调查问卷的设计与评估(完整版)
调查问卷设计方案（5篇）
调查问卷设计方案（5篇）第一篇：调查问卷设计方案调查问卷设计方案一、调查的意义与目的：随着博物馆的免费开放，参观的观众日益增多，由于观众年龄、文化水平等因素的不同，使得博物馆能提供的服务越来越多样性。
此次调查的目的旨在了解不同年龄、不同文化水平等各类观众参观博物馆的目的，以及对博物馆的期望与建议，通过对观众意见的采集与分析，从而使扩建后的博物馆更加贴近观众的需求。
二、调查内容：1.观众年龄阶段2.观众的文化水平3.观众参观博物馆的目的（意义）4.参观前观众对博物馆的期望5.参观后观众对博物馆的建议三、调查方式：问卷调查（参观前与参观后两类问卷）四、题型设置：多数封闭型选择题结合少量开放型问题五、调查范围与对象：博物馆内外参观前与参观后的两类观众（两组问卷）六、调查实施1.先在较小范围内试行问卷调查，修正并最终确认正式问卷内容2.在入馆等候区、馆内休息区、出口休息区等观众较为空闲的区域分类发放问卷，当场回收问卷3.对回收的问卷进行分类编号，统计有效问卷数量七、调查结果分析1.抽取有效问卷2.问卷分类编号3.按各类问题（年龄、文化水平等）进行答案统计4.对统计数据进行分析记录八、调查成员及分工第二篇：调查问卷设计方案调查问卷设计方案（问卷见附表）一、调查背景与意义：现代社会，随着科技日新月异的发展，手机成为必不可少的通讯工具，大学生拥有手机已不再新鲜，并逐渐成为手机消费的一大人群，随着技术不断更新，手机功能的多样化，大学生对手机的要求和消费水平也越来越高,此次调查旨在了解在校学生的手机消费结构，消费影响因素以及手机消费与年级、性别、手机价位等之间的关联性，从而对当代大学生的手机消费习惯与偏好有一个更直观的了解。
二、调查内容：1、了解大学生每月手机的消费状况；2、了解大学生对手机的喜好偏向；3、分析大学生的手机消费行为和消费特点。
三、调查方式:问卷调查四、题型设置：多数封闭型问题结合少数开放型问题五、调查对象和范围：重庆科技学院全体在校生六、调查实施：1、先在较小范围内试行问卷调查，若发现问卷内容有设计不当之处，及时修改；2、实行调查之后，根据被访者建议适当修改，进行正式调查；3、在公共教学区和图书馆等学生密集区发放问卷,当场回收问卷。
问卷设计的基本步骤
方法二：框图法
1. 根据研究假设和所需资料的内容，画出整个 问卷的各个部分及前后逻辑顺序的框图；
2. 具体地写出每一个部分中的问题及答案，并 安排好这些问题相互间的顺序；
3. 根据回答者阅读和填写问卷是否方便等方面， 对所有问题进行检查、调整和补充；
4. 将调整后的结果整理成册，并附上封面信、 指导语、预编码等内容，形成问卷初稿。
您的婚姻状况：a.未婚 b.已婚 c.离异 d.丧偶
4.矩阵式
eg：你觉得下列现象在你们学校是否严重？
5.表格式
（二）答案的设计
答案的设计
穷尽性
互斥性
五、问题的语言及提问方式
问题的语言要尽量简单 问题的陈述要尽可能简短 问题要避免带有双重或多重含义 问题不能带有倾向性 不要用否定形式提问 不要问回答者不知道的问题 不要直接询问敏感性问题
问题提法不妥
例：你现在的实际文化程度相当于（请在合适答案号码上打√） ①小学 ②初中 ③高中或中专 ④大学
问题有多重含义 问题与答案不协调
问卷设计中的常见错误
问题有多重含义
例： 你们班同学尊敬老师吗？
□A.很尊敬
□B.比较尊敬
□C.不大尊敬
□D.很不尊敬
问题与答案不协调
例：你喜欢看哪一类报刊？
在有条件的情况下，我们最好把试用和评价两 种方式都用上：先用主观评价法找出一些问题 并进行修改，再试用客观检验法试测，找出毛 病并修改。
５.修改及定稿
