幼儿园大班教案叠罗汉
幼儿园大班《叠罗汉》教案
一、教案基本信息教案名称：《叠罗汉》年级：大班学科：语言、数学、艺术、体育课时：每节活动课40 分钟作者：[你的名字]二、教学目标1. 语言目标：让幼儿通过听、说、猜、演等环节，提高词汇量和表达能力。
2. 数学目标：让幼儿在游戏中感知数量、形状、空间等数学概念。
3. 艺术目标：培养幼儿的创造力和想象力，通过手工制作、绘画等活动表现自我。
4. 体育目标：锻炼幼儿的手眼协调能力、平衡感和团队协作能力。
三、教学内容1. 第一环节：词语接龙（语言）通过词语接龙游戏，让幼儿复习已学的词汇，提高语言表达能力。
2. 第二环节：猜谜语（语言）让幼儿猜谜语，培养思维能力和想象力，增加幼儿对语言的兴趣。
3. 第三环节：叠罗汉（数学、艺术）通过叠罗汉游戏，让幼儿感知数量、形状等数学概念，培养动手能力和创造力。
4. 第四环节：手工制作（艺术）让幼儿利用废旧物品制作罗汉，锻炼动手能力，提高环保意识。
5. 第五环节：表演《叠罗汉》（语言、艺术、体育）让幼儿进行叠罗汉表演，提高自信心和团队协作能力，锻炼身体。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味性强的游戏，激发幼儿的兴趣，提高参与度。
2. 直观演示法：通过实物展示和动作表演，让幼儿更直观地理解教学内容。
3. 小组合作法：鼓励幼儿相互合作，培养团队精神和沟通能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂活动中的积极性、主动性。
2. 语言表达能力：评价幼儿在游戏、表演等环节中的语言表达情况。
3. 动手能力：评价幼儿在手工制作、叠罗汉等环节中的动手操作情况。
4. 团队协作能力：评价幼儿在小组合作、表演等环节中的协作情况。
六、教学准备1. 实物准备：罗汉模型、废旧物品、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置活动氛围。
3. 素材准备：词语接龙卡片、谜语卡片、叠罗汉游戏道具等。
七、教学步骤1. 导入：通过故事《罗汉的故事》引入主题，激发幼儿兴趣。
2. 词语接龙：教师出示词语卡片，引导幼儿进行接龙游戏，复习词汇。
幼儿园叠罗汉教案数学
幼儿园叠罗汉教案数学一、教学目标通过叠罗汉游戏，激发幼儿对数学概念的兴趣，培养幼儿的空间想象力、手眼协调能力和合作意识。
在游戏中，让幼儿学习数学的基本概念，如高低、矮长、比较大小等。
二、教学准备•幼儿园教室或活动场所•一组相同大小的积木块或纸盒三、教学步骤第一步：引入活动（5分钟）1.教师与幼儿们一起坐成一个圆圈，引入活动主题：“我们今天要一起来玩叠罗汉游戏，你们知道叠罗汉是什么吗？”2.听取幼儿们对叠罗汉游戏的认知，鼓励幼儿们积极发表意见和分享经验。
第二步：游戏规则介绍（5分钟）1.教师简单介绍叠罗汉游戏的规则：“我们将使用一组相同大小的积木块或纸盒，按照一定的顺序依次叠放起来。
我们需要合作、保持平衡，才能叠得高。
2.引导幼儿们思考如何保持叠罗汉的稳定，如何避免倒塌。
第三步：实践操作（15分钟）1.将准备好的积木块或纸盒分发给每位幼儿，让他们亲自参与叠罗汉游戏。
2.教师在一旁引导和监督幼儿们的操作，确保每位幼儿能按照顺序叠放。
3.鼓励幼儿们尝试不同的叠放方式，观察结果，让他们从实践中学到如何保持平衡。
第四步：讨论和总结（10分钟）1.邀请幼儿们分享他们的叠罗汉经历，倾听他们的观点和想法。
2.引导幼儿发现数学概念：“我们在叠罗汉游戏中需要考虑到哪些数学概念呢？比如高低、矮长、叠得高的数量等。
”3.教师进行适当引导，帮助幼儿总结和归纳出数学概念，并与实践操作相联系。
第五步：延伸活动（15分钟）1.教师将幼儿分成小组，让他们用积木块或纸盒进行自由创作，创造更高、更稳定的叠罗汉结构。
2.引导幼儿观察和比较各组的结果，鼓励他们发现“最高的叠罗汉是多高？”、“哪个组的叠罗汉最稳定？”等问题。
3.教师进行小结，强调通过游戏，幼儿们学到的数学概念和合作意识，鼓励他们积极参与数学教学活动。
四、教学评估•教师观察幼儿在操作过程中的表现，包括是否按照顺序叠放、合作和沟通能力等。
•教师通过与幼儿的互动对话，了解他们对数学概念是否理解。
幼儿园大班《叠罗汉》教案
幼儿园大班《叠罗汉》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《叠罗汉》游戏的规则和玩法，培养幼儿的观察力和协调能力。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《叠罗汉》游戏的规则和玩法。
难点：培养幼儿在游戏中的观察力、协调能力和团队合作精神。
