多彩的“微笑社团” 创新的特色课程
笑脸计划活动方案
一、活动背景随着社会的不断发展，人们的生活节奏越来越快，压力越来越大，笑容逐渐成为了生活中的一种奢侈品。
为了让更多的人感受到生活的美好，传递正能量，我们特此发起“笑脸计划”活动，通过一系列的互动和体验，让笑容成为连接人与人之间的桥梁。
二、活动目标1. 提高公众对生活积极态度的认识，培养乐观、向上的生活态度。
2. 增强人与人之间的沟通与交流，增进社会和谐。
3. 培养志愿者服务精神，提升社会责任感。
三、活动主题“微笑传递，温暖人间”四、活动时间2022年10月1日至2022年10月31日五、活动地点全国范围内（根据实际情况选择多个城市开展）六、活动内容1. 微笑挑战赛（1）活动形式：参与者通过社交媒体分享自己微笑的照片或视频，并邀请好友点赞和转发。
（2）活动奖励：设置一等奖、二等奖、三等奖，以及优秀奖，奖品包括：微笑定制礼品、优惠券等。
2. 微笑志愿者服务（1）活动形式：招募志愿者在公共场所（如公交站、地铁站、商场等）开展微笑服务，如：帮助老人过马路、为他人递送物品等。
（2）活动奖励：志愿者可获得“微笑使者”证书，以及一定数量的志愿服务时长。
3. 微笑公益晚会（1）活动形式：邀请各界人士、艺术家、歌手等参与晚会，通过歌舞、小品、相声等形式，传递微笑的力量。
（2）活动奖励：表演者可获得荣誉证书和精美礼品。
4. 微笑摄影展（1）活动形式：征集公众微笑照片，举办线上、线下摄影展。
（2）活动奖励：设置最佳作品奖、最具人气奖，奖品包括：摄影设备、优惠券等。
5. 微笑公益广告征集（1）活动形式：面向全社会征集微笑公益广告，评选出优秀作品进行推广。
（2）活动奖励：设置一等奖、二等奖、三等奖，以及优秀奖，奖品包括：奖金、证书等。
七、活动宣传1. 利用官方网站、微信公众号、微博等新媒体平台进行宣传。
2. 与各大媒体合作，进行活动报道。
3. 在公共场所张贴海报、发放宣传单页。
4. 邀请网红、明星等公众人物参与活动，提高活动知名度。
艺术领域笑脸哈哈教案
艺术领域笑脸哈哈教案教案标题：艺术领域笑脸哈哈教案教案目标：1. 了解笑脸哈哈艺术形式的特点和历史背景。
2. 培养学生对笑脸哈哈艺术的欣赏能力。
3. 通过创作，培养学生的想象力和创造力。
教案步骤：引入：1. 通过展示笑脸哈哈艺术作品的图片或视频，引发学生对该艺术形式的兴趣。
2. 向学生介绍笑脸哈哈艺术的起源和发展，解释其象征意义和表达方式。
主体：3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们共同探讨笑脸哈哈艺术的特点和表现形式。
每个小组选择一幅笑脸哈哈作品进行分析，并分享他们的观点。
4. 欣赏与分析：展示几幅笑脸哈哈作品，让学生观察、分析和描述每幅作品的特点、表情和色彩运用等。
5. 创作活动：鼓励学生自由发挥创造力，让他们设计并绘制自己的笑脸哈哈作品。
可以提供一些素材和工具供学生选择使用，如彩色纸、颜料、画笔等。
6. 分享与评价：学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
教师引导学生提出建设性的意见和反馈，以促进他们的进一步改进。
总结：7. 教师总结本节课的学习内容，强调笑脸哈哈艺术的重要性和价值。
8. 鼓励学生在日常生活中欣赏和创造笑脸哈哈艺术，并提供相关资源和参考书目。
教案评估：- 学生参与度：观察学生在小组讨论、作品分析和创作活动中的积极参与程度。
- 创造力发展：评估学生的创作作品，包括表情、色彩运用和创意程度。
- 反馈和评价：收集学生对他人作品的评价和提供的建议，以及对本节课学习内容的理解和反思。
教案延伸：1. 继续探索其他笑脸哈哈艺术家的作品，并与学生分享。
2. 组织学生参观当地艺术展览，特别关注笑脸哈哈艺术作品。
3. 鼓励学生利用数字工具和软件进行笑脸哈哈艺术的创作和编辑。
