享受学习PPT课件51 人教版
合集下载
享受学习PPT优秀课件5 人教版(共19张)
结合今天所学的知识，思考：荀子的这两段 话，分
激励学生学习的名言警句 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 91、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 92、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 93、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 95、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 99、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备
激励学生学习的名言警句 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 91、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 92、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 93、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 95、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 99、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备
享受学习ppt优秀课件52 人教版PPT课件
比尔·盖茨的五把钥匙
美国内华达州的麦迪逊中学在入 学考试时出了这么一个题目：比尔 ·盖茨的办公桌上有５只带锁的抽 屉，分别贴着财富、兴趣、幸福、 荣誉、成功５个标签；盖茨总是只 带一把钥匙，而把其它的４把锁在
抽屉里，请问盖茨带的是哪一把 钥匙？
1.学会学习，需要发现 并保持对学习的兴趣。
即便对有些科目内容暂时 不感兴趣，也可以在坚持中摸 索出适当的方法，逐渐培养起 探究的兴趣。
• 第二个学习高效期：上午八点至十点是第二个学 习高效期，体内肾上腺等激素分泌旺盛，精力充 沛，大脑具有严谨而周密的思考能力、认知能力 和处理能力，此刻是攻克难题的大好时机，应当 把握战机，充分利用大脑兴奋来攻关。
• 第三个学习高效期：第三个学习高效期是下午 六点至八点，这是用脑的最佳时刻，不少 人利用这段时间来回顾、复习全天学过的 东西，加深印象，分门别类，归纳整理。 也是整理笔记的黄金时机。
小明的困惑之二：上中学后，学习的内容 难了，科目多了，感觉时间总是不够用， 没有休息、娱乐的时间。我该怎么办啊？
2.学会学习，需要掌握科学的 学习方法。
掌握一些学习策略 合理安排学习时间 养成良好学习习惯 找到适合自己的学习方法
• 第一个学习高效期：清晨起床后，大脑经过一夜 的休息，消除了前一天的疲劳，脑神经处于活动 状态，一个学习记忆高效期。学习一些难记忆但 必须记忆的东西较为适宜，如外语、定律、历史 事件等。
书
宝
山
剑
有
锋
砺
径
出
，
，
学
梅
海
花
无
香
涯
自
苦
苦
作
寒
舟
来
学习中也有辛苦
尽管抱有兴趣和探索欲 望，学习也并不是轻而易举 的事情。学习过程中需要集 中注意力、耗费精力，遇到 困难和阻挠时需要调节不良 情绪等，这些都需要我们凭 借坚强的意志做出努力。
人教版道德与法治七年级上享受学习课件(共14张PPT)
面对这些困 的。
(1)灵活运用修辞手法。诗歌中常用的修辞手法包括比喻、拟人、排比、设问、反复、顶真、对偶、夸张、象征等。比喻的运用可以更 生动、形象地表现诗歌内容。兴的运用可以让读者自开篇就能体会诗歌的意境，使诗歌更富于深情和韵味。拟人的运用可以赋予静物 以灵性，使它们鲜活灵动。夸张、通感等手法的运用可以给诗歌注入新鲜的血液，使诗歌更富于想象力和亲和力，不会让人感到意思 朦胧暧昧，晦涩难懂，使读者真正读懂作者所要表达的思想感情。象征手法则是用具体事物来表现某种特殊意义，这是诗歌中最常用
