我爱读书教学设计
我爱读书活动方案(精选11篇)
我爱读书活动方案〔精选11篇〕我爱读书活动方案〔精选11篇〕我爱读书活动方案1一、活动目的：英国文坛巨匠莎士比亚说：书籍是全世界的营养品。
我希望同学们都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书理论活动中树立理想，陶冶情操，获取真知。
二、活动目的：1、通过活动，营造“爱读书、想读书、会读书”的学习气氛。
激发学生读书的兴趣，养成博览群书的习惯。
2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，开展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，进步学生综合素质，促进学生思想上的安康开展。
三、活动对象：全班学生四、活动口号：做个快乐的读书人五、活动施行方案：1、教育学生节约零用钱用于购置课外读物，建立家庭小书库。
2、提倡同学与同学之间，定期举行“好书换着看”活动。
3、每周充分利用读书活动课，开展“儿歌、古诗”等诵读活动，争取多诵读儿歌或古诗。
4、积极组织读书活动，检查读书效果。
如：“读一本好书”、“说心得体会”、“参加一次读书比赛活动”。
5、班级不定期举行古诗词擂台赛，读书知识竞赛等活动。
6、读书活动先进个人评比。
在班级读书活动积极、表现优异的学生，每月可评为班级读书活动先进个人。
我爱读书活动方案2一、施行行动。
〔一〕开拓“班级读书园地”1、在各班文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”。
出好一期相关主题的黑板报。
2、在班级中设立专门的图书角，制定借阅规章制度，选派专人管理。
〔二〕校内品读1、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。
推荐读物，利用午自习开展班级读书活动。
每周利用两节课的时间进展赏析，并结合语文学科教学时间进展评点。
提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。
要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书笔记”中，鼓励学生多写。
2、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进展阅读，保证学生每天在校利用班级书屋中的图书至少有二非常钟的阅读时间。
让学生每天晚上在家里安排二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
《我爱读书》主题班会ppt教案
《我爱读书》主题班会ppt教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!《我爱读书》主题班会ppt教案读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是人类文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
“爱读书,读好书”主题班会教案8篇
“爱读书，读好书”主题班会教案8篇“爱读书，读好书”主题班会教案篇1一、教育目标通过本次活动，使学生懂得学习要靠勤奋，不能投机取巧，要有正确的学习态度，找到适合自己学习方法，努力学习，取得优异成绩。
二、主题爱读书爱学习三、内容在轻柔的背景音乐中，师生讲述古今名人爱读书、爱学习的故事，提出思考问题，明白道理，积累名言，指导实践。
四、形式师生互动，讲故事，突出爱读书、爱学习的思想。
五、过程（一）准备阶段1、准备活动中涉及的文章、音乐、图片。
2、创作主题班会演示文稿。
3、收集勤奋学习的名言、警句。
（二）实施阶段1、学生讲述古代名人读书的故事（1）孔子每事问。
（2）悬梁刺股。
（3）映雪读书。
（4）警枕励志。
2、师：孔子每事问，孙敬悬梁、苏秦刺股，孙康映雪读书，司马光警枕励志，这些古人在艰苦的条件下设法坚持读书，有的成为儒学大师，有的称为著名的学者。
那么，同学们能讲一讲现代名人读书的故事吗？3、学生讲述现代名人读书的故事（1）闻一多醉书。
（2）华罗庚猜书。
（3）侯宝林抄书。
（4）张广厚吃书。
（5）高尔基救书。
4、师：同学们知道这么多的名人读书的故事，能不能完成下面的连线题呢？三年不窥园李密韦编三绝匡衡牛角挂书欧阳修炼字炼句董仲舒囊萤照读孔丘凿壁偷光车胤（学生回答，并讲述故事。
）5、同学们，这些名人刻苦学习的精神值得我们学习，现在，交流自己收集的勤奋学习的名言、警句。
请同学们选择最能激励自己学习进步的一条抄下来，作为自己的座右铭。
（学生交流，教师相机出示。
）（1）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
——韩愈（2）将勤补拙。
——黄庭坚（3）无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学。
——朱熹（4）凡学之不勤，必其志之善未笃。
——王守仁5、讨论时。
同学们为什么而学习？张华说：“为将来能出国留学，过舒适的生活而学习。
”李贤说：“父母要我学，我不学他们会伤心的。
”刘丽说：“为把我们的祖国建设的更繁荣，更强大，走在世界前列而学习。
我爱读书教案
我爱读书教案关于我爱读书教案3篇我爱读书教案篇1一、主题来源：升入中班以来，孩子们逐步的爱带书来幼儿园，恐龙书、故事书，品种渐渐增多，寒假以后孩子们有的幼儿带来许多新书，孩子们互相交换着看书，但缺少细致的观察，有的只看书里喜欢的人物，有的被色彩吸引，不能连贯的讲述图书内容，所以我们为了帮助孩子们学会读书，读懂书，把书当作真正的朋友，所以我们开展了主题活动――我爱读书二、核心目标：1、喜欢看书，愿意与同伴分享读书的乐趣。