注意事项：- 确保教室环境安全，提供适当的艺术材料和工具。
- 鼓励学生尊重和欣赏他人的作品，避免批评和负面评价。
- 鼓励学生发挥创造力，不拘泥于传统的笑脸哈哈形象，鼓励多样性和个性化的表达。
微笑服务服务活动方案
微笑服务服务活动方案活动名称：微笑服务活动目标：1. 传递积极向上的能量，让每个参与者享受到微笑的力量。
2. 提升服务行业从业者的服务技能和服务意识。
3. 促进社会公益事业的发展，传播正能量。
活动内容：1. 微笑服务培训：邀请专业的心理学家和服务行业精英进行培训，分享如何通过微笑传递积极向上的能量，提升服务质量，建立良好的服务形象。
2. 微笑大使选拔：通过招募活动，选拔一批热心公益、热情阳光的志愿者作为微笑大使。
微笑大使将参与到各种公益活动中，用微笑和关怀传递爱与正能量。
3. 微笑服务日：每年设立一个微笑服务日，并发布相关主题活动，鼓励全社会参与。
活动内容包括微笑行动，微笑义诊，微笑公益演出等，通过实际行动传递微笑文化。
4. 微笑服务演讲比赛：组织微笑服务演讲比赛，邀请服务行业从业者参赛，通过演讲展示他们在工作中如何传递微笑，鼓励更多从业者积极向上地面对工作和生活。
5. 微笑服务奖励机制：为那些在服务行业表现出色的个人和团队设立微笑服务奖项，如“微笑明星奖”、“微笑团队奖”等，激励他们继续发扬微笑服务的精神。
6. 微笑服务倡导活动：通过各种途径，如社交媒体、电视广告、宣传海报等，积极宣传微笑服务理念，鼓励更多人加入到微笑服务的行列中。
活动实施步骤：1. 筹备阶段：确定活动目标、策划活动内容、制定活动预算、招募组织志愿者和工作人员等。
2. 培训阶段：邀请专家进行微笑服务培训，提高参与者的服务意识和技能。
3. 招募微笑大使：通过社交媒体、校园宣传等途径招募有热心公益、热情阳光的志愿者，成为微笑大使。
4. 微笑服务日：确定微笑服务日日期和主题，组织相关的活动，如微笑行动、微笑义诊、微笑公益演出等。
5. 微笑服务演讲比赛：组织演讲比赛，邀请服务行业从业者参赛，评选出优秀的演讲者。
6. 微笑服务奖励机制：设立奖项，评选出优秀的个人和团队。
7. 微笑服务倡导活动：通过各种途径宣传微笑服务理念，鼓励更多人加入到微笑服务的行列中。
微笑教案参考7篇
微笑教案参考7篇为了促进学生自主学习，教师需要编写引导性强的教案，教师在撰写教案时，应关注课堂互动，以提高学生参与度，以下是本店铺精心为您推荐的微笑教案参考7篇，供大家参考。
微笑教案篇1活动目标：1、了解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。
2、学习控制自己的情绪，能够关注他人，用微笑感染他人。
3、仿编诗歌，发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备：1、知识经验准备：知道一年四季中春天是花开最多、最艳的季节。
2、物质准备：诗歌挂图一张，录音机，音带《歌声与微笑》，难过和微笑的图片各一张，小镜子每人一个，绘画材料若干。
3、环境准备：微笑展：收集空姐等微笑服务的图片，每个幼儿从家庭的相册里选出自己家庭成员的最佳微笑照片。
活动过程：1、看微笑（1）播放歌曲《歌声与微笑》，在歌声中幼儿参观微笑图片展，引出课题。
师：我们小朋友一起搜集了许多微笑的图片，有空姐的，有小朋友的爸爸妈妈的，还有小朋友自己的，现在请小朋友一起去看一下这些图片好吗?提问：（1）刚才小朋友们参观了微笑图片展，看了后有什么感觉?（2）你看了这些微笑的图片心情是怎样的?（引导幼儿说出看了后很开心，看了微笑的图片心理很舒服，微笑的人很美丽。
让幼儿感知微笑的美丽和魅力）（3）依次出示难过和微笑的图片，引导幼儿分别说出看了图片后的感受，通过对比让幼儿进一步感知微笑的魅力。
2、小结：当一个人心情不好或者难过时就会露出痛苦的表情，让人看了很难受，心情也会被感染。