上的困扰？ 难想象他有高远的志向。
(1)使用这种手法刻画人物时，要求作者紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行的突出之点，用简洁的语言进行描写， 以表现人物的个性特征。 1．以小见大，就近取譬。要精选生活中细小的、人们熟悉的事物作为设喻的喻体。喻体如果不是读者常见熟知的，就达不到喻证的目
40%
后的48小时之内的
20%
遗忘率是最高的。
0 1 2 3 4 5 6 天数（日）
一分钟回忆复习法
每节课下课后，刚刚学完新知识脑子很 热，因此此时回忆复习效果最好。闭上 眼睛，用一分钟的时间梳理思路，回忆 这节课老师都讲了什么内容，重点是什 么，难点我弄清楚了没，如果有问题再 把书打开，查找不会的地方或者询问老 师。
有哪些学习 才有了苹果今天的产业规模。所以独立思考，不步他人后尘，是时代进步的需要。③
4．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。——杜甫《闻官军收河南河北》 分论点：①写文章，讲求的是一种让人喟叹的气势。②搞学术研究的人尤其需要注意沉潜。 (3)叙述、描写和抒情巧妙融合。 赏读：士要有志于道，如果觉得不好的衣服和吃食是耻辱的话，是没有什么好和他说的。一个人如果只关注衣食之类的生活琐事，很
(1)灵活运用修辞手法。诗歌中常用的修辞手法包括比喻、拟人、排比、设问、反复、顶真、对偶、夸张、象征等。比喻的运用可以更 生动、形象地表现诗歌内容。兴的运用可以让读者自开篇就能体会诗歌的意境，使诗歌更富于深情和韵味。拟人的运用可以赋予静物 以灵性，使它们鲜活灵动。夸张、通感等手法的运用可以给诗歌注入新鲜的血液，使诗歌更富于想象力和亲和力，不会让人感到意思 朦胧暧昧，晦涩难懂，使读者真正读懂作者所要表达的思想感情。象征手法则是用具体事物来表现某种特殊意义，这是诗歌中最常用
上的困扰？ 难想象他有高远的志向。
(1)使用这种手法刻画人物时，要求作者紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行的突出之点，用简洁的语言进行描写， 以表现人物的个性特征。 1．以小见大，就近取譬。要精选生活中细小的、人们熟悉的事物作为设喻的喻体。喻体如果不是读者常见熟知的，就达不到喻证的目
40%
后的48小时之内的
20%
遗忘率是最高的。
0 1 2 3 4 5 6 天数（日）
一分钟回忆复习法
每节课下课后，刚刚学完新知识脑子很 热，因此此时回忆复习效果最好。闭上 眼睛，用一分钟的时间梳理思路，回忆 这节课老师都讲了什么内容，重点是什 么，难点我弄清楚了没，如果有问题再 把书打开，查找不会的地方或者询问老 师。
有哪些学习 才有了苹果今天的产业规模。所以独立思考，不步他人后尘，是时代进步的需要。③
4．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。——杜甫《闻官军收河南河北》 分论点：①写文章，讲求的是一种让人喟叹的气势。②搞学术研究的人尤其需要注意沉潜。 (3)叙述、描写和抒情巧妙融合。 赏读：士要有志于道，如果觉得不好的衣服和吃食是耻辱的话，是没有什么好和他说的。一个人如果只关注衣食之类的生活琐事，很
部编人教版七年级道德与法治上册《享受学习》PPT精品课件
重点：体会学 习的苦乐交织 难点：掌握学 习的正确方法
第四页，共二十二页。
一、体会学习：
小组辩论赛
正
反
方
方
学
学
习 中 有 快 乐
习 中 有 苦
第五页，共二十二页。
一、体会学习：
1、学习中有快乐：
正方举例论证：
1、学习有进步被老师表扬，我很快乐！
2、 将一道数学难题解出 ，我很快乐！ 3、 作文当作范文被阅读，我很快乐！…
归纳概括：学习带给我们的感受有哪些？
（1）学习中有快乐。 对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决 某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能 时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
