遗传学_第二版_课后部分答案(4_8章)_
遗传学教程课后答案
遗传学教程课后答案遗传学教程课后答案【篇一：遗传学课后习题答案】章绪论1、遗传学：是研究生物遗传和变异的科学遗传：亲代与子代相似的现象就是遗传。
如“种瓜得瓜、种豆得豆”变异：亲代与子代、子代与子代之间，总是存在着不同程度的差异，这种现象就叫做变异。
2、遗传学研究就是以微生物、植物、动物以及人类为对象，研究他们的遗传和变异。
遗传是相对的、保守的，而变异是绝对的、发展的。
没有遗传，不可能保持性状和物种的相对稳定性；没有变异，不会产生新的性状，也就不可能有物种的进化和新品种的选育。
遗传、变异和选择是生物进化和新品种选育的三大因素。
3、1953年瓦特森和克里克通过x射线衍射分析的研究，提出dna分子结构模式理念，这是遗传学发展史上一个重大的转折点。
第二章遗传的细胞学基础原核细胞：各种细菌、蓝藻等低等生物有原核细胞构成，统称为原核生物。
真核细胞：比原核细胞大，其结构和功能也比原核细胞复杂。
真核核物质和核结构，细胞核是遗传物质集聚的主要场所，对控制细胞发育和性状遗传起主导作用。
另外真核细胞还含有线粒体、叶绿体、内质网等各种膜包被的细胞器。
真核细胞都由细胞膜与外界隔离，细胞内有起支持作用的细胞骨架。
染色质：在细胞尚未进行分裂的核中，可以见到许多由于碱性染料而染色较深的、纤细的网状物，这就是染色质。
染色体：含有许多基因的自主复制核酸分子。
细菌的全部基因包容在一个双股环形dna构成的染色体内。
真核生物染色体是与组蛋白结合在一起的线状dna双价体；整个基因组分散为一定数目的染色体，每个染色体都有特定的形态结构，染色体的数目是物种的一个特征。
染色单体：由染色体复制后并彼此靠在一起，由一个着丝点连接在一起的姐妹染色体。
着丝点：在细胞分裂时染色体被纺锤丝所附着的位置。
一般每个染一个着丝点，少数物种中染色体有多个着丝点，着丝点在染色体的位置决定了染色体的形态。
细胞周期：包括细胞有丝分裂过程和两次分裂之间的间期。
其中有丝分裂过程分为：（1）dna合成前期（g1期）；（2）dna合成期（s期）；（3）dna合成后期（g2期）；（4）有丝分裂期（m期）。
普通遗传学(第2版)杨业华课后习题及答案
1 复习题1. 什么是遗传学？为什么说遗传学诞生于1900年？2. 什么是基因型和表达，它们有何区别和联系？3. 在达尔文以前有哪些思想与达尔文理论有联系？4. 在遗传学的4个主要分支学科中，其研究手段各有什么特点？5. 什么是遗传工程，它在动、植物育种及医学方面的应用各有什么特点？2 复习题1. 某合子，有两对同源染色体A和a及B和b，你预期在它们生长时期体细胞的染色体组成应该是下列哪一种：AaBb，AABb，AABB，aabb；还是其他组合吗？2. 某物种细胞染色体数为2n=24，分别指出下列各细胞分裂时期中的有关数据：（1）有丝分裂后期染色体的着丝点数（2）减数分裂后期I染色体着丝点数（3）减数分裂中期I染色体着丝点数（4）减数分裂末期II的染色体数3. 假定某杂合体细胞内含有3对染色体，其中A、B、C来自母体，A′、B′、C′来自父本。
经减数分裂该杂种能形成几种配子，其染色体组成如何？其中同时含有全部母亲本或全部父本染色体的配子分别是多少？4. 下列事件是发生在有丝分裂，还是减数分裂？或是两者都发生，还是都不发生？（1）子细胞染色体数与母细胞相同（2）染色体复制（3）染色体联会（4）染色体发生向两极运动（5）子细胞中含有一对同源染色体中的一个（6）子细胞中含有一对同源染色体的两个成员（7）着丝点分裂5. 人的染色体数为2n=46，写出下列各时期的染色体数目和染色单体数。