当你开心高兴的时候就会露出可爱美丽的具有魅力的微笑，让人看了后感觉很舒服。
所以当我们不高兴、不开心的时候要想些高兴的事情，让自己高兴起来。
这样，你自己快乐，你身边的人也会和你一起开心，大家就可以和你一起分享快乐。
2、听微笑（1）师：我这里有一首赞美微笑的诗歌，小朋友想欣赏一下吗?师朗诵诗歌：当微笑写在睑上，脸就显得特别漂亮，好像花朵开在春天里。
有一种教育叫微笑
有一种教育叫微笑作者：李悦新来源：《教师·下》2015年第02期微笑，不仅仅是一种表情，更是一种力量、一种心态。
作为教育态度的微笑，反映了教育者的乐观、自信，对教育事业的自觉与忠诚，以及对受教育者的热爱与宽容，它为教育环境创设了和谐的氛围;作为教育方法的微笑，可以最大限度地缩短师生之间的心理距离，为教育的有效与高效开启方便之门;作为教育目标的微笑，它教会学生微笑，让学生具有乐观、自信、善良、友好的品性，能够自由、潇洒、幸福地学习与生活。
广东省广州开发区第二小学（以下简称“开发区二小”）结合“微笑教育”理论，以“建设特色鲜明的微笑教育品牌学校”为办学目标，把“微笑”融入校园的每一个文化理念中。
一、思微笑内涵，寻行动关键作为学校教育哲学的“微笑教育”，就是教师以高尚的人格魅力和教育艺术感染学生，用发自心底的爱去滋润学生的心田，点燃学生的学习欲望，使他们在充满师爱的激励中经常保持满足、快乐、积极、稳定的情绪，从而帮助他们找到自尊，增强自信的教育。
由此启发，开发区二小以“尊重”“自信”“快乐”为行动的“关键词”，旨在打造乐观向上、自立自信的学生形象，面带微笑传播知识的教师形象，微笑面对孩子喜怒哀乐的家长形象。
二、践微笑行动，创欢乐校园在“微笑教育”理论的引领下，开发区二小将聚焦“微笑德育”“微笑课程”“微笑课堂”“微笑教师”等行动项目，创建欢乐校园，让学生快乐学习，快乐成长。
（一）“微笑德育”——以情感人，以德服人“微笑德育”行动以“笑”为德育的突破口，以“情”为纽带，以“德”为核心，以“活动”为路径，以“亲近自然，笑对生活”为理念，旨在构建以学生自主参与、实践体验、自我教育为特征的德育模式。
古语云：“感人心者，莫先乎情。
”在“微笑教育”的熏陶和指引下，教师在德育的过程中以真挚的微笑打动学生，以细腻的情怀感染学生，以高尚的德行服化学生。
学生在轻松欢快的氛围中自主地认识、体验与践行德育内容，自觉地养成良好的行为习惯和优良的思想道德品质。
微笑教案社会
微笑教案社会幼儿社会活动教案《微笑》篇1活动目的1、培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。
并能主动帮助需要帮助的人。
2、培养幼儿的语言表达能力，以及与人交往协调的能力。
3、通过本次活动，让幼儿知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，让幼儿懂得微笑的重要性。
活动准备1、4个图形娃娃的头饰2、课件：《各行各业图片》各种图片若干3、录音机、磁带：《歌声与微笑》活动过程1、请戴头饰的小朋友出来，吸引幼儿的注意力(1) 教师：小朋友们，老师今天请了表情娃娃来做客，我们请它们做自我介绍。
并和你最喜欢的表情娃娃玩。
(2) 幼儿自由选择表情娃娃玩。
(3) 教师提问：哪个表情娃娃最受欢迎啊?(4) 请另外的几个娃娃变魔术，也变成微笑娃娃，这些表情娃娃都变成了微笑娃娃，你们现在的心情怎样啊?让我们一起来学学微笑娃娃吧!2、讲述你平时所看到过的微笑，并说出微笑的重要性。
(1) 教师：你们刚才都已经说了自己喜欢微笑的表情，那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢?说说当时的情况。
(2) 幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。
教师根据幼儿讲述的内容，出示相应的课件。