（2） ①学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻
都能从中感受到快乐。②学习中也有辛苦 。尽管抱有兴趣和探索欲 望，学习也并不是轻而易举的事情。③学习过程中需要集中注意力、 耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我 们凭借坚强的意志做出努力。
思考：你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受。
第九页，共二十二页。
一、体会学习：
3、体验学习的美好：
当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心 的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美 妙享受。
第十页，共二十二页。
一、体会学习：
学习是苦乐交织的
第十一页，共二十二页。
3. 成绩难提高，心情烦躁，学习苦…
结论： ①学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻 都能从中感受到快乐。②学习中也有辛苦 。尽管抱有兴趣和探索欲 望，学习也并不是轻而易举的事情。③学习过程中需要集中注意力、 耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我 们凭借坚强的意志做出努力。
《享受学习》PPT课件-完美版
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
不气馁，积极 寻求解决问题
的方法
想方设法说服对 方，支持自己
感到高兴，有 成就感
做自己想 做的事情
时
开始的时候
遇到困难的时候 有人反对的时候 事情做完的时候
做自己不 想做的事
情时
开始的时候
遇到困难的时候 有人反对的时候 事情做完的时候
态度不积 极，
畏首畏尾
泄气，放弃 自己的想法
随声附和， 立即停止
《享受学习》PPT免费课件
学习中感到辛苦的原因
耗费精力
困难 重重
学习需要集 中注意力
时常会遇 到挫折
疲劳时要自觉调节 情绪继续学习
需要坚强 意志力……
我们得出的结论是：
学习是
的
二 活动二：探究与分享
知 识 “我” 真的无法用语言描述此时的心情，“我” 想跳起来， 讲 大声地告诉所有的同学：“我”解出了这道题！”“我” 多 解 么希望所有的同学都来分享我的快乐！为了这道题，“我”
2．欣赏右边的漫画《快乐的“五行山”》。你从中可以得到
的学习方面的启示有( D )
①要善于把学习压力变成学习动力，克服思想困扰，享受学习 ② 初中学习生活中，学习只能给我们带来乐趣，不会带来任何的压力 和困难 ③多读书出成绩，要重视学习结果，读书的过程无所谓 ④ 正视和接受学习中的困难，积极主动地克服困难，享受学习的过程 A．①② B．③④ C．②③ D．①④
学习中有快乐 学习中也有辛苦
活动一：倾听你的苦，分享我的乐
（一）学习中有乐
1、对某方面的知识有强烈兴趣的时候； 2、自己解决某个问题的时候，比如经过自己的努力，把一道很 难的数学题解出来，感到高兴； 3、学习中找到志趣相投的同伴的时候； 4、好奇心得到满足； 5、发现了自己的潜能和天赋； 6、了解了很多自己不知道的东西； 7、取得优异成绩的时候，内心有一种成就感和自豪感 ……
懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦乐交织的。
苦：学习 疲劳时要自觉调节情绪继续学习
活动一：倾听你的苦，分享我的乐
乐：我们在
是一个探 如何看待学习中的苦与乐？（重点知识）
疲劳时要自觉调节情绪继续学习
究和发现 6、长期地努力与坚持，很辛苦很疲惫
的过程， 2、每天课程安排满，自由活动时间少，感觉很累；
享受学习-PPT课件
12
11
• 四.论述题 • 1. 人生中有欢乐也有痛苦,当我们处在困境中时,
我们不应该懊恼沮丧,而应该把它当成是对自己的 一次磨砺,在磨砺中学到宝贵的经验,享受学到知识 的快乐. • 2. 我们对待学习也是与上题同样的道理.学习中 难免有时会有诸多的困难和苦恼,但我们不应该退 缩,而应当把它们当成是对自己的锻炼,从而在学习 中体会其中的快乐,在学习中不断成长.
