中学语文教研组的年度工作汇报
2024年初中语文教研组工作总结（六篇）
2024年初中语文教研组工作总结本学期，语文教研组在学校的统一指挥下，遵循学期初设定的工作规划，全体语文教师团结合作，真抓实干，以高度的责任心和务实的态度，全面履行了中心学校对教研工作的规定。
我们以提升本组语文教学水平及教学质量，全面提高学生的语文素养为目标，多样化的开展语文教学活动，圆满完成了本学期的教学教研任务。
现将工作总结如下：一、强化校本培训，推动教师专业发展本学期，我组以教研组为单位，积极参与校本培训，学习活动成效显著。
在学期初，我们要求语文教师继续深入学习教育理论与实践经验，使新的课程理念深入人心。
教师的自主学习提升了教科研水平，使新教学理念在教学实践中得到广泛渗透。
二、积极开展教研活动，提升教师教学能力和水平我们充分利用教研活动时间，组织富有成效的学习讨论，借助先进的教育理念改革深化教学，改变传统教学模式。
教师在学习、交流、实践中，提升了课堂教学策略和评价能力，强化了以学生合作交流意识和实践创新能力培养的教学模式，同时也培养了学生的自学能力。
三、发挥骨干教师引领作用，加强校本培训全体语文教师积极参与学校“信息技术与课堂教学整合”课题研究，通过理论学习和研究，提升了课堂教学策略。
教师们在实践中将新的教学理念融入教学，增强了教学评价的能力，牢固树立了以学生发展为本的评价观念。
四、扎实开展教学常规工作，落实到位教导处定期进行教学常规检查，以规范教学工作，促使教师形成良好的工作习惯，确保各项任务的及时完成。
五、深入开展课题研究，推动教学改革语文组在教导处的指导下，积极参与课题研究，以提高课堂教学质量为目标，不断创新和改革。
教师们积极参与教科研活动，撰写论文，提升了教学能力和教研水平。
六、教研组工作存在的不足及改进方向尽管取得了一定的成果，但部分教研活动的实效性仍有待提高，个别教师对教研活动的参与度和积极性不足，影响了教学效果的提升。
同时，对学生能力培养的关注度和课外阅读指导也需要加强。
针对以上问题，我们将从教师自身学习和提高、加强教学常规管理和提高学生综合能力培养等方面着手，相信在下学期，通过全体教师的共同努力，我们语文组的工作将取得更大的进步。
初中语文年度教研总结(3篇)
第1篇随着本学年的圆满结束，我们初中语文教研组在全体成员的共同努力下，积极开展了一系列教研活动，取得了显著的成绩。
现将本年度教研工作总结如下：一、指导思想本年度，我们教研组以《义务教育语文课程标准》为指导，紧紧围绕学校工作中心，以提高语文教学质量为目标，以教师专业发展为核心，深入开展教研活动，努力提升学生的语文素养。
二、主要工作及成效1. 加强理论学习，提升教师素养本年度，我们组织教师参加了多次语文教学研讨会、学术讲座等，深入学习新课标、新理念，更新教育观念，提高教育教学能力。
同时，鼓励教师撰写教学论文、参加教学比赛，提升自身专业素养。
2. 深化课堂教学改革，提高教学质量我们以课堂教学为抓手，积极开展课堂教学改革，探索适合学生发展的教学方法。
通过集体备课、听课评课、教学反思等活动，不断提升教师的教学水平。
本年度，我校语文课堂教学质量稳步提升，学生语文素养得到显著提高。
3. 丰富教研活动，促进教师成长本年度，我们开展了形式多样的教研活动，如：（1）开展“同课异构”活动，促进教师之间相互学习、共同进步。
（2）组织教师参加教学观摩、教学比赛等活动，提升教师的教学技能。
（3）开展课题研究，鼓励教师参与教育教学改革。
4. 关注学生发展，提升语文素养我们关注学生语文学习习惯的培养，通过开展丰富多彩的语文活动，如读书分享会、作文比赛、演讲比赛等，激发学生的学习兴趣，提升学生的语文素养。
三、不足与反思1. 教研活动形式单一，创新性不足。