A、师生互问好时的微笑B、服务行业的微笑C、医院里的医生、护士的微笑D、餐饮业服务员的微笑………(3) 师：“是啊，生活中到处都可以看到人们在微笑的生活着小朋友看看这些图片，图片上的人为什么会微笑呢?教师出示相关的图片，让幼儿说一说他们微笑的原因。
(4) 请小朋友和客人老师说说自己现在的心情。
(5) 师生互动，音乐《幸福拍手歌》。
小朋友相应跟着老师做动作。
(6) 教师小结。
讲述微笑的重要性：它是我们人与人之间的一种尊重，体现了我们相互友善的态度。
(5) 拓展幼儿思维空间，讲述我们怎么帮助他们?教师出示图片(贫困山区孩子、地震的图片、战争带来的灾难的图片等)，让幼儿发现这些人的脸上没有微笑，那我们可以怎么帮助他们?3、师生共舞，音乐《歌声与微笑》，结束本次活动。
幼儿社会活动教案《微笑》篇2【教材分析】微笑，是世界通用的语言，传递了温暖、平和、友好、真诚等情感，是情绪表达、社会交往的重要方式之一。
微笑活动方案(3篇)
微笑活动方案（3篇）微笑活动方案（通用3篇）微笑活动方案篇120__年是_公司服务提升年，同时7月28日是_公司成立十一周年纪念日，为提升服务质量并庆祝公司成立十一周年，拟在公司范围内开展“微笑服务，感动客户，祝福活动，特倡导以20__年7月作为__公司微笑服务月，并征集员工笑脸照片以制作大型喷绘进行十一周年品牌形象展示，同时在行业杂志、企业内刊进行宣传。
活动细则详情如下：一、活动时间20__年7月2日---20__年7月31日二、活动对象公司全体员工三、关于微笑服务月(一)评选标准1.面对同事或客户笑得最甜、最真诚者；2.在工作面前始终保持良好心态，笑容多见而灿烂者；3.以微笑面对困难与挫折，积极进取者；4.以本月的实际行动作为参考标准，同时参考一贯工作表现。
(二)评选方法20__年7月28日，由各管理处经理分别组织各部门员工（客服部/财务部/办公室员工、工程部员工、安管部员工）进行不记名投票。
各部门票数最高者当选“最佳微笑服务员工”。
(三)评选细则每名员工享有单次投票权，行政人事部将统一制作该票，并于7月28日前发放至各管理处；7月29日，行政人事部将对公投结果---即管理处各部门得票数最高者共21人进行公示，无异议者将被纳入“最佳微笑服务员工”名单。
(四)奖项设置最佳微笑服务员工将获颁荣誉证书并获现金奖励。
四、关于最佳笑脸照片(一)员工笑脸照片拍摄安排20__年7月11日和7月12日，公司将聘请专业摄影师统一为员工拍摄笑脸照片，本次活动将不接受员工提供的个人摄影照片。
具体拍照时间和地点安排将另行通知。
(二)入选喷绘画面评比20__年7月13日---7月15日，行政人事部将从全体员工笑脸照片中甄选近百张用于喷绘画面上阿拉伯数字“11”的.设计。
所有入选喷绘画面笑脸照片的员工，将获赠精美礼品一份并获得由专业摄影师拍摄的个人5寸笑脸照片一张。
(三)入选最佳笑脸照片评比20__年7月20日---7月22日，本次活动评审小组将对入选喷绘画面的笑脸照片进行最终评比，11名员工将成为最佳笑脸照片得主，均获赠精美礼品一份及获颁荣誉证书，并将代表__公司参与公益活动。
小班社会笑脸娃娃教案
小班社会笑脸娃娃教案【篇一：小班社会领域教案】我的新家活动目标1．认识班级的标志和环境。
2．知道幼儿园是自己的新家，喜欢自己的新家。
活动准备1．将班级标记(如苹果)贴在活动室门上。
2．小动物(如小象、小羊等)手偶1个。
活动过程1．引导幼儿认识班级标志。
教师带幼儿来到活动室门口，问：你们知道这是谁的家吗? 引导幼儿观察教室门上贴的苹果标记，告诉幼儿贴着苹果标记的就是我们班小朋友的家。
教师操纵小动物手偶，以小动物的口吻说：欢迎小朋友们每天到这里和我一起做游戏，这是我们的新家，你们喜欢吗?2．参观新家。
带两位教师一个当火车头，一个当火车尾，带幼儿模仿开火车的动作走进活动室。
教师带领幼儿模仿开火车围绕各个活动区行走，在沿途的每一个区域停留，教师介绍该区域的玩具。
