与默写教师在讲授中引用的例题在讲解之后，会在网上给同学们做出补充介绍与说明，供同学们复习时使用。
补充讲座例题扩展语句2005年重庆试卷第24题根据要求，分别写一段话，每段话都要包括下面三个词语，词语顺序可以不分前后，且字数在20到30字之间。
要求思想健康，语意连贯。
想象雾倾听（1）表现“欢乐”________________________（2）表现“忧愁”________________________答案示例（1）我们的想像也随着林中的雾气弥漫开来，虽然到处朦胧，我们依然能遥看瀑布，倾听泉声，品嗅百草……（2）倾听着泉水幽幽的哀吟，蒙着愁绪不结的雾气，你说，我们忧郁的心中怎能容下想象翅膀的翻腾？（飞翔）解析试题：这道题属于情景扩展类型题。
根据所给词语，及设置情绪状态，进行合理的联想和想象，加以阐释。
扩展语句的复习重点：①根据要求，将主干句扩展为内涵丰富的长句。
②根据要求，将提示的情景扩展成语段。
③根据要求，将提供的内容要点扩展成具体的语段。
④根据提供的语境，补写或续写句子。
压缩语段2005年全国试卷Ⅰ第18题提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人，各地图书馆，博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。
以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。
答案：古籍修复人才不足（短缺）解析答案：此题为压缩语段中类型之一~~~~~~~~~~~~编写提要，抓住关键词语，但表达完整意思。
压缩语段的复习要点：根据命题要求，分析，筛选，组合，调整概括，信息是否全，内容是否对，字数是否超，语句是否顺。
句式选用，换用，仿用例题1：1996年全国试卷第5题答案c解析试题：此题考查分析选择句式的能力。
解题的关键是正确理解句中“是”的作用。
句中的“是”不表判断，它有增强语气，突出强调的作用；在句中“是”后面紧挨的内容即是要加强突出的部分，由此看来，1句“是给我”强调的是受话人；2句“是在家”强调节器的是发话人发话的地点；3句“是上午”强调的是发话的时间；4句“是打了一次电话”强调的是打了一次电话这件事本身。
例题2：2001年全国试卷第25题答案：现在许多国家都能够生产这样的机器人：它们可以独立操作机订，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。
或：有的机器人可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。
现在许多国家都已经能够生产这样的机器人。
解析试题：此题考查把长句变成短句，使语言更通顺，明白的能力。