（1）初级精母细胞（2）精细胞（3）次级卵母细胞（4）第一级体（5）后期I（6）末期II （7）前期II （8）有丝分裂前期（9）前期I （10）有丝分裂后期6. 玉米体细胞中有10对染色体，写出下列各组织的细胞中染色体数目。
（1）叶（2）根（3）胚（4）胚乳（5）大孢子母细胞（6）卵细胞（7）反足细胞（8）花药壁（9）营养核（10）精核7.以下植物的杂合体细胞内染色体数目为：水稻2n=24，小麦2n=42，黄瓜2n=14。
遗传学第二版课后习题答案
遗传学第二版课后习题答案遗传学第二版课后习题答案遗传学是生物学的一个重要分支，研究的是遗传信息的传递和变异。
通过遗传学的研究，我们可以了解生物的遗传规律，揭示物种的进化历程，甚至为人类的健康提供指导。
在学习遗传学的过程中，课后习题是检验自己理解和掌握程度的重要方法。
下面是对遗传学第二版课后习题的解答，希望对大家的学习有所帮助。
第一章：遗传学的基本概念和遗传信息的传递1. 遗传学的研究对象是什么？遗传学的研究对象是遗传信息的传递和变异。
它主要研究基因的组成、结构和功能，以及基因在个体和种群中的传递规律。
2. 什么是基因？基因是生物体遗传信息的基本单位，位于染色体上，由DNA分子组成。
基因决定了生物体的性状和功能。
3. 描述DNA的结构。
DNA是由两条互补的链组成的双螺旋结构。
每条链由磷酸、脱氧核糖和四种碱基（腺嘌呤、胸腺嘧啶、鸟嘌呤和胞嘧啶）组成。
4. 什么是基因型和表现型？基因型是指个体所拥有的基因的组合。
表现型是指基因型在特定环境条件下所表现出来的性状。
5. 什么是等位基因和显性基因？等位基因是指在同一基因位点上，不同的基因形式。
显性基因是指在杂合状态下，表现出来的性状。
第二章：遗传信息的分离和分离定律1. 描述孟德尔的豌豆杂交实验。
孟德尔通过对豌豆的杂交实验，发现了遗传信息的分离和重新组合规律。
他选取了具有明显差异的性状进行杂交，并观察了后代的表现。
2. 什么是纯合和杂合？纯合是指个体的基因型中只包含相同的等位基因。
杂合是指个体的基因型中包含不同的等位基因。
3. 什么是自交和亲代？自交是指同一个体内部不同基因型的亲本之间的交配。
亲代是指参与交配的个体。
4. 描述遗传信息的分离定律。
遗传信息的分离定律是指在杂合状态下，等位基因在生殖细胞的形成过程中分离，随机组合成新的基因型。
第三章：基因的连锁和遗传图谱1. 什么是基因连锁？基因连锁是指位于同一染色体上的基因由于物理距离较近而在遗传上连锁在一起。
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第二章孟德尔定律1、为什么分离现象比显、隐性现象有更重要的意义？答：因为1、分离规律是生物界普遍存在的一种遗传现象，而显性现象的表现是相对的、有条件的；2、只有遗传因子的分离和重组，才能表现出性状的显隐性。
可以说无分离现象的存在，也就无显性现象的发生。
2、在番茄中，红果色（R）对黄果色（r）是显性，问下列杂交可以产生哪些基因型，哪些表现型，它们的比例如何（1）RR×rr（2）Rr×rr（3）Rr×Rr（4）Rr×RR（5）rr×rr3、下面是紫茉莉的几组杂交，基因型和表型已写明。
问它们产生哪些配子？杂种后代的基因型和表型怎样？（1）Rr × RR（2）rr × Rr（3）Rr × Rr 粉红红色白色粉红粉红粉红4、在南瓜中，果实的白色（W）对黄色（w）是显性，果实盘状（D）对球状（d）是显性，这两对基因是自由组合的。
问下列杂交可以产生哪些基因型，哪些表型，它们的比例如何？（1）WWDD×wwdd（2）XwDd×wwdd（3）Wwdd×wwDd（4）Wwdd×WwDd5.在豌豆中，蔓茎（T）对矮茎（t）是显性，绿豆荚（G）对黄豆荚（g）是显性，圆种子（R）对皱种子（r）是显性。