三、教学准备：1. 教具准备：叠罗汉游戏道具（如积木、玩具等）。
2. 环境准备：宽敞的游戏场地。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍《叠罗汉》游戏的背景和故事，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解规则：教师讲解《叠罗汉》游戏的规则，让幼儿明确游戏的目的和玩法。
3. 示范操作：教师进行《叠罗汉》游戏的示范，让幼儿观察并理解游戏的步骤。
4. 幼儿练习：幼儿在教师的指导下，分组进行《叠罗汉》游戏的练习。
5. 游戏竞赛：教师组织幼儿进行《叠罗汉》游戏竞赛，激发幼儿的竞争意识和团队精神。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握和团队合作精神。
2. 幼儿自我评价：让幼儿谈谈在游戏中的感受，鼓励幼儿表达自己的优点和需要改进的地方。
3. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的观察力和表达能力。
六、教学拓展：1. 教师可以邀请家长参与《叠罗汉》游戏，增进亲子关系，培养幼儿的家庭归属感。
2. 教师可以组织幼儿进行《叠罗汉》游戏比赛，邀请其他班级的幼儿观看，培养幼儿的竞技精神和团队荣誉感。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的安全，确保游戏道具的稳固性和幼儿的操作安全。
2. 教师要关注幼儿在游戏中的情绪变化，及时调整教学策略，让每个幼儿都能在游戏中得到充分的锻炼和成长。
八、教学延伸：1. 教师可以引导幼儿探讨《叠罗汉》游戏的起源和发展，让幼儿了解我国传统文化。
2. 教师可以组织幼儿进行类似的团队合作游戏，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
九、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察力和协调能力，引导幼儿自己发现问题和解决问题。
幼儿园大班《叠罗汉》教案
幼儿园大班《叠罗汉》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《叠罗汉》的基本知识，知道叠罗汉的起源和发展。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 《叠罗汉》的起源和发展2. 《叠罗汉》的基本动作和技巧3. 团队协作的重要性三、教学重点与难点：1. 教学重点：《叠罗汉》的基本动作和技巧。
2. 教学难点：团队协作，保持平衡。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解《叠罗汉》的起源和发展。
2. 示范法：演示《叠罗汉》的基本动作和技巧。
3. 实践法：分组练习，团队合作完成《叠罗汉》。
五、教学准备：1. 教具：图片、视频、音响设备。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3. 安全措施：确保幼儿在活动中的安全，避免发生意外。
六、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解《叠罗汉》的起源和发展。
2. 讲解：讲解《叠罗汉》的基本动作和技巧，重点讲解团队协作的重要性。
3. 示范：教师示范《叠罗汉》的基本动作和技巧，让幼儿跟随示范进行练习。
4. 练习：分组练习，让幼儿在团队中协作完成《叠罗汉》。
5. 展示：每组展示自己的练习成果，大家共同分享学习心得。
七、作业布置：让幼儿回家后，向家长分享《叠罗汉》的学习经历，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
八、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，了解幼儿的学习情况，针对幼儿的学习状况进行调整教学策略。
九、评价方式：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 成果评价：评价幼儿在展示环节的表现，以及对《叠罗汉》的理解和掌握程度。
十、教学拓展：组织幼儿参加《叠罗汉》比赛，提高幼儿的竞技水平，培养幼儿的团队精神和竞争意识。
可以邀请家长观看比赛，增进家长对幼儿园的了解和信任。
六、教学实施步骤：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，以充分调动幼儿的积极性。
体育教案叠罗汉