继续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。
3．幼儿自由游戏。
教师：我们的新家有这么多好玩的东西，小朋友一定非常喜欢，让我们进去游戏吧!再次玩“开火车”游戏，沿途路过某一活动区时，教师随意说几个小朋友的名字，说：“你们几个进去玩玩吧!”直到所有的幼儿都进入活动区。
教师到各活动区观察和指导幼儿，用亲切的话语唤起幼儿积极的情绪体验，如在角色游戏区，教师拿着布娃娃说：看这个布娃娃多可爱呀，她一定在说“欢迎你到我们家来!”笑娃娃活动目标1．学习用笑脸表达高兴的心情。
2．愿意做笑娃娃，高高兴兴上幼儿园。
活动准备1．用厚纸板做的表情娃娃，一面为笑脸，另一面为哭脸。
2．没有嘴的笑娃娃头像每位幼儿1个。
用较厚的纸板做成，上方打一个孔，可穿绳子。
．3．剪好的笑嘴若干，供幼儿粘贴。
4．胶棒等粘贴工具。
活动过程1．了解笑脸与哭脸的不同。
出示表情娃娃笑脸的一面，问幼儿：这个小朋友在干什么?为什么笑?引导幼儿知道快乐的时候人们会笑，小朋友在幼儿园玩得高兴的时候会笑：教师分别扮演笑脸和哭脸让幼儿观察，然后问幼儿：你喜欢看笑脸还是喜欢看哭脸?看到笑脸的时候心里是什么感觉?看到哭脸的时候心里是什么感觉?教师边出示表情娃娃的笑脸或哭脸边小结：每个人都喜欢看笑脸，看到笑脸时，我们的心里特别舒服；看到哭脸时，我们心里就不愉快。
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多彩的“微笑社团” 创新的特色课程
发表时间：2020-04-01T17:01:48.377Z 来源：《教育学文摘》2019年第8月16期作者：覃瑞英[导读] 根据教育部基础教育课程改革的基本要求，校本课程与国家、地方课程相互依存、互为补充，对丰富和充实课程体系具有重要的现实意义
摘要：根据教育部基础教育课程改革的基本要求，校本课程与国家、地方课程相互依存、互为补充，对丰富和充实课程体系具有重要的现实意义，可以丰富学生的学识，培养学生动手能力，发展学生的创新能力，陶冶学生的情操，促进学生全面、和谐、可持续发展。
为此，我校应积极推进校本课程建设，努力构建具有学校特色的校本课程体系。
为了培养学生各方面的兴趣爱好，促进教育均衡发展，我校充分利用现有的教育资源，积极创办各种社团。
关键词：兴趣，社团活动，家长
经过全校师生不断的努力与探索，我们已经摸索出了一条适合学校发展的特色课程——社团活动。
自2015年至今，学校已相继开展了艺术类的舞蹈社团、合唱社团、非洲鼓社团、民族手工DTY、插花艺术、茶艺班；体育类的足球社团、篮球社团、围棋班；文化类的国学班、英语班等。
除此之外，每个班还请家长义工进课堂，开设班级特色课程。
各种社团纷彩异呈，使学校的校园文化逐渐大放光彩。
一、培养兴趣，发展特长：创办“微笑社团”。
为了丰富我校学生校园文化生活，满足学生的多元文化需求，在促进学生全面发展的同时，充分挖掘学生的潜能，使学生初步形成某些特长，推动我校的校园文化建设，进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育，积极开展各类社团活动。
开展社团活动，有助于学生培养健康积极的兴趣、爱好，发挥自己的潜力，从而不断成长。
丰富多彩的内容充满了创新的活力，激发小学生不断去创新知识。
为进一步深化素质教育，挖掘学生潜能，培养学生的兴趣和爱好，按照“学校办学有特色，学科教学有特点，学生发展有特长”的办学思路，学生兴趣爱好不一样，所以开设了多种社团。
开设社团的另一个原因是考虑到我校学生家长的实际情况，有些家长下班比较晚，如果学校放学太早，孩子就得等家长到很晚，家长又不放心，所以有部分社团活动的安排是站在家长的角度考虑。
学校自2015年建校即开始创办各种学生社团组织，为学生综合素质发展搭建成长平台。
各种社团学习让学生可以接受多方面的锻炼和培养，从而获得课堂内所学不到知识，锻炼出课堂内练就不了的技能。