现在有下列两种杂交组合，问它们后代的表型如何？（1）TTGgRr×ttGgrr （2）TtGgrr×ttGgrr解：杂交组合TTGgRr × ttGgrr：即蔓茎绿豆荚圆种子3/8，蔓茎绿豆荚皱种子3/8，蔓茎黄豆荚圆种子1/8，蔓茎黄豆荚皱种子1/8。
杂交组合TtGgrr ×ttGgrr：即蔓茎绿豆荚皱种子3/8，蔓茎黄豆荚皱种子1/8，矮茎绿豆荚皱种子3/8，矮茎黄豆荚皱种子1/8。
6.在番茄中，缺刻叶和马铃薯叶是一对相对性状，显性基因C控制缺刻叶，基因型cc是马铃薯叶。
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第二章孟德尔定律1、为什么分离现象比显、隐性现象有更重要的意义？答：因为1、分离规律是生物界普遍存在的一种遗传现象，而显性现象的表现是相对的、有条件的；2、只有遗传因子的分离和重组，才能表现出性状的显隐性。
可以说无分离现象的存在，也就无显性现象的发生。
2、在番茄中，红果色（R）对黄果色（r）是显性，问下列杂交可以产生哪些基因型，哪些表现型，它们的比例如何（1）RR×rr（2）Rr×rr（3）Rr×Rr（4）Rr×RR（5）rr×rr3、下面是紫茉莉的几组杂交，基因型和表型已写明。
问它们产生哪些配子？杂种后代的基因型和表型怎样？（1）Rr × RR（2）rr × Rr（3）Rr × Rr 粉红红色白色粉红粉红粉红4、在南瓜中，果实的白色（W）对黄色（w）是显性，果实盘状（D）对球状（d）是显性，这两对基因是自由组合的。
问下列杂交可以产生哪些基因型，哪些表型，它们的比例如何？（1）WWDD×wwdd（2）XwDd×wwdd（3）Wwdd×wwDd（4）Wwdd×WwDd5.在豌豆中，蔓茎（T）对矮茎（t）是显性，绿豆荚（G）对黄豆荚（g）是显性，圆种子（R）对皱种子（r）是显性。
现在有下列两种杂交组合，问它们后代的表型如何？（1）TTGgRr×ttGgrr （2）TtGgrr×ttGgrr解：杂交组合TTGgRr × ttGgrr：即蔓茎绿豆荚圆种子3/8，蔓茎绿豆荚皱种子3/8，蔓茎黄豆荚圆种子1/8，蔓茎黄豆荚皱种子1/8。
杂交组合TtGgrr ×ttGgrr：即蔓茎绿豆荚皱种子3/8，蔓茎黄豆荚皱种子1/8，矮茎绿豆荚皱种子3/8，矮茎黄豆荚皱种子1/8。
6.在番茄中，缺刻叶和马铃薯叶是一对相对性状，显性基因C控制缺刻叶，基因型cc是马铃薯叶。
遗传学课后习题答案
遗传学课后习题答案复习题9 核外遗传1. 细胞质遗传有什么特点？它与母性影响有什么不同？答：细胞质遗传不同于孟德尔遗传的特点：1、无论是正交还是反交，F1的表型总是与母本的一致；2、连续回交不会导致用作非轮回亲本的母本细胞质基因及其所控制的性状的消失，但其核遗传物质则按每回交一代减少一半的速度减少，直到被全部置换；3、非细胞器的细胞质颗粒中遗传物质的传递类似病毒的转导。
母性影响是指子代某一性状的表型由母体的核基因型决定，而不受本身基因型的支配，从而导致子代的表型和么ben相同的现象。
其表现形式也是正反交结果不一致，不同之处在于由细胞质遗传决定的性状，表型是稳定的，可以一代一代地通过细胞质传下去，而母性影响有持久的，也有短暂的。