体育教案叠罗汉教案标题：体育教案-叠罗汉教学目标：1. 了解叠罗汉的基本规则和技巧。
2. 培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 提高学生的平衡能力和身体协调性。
教学重点：1. 叠罗汉的规则和技巧。
2. 团队合作和沟通。
教学准备：1. 叠罗汉的道具（如垫子、软墙等）。
2. 讲解PPT或教学视频。
3. 学生分组名单。
教学过程：引入：1. 通过展示图片或视频，介绍叠罗汉的概念和背景。
2. 引发学生对叠罗汉的兴趣，激发学习的动机。
讲解规则和技巧：1. 使用PPT或教学视频，详细讲解叠罗汉的规则和技巧。
2. 强调团队合作和沟通的重要性。
3. 解释叠罗汉中需要注意的安全事项。
示范演练：1. 将学生分为小组，每组由3-5名学生组成。
2. 请一名学生扮演“叠罗汉塔”的底层，其他学生依次叠加在上面。
3. 教师示范如何稳定地叠罗汉，并鼓励学生模仿。
小组练习：1. 学生按照分组名单进行叠罗汉练习。
2. 教师在练习过程中观察和指导学生，确保他们正确理解规则和技巧，并能够良好地合作。
比赛活动：1. 组织一场叠罗汉比赛，每个小组派出一名代表参加。
2. 比赛中，学生需要按照规则叠罗汉，并尽可能叠得更高。
3. 评选最高的叠罗汉塔，并表彰获胜小组。
总结：1. 回顾叠罗汉的规则和技巧。
2. 强调团队合作和沟通在叠罗汉中的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中运用所学的团队合作和沟通技巧。
拓展活动：1. 邀请专业的叠罗汉表演者来学校进行表演和指导。
2. 组织学生自行设计和制作叠罗汉道具，扩展他们的创造力和动手能力。
评估方式：1. 观察学生在练习和比赛中的表现。
2. 评估学生对叠罗汉规则和技巧的理解程度。
3. 评估学生的团队合作和沟通能力。
教学延伸：1. 将叠罗汉与其他体育项目结合，创造更多有趣的教学活动。
2. 鼓励学生在课余时间继续练习叠罗汉，提高他们的身体素质和协调能力。
备注：根据不同年级和学生的实际情况，可以适当调整教学内容和活动安排。
素质拓展-叠罗汉、不倒森林、坐地起身、齐眉棍
1.参与多深，领悟多深；投入多少，收 获多少。 2.合理的要求是锻炼，不合理的要求是 磨炼。 3.未曾经历，不成经验。活动二 不倒森林5
活动规则
每队人员侧身站成一个圈， 五指并拢、掌心持竹竿，竹竿 垂直于地面； 活动开始后，每队队员依次 放弃手中的竹竿，用掌心按住 前面伙伴的竹竿，竹竿倒地视 为失败，全队伙伴均成功按住 前面队员的竹竿记为一次成功， 连续成功最多者视为获胜.
6
活动三：坐地起身
• 以连为单位 • 1.四个人一组，围成一 圈，背对背地坐在地 上。 • 2.四人手“桥”手，一 同站起来。 • 3.再试试更多的人一起， 最后以人数最多的连 为获胜者。
活动四：齐眉棍
• 操作细则： • 1.小组成员站成相对的两列/并排一列亦可，小组 成员全部将双手举到自己的眉头的位置； • 2.将轻质塑料棍放在每个人的双手上，注意：必须 保证每双手都接触到轻质塑料棍的,并且手都在轻 质塑料棍下面； • 3.要求小组成员将轻质塑料棍保持水平，小组成员 的任务是：在保证每个人的手都在轻质塑料棍下面 的情况下将轻质塑料棍完全水平的往下移动。一旦 有人的手离开轻质塑料棍或轻质塑料棍没有水平往 下移动，任务就算失败。
感悟团队
课程要求
1.参与多深，领悟多深；投入多少，收 获多少。 2.合理的要求是锻炼，不合理的要求是 磨炼。 3.未曾经历，不成经验。
活动一：叠罗汉
• 目的：消除彼此之间的陌生感。 • 游戏规则：每个班级围成一个圆圈，第一 个人说我是×××，按照逆时针方向，第 二个人说我是坐在×××右面的×××， 依次进行。 • 第二轮打乱既定班级顺序，规则如上。哪 个连能够叠罗汉的名字最多，既为获胜团 队。
语言教案叠罗汉
活动内容：叠罗汉
活动目标：
1、感受故事内容的有趣，知道不管玩什么游戏，遵守规则才玩得安全又开心；
2、喜欢欣赏文学作品，能对故事内容展开大胆的想象与表达。
活动准备：
图片、绘本积木若干
活动过程：
一、观看图片
师：前几天老师在网上看到几张非常有意思的图片，今天老师想把图片分享给小朋友，请小朋友看一看。
1、图片上的人在干什么？
2、幼儿自由讨论图片内容；
3、教师小结，这些人在玩一个游戏它叫“叠罗汉”
二、听故事理解作品
[师]《教师边讲述故事边插问)
1、请大家找出哪一只兔子是露西，每一层兔子的数量有什么不一样？
2、青蛙住在什么地方？
3、这个幅图上的内容发生在什么时候，你是怎么知道的？河里的月亮是什么？
4、大象喜欢吃什么？
5、图上是什么动物，生活在哪里，它是什么动物，天上飞的是什么鸟？
三、幼儿说一说