•
渴望眼神
•
希望之星
•
梦想实现
•
期待未来
•
学习改变命运！
我要上学
4
•
学习既是权利又是义务
•
具体内容
相关法律知识
5
•
回忆你小时侯不能理解的问题
•
现在解决了吗？
•
提一个现在还不明白的问题，一年后回顾，你解决了没？
•
问题提出之后，我们如何去解决？
• 学习！
6
探索世界的奥妙
• 学习是我们探索奥妙的唯一方 式
• 世界上、生活中有无穷奥妙 • 学习使我们内心丰富，实现自
我超越
•享受学习！
7
本课小结
• 学习有苦有乐 • 在学习中探索
世界的奥妙
热 爱珍 学惜 习学
习 机 会
8
作业
• 你的学习快乐吗？为什么？ • 提一个现在还不明白的问题，
并且讲讲看你打算用多久的 时间去解决
9
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
10
• 四、论述题 • 从前一座庙里的小和尚被厨师派去山下买油，临行前厨师交给他一个大
碗，并凶神恶煞地对他说：“最近庙里收支紧张，你一定要好好端碗，千 万别让油洒出来。”小和尚下山买了油回山上的途中一直提心吊胆，生怕 把油洒了，结果快到庙门前时被一个石头绊了一脚，虽没摔倒，但却洒 掉了三分之一的油，回到庙里被厨师大骂了一通。这时，一个老和尚过 来跟小和尚说：“我现在再派你去买一次油，回来途中你要细心观察路边 的景色，并且要向我作个报告。”后来，小和尚回山上的途中看到了远处 的山峰，嬉戏的儿童等很多优美的景色，心情非常高兴，回到庙里把油 交给厨师时，发现碗里的油满满的一点都没洒掉。老和尚就教导小和尚： “人生途中是有很多风景的，你不要因为一时的紧张痛苦而错过了欣赏它 们，应该从另一个角度出发，在苦痛中寻找乐趣。”其实，我们对待学习 也是同样的道理，与其背着沉重的包袱，倒不如享受每一次学习的快乐， 在学习中快乐成长。 • 1、上述这个故事告诉我们一个怎样的道理？ • • • 2、经过老和尚的点播，你认为你应该怎样对待学习中的苦与乐？
11
• 四.论述题 • 1. 人生中有欢乐也有痛苦,当我们处在困境中时,
我们不应该懊恼沮丧,而应该把它当成是对自己的 一次磨砺,在磨砺中学到宝贵的经验,享受学到知识 的快乐. • 2. 我们对待学习也是与上题同样的道理.学习中 难免有时会有诸多的困难和苦恼,但我们不应该退 缩,而应当把它们当成是对自己的锻炼,从而在学习 中体会其中的快乐,在学习中不断成长.
•
渴望眼神
•
希望之星
•
梦想实现
•
期待未来
•
学习改变命运！
我要上学
4
•
学习既是权利又是义务
•
具体内容
相关法律知识
5
•
回忆你小时侯不能理解的问题
•
现在解决了吗？
•
提一个现在还不明白的问题，一年后回顾，你解决了没？
•
问题提出之后，我们如何去解决？
• 学习！
6
探索世界的奥妙
• 学习是我们探索奥妙的唯一方 式
• 世界上、生活中有无穷奥妙 • 学习使我们内心丰富，实现自
我超越
•享受学习！
7
本课小结
• 学习有苦有乐 • 在学习中探索
世界的奥妙
热 爱珍 学惜 习学
习 机 会
8
作业
• 你的学习快乐吗？为什么？ • 提一个现在还不明白的问题，
并且讲讲看你打算用多久的 时间去解决
9
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
10
• 四、论述题 • 从前一座庙里的小和尚被厨师派去山下买油，临行前厨师交给他一个大
碗，并凶神恶煞地对他说：“最近庙里收支紧张，你一定要好好端碗，千 万别让油洒出来。”小和尚下山买了油回山上的途中一直提心吊胆，生怕 把油洒了，结果快到庙门前时被一个石头绊了一脚，虽没摔倒，但却洒 掉了三分之一的油，回到庙里被厨师大骂了一通。这时，一个老和尚过 来跟小和尚说：“我现在再派你去买一次油，回来途中你要细心观察路边 的景色，并且要向我作个报告。”后来，小和尚回山上的途中看到了远处 的山峰，嬉戏的儿童等很多优美的景色，心情非常高兴，回到庙里把油 交给厨师时，发现碗里的油满满的一点都没洒掉。老和尚就教导小和尚： “人生途中是有很多风景的，你不要因为一时的紧张痛苦而错过了欣赏它 们，应该从另一个角度出发，在苦痛中寻找乐趣。”其实，我们对待学习 也是同样的道理，与其背着沉重的包袱，倒不如享受每一次学习的快乐， 在学习中快乐成长。 • 1、上述这个故事告诉我们一个怎样的道理？ • • • 2、经过老和尚的点播，你认为你应该怎样对待学习中的苦与乐？
《享受学习》PPT 图文
（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远 大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚 而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也 可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探 究的兴趣。
小明的困惑二： 我上中学后，学习内容难了，科目多了，感觉时间都 不够用，没有休息娱乐的时间。我该怎么办啊？
提问：对此你怎么看？你的建议是？
探索与分享
教材22页材料
比较两幅图有哪些不同。
①高效学习者对于重要的、不急的事情时间安排 比低效学习者多，前者有计划、有自律；