2. 部分教师对教研活动的参与度不高，缺乏主动性。
3. 课堂教学改革仍需深化，教学方法有待进一步优化。
四、展望未来在新的一年里，我们将继续努力，不断完善教研工作，为提升我校语文教学质量，促进学生全面发展做出更大的贡献。
1. 丰富教研活动形式，提高教研活动的吸引力和实效性。
2. 加强教师队伍建设，提升教师的专业素养和教学水平。
3. 深化课堂教学改革，探索适合学生发展的教学方法。
4. 关注学生发展，提升学生的语文素养。
中学语文教研组工作情况汇报五篇
中学语文教研组工作情况汇报五篇第一篇：中学语文教研组工作情况汇报二附中语文语文教研组是个团结奋进的集体。
最近几年，在学校领导和相关部门的指导帮助下，我们组在教研组建设、教育教学研究探索等方面取得了长足的进步，取得了不小的成绩。
在组室建设上，我们着重抓了“合作研究”工作，注意发扬团队合作精神，使得全组教师心往一处想，劲往一处使，形成了团结和谐的工作局面。
我们的合作研究主要有两种形式。
一是以各个备课小组为单位，每周定时开展小组研究活动。
我们的每个备课组都能根据自己年级的具体情况，有针对性地进行教学教育研究。
在当前二期教改的大背景下，各小组都有自己的教改计划。
备课时，全小组成员积极努力，群策群力，认真分析研究本年级的教学教育特点，有计划有重点的开展研究活动；同时，备课组的老师们又能依据各自的特长，分工合作，让教学教育工作能在一种合力中顺利展开。
工作经验多的年长教师往往在教学策略方面多多提出自己的建议和意见，年轻教师则更多发挥新教学手段上的长处，在诸如资料收集整理等方面作出自己的贡献。
各个年级都举办了系列讲座，或联系专家，或按专题分配自己组的各位教师讲，还有每年各年级都举办了一些学科活动，所有这些工作在大家的积极参与下都进行得有条不紊，取得了很好的效果。
合作研究的另一种形式，是在全教研组范围内进行的教研活动。
其表现方式一是组里的老师们有了教学教育问题能随时展开研讨，不管是哪个年级哪个班级或哪个学生的问题，大家都积极参加讨论和研究。
二是举行全教研组的专题教研。
教研的内容有：定期互相交流小组的工作经验，集中分析某位教师的教学特色，研讨校本教材内容等。
集体备课增强了团队合作精神，使得各项工作都能在我们组顺利开展，为教育教学不断推进奠定了坚实的基础。
在教育教学上，近几年我们一直在进行教改的探索实践。
一是做了研究性学习的教学探讨。
在学校领导的支持帮助下，我们连续几年做到了让全校学生都进行大文化方面的小课题研究，现在这一项活动已成为学校语文学科的固定课程，也成为二附中教学工作的一大亮点。
中学语文教研组工作总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我校中学语文教研组在学校的正确领导和全体语文教师的大力支持下，紧紧围绕学校的工作目标和教育教学改革的要求，积极开展教研活动，努力提高语文教学质量，现将本组一年的工作总结如下：二、工作回顾1.加强理论学习，提高教师素质本组高度重视教师的理论学习，通过组织教师参加各类培训、研讨会、讲座等活动，使教师不断更新教育观念，提高教育教学水平。
同时，鼓励教师撰写教育教学论文，积极参与学术交流活动，提升教师的综合素质。
2.开展集体备课，提高备课质量为了提高备课质量，本组开展了集体备课活动。
在活动中，教师们共同研究教材、分析学情、制定教学计划，确保教学内容的科学性和合理性。
同时，通过相互听课、评课，取长补短，共同提高。
3.注重课堂教学，提高教学质量本组注重课堂教学，要求教师认真备课、精心设计教学活动，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
在课堂教学中，教师们积极探索多种教学方法，如合作学习、探究学习等，以提高学生的语文素养。