按照上述方法找出问卷初稿中所存在的问题之 后，逐一对问卷初稿中的毛病进行认真分析和 修改，之后才能定稿。（这部分工作最好能由 团队进行）
在对问卷进行印刷的过程中，同样需要十分小 心仔细。无论是版面安排上的不妥，还是文字、 符号上的印刷错误，都将直接影响到最终的调 查结果。只有在经过试用和修改，并对校样反 复检查后，才能把问卷送去印刷，并用于正式 调查。
调查问卷设计报告范文(优秀8篇)
调查问卷设计报告范文（优秀8篇）调查问卷设计报告范文（优秀8篇）问卷调查分析报告怎么写？看看吧。
在现实生活中，报告与我们的生活紧密相连，我们在写报告的时候要避开篇幅过长。
那么一般报告是怎么写的呢？下面是我收集整理的调查问卷设计报告范文，盼望能够关心到大家。
调查问卷设计报告范文（精选篇1）一、调查目的进行学校生自主阅读力量问卷调查，是培育学校生自主阅读力量的需要，是语文教学的需要，是了解课题讨论过程中同学学习现状的需要，也是为小课题“学校低段同学自主阅读力量培育的讨论”猎取第一手资料，了解他们的学习、阅读状况的，熟识他们这个年龄段的心理需求，清晰他们试验讨论前后的变化，以便更好地进行引导、总结，为今后教学做好工作。
二、调查说明1、调查对象：依据以上缘由，我们仔细地设计问卷调查内容，由于一年级同学识字和理解文题力量有限，此项调查对象不包括一年级同学。
我随机二年级两个班随机发放问卷各20份，收回问卷20份。
2、调查形式：以调查问卷的形式为主，以课堂观看为辅，两个班独立发放、收回、统计，比对，分析。
3、内容简介：本次调查共设计小题目20个，包括阅读爱好和习惯、自主阅读力量两个方面的内容。
试图通过这次问卷调查，了解试验班和非试验班同学的自主阅读状况和水平的差异，摸清同学的自主阅读力量，了解他们在自主阅读中的优势和存在什么问题，以及同学的需求和盼望得到的关心。
三、调查结果1、阅读态度：两个班均表现出较高的阅读爱好。
当问及“对阅读的态度时”90%表示“很喜爱”，“不喜爱”和“无所谓”各占5% 。
而其次项调查“你在什么状况下会读书”，一班65%表示“自己有爱好时”，二班为50%，而余下的50%中一半是“父母要求”和“什么状况下也不读书”。
从中可以真实地了解到低段同学阅读的一种现象，即“呼声大，行动小；有表态，没动态”。
2、阅读时间：无论哪个班，同学的阅读自觉性，或者说阅读定时的习惯都为40%左右，35%的同学都是在“父母和老师提出的要求”下读书，30%不固定，喜爱“闲时”读书。
调查问卷的设计与评估
调查问卷的设计与评估在进行调查研究时，调查问卷是一种非常重要的工具。
通过精心设计问卷，可以收集有关研究主题的详细信息，并进行深入的分析。
以下是调查问卷的设计与评估过程中的主要步骤：一、确定调查目的在进行问卷调查之前，首先需要明确调查的目的。
这有助于确定问卷的内容、受众和调查方法。
例如，如果目的是研究消费者对某产品的态度和行为，那么问卷中应该包含与产品相关的各种问题。
二、设计问题设计问题是问卷设计的核心环节。
在设计问题时，需要注意以下几点：1.问题的清晰度：确保问题能够准确地传达调查者的意图，且没有歧义。
2.问题的相关性：确保问题与研究目的相关，不要提问与主题无关的问题。
3.问题的顺序：根据问题的性质和逻辑关系，合理安排问题的顺序，使问卷更流畅。
4.问题的类型：选择适当的问题类型，如封闭式、开放式或混合式问题，以便于收集和处理数据。
三、选择调查对象在确定调查对象时，需要考虑研究的主题和目的。
例如，如果研究的是消费者行为，那么可能需要对消费者进行调查；如果研究的是员工满意度，那么可能需要对员工进行调查。
同时，需要考虑样本的代表性和数量，以确保结果的可靠性。
四、制定调查计划制定调查计划是确保调查顺利进行的必要步骤。
在制定计划时，需要考虑以下几点：1.调查的时间：确定调查的开始和结束时间，以及可能需要的延长期限。