②高效学习者对于不重要的、紧急的事情时间安 排比低效学习者少，后者无计划、无自律。
造成这些不同的原因可能有哪些？ 学习策略不同； 学习时间安排不同； 学习习惯不同。
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/keji an/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kej ian/lishi/
发现并保持
对学习的兴趣。
（2）学会学习，需要掌握 科学 的学习方法。
你有哪些学习的困扰？ 面对这些困扰，该怎么办呢？
面对这些困扰，我们应该端正学习的心态，明确 学习的意义，接受学习的各种困难，享受学习的过程， 学会学习。
小明的困惑一： 我从小对数字感兴趣，所以理科我很喜欢学，但是文 史类的学科我就不怎么感兴趣。我知道偏科不好，可 怎么才能学好文科啊？
提问：对此你怎么看？你的建议是？
回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总 开不败 ，所有 囤积下 来的风 声雨声 ，天晴 天阴， 都是慈 悲。时 光不管 走多远 ，不管 有多老 旧，含 着眼泪 ，伴着 迷茫， 读了一 页又一 页，一 直都在 ，轻轻 一碰， 就让内 心温软 。旧的 时光被 揉进了 岁月的 折皱里 ，藏在 心灵的 沟壑， 直至韶 华已远 ，才知 道走过 的路不 能回头 ，错过 的已不 可挽留 ，与岁 月反复 交手， 沧桑中 变得更 加坚强 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2 、喜欢一个人，就勇敢的告诉他或者她。追求你真正爱的人，只要自己认为值得，那就是值得的。 14 、人生就是生活的过程。哪能没有风、没有雨?正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹;有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。 19 、最有希望得成功者，并不是才干出众的人，而是那些最善于利用时机去努力开创的人。 15 、甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。
二.学会学习
我们应该怎样学会学习？ 1）学会学习，需要保持对学习的兴趣。 2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。 3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
探究与分享
你有哪些学习困扰？ 面对这些困扰，该怎么办呢？
单词记不住
考前焦虑
记忆力不集中
失眠多梦
……
作业做不完
很难受体会到学 习带来的成就感。
探究与分享
回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受 分别写在空格内。
做自己想做 的事情时
学习中有快乐
学习中也有辛苦
在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入 初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中， 你希望的快乐是什么？请分别或画在下面对应的区域。
当我们经历了学习的辛苦，收获了学习的成果 时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好， 它是学习过程中带给我们的美妙享受。
2.有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有的人
B 却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说明（ ）
①学习中有苦也有乐 ②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的 ③学习就像生活，可以痛并快乐着 ④前者说法是正确的，后者说法是错误的 A．①② B. ①③ C. ③④ D.②④
17 、人生需要时时提醒，责任需要时时敲打。 4 、没有错误的行为，就不会有失败的结果。如果你不能正确分析失败的原因，即使做再多的努力，也于事无补。 4 、我从不间断读新科技、新知识的书籍，不至因为不了解新讯息而和时代潮流脱节。 18 、金矿的山上还有着其他花朵，除了具备发现的眼睛外，还需要有着肯流汗的心。成功提示：金子常常就埋在身旁的泥土里，勤奋是最好的点金指。 18 、成功的目标是一种动力，可以促使我们继续前进。不要被面前的雾迷住了眼睛，即使出现了再大的困难，那也是暂时的障碍，以乐观的态度对待，成功就在雾的后面。 17 、成功者失败之后永不气馁，能够找到自己的核心能力，然后运用它，使成功再次向他招手。 4 、不要把成功想得太遥远，有时候，它离我们很近，只是由于我们的疏忽而与它失之交臂。 5 、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 3 、太上，不知有之;其次，亲而誉之;其次，畏之;其次，侮之。信不足焉，有不信焉。 7 、每个行业都是这样：很多当年的第一名都已销声匿迹，曾经默默无闻的，却成了领军人。真正的事业拼得都不是快功。成功大多是慢火细熬出来的。你可以不是第一，但一定要最后一个放弃 。