（P225）2. 一个基因型为Dd的椎实螺自体受精后，子代的基因型和表型分别如何？如果其子代个体也自体受精，它们的下一代的基因型和表型又如何？答：椎实螺的显性基因为右旋D，隐性基因为d，受母性影响，基因型为Dd的椎实螺自体受精，亲本基因型均为右旋Dd，F1产生1DD右旋（基因型为右旋）、2Dd右旋（基因型为右旋）、1dd右旋（基因型为左旋）；F1的DD自体受精产生的子代均为DD右旋（基因型为右旋），F1的Dd自体受精产生的子代为1DD右旋（基因型为右旋）、2Dd右旋（基因型为右旋）、1dd右旋（基因型为左旋），F1的dd自体受精产生的子代均为dd左旋（基因型为左旋）。
（P226图）3. 正交和反交的结果不同可能是因为：①细胞质遗传，②性连锁，和③母性影响。
怎样用实验方法来确定它属于哪一种类型？答：细胞质遗传和母性影响正反交结果不同，且F1子代与母本的表型一致；而性连锁虽然正反交结果不同，但F1子代有与父本表型一致的。
母性影响虽然看起来很想细胞质遗传，但其实质是细胞核基因作用的结果，一代以上的杂交可以获得性状是否属于细胞质遗传的结论。
4. 衣藻的细胞质和细胞核中都可能存在链霉素抗性因子。
遗传学课后复习题
遗传学第二章遗传的细胞学基础（练习）（参考答案）一、解释下列名词:着丝点：即着丝粒。
染色体的特定部位，细胞分裂时出现的纺锤丝所附着的位置，此部位不染色。
异源染色体：形态结构上有所不同的染色体间互称为非同源染色体，在减数分裂时，一般不能两两配对，形状、大小和结构都不相同。
胚乳直感：又称花粉直感。
在3n胚乳的性状上由于精核的影响而直接表现父本的某些性状。
果实直感：种皮或果皮组织在发育过程中由于花粉影响而表现父本的某些性状第三章遗传物质的分子基础（练习）（参考答案）一、解释下列名词不均一RNA：在真核生物中，转录形成的RNA中，含由大量非编码序列，大约只有25％RNA经加工成为mRNA，最后翻译为蛋白质。
因为这种未经加工的前体mRNA(pre-mRNA)在分子大小上差别很大，所以通常称为不均一核RNA( hnRNA)。
遗传密码：DNA链上编码氨基酸的三个核苷酸称之为遗传密码。
简并：一个氨基酸由一个以上的三联体密码所决定的现象，称为简并。
多聚合糖体：在氨基酸多肽链的延伸合成过程中，当mRNA上蛋白质合成的起始位置移出核糖体后，另一个核糖体可以识别起始位点，并与其结合，然后进行第二条多肽链的合成。
此过程可以多次重复，因此一条mRNA分子可以同时结合多个核糖体，形成一串核糖体，称为多聚核糖体。
2．如何证明DNA是生物的主要遗传物质？证明DNA是生物的主要遗传物质，可设计两种实验进行直接证明DNA是生物的主要遗传物质：（1）肺炎双球菌定向转化试验：有毒SⅢ型(65℃杀死)→小鼠成活→无细菌无毒RⅡ型→小鼠成活→重现RⅡ型有毒SⅢ型→小鼠死亡→重现SⅢ型RⅡ型+有毒SⅢ型（65℃)→小鼠→死亡→重现SⅢ型将III S型细菌的DNA提取物与II R型细菌混合在一起，在离体培养的条件下，也成功地使少数II R型细菌定向转化为III S型细菌。
该提取物不受蛋白酶、多糖酶和核糖核酸酶的影响，而只能为DNA酶所破坏。
所以可确认导致转化的物质是DNA。
(完整版)遗传学课后习题参考答案
第一章绪论1.解释下列名词：遗传学、遗传、变异。
答：遗传学：是研究生物遗传和变异的科学，是生物学中一门十分重要的理论科学，直接探索生命起源和进化的机理。
同时它又是一门紧密联系生产实际的基础科学，是指导植物、动物和微生物育种工作的理论基础；并与医学和人民保健等方面有着密切的关系。
遗传：是指亲代与子代相似的现象。
如种瓜得瓜、种豆得豆。
变异：是指亲代与子代之间、子代个体之间存在着不同程度差异的现象。
如高秆植物品种可能产生矮杆植株：一卵双生的兄弟也不可能完全一模一样。
2.简述遗传学研究的对象和研究的任务。
答：遗传学研究的对象主要是微生物、植物、动物和人类等，是研究它们的遗传和变异。