2.调查的地点：确定适合进行调查的地点，如线上或线下。
3.调查的方法：选择适合的调查方法，如随机抽样、网络调查等。
4.预算和资源：根据调查的规模和复杂程度，制定合理的预算和分配资源。
五、实施调查在实施调查时，需要注意以下几点：1.确保调查的顺利进行：在调查过程中，需要密切关注进展情况，及时调整和改进。
2.保护受访者的隐私：在收集和处理数据时，需要遵守相关法律法规，保护受访者的隐私权。
3.合理安排时间和人员：在调查期间，需要合理安排时间和人员，确保调查的效率和质量。
六、数据处理与分析在收集到数据后，需要进行数据处理和分析。
调查问卷 调查问卷的设计思路与结果分析 ppt课件
第三部分
数据处理
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ppt课件
基本思路
先对学院学生随机进行问卷调查，回收后采取 统计学的思想，对回收的问卷进行整理剔除无 效问卷，再统计出有效问卷每道题各选项所占 的比例，进而得出受调查对象的总体趋势。再 针对某些不理想的方面提出些相应措施去完善。
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调查过程
依据随机抽样法的基本原则,结合实际可操作 性的要求,组员分别对南、北校的学生进行问 卷调查。共发放400份调查问卷，回收300余 份，有效问卷240份左右，有效率为80%左右。
第一题 第二题 第三题 第四题 第五题 第六题 第七题 第八题 第九题 第十题 十一题 十二题
A 46% 30% 12% 3% 5% 14% 10% 16% 27% 36% 31% 42%
答案比例统计表ppt课件
B
C
D
E
23%
11%
8%
12%
22%
3%
28%
17%
32%
47%
9%
_
24%
36%
37%
相关建议:
尽快确定学习目标，适应新的学习生活环境。 合理安排好时间，劳逸结合，注重能力的锻
炼。 对自己进行兴趣探索，给自己一个正确的定位。 在活动过程中不断的审视自己，重新认识自己。 对自己的未来做一个合理明确的规划，并持之
以恒的坚Hale Waihona Puke 下去。18ppt课件
谢谢
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调查目的
ppt课件
了解目前我 院大一新生 对大学生活 的规划状况
探索科学 的大学生 活规划
大学职业生涯规划
4
ppt课件
设计思路
考虑到大一新生的具 体情况我们采用的是 自填式调查问卷。
第五章 问卷设计与评估
21世纪思想政治教育专业系列教材
社会调查方法
主编 风笑天 副主编 龙书芹
社会调查方法
21世纪思想政治教育专业系列教材
第五章 问卷设计与评估
重点问题
问卷设计的原则和步骤
问题和答案的设计 问卷评估 问卷的编排和格式化 提高问卷质量的方法
社会调查方法
21世纪思想政治教育专业系列教材
第一节 问卷的概念及其结构
社会调查方法
21世纪思想政治教育专业系列教材
第五节 问卷的编排与格式化
你是从什么时候开始上网的？ 我们可以想象一下，调查中会出现如下答 案：（1）1998年；（2）在我19岁的时 候；（3）在我上高中的时候；（4）在 网络刚刚兴起的时候。
问题含糊的例子
表述有倾向性的 例子
全球环境日渐恶化，请问你认为有必要加 强环境保护吗？ （1）非常有必要（2）有必要（3）无所 谓（4）没必要（5）完全没必要
2 被调查者愿意回答
1、有兴趣 2、简单、明了等要求
任何一种形式和规模的问卷调查，都离不开明确的 理论框架或理性分析的指引，正是理论及由理论导出的 各种假设，引导着问卷调查走向特定的事实。 好的问卷应该具有信度和效度