4.加强课外阅读，拓展学生视野本组重视课外阅读，鼓励学生多读书、读好书。
通过开展读书分享会、文学社团等活动，激发学生的阅读兴趣，拓展学生的视野。
同时，组织学生参加各类征文比赛、朗诵比赛等，提高学生的语文表达能力。
5.开展教学研究，促进教师成长本组积极开展教学研究，组织教师参加课题研究、教学竞赛等活动。
通过教学研究，教师们不断总结经验，提高自己的教育教学能力。
同时，组内教师相互交流，共同探讨教学中的问题，形成良好的教研氛围。
6.加强家校沟通，形成教育合力本组重视家校沟通，定期召开家长会，向家长介绍学校的教育教学情况，解答家长在教育孩子过程中的困惑。
同时，通过家访、电话联系等方式，加强与家长的沟通，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。
三、工作亮点1.教研活动丰富多彩，教师参与度高本组教研活动形式多样，包括集体备课、课题研究、教学竞赛等。
教师们积极参与，共同探讨教育教学问题，取得了显著成效。
初中语文教研组总结汇报(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
在过去的一年里，我校初中语文教研组在学校的正确领导下，紧紧围绕教育教学这个中心，积极开展教育教学改革，全面提升教师教育教学水平，取得了丰硕的成果。
现将本组一年来工作总结如下：二、工作回顾1. 加强教研组建设，提高教师整体素质（1）开展教师培训。
本学期，教研组组织教师参加各类培训，包括教育教学改革、信息技术与学科整合等，使教师们拓宽了视野，提高了教育教学能力。
（2）加强教师学习。
教研组定期组织教师学习教育教学理论，开展教育教学研讨，提高教师的教育教学水平。
（3）开展师德师风建设。
通过开展师德师风建设活动，提高教师的思想政治素质和职业道德水平。
2. 深化教学改革，提高教学质量（1）开展课堂教学改革。
本学期，教研组组织教师开展课堂教学改革，以提高课堂教学效率。
通过开展同课异构、观摩课等活动，促进教师之间的交流与合作。
（2）开展课题研究。
本学期，教研组成功申报并开展市级课题《初中语文核心素养培养策略研究》，旨在提高学生的语文核心素养。
（3）加强作业管理。
教研组对作业布置进行规范，要求教师布置作业要有针对性、层次性，减轻学生课业负担。
3. 加强学科竞赛，提高学生综合素质（1）组织学生参加各类学科竞赛。
本学期，我校学生在市级、省级学科竞赛中取得了优异成绩。
（2）开展课外阅读活动。
通过开展课外阅读活动，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
（3）加强写作指导。
教研组组织教师开展写作指导，提高学生的写作水平。
4. 加强家校沟通，形成教育合力（1）开展家长会。
通过家长会，加强家校沟通，让家长了解学校的教育教学工作。
（2）开展家庭教育讲座。
邀请专家为家长开展家庭教育讲座，提高家长的教育理念。
（3）建立家校联系群。
通过家校联系群，及时沟通学生情况，形成教育合力。
三、工作亮点1. 教研组活动丰富多彩。
本学期，教研组开展了形式多样的教研活动，如教师培训、课题研究、课堂教学改革等，提高了教师的教育教学水平。
中学语文教研组的年度工作总结（精选10篇）
中学语文教研组的年度工作总结中学语文教研组的年度工作总结（精选10篇）时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，是时候抽出时间写写工作总结了。
工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的中学语文教研组的年度工作总结（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