遗传学研究的任务是阐明生物遗传变异的现象及表现的规律；深入探索遗传和变异的原因及物质基础，揭示其内在规律；从而进一步指导动物、植物和微生物的育种实践，提高医学水平，保障人民身体健康。
3.为什么说遗传、变异和选择是生物进化和新品种选育的三大因素？答：生物的遗传是相对的、保守的，而变异是绝对的、发展的。
没有遗传，不可能保持性状和物种的相对稳定性；没有变异就不会产生新的性状，也不可能有物种的进化和新品种的选育。
遗传和变异这对矛盾不断地运动，经过自然选择，才形成形形色色的物种。
同时经过人工选择，才育成适合人类需要的不同品种。
因此，遗传、变异和选择是生物进化和新品种选育的三大因素。
4. 为什么研究生物的遗传和变异必须联系环境？答：因为任何生物都必须从环境中摄取营养，通过新陈代谢进行生长、发育和繁殖，从而表现出性状的遗传和变异。
生物与环境的统一，是生物科学中公认的基本原则。
所以，研究生物的遗传和变异，必须密切联系其所处的环境。
5.遗传学建立和开始发展始于哪一年，是如何建立？答：孟德尔在前人植物杂交试验的基础上，于1856~1864年从事豌豆杂交试验，通过细致的后代记载和统计分析，在1866年发表了"植物杂交试验"论文。
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202 c 44
a+ c
5
并发系数 = 0.9%/（10%×18%）= 0.5
+ b+
4
（1）a 与 b，b 与 c 之间的重组率是多少？
（2）并发系数是多少？
第五章 连锁遗传分析
12. Abc/aBC与abc/abc杂交，后代基因型如何？ 双交换ABc/abC = 20%×30%=6% 单交换ABC/abc = 20%-6%=14% 单交换AbC/aBc = 30%-6%=24% 亲本型Abc/aBC = 1-24%-14%-6%
AA_aRR_r
AA_arrrr
A_rr
A_R_
aaR_
aarr
第四章 孟德尔式遗传分析
3. 果蝇中野生型眼色的色素的产生必需显性等位基因 A。第二个独立的显性 基因 P 使得色素呈紫色，但它处于隐性地位时眼色仍为红色。不产生色素 的个体的眼睛呈白色。两个纯系杂交，结果如下：
AAXpXp AaXPXp
白色
AaBb
表明遗传很有可能涉及有两对 基因之差。 假设: 1. 基因 A 控制白色，即基因型
118
F2 12白色 :
A_B_ A_bb
32
10
3黑色 : 1棕色
aaB_ aabb
A_B_、A_bb 为白色。 2. 有显性基因 A 时，B（黑色）
和 b（棕色）不表现显隐性 关系；
在此，显性基因 A 对另一显性 基因 B 是上位性的。
3. 无显性基因 A 即 aa 时， B （黑色）和 b（棕色） 表现显 隐性关系。
3. 某染色体图中
第五章 连锁遗传分析
3 个基因间的数字是什么含义？
2.5 和 3.6 分别表示基因 A-B 和基因 B-C 之间在染色体图中的图距，也 表示基因 A-B 和基因 B-C 之间的重组值分别为 2.5% 和 3.6%；而 6.0 则表 示 A-C 之间的重组值为 6.0%。
A 20 B 30 C
A
b
c
a
B
C
配子中含有ABC/abc的比例为 14%，杂交得到abc/abc的比例为7%×7%=4.9%
第五章 连锁遗传分析
13. 人的色盲基因和血友病基因都在X染色体上，它们之间的重组率大约是 10%。利用一无害基因与致病基因的连锁关系，可以做遗传诊断。这里给 出的是某个系谱的一部分。黑色的符号表示该个体有血友病，叉号表示该 个体有色盲症。个体 III4 和 III5 的儿子有血友病的概率有多大？