社会调查方法
21世纪思想政治教育专业系列教材
第二节 问卷设计的原则与步骤
问卷设政治教育专业系列教材
思考题
1.根据本章所学的问卷设计知识，设计一份关于大学生政治 思想状况的问卷。要求： （1） 问卷格式规范； （2） 问卷内容可在15——30分钟内答完； （3） 问卷题型多样； （4） 问卷条理清楚，与研究内容联系紧密。 2.根据上述设计的问卷初稿，对身边的两位同学进行试调查。 3.结合试调查和问卷修改的知识对上述设计的问卷初稿进行 修改。
调查问卷的设计
四、问卷内容设计
1、问卷中的所有问题都应和研究的目的相符合；
2、整份问卷能显示一个重要的主题；
3、对你想调查的内容进行分类，每一类再细化成几 个短小的简单问题，便于更清楚、全面地掌握信 息。同时，还要注意：按问题的难易程度进行排 序，由易到难，先提封闭式的、简单的、事实性 的、容易使调查对象感兴趣的或容易回答的问题， 这样，调查对象就易于接受，愿意回答；最后再 提开放式的、含有某些知识或需要较多思考的问 题，以免调查对象因这些问题不好回答而影响问 卷的顺利完成。
五、问卷的统计和分析
对问卷的结果进行统计和分析是进行深入研究的必要 手段。对问卷中的所有问题要进行数据统计，比较准确地 了解到了自己需要的信息，并根据问题的内容和数据进行 合理、具体的分析，最后还通过反思和小结理清了自己下 一步的研究思路，便于制定详细的有针对性的研究计划。
其实，问卷调查法作为一种科研方法，对调查问卷的 分析一般称为调查报告，不仅有规范的格式要求，还有比 较科学、严格的统计分析要求。比如对调查资料的整理， 按项目分类、编号；做回收率和有效率的统计；对问卷中 所有问题的回答进行分类统计；统计结果出来之后，还要 对它进行定量和定性分析。但作为一线教师，问卷分析就 在一定程度上降低了难度，一般地，有调查目的、调查对 象、数据统计、调查结果及分析，最后提出了自己的思考， 就基本能够比较全面、清晰地反映调查情况和老师的分析 思考了，达到了问卷调查的目的。
三、问卷的回答模式
2、开放式：指只制定问题，不提供任何答案，由被调查者 自拟答案。当问题不能归结为几个答案时采用。调查对象 可以自由回答，畅所欲言，便于了解调查对象的各种心理 活动和真实想法，收集到的信息资料多。
3、半开放半封闭式:这种回答方式往往是在封闭式问题的基 础上，进行适当的改进或说明，给调查对象一定的回答自 由。比如刚才看到的，问卷的选择题中的“其他 ”这 一选项，就是这类问题的一种形式。
(完整版)认知能力筛查问卷调查
(完整版)认知能力筛查问卷调查一、背景介绍认知能力是指人类进行知觉、思维、判断和语言表达等高级心理活动的能力。
在不同的时期和场合，对于人们的认知能力水平进行评估和筛查具有重要意义。
本文档旨在介绍一份完整版的认知能力筛查问卷调查，以便在实际应用中对个体的认知能力进行评估。
二、问卷设计本份问卷共包括以下几个部分：1. 基本信息该部分主要用于收集受访者的基本信息，包括姓名、性别、年龄、受教育程度等。
2. 记忆力在记忆力测试中，受访者将面对一系列单词、数字或图片等信息，在指定的时间内进行记忆，并在之后回答相关问题，以便评估其短期记忆、长期记忆、注意力集中等认知方面的能力。
3. 注意力和集中力该部分将通过一系列注意力和集中力的测试题，评估受访者对细节的注意力、抗干扰能力、持久集中注意力等认知能力。
4. 推理和逻辑思维通过一些推理和逻辑思维题目，评估受访者的思考能力、问题解决能力、推理能力等。
5. 语言表达和理解能力该部分将通过一些语言表达和理解能力的题目，评估受访者的阅读理解能力、口头表达能力、文字理解能力等。