中学语文教研组的年度工作总结1为了培养学生的创新精神和创新能力，全体教研组老师认真学习教学理论，增强了素质教育意识，创新意识，学生主体意识，转变了教学观和学生观，认真研究学生的身心特征，创设民主，平等，和谐的教学氛围，互教互学，全体老师坚持每周集体备课，认真讨论重，难点，明确了培养目标和重点改革教学方法。
初一年级开始了新课程改革，全体教师实施以学生为主体的探究性学习和综合性学习，积极倡导自主，合作，探究的的学习方式，改变课堂模式，采用讨论型，交流型，实验型，活动型，将学生引到社会生活实践中去观察生活，获得切身感受，吸收大量素材，丰富写作内容，利用业余时间辅导优生创作，参加作文大赛，发表文章，并在课余时间发动全年级学生开展了以"我爱文学"为主题的文学手抄报比赛，激发学生爱作文，主动写作文的积极性。
在发展学生智力的同时，有目的，有计划地培养学生的创造性思维能力。
新教师田雯莹，江蜀月在初一全体备课组老师的帮助下，出色地完成了研究课的任务，并获得全校老师的好评。
苟小东，王正为老师在区级研究课上均获得好评。
老师们深入研究，探索学生良好的学习习惯与学法相结合，因材施教，分层要求，分类规定，自己利用业余时间针对学生的实际情况出学习资料和单元考试题，切实做到减负提质，形成独具特色的"严"，"活"，"趣"，"新"，"实"的教学特色。
初二年级语文备课组打整体战，坚持集体备课，群策群力，加大课文阅读训练力度，统一开出阅读书目，坚持大语文观，全面培养学生的语文素养。
中学语文教研组年度工作汇报7篇
中学语文教研组年度工作汇报7篇第1篇示例：中学语文教研组年度工作汇报尊敬的校领导、各位老师们：时光荏苒，岁月如梭，又一年的教研工作已经接近尾声。
在过去的一年里，中学语文教研组团结奋进，攻坚克难，取得了丰硕的成果。
在此，我代表语文教研组全体成员，向各位校领导和全校师生汇报我们的年度工作成果。
一、教研活动在过去的一年里，我们坚持以学生为中心，以教师发展为重点，围绕中学语文课程，积极组织开展了多项教研活动。
通过课题研讨、教学观摩、教学案例分享等形式，促进了教师间的互相交流和学习。
我们还邀请了专家学者进行讲座和指导，提升了教师的专业水平和教学质量。
我们还结合学校实际情况，开展了一系列的教学改革实践活动，推动了教学工作的深入发展。
二、教学研究语文教研组重视教学研究工作，积极探索教学方法和策略，不断提高教学效果。
我们结合学科特点和学生需求，研究制定了一系列有效的教学方案和教学策略，逐步提升了学科教学水平和教学质量。
在教学评价方面，我们也进行了深入研究和探讨，为学生提供更科学、更有效的评价标准和反馈机制。
三、教材建设作为语文教研组的重要工作内容之一，教材建设是我们的长期任务。
在过去的一年里，我们认真分析教材内容，结合学生实际需求和学科发展趋势，对教材进行了进一步的完善和修订。
我们还开发了一批优质的教学资源，为教师教学提供了有力支持。
我们还关注了新课标和教育政策的最新动态，及时调整教学内容和教学方法，确保教学质量和教学效果。
四、教师培训为进一步提升教师的教学水平和专业素养，我们定期组织了教师培训活动。
通过专业课程培训、教学技能培训和教学能力提升等形式，为教师提供了广泛的学习平台和机会。
我们还邀请了专家学者和资深教师进行授课和指导，帮助教师解决实际教学问题，提高了教师的专业素养和教学水平。
五、成果展示在过去的一年里，我们坚持以成果为导向，注重成果的展示和分享。
我们积极参加各类比赛和评比活动，在教学比赛、学科竞赛等方面取得了较好的成绩和奖励。
语文教研组年度总结范文6篇