1）低效学习者：在不重要的事情上，耗费过多的时间；高效 学习者：对于重要的事情有计划地完成。
2）做事是否有计划、能合理安排时间等。
3）Ⅰ结合自身实际回答。Ⅱ专注目标；分清轻重缓急，最重 要的事情，高效完成；制定计划，列出清单；立即行动等。
案例一：佳琦刚上七年级，在学习上他还是保留着小学的 习惯：从不预习，上课不做笔记，课后不复习，作业、练习不 会做就抄同学的，考试前才“临时抱佛脚”。结果，期中考试 他大多数科目的成绩只有60分左右，数学和英语还不及格。
七年级道德与法治上册（RJ） 教学课件
第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地学习中的快乐和辛苦。 2.知道发现并保持学习兴趣的重要性。 3.掌握学会学习的方法。 4.学会学习，树立正确的学习观。
新课讲解
一.体味学习
为什么学习是苦乐交织的？
1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己 解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自 己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。 2）学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费 精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需 要我们凭借坚强的意志作出努力。
在学习上，总担心 自己会落后
知之者，不如好之者； 好之者，不如乐之者。
时间都去哪儿了
重 要
不重要
15%
20%—30%
50%—60% 有计划有自律
20%—30%
5% 不急
50%—60%
无计划，无 自律
紧急
5% 不急
15% 紧急
低效学习者的 时间安排
高效学习者的 时间安排
比较这两幅图有哪些不同？ 造成这些不同的原因可能有哪些？ 回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效 利用时间？
9 、世界这么大，一样米养百样人，你无法要求所有人的三观都同你吻合，唯一的方法，只有让自己变得更强，心理上的无坚不摧才能保护你，不被那些自私又狭隘的人所伤害。 4 、得失如云烟，转眼风吹散。人生百年，转眼成空。生不带来，死不带去。一切邂逅，悲欢喜舍皆由心定。看得透，放得开，则一切如镜中花，水中月，虽然赏心悦目，却非永恒。不如开开心 心，坦坦荡荡，不让自己在悲伤中度过，别让自己在徘徊中漫步，随缘起止，生活以开心为准则。人生一世，其实活在一回心境。
随堂演练
1. “学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习，而 不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快乐的生活，快乐 的学习。”这是优秀团员——周思同学的一句话。下列做法与
B 这句话不一致的是（ ）
A．肖翔经过努力终于练好了英语发音 B．小明迷失在网络游戏中不能自拔 C．小丽通过学习发现了自己的潜能 D．小刚的好奇心在学习中得到了满足
案例二：七年级学生悦鑫的学习成绩总是不太让人满意， 于是他就模仿学习成绩很好的佳怡的学习方式，结果一段时间 后，悦鑫感到很不适应，成绩竟然更差了。
上述案例给我们的启示是什么？
工欲善其事，必先利其器。
课堂小结
享 学习是苦乐交织的
受
发现并保持对学习的兴趣
学
习 我们要学会学习 掌握科学的学习方法
善于运用不同的学习方式
二.学会学习
我们应该怎样学会学习？ 1）学会学习，需要保持对学习的兴趣。 2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。 3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
探究与分享
你有哪些学习困扰？ 面对这些困扰，该怎么办呢？
单词记不住
考前焦虑
记忆力不集中
失眠多梦
……
作业做不完
很难受体会到学 习带来的成就感。
探究与分享
回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受 分别写在空格内。
做自己想做 的事情时
学习中有快乐
学习中也有辛苦
在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入 初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中， 你希望的快乐是什么？请分别或画在下面对应的区域。
当我们经历了学习的辛苦，收获了学习的成果 时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好， 它是学习过程中带给我们的美妙享受。
2.有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有的人