6. 综合评估在本部分，将综合前面各个部分的测试结果，对受访者的认知能力进行综合评估，并提供简要的反馈和建议，以便受访者了解自己的认知能力水平。
三、问卷使用指南本问卷适用于个体认知能力的初步评估和筛查，可用于学校、企事业单位、医疗机构等场合。
在使用时，应注意以下几点：1. 保持问卷的严密性和机密性，避免个体信息泄露。
2. 严格按照问卷设计要求进行测试，避免干扰因素的介入。
3. 与受访者进行充分沟通，解答其可能存在的疑问。
4. 根据问卷结果，及时提供相关的反馈和建议，帮助受访者进一步开发和提升认知能力。
四、问卷结果分析问卷的结果分析应基于一定的统计手段和专业知识，针对不同的认知能力进行量化和评估。
可使用统计软件或专业人员进行数据分析和解读。
五、提醒事项1. 本问卷仅用于认知能力的初步评估，不能作为确诊或医学建议的依据。
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记得事件，但不记得确切时间
设定时间节点：大事回忆、多次访谈
12
答案的形式
在过去30天里，你爬楼梯：A毫不费力，B 有点费劲，C完全爬不动 在你饮酒的哪些日子里，你通常喝多少？ 离你家最近的医院有多少里？ 向受访者提出一个他们能够完成并符合问 题真实答案的回答任务
80% 46% 34% 68% 100% 50% 50% 100%
19Байду номын сангаас
主观问题
医生对你友好程度如何？
与其他小区相比，你觉得本小区的治安状 况如何？
你觉得奥巴马开明，保守，还是介于两者 之间
你时常快乐吗？
你对政治事件的兴趣有多大？
你参与投票的可能性有多大？
20
界定所要评价的东西
你们学校的老师对学生友善吗？非常友善、 比较友善、一般友善、不友善、非常不友 善 你认为犯罪是严重问题吗？严重，一般严 重，不严重
例
请问您的年薪为几万元？
请问您的年薪为：A3万以下 B3-6万 C6万以上
例
请将你上周吸大麻的天数与你家现有可用电视机 台数相加，总数是多少？
你家现有可用电视机台数是多少调研？ 无关 目标 修正
答案 问题 问题 比例
例
是 20% 4% 16% 32%
你上个月吸过大麻吗？ 否 你母亲的生日是在6月吗？
调查问卷的设计与评估
根据福勒《调查问卷的设计与评估》整理
1
什么是好问题？
引出了答案，答案提供了设法描述内容的 有效信息 它引出的答案是对我们想要描述东西的可 靠的、有效的测量 所描述的状态一致时，答案也是一致的； 答案与设法描述和测量的假想的“真值” 尽可能一致。
2
好问题的标准
之一：受访者能够读懂问题（问卷） 之二：受访者对问题的理解是一致的 之三：受访者对回答问题的方式有一致理解 之四：受访者拥有回答问题的信息 之五：受访者愿意提供问题所需的答案
过程标准：信度OR效度 问题本身、问题形式、问题措辞、问题设计
3
问题的类型
客观问题：收集事实资料
答案有对错之分
主观问题：收集潜在信息
答案没有对错之分
4
客观问题
撰写好问题的五个挑战
界定目标 受访者与研究者理解一致 受访者理解一致 知道答案 愿意回答
5
界定目标
收入
你现在的工作，每月能赚多少钱？ 在过去12个月里，你一共赚了多少钱？ 在过去12个月里，你的家庭总收入是多少？
更明确的目标：社会地位、获取资源、就业质 量 造成问题质量差的一个主要原因是：研究者没 有将问题目标转换成问题，仅仅以问题形式简 单地表述问题目标。寄希望受访者来完成研究 者的工作并提供符合问题目标的信息。
6
糟糕调查问题的一个特征
糟糕调查问题的一个主要来源是，研究者 没有将问题目标转换成问题，仅仅以问题 形式简单地表述问题目标。寄希望受访者 来完成研究者的工作并提供符合问题目标 的信息，这很少能行得通。
以下问题设计得怎么样?