语文教研组年度总结范文6篇篇1引言过去的一年，语文教研组在学校领导的关怀指导下，在全体老师的共同努力下，认真履行工作职责，全面完成了本年度的工作目标。
本年度总结旨在回顾过去，总结经验，分析不足，为今后的工作提供借鉴和参考。
一、工作回顾1. 教研活动开展情况本年度，语文教研组共开展了x次教研活动，内容包括课堂教学研讨、教材分析、集体备课等。
通过这些活动，老师们相互学习，相互交流，共同提高了教学水平。
同时，我们还邀请了校外专家进行讲座和指导，为老师们提供了更广阔的视野和更深入的学习机会。
2. 课堂教学改革情况本年度，语文教研组积极推进课堂教学改革，注重培养学生的创新意识和实践能力。
通过引入新的教学方法和手段，如翻转课堂、小组讨论等，学生们的课堂参与度和学习效果得到了显著提升。
同时，我们还注重培养学生的自主学习能力，引导学生通过阅读、思考和实践来提高语文素养。
3. 课题研究情况本年度，语文教研组共开展了x项课题研究，涉及文言文教学、作文教学、阅读教学等方面。
通过课题研究，老师们不仅提高了自身的科研能力，还为学校的教育教学提供了有力的支持。
其中，我们的文言文教学课题取得了显著成果，得到了同行们的认可和推广。
4. 集体备课情况本年度，语文教研组共进行了x次集体备课活动。
在集体备课过程中，老师们共同商讨教学内容、教学方法和评价方式等，实现了资源共享和优势互补。
同时，集体备课还促进了老师们的合作与交流，增强了团队凝聚力。
二、存在问题尽管本年度语文教研组取得了显著成绩，但仍存在一些问题需要改进：一是部分老师的课堂教学水平有待提高，需要进一步加强培训和指导；二是课题研究深度和广度有待拓展，需要鼓励老师们大胆尝试和创新；三是集体备课效率有待提升，需要优化集体备课流程和方法。
三、改进措施针对以上问题，我们提出以下改进措施：一是加强对老师的培训和指导力度，提高其课堂教学水平；二是鼓励老师们大胆尝试和创新，拓展课题研究深度和广度；三是优化集体备课流程和方法提高集体备课效率。
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中学语文教研组的年度工作汇报
中学语文教研组的年度工作汇报
一、倾心于无私奉献
德是从教之本，叶圣陶先生说：“教育工作者的全部工作都是为人师表。
”我组全体语文教师对事业忠诚，对学生负责，服从安排，勇挑重担，团结协作，努力做到树师表新形象，垂师德新风范。
他们经常认真学习《师德规范读本》、《师德征文汇编》，明确教师的职业道德规范，特别是以身边人为学习的楷模，敬而思齐。
《师德征文汇编》中有一文《不辞长作育花人》，介绍钱国雷老师克服夫妻长期分居带来的种种困难，几十年如一日，一心扑在班主任工作和教学工作上的先进事迹。
“常州市优秀德育工作者”华岩老师工作才6年，但班主任工作耐心细致，民主评议中学生满意率达100%。
在他们的率先示范下，全体语文教师都化大量的精力关心学生学习、生活和心理，坚信学生只有差异，没有差生，努力做到“促每一位学生成才，让每一个家庭放心”。
学校有很多父母离异、单亲或成绩差、行为习慣差的“问题学生”，对此，我语文教研组开展“一助一”活动，每位教师至少帮助一名学生，以谈心、家访、资助等方式给予他们关爱，帮助他们树立学习生活的信心。
在学校开展的“扶贫帮困、关爱工程”活动中，全体语文组教师踊跃参加，为王奇、薛倩霞、诸国成同学捐款近三千元。
我校语文教
研组青年集体还被评为XX年度武进区级“青年文明号”。
二、立足于常规贯彻
《常州市中学学科教学常规》对于规范教学过程，加强教学管理，提高教学质量起到了良好的推动、促进作用。
教研组始终以落实教学常规为立足点，努力提高教师的业务素质。
1、学习教学常规，领会精神实质。
在每学期开展的“学常规、领精神”活动中，教研组都提出了明确的学习要求。