90%
个体 III5 的儿子有血友病的概率： 10%×0 + 90%×1/2 = 45%
第六章 真核生物的遗传分析
子囊型 每一子囊被计算为重组子的 子囊数 所有子囊中被计算为重组子的
染色单体数
染色单体数
·—nic nic—ade ·—ade
·—nic nic—ade ·—ade
2
0
4
0
1
0
4
0（4）
解释它的遗传模式，并写出亲本、F1 和 F2 的基因型。
A/a 位于常染色体上，P/p 位于X染色体上；基因型 aa 的个体眼睛呈白色， 基因型 A_XP_ 的个体眼睛呈紫色，基因型 A_XpXp、 A_XpY 的个体眼睛呈红色。
第四章 孟德尔式遗传分析
4. 一条真实遗传的棕色狗和一条真实遗传的白色狗交配，所有F1 的表型都
是白色的。F1 自交得到的 F2 中有 118 条白色狗、32 条黑色狗和 10 条棕
色狗。给出这一结果的遗传学解释。
分析: 子二代分离为 12:3:1，可看作
P
棕色 × 白色
aabb
AABB
9:3:3:1 的衍生， 白色与有色 （黑 + 棕）之比 3:1 ，而在有
色内部，黑与棕之比也是 3:1,
F1
XAB/Xab
XAB/Y
设血友病基因为 a，色盲基因为 b。 该系谱各成员的基因型标注其下。
XAb/Y
XAB/Xab
个体 III4 的儿子有血友病的概率： 90%×0 +10%×1/2 = 5%
Xab/Y XAB/Y
Xab/Y
XAb/XAB
90%
XAb/XaB
10%
XAb/XAb
10%
XAb/Xab
锁，自由组合的结果是：后代除了有 HI 型和 hi 型外还有 Hi 型和 hI 型。
一半的后代为 HI 型，另一半的后代为 hi 型说明：基因座 H/h 与基因 座 I/i 为位于同一条染色体上，且完全连锁。
第五章 连锁遗传分析
8. 有一个果蝇品系，对隐性常染色体等位基因 a、b、c 是纯合的，这 3 个
aaXPY AaXpY
AXp AY aXp aY
AXP
AAXPXp 紫 AAXPY 紫 AaXPXp 紫 AaXPY 紫
AXp
AAXpXp 红 AAXpY 红 AaXpXp 红 AaXpY 红
aXP
AaXPXp 紫 AaXPY 紫 aaXPXp 白 aaXPY 白
aXp
AaXpXp 红 AaXpY 红 aaXpXp 白 aaXpY 白
第四章 孟德尔式遗传分析
2. 在小鼠中，等位基因 A 引起黄色皮毛，纯合时不致死。等位基因 R 可以 单独引起黑色皮毛。当 A 和 R 在一起时，引起灰色皮毛；当 a 和 r 在一起 时，引起白色皮毛。一个灰色的雄鼠和一个黄色雌鼠交配，F1 表型如下： 3/8 黄色小鼠， 3/8 灰色小鼠， 1/8 黑色小鼠， 1/8 白色小鼠。请写出亲本 的基因型。
绘制染色体图为什么不能以
方式表示？
不能。根据绘制染色体图的规则，图距是根据实验得到的重组值去掉 百分号后的数字来表示。
第五章 连锁遗传分析
6. 粗糙脉孢菌的一种菌株（基因型为 HI）与另一种菌株（基因型为 hi）杂 交，一半的后代为 HI 型，另一半的后代为 hi 型。请解释该结果。 分析：如果基因座 H/h 与基因座 I/i 分别位于不同的染色体上即不连
基因以 a、b、c 的顺序连锁。将这种雌性果蝇和野生型雄蝇杂交。F1 的
杂合子之间相互杂交，得到 F2 如下：
+++ abc
1364 365
a-b 重组率 =（47+44+5+4）/1000 = 10%
ab+ ++c a+ +
87
84 47 2000
b-c 重组率 =（87+84+5+4）/1000 = 18% a-c 双交换率 =（5+4）/1000 = 0.9%