B 却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说明（ ）
①学习中有苦也有乐 ②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的 ③学习就像生活，可以痛并快乐着 ④前者说法是正确的，后者说法是错误的 A．①② B. ①③ C. ③④ D.②④
17 、人生需要时时提醒，责任需要时时敲打。 4 、没有错误的行为，就不会有失败的结果。如果你不能正确分析失败的原因，即使做再多的努力，也于事无补。 4 、我从不间断读新科技、新知识的书籍，不至因为不了解新讯息而和时代潮流脱节。 18 、金矿的山上还有着其他花朵，除了具备发现的眼睛外，还需要有着肯流汗的心。成功提示：金子常常就埋在身旁的泥土里，勤奋是最好的点金指。 18 、成功的目标是一种动力，可以促使我们继续前进。不要被面前的雾迷住了眼睛，即使出现了再大的困难，那也是暂时的障碍，以乐观的态度对待，成功就在雾的后面。 17 、成功者失败之后永不气馁，能够找到自己的核心能力，然后运用它，使成功再次向他招手。 4 、不要把成功想得太遥远，有时候，它离我们很近，只是由于我们的疏忽而与它失之交臂。 5 、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 3 、太上，不知有之;其次，亲而誉之;其次，畏之;其次，侮之。信不足焉，有不信焉。 7 、每个行业都是这样：很多当年的第一名都已销声匿迹，曾经默默无闻的，却成了领军人。真正的事业拼得都不是快功。成功大多是慢火细熬出来的。你可以不是第一，但一定要最后一个放弃 。
1）低效学习者：在不重要的事情上，耗费过多的时间；高效 学习者：对于重要的事情有计划地完成。
2）做事是否有计划、能合理安排时间等。
3）Ⅰ结合自身实际回答。Ⅱ专注目标；分清轻重缓急，最重 要的事情，高效完成；制定计划，列出清单；立即行动等。
案例一：佳琦刚上七年级，在学习上他还是保留着小学的 习惯：从不预习，上课不做笔记，课后不复习，作业、练习不 会做就抄同学的，考试前才“临时抱佛脚”。结果，期中考试 他大多数科目的成绩只有60分左右，数学和英语还不及格。
七年级道德与法治上册（RJ） 教学课件
第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地学习中的快乐和辛苦。 2.知道发现并保持学习兴趣的重要性。 3.掌握学会学习的方法。 4.学会学习，树立正确的学习观。
新课讲解
一.体味学习
为什么学习是苦乐交织的？
1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己 解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自 己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。 2）学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费 精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需 要我们凭借坚强的意志作出努力。
在学习上，总担心 自己会落后
知之者，不如好之者； 好之者，不如乐之者。
时间都去哪儿了
重 要
不重要
15%
20%—30%
50%—60% 有计划有自律
20%—30%
5% 不急
50%—60%
无计划，无 自律
紧急
5% 不急
15% 紧急
低效学习者的 时间安排
高效学习者的 时间安排
比较这两幅图有哪些不同？ 造成这些不同的原因可能有哪些？ 回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效 利用时间？
9 、世界这么大，一样米养百样人，你无法要求所有人的三观都同你吻合，唯一的方法，只有让自己变得更强，心理上的无坚不摧才能保护你，不被那些自私又狭隘的人所伤害。 4 、得失如云烟，转眼风吹散。人生百年，转眼成空。生不带来，死不带去。一切邂逅，悲欢喜舍皆由心定。看得透，放得开，则一切如镜中花，水中月，虽然赏心悦目，却非永恒。不如开开心 心，坦坦荡荡，不让自己在悲伤中度过，别让自己在徘徊中漫步，随缘起止，生活以开心为准则。人生一世，其实活在一回心境。
随堂演练
1. “学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习，而 不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快乐的生活，快乐 的学习。”这是优秀团员——周思同学的一句话。下列做法与
B 这句话不一致的是（ ）
A．肖翔经过努力终于练好了英语发音 B．小明迷失在网络游戏中不能自拔 C．小丽通过学习发现了自己的潜能 D．小刚的好奇心在学习中得到了满足
案例二：七年级学生悦鑫的学习成绩总是不太让人满意， 于是他就模仿学习成绩很好的佳怡的学习方式，结果一段时间 后，悦鑫感到很不适应，成绩竟然更差了。
上述案例给我们的启示是什么？
工欲善其事，必先利其器。
课堂小结
享 学习是苦乐交织的
受
发现并保持对学习的兴趣
学
习 我们要学会学习 掌握科学的学习方法
善于运用不同的学习方式