1、请幼儿看图说一说（请幼儿大胆的说一说自己的观点与看法）
2、教师小结
四，结束故事
1、图片上的这5只动物也在玩叠罗汉的游戏，看一看谁最开心，谁最不开心，为什么？假如你是大熊你会怎么样？
2、结果会怎么样。
3、为什么5只小动物全都摔倒在地了？
4、教师小结：不管玩什么游戏，遵守规则才玩得安全又开心。
五，游戏
规则：用积木来叠罗汉，看谁叠的最高用的积木最少。
幼儿园大班《叠罗汉》教案
幼儿园大班《叠罗汉》教案一、教学目标：1. 了解《叠罗汉》游戏的规则，能够积极参与游戏。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的平衡能力和空间感知能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《叠罗汉》游戏的规则，能够积极参与游戏。
难点：培养幼儿的平衡能力和空间感知能力。
三、教学准备：1. 教具：叠罗汉游戏道具（如积木、玩具等）。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍《叠罗汉》游戏的规则和玩法。
2. 示范：教师演示如何进行叠罗汉游戏，让幼儿观察并理解游戏规则。
3. 实践：幼儿分组进行叠罗汉游戏，教师巡回指导，纠正错误并及时给予鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对《叠罗汉》游戏规则的掌握程度。
2. 通过幼儿的分享，了解幼儿在游戏中的体验和感受。
3. 关注幼儿在游戏过程中的平衡能力和空间感知能力的提升。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否进行类似的游戏，鼓励家长参与幼儿的游戏活动，共同培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置有关叠罗汉的主题墙饰，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿的想象力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的安全问题。
2. 教师是否给予每个幼儿足够的参与机会和指导。
3. 教学内容是否符合幼儿的年龄特点和发展需求。
八、教学进度安排：1. 第1周：介绍《叠罗汉》游戏规则，进行示范和实践。
2. 第2周：巩固《叠罗汉》游戏，进行教学延伸。
九、教学资源推荐：1. 推荐幼儿读物：《叠罗汉》故事书。
2. 推荐影视作品：《叠罗汉》动画片。
3. 推荐网络资源：有关叠罗汉的游戏教学视频。
通过本学期的《叠罗汉》教学活动，幼儿掌握了游戏规则，积极参与游戏，动手操作能力和团队协作精神得到了提升。
幼儿的观察力、想象力、创造力、平衡能力和空间感知能力也得到了培养。
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幼儿园大班教案《叠罗汉》
【活动目标】
1、感受汉字变化的神奇，激发幼儿对汉字的浓厚兴趣，体验成功的乐趣；
2、能够轻松愉快的理解、记忆儿歌内容，初步培养幼儿早期阅读的能力；
3、认识字词：众、森、晶、焱，叠罗汉。
【活动准备】
1、教学课件2件：汉字演变课件和儿歌课件；
2、幼儿阅读卡、彩笔、
【活动过程】
1、欣赏课件“汉字的演变”，引起幼儿对汉字的兴趣。
小朋友们看看，在大屏幕上有什么？在很久很久以前是没有这些字宝宝的，那它们是怎么变成现在这样的呢?让我们一起来看看。
2、游戏“字宝宝叠罗汉”，通过欣赏字宝宝的表演，感受汉字变化的神奇，进一步激发幼儿对汉字的兴趣。
原来字宝宝还有这样一段有趣的经历，现在的字宝宝更加神奇啦！它们还会表演杂技了，你们相信吗？请欣赏字宝宝的杂技表演。
提问：有哪些主要的字宝宝演员？你们知道它们表演的
是什么节目吗？谁还记得它们都摆出了哪些造型？你能在图中找到它们吗？其实字宝宝们的表演是要给小朋友介绍新朋友，让我们一起来和它们交朋友吧！
3、欣赏儿歌“叠罗汉”，了解儿歌的内容，感受儿歌的趣味性。
认识新朋友，帮助幼儿认识字宝宝众、森、晶、焱的字体结构。
提问：分别出示字卡“众”、“森”、“晶”、“焱”，摆出这个造型的演员是谁？有个同伴？演示课件，帮助幼儿了解字体结构，知道字宝宝的名字。
字宝宝们给我们介绍的新朋友分别是“众、森、晶、焱”，为了让大家很快和它们成为好朋友，一首“叠罗汉”的儿歌送给大家。
4、识字阅读儿歌“叠罗汉”，帮助幼儿理解记忆儿歌内容，认识字词：众、森、晶、焱，叠罗汉，培养幼儿早期阅读的能力。
演示课件欣赏儿歌
识字游戏
趣味阅读
游戏“捉迷藏”
延伸活动：
生活中还有哪些叠罗汉造型的字宝宝。