你对宿舍条件满意吗？
很满意 有些满意 满意 不满意
下述形容哪个能更好地描述你的医生？
很能干且有条理，很能干且友善，较能干且友 善，较能干但不友善
同意——不同意形式
7
调查内容与问题目标大纲示 例
调查目的：研究使用医疗保健的相关因素。 落实步骤
分析医疗保健的影响因素 每个影响因素的测量目标
可能的影响因素
支付能力 需要 医疗保健获得 价值看法
8
调查内容与问题目标大纲示例 （2）
支付能力
去年家庭年收入（所有来源） 流动资产（存款） 健康保险
需要
慢性病 急性病 受伤 年龄/性别
13
回答准确性问题
减少社会期望对答案的影响
受访者倾向于把自己打扮得“更漂亮” 如实回答可能会受到威胁
缺陷：不是敏感的问题，而是敏感的答案
14
缓解社会期望影响——资料收集 过程
私密性 强调准确的必要性 减少访员的影响
15
缓解社会期望影响——问题设计的选
择
问题的适当性 处理答案的含义 例1
在去年十一月的总统选举中，你投票了吗？ 由于工作较忙、迫于家庭压力、不感兴趣或者 许多其他原因，人们有时不去投票。请回想去 年十一月总统选举中，你有没有投票？
10
确保受访者对语义有一致理 解
提供完整的定义，消除语义上的含糊不清 让受访者提供全部所需信息，研究者自己 进行进一步归类分析 例：
在过去12个月里，你遭受过入室盗窃吗？ 在过去12个月里，你遭受过入室抢劫吗？ 你的家人看到盗窃者了吗？盗窃者看到你的家 人了吗？
11
知道答案与记得答案
缺乏回答问题所需信息 知道信息，但很难回忆起来
例2
你有借书证吗？ 许多人从图书馆借书，其他人则自己买书、订 16
缓解社会期望影响——问题设计的选
择
例3
你昨天一共喝了几杯酒？
当你喝酒时，通常喝几杯？
你昨天喝酒：比平时多，比平时少，不相上下？
请问昨天你一共喝了几杯？
例4：问题顺序很重要
在过去两周里你是否看过病或与医生谈论过你的 健康状况？
在过去一个月里你是否看过病或与医生谈论过你
的健康状况？
17
缓解社会期望影响——问题设计的选
择
例5
与你的朋友相比你的酒量：更大、更小、不相上 下
你最能喝酒的朋友，通常喝几杯？ 当你喝酒是，通常能喝几杯？
例6：选项的暗示性
喝酒时，你通常喝几杯？ 选项：A一杯B两杯C三杯以上 选项：A一二杯 B三四杯 C五六杯 D七杯以上
18
缓解社会期望影响——减少详细的 答案
21
设计答案的形式
你如何评价自己总体的健康状况？
很好，好，一般，不好，很不好 0-10打分 好，不好
比较以下两个问题
在一个从0分到10分的量表中，10分代表最正 面，0分代表最负面，你如何评价你昨晚看到 的电影？ 在一个从-5分到+5分的量表中， +5分代表最 正面，-5分代表最负面，你如何评价你昨晚 22
医疗保健获得
有无固定保键服务者 所感觉的距离服务者远近 所感觉的获得难易程度 所感觉的支付压力
价值看法
无病时（体检、拍片） 慢性病 急性病
医疗保健的使用
看病、其他医疗服务、急诊室就诊、住院
9
概念和术语的界定
例：在过去一周里，你运动了几个小时？
“一周”什么含义？ “运动”是否包括散步？
在过去7天里，包括散步在内你运动了几小时？ 在过去7天里，你运动了几个小时？你以上回 答包括散步吗？如果不包括你散步几小时 ？ 在过去7天里，你散步几小时 ？在过去7天里， 你跑步几小时？在过去7天里，你其他运动几 小时？