首先，要求教研组成员熟悉常规的具体内容，基本观点及目标要求；其次，在教研组集体讨论的基础上，制定《中学语文教学常规实施细则》，初步确立了教学目标、备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核与评定、论文撰写、业务进修、课题研究等九项一级指标，使常规要求具体化，教学工作规范化。
教研组在期中、期末配合教导处对教师的各项常规工作进行检查，评出优秀教案等，作为年终考核的依据。
2、积极“充电”，提高业务素质。
要提高教育教学水平，正确的教育理念是先导。
当前，初、高中语文教学在努力探究新课程改革模式，因此，我们组织教师认真学习《全国基础教育课程改革纲要》、《语文课程新标准》、《课堂教学论》等理论及有关教学经验文章，做到以科学的理论武装头脑，转变教育教学思想。
组织教师参加区级新课程培训，配合教科室对初一、初二年级进行新课程实施情况调研。
新教师利用暑假、双休日进行岗位培训，走出去“取经学艺”，并及时总结学习心得，增强全体教师课程
改革的使命感和责任感。
三、于团结协作
课堂教学这一环节是教研组建设的.灵魂。
为此，语文组狠抓课堂教学这一中心环节的“实”。
教研组把具体工作细化到各年级备课组，要求备课组的老师共同做到：①备课扎实，不仅吃透教材，还要吃透学生，按学生的基础来确定教学目标，选择适当的教学方法。
②同一备课组统一进度，同一教学重点、难点、统一练习。
至于教学方法，提倡百家争鸣，百花齐放。
③作业全收全批，提倡面批，尤其对成绩较差的学生。
④备课组一周定时活动一次，共同备课，集体研究教材。
同年级老师一周至少互相听一堂课，听后认真评议，共同探讨适宜的教法。
课堂教学效率取决于课堂45分钟教与学的质量。
我们特别注重公开课教学的效果。
每学期我组至少有10人进行公开课教学，其中包括老教师示范课、青年教师汇报课。
开课后及时组织评议，大家本着学习提高的原则，谈感想，提建议，热烈发言，毫无保留，教研风气浓厚。
每次公开课教学后，无论是开课者还是听课者，都感觉到收获很大。
近几年，语文组老师相继退休，教师队伍迅速年轻化。
现在语文组四十岁以上的老师只有三人，能否顺利完成新老交替，能否培养好一代新教师，这是一个组织成败的关键。
在教学实践中，我们还采取具体措施来培养锻炼青年教师。
组织好“青蓝工程、师徒结对”活动。
举行拜师仪式，签订协议
书，规定师徒之间每周互相听课1－2节，师傅对徒弟每节课的教学重点、难点要把关并听课、评课指导，徒弟要主动虚心请教，经常进行思想汇报，总结教学心得，上好一节汇报课。
在“帮、带、比、学、赶、超”的良好风气中，张同江、袁莉娜、边慧等几位新教师很快胜任高中教学，而且得到学生的爱戴。
现在毕业班都有比较年轻的老师，各备课组长大多由年轻教师担任。
另外，支持青年教师外出业务进修。
现在我组有2位老师在读南师大教育硕士研究生，4位老师曾参加研究生课程进修班学习，大部分老师本科函授结束。
四、“内强素质，外树形象”，竞赛活动中展风采。
通过学习，“内强素质，外树形象”，我组青年教师在竞赛中脱颖而出。
在“省前中杯”中学教师专业技能竞赛中（作文）潘少波、王桂香老师分获高中组一等奖、二等奖。
在“校级青年教师优质课评比活动”中，张同江、华岩、陈洁等五位老师的课都被评为优秀级，受到区教研室庄焕方主任的好评。
同时，我教研组还组织开展了丰富多彩的学生竞赛活动。
高二（5）班的钱华同学在“常州市中小学生传统诗词比赛”中获三等奖。
在校内XX年9月－12月，围绕课题“生活化、创造性高中作文“开展征文活动，收到稿件70多篇，有的被《常州晚报》录用；初一、初二年级举行”名言警句默写比赛；全校举行“钢笔字比赛”；XX年4月配合政教处开展了“祖国明天更美好”读书征文和演讲比赛。