二、多元途径，挖掘资源:开展社团活动的方法。
学校成立了社团活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展，每周各个社团都有固定的活动时间开展社团活动，活动内容丰富多彩。
由于师资有限，学校充分利用多方面的教育资源，开展活动。
（一）结合我校实际，挖掘现有资源优势。
学校积极探索和开展社团活动，首先班子从授课教师的安排、社团的选定、活动时间、地点、内容等方面进行讨论策划，根据我校特色建设情况，结合我校师资力量、教学资源、校本课程，开设社团。
根据教师的特长安排社团内容，在充分发掘校内老师的特长的基础上，成立了合唱社团、科幻画社团、民族手工社团、书法社团，学生根据兴趣自愿选择，把爱好逐步变成特长。
（二）充分发挥社会师资，专业团队进校授课。
由于学校的师资力量有限，缺乏专职的艺术教师，学校充分利用好同行资源，请社会培训机构派专业的教师团队进校上课。
学校提供专门的上课场地，安排本校专门的教师跟班管理，学生参加社团活动不需要缴纳任何费用。
在广西鼎智教育的支持下，我校在2018年又增加了茶艺、国学、非洲鼓、英语、围棋等多个社团。
（三）家长义工进课堂，微笑携手普新篇。
为了更好地发挥家长的特长优势，为孩子提供丰富、优质的教育资源，带动更多的社会力量共同参与学校教育，我校还开展，活动一般定在每个月的一个星期二下午。
“家长义工进校园”这也是我校将要长期开展的校本特色课程之一，通过开展家长义工进校园暨家长开放日活动，向家长发出招募，让家长走进课堂，走上讲台，拉近了家长与教师、家长与学生之间的距离，给家长和学生创设了一个相互交流的平台；给家长和老师提供了一次增进了解、互相学习的机会，从而促进和谐家校关系的构建和学生健全人格的发展。
来自各行各业的家长义工们精心策划，为孩子们准备上课内容。
棋艺类的有《国际象棋》《五子棋和跳棋》《象棋》；手工绘画类的有《奇妙的色彩》《剪纸艺术》《折纸艺术》；音乐艺术类的有《声音》《小快板：小脚丫走天下》；安全常识类的有《交通安全，从我做起》《安全意识》《食物安全》；烹饪美食类的有《做南瓜饼》《包饺子》《做蛋糕》；科普知识类的有《从平衡善食走向健康》《医学知识早早知》《科学小实验》《水是健康之本》；游戏类的有《拆字游戏》……
三、多彩社团，快乐课堂:靓丽的校园风景。
谈起星期二下午的课，孩子们七嘴八舌十分开心。
“微笑社团活动太好了，我选了插花艺术，插花让我认识了很多品种的花儿。
”;“我选了非洲鼓，我喜欢非洲鼓响亮的声音、清脆的节拍、强劲的节奏。
”“我民族手工DIY，做手工每次要带好多东西，但很有意思，我学会了制作书签，剪纸。
”…… 每到活动时间学生都能按时进教室，秩序井然的进行活动。
很多家长都反映，自从开设了学校的社团活动，自己的孩子不仅学习了一门新的本领，性格也开朗了很多。
可见，我们的社团活动不仅让学生增长了见识、提高了能力，还间接影响了心智。
结束语
丰富多彩的社团活动让校园充满活力与生机，极大地调动了学生参与的积极性。
社团活动满足了学生的各种需求，丰富了学生的精神生活，促进他们的身心健康和全面发展。
语言类课程可以积淀孩子的文化底蕴；体育类课程使孩子的体魄更加强健；艺术类提升孩子的艺术品位，使孩子更加心灵手巧；美术类使孩子富有智慧，对未来充满想象……孩子的个性特长在多彩的课程中得到尽情的张扬！鉴于开展社团活动有如此多的益处，我们将继续努力探索、创新，使之成为建设小学特色文化中一道亮丽的风景线。
参考文献:
[1]丁燕辉. 特色校本课程促学校特色发展——“课程”与“社团”双轨并行之实践与探索[J]. 教师, 2015(1):120-121.
[2]江赵梅. 创新社团活动机制, 引领学生自主成长[J]. 中小学德育, 2013(10):50-51.
[3]吴勤. 以课程改革促教学质量提升以社团活动推学校特色建设[J]. 基础教育参考(14):17-18.。