高一年级结合教材，开展诗歌朗诵比赛和以“自信”为主
题的演讲比赛。
潘少波、王桂香等老师指导学生开展研究性学习，《李清照与辛弃疾的词风小较》、《口才在实际生活中的运用》等研究成文。
一系列活动，既丰富了学生的学习生活，陶冶了情操，又提高了综合素质，受到了师生的欢迎。
五、专注于教学研究
优秀的语文教师不仅要有渊博的知识，高超的教学艺术，还要具有较强的教学研究能力。
因此，我们语文组重视引导教师开展专题研究，努力探索教育教学规律，构建科学而实用的课堂教学模式，总结和积累教学经验，撰写教育教学论文。
在课题研究方面，全组成员参与省级课题《由“维持学习”走向“发现学习”的研究》。
全组成员参与武进
市级课题《课堂目标教学的实验和研究》，积极探索适合我校特点的课堂目标教学的具体模式，强调教学目标的导向、反馈和调节作用，明确教学目标有助于改进优化教学过程，大面积提高教学质量。
同时，我们还尽量做到目标要能够体现发展差异性，让学生的个性在全面发展的基础上有差异的发展，鼓励学生多参与，建议老师少讲解一直是课题组成员的努力方向。
我们根据“创设问题情境”原则，尽量设计富有启发性的问题，多让学生发表见解，然后加以适当点拨，从而取得较好的课堂教学效果。
初中组成员还积极参与武进区级课题《初中语文开设课外活动课的研究》，这项课题已结题，获武进区评估二等奖，另外，高中组课题《高中作文“生活化创造性”课堂教学模式的实验和研究》XX年
12月份向区教研室申报，并按计划分步实施。
一方面组织课题组成员认真学习先进的作文教学理论，钱国雷、施孝丹、潘少波等老师开设作文公开课，探究新型作文课堂教学改革模式；另一方面，充分利用学校图书馆、阅览室的学习资源，加强对学生课外阅读和积累的指导，丰富学生的写作素材和思想底蕴。
认真指导学生创作，在多篇学生习作在《常州教育》上发表。
课题组就是这样生机勃勃又扎扎实实地开展科研活动的，在学校教研活动中真正起到了“龙头”作用。
总结教育教学经验，撰写教育教学论文，在语文教研组也蔚然成风。
03－04学年各级论文评比中，有5人获一等奖，7人获二等奖，4人获三等奖，另有多篇发表于报刊。
六、着眼于素质教育
国务院副总理李岚清说：“加强学生素质教育，就是使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
”强调素质教育，是教育指导思想和教育观念的变革，在学科教学中实施素质教育，使学生由“应试型”人才转变的“素质型”人才的现代化教育观，已普遍为人们所接受，语文学科实施素质教育，是深化语文教学改革的重点课题。
语文教研组积极倡导“以素质教育为核心，培养学生的创新精神和实践能力”的思想，具体做法是：
1、以课堂教学为主阵地，大胆利用投影、录音、录像等现代教学媒体，创设丰富多彩的教学情景，拓展学生的知识视野和思维空间，让学生在活动中思维，在活动中创造，在活动中培养能力。
2、我校第二课堂文学社团活动开展得红红火火，指导推荐学生习作发表获奖的质和量一年更上一个新台阶。
目前，加入《常州日报·小记者苑》的学生近百人，共发表文字稿件60多篇，图片新闻20幅。
主要开展了法制教育采风、江阴远望二号等采风活动，特别是在11月16日－23日赴北京首都采风活动中，礼嘉中学“首都采风”采访组荣获“新世纪、新体验”征文一等奖，礼中小记者苑荣获“优秀组织奖”，余粮校长荣获“优秀辅导员”称号。
加强教研组和备课组建设，充分发挥集体的智慧和才干，努力拓展语文素质教育的空间，把素质教育落实到实处，我们还在摸索阶段。
我们定将以取得成绩为动力，以先进教研组的评选为新的起点，全力以赴，作出比别人更多的努力。
追求着是美丽的。
也许我们不能创造奇迹，但我们定能自信地说，我们曾经不懈地追求过，我们也将实实在在地创造属于自己的历史。