2、掌握读书的方法，看图讲述的方法及初步续编故事的方法。
3、愿意以自己的方式把读懂的书及续编的结果将给大家听。
愿意分享其中的知识与乐趣。
三、活动过程：这一学期的分享阅读是一个让孩子感受爱、享受爱的过程。
这个阅读过程是一个与教师、家长、共同游戏的过程。
在这个过程中，如果幼儿的第一需要――父母的爱、老师的爱得不到满足，那么在幼儿眼中，这样的阅读便是一次失败的游戏。
因此在活动开始我们在家长的一封信中介绍主题的目标，以及家长需要配合的活动，在家长园地向家长们介绍了什么是分享阅读，分享活动的意义以及我们要达到目的。
我们反复宣传这种分享阅读中的分享就是强调享受――既让幼儿享受到阅读的乐趣，也让幼儿享受到父母、老师的爱，而且这种享受是由父母、老师和幼儿一起阅读共同创造的。
在这种阅读活动中幼儿带者听有趣故事的平常心态和父母、老师一起阅读，阅读活动中的视觉、听觉、触觉的信息都由大脑诠释安详、惬意、深切的亲情。
因此，阅读自然就成为了孩子们的一种甜蜜的享受，孩子们纷纷带书来一起分享，我们一起认识新书书名，孩子们把心爱的图书绘画出来，讲述着自己的书有趣的地方，增进了交流的机会，对看书有了浓厚的兴趣。
随着阅读活动的重复、深入，孩子们越来越熟悉故事中的语言，并开始从被动的听故事最终过渡到自己主动阅读讲述故事。
在阅读多个故事以后在把曾经阅读过的故事拿出来让幼儿再次阅读，这也是一种反复阅读。
此时的分享阅读，已不需要家长、老师的太多的参与或在必要的时候给予帮助即可，完全可以让幼儿自己进行独立的阅读、讲述。
小学心理健康我爱读书(教学设计)
小学心理健康我爱读书（教学设计）引言：心理健康对于小学生的成长与发展起着至关重要的作用。
培养良好的阅读习惯不仅可以促进学生的学业进步，还有助于他们的心理健康成长。
本教学设计旨在通过丰富多样的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，培养正确的阅读态度和习惯，促进他们的心理健康发展。
一、教学目标：1. 了解阅读对心理健康的作用，认识到阅读对自己的成长与发展的重要性。
2. 培养学生良好的阅读兴趣和习惯，提高阅读能力。
3. 引导学生用积极的心态面对阅读中的困难和挫折，增强心理素质。
4. 通过阅读交流，培养学生的合作意识和沟通能力。
二、教学重难点：教学重点：培养学生的阅读兴趣和习惯，提高阅读能力。
教学难点：引导学生用积极的心态面对阅读中的困难和挫折，增强心理素质。
三、教学准备：1. 幻灯片、黑板、标书、教具等。
2. 丰富的绘本、文学作品和其他适合小学生阅读的材料。
3. 学生的心理困惑反馈表格。
四、教学过程：步骤一：创设情境，激发学生的阅读兴趣（15分钟）教师可以通过图片、故事片段等方式向学生介绍阅读的乐趣和重要性。
让学生感受到阅读的魅力，激发他们的阅读欲望。
步骤二：分组开展阅读活动（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一本适合年龄的绘本或文学作品进行阅读。
2. 学生在小组内交流阅读心得，并互相推荐好书。
3. 组织小组展示，每个小组选派一名代表向全班介绍他们阅读的书籍。
步骤三：阅读讨论与分享（30分钟）1. 教师提问引导学生分享阅读中遇到或产生的疑问、感受。
2. 学生可以互相交流并互相回应对方，解答彼此的问题。
3. 教师及时给予肯定和积极的反馈，鼓励学生主动参与阅读讨论。
步骤四：导入心理健康教育主题（15分钟）1. 教师以情境或故事的方式，向学生介绍心理健康的重要性。
2. 引导学生反思阅读对心理健康的积极影响，并与自身阅读经历进行联系。
步骤五：引导学生面对阅读困难（25分钟）1. 教师以小组为单位，针对学生在阅读中遇到的困难进行讨论和分享。
《我爱读书》教学设计
《我爱读书》教学设计课文（二）第三课时一、教学目标1．掌握生字“绞、汁、勉、规、催”的读法、写法及用法。
2．掌握生词“绞尽脑汁、积累、规定、”的用法。
3．学习句型。
（1）通过练习他终于学会了开车。
（2）我觉得首先要理解作文题目，其次要组织好作文的结构。
(3)渐渐地我竟然爱上了读书。
4．学习课文二。
教学重点：听懂并能理解对话的意思；正确掌握句子中的重音、停顿、语调和语气。
教学难点：“绞尽脑汁、习惯惯、规定”等生字的读音和意义；两个句型的意义和用法。
教法与学法：通过查词典，小组合作学习，推选代表给全班同学汇报，教师指导讲评。
二、教学过程（一）导入。
同学们，大家平常除了学习课本以外，还经常读课外书吗？读书对我们有什么好处呢？大家觉得写作文难吗？(二)教师范读,学生注意听,及时纠正错误的发音,学生自己练习。
（三）学习生字。
展示本节课要学习的生字。
学生查词典，在小组中互相提示易读错和易写错的字、词语。
1．绞：左右结构，绞丝旁旁，右边是“交”，形声字。
表示构造；组合。
如：绞痛、绞刑、绞杀等。
比较：较、交、饺、胶2．惯：左右结构，竖心旁，右边是“贯”。
指习以为常，积久成性；习惯。
如：习惯、看不惯、吃不惯。
比较：贯、掼3．规：左右结构，见字旁，左边是“夫”。
指规章制度。
如：规定、法规、规则、规避等。
比较：败、财（四）学习词语。
1．结构：名词。
①各个组成部分搭配和排列。
②建筑物上承担重力或外力的部分构造。
如：文章结构、原子结构、砖木结构等。
例句：这篇文章的结构合理，语言优美。
／这是一间土木结构的房子。
2．积累：动词。
指（事物）逐渐聚集。
如：积累资金、积累经验、不断积累等。
例句：平时注意积累好的词句，才能写出好的作文。
／爸爸积累了不少种果树的经验。
3．绞尽脑汁：意思是用心的思考，用心的思虑。
例句：同学们绞尽脑汁终于算出来这道题的答案。
4．善于：动词。
在某个方面具有特长。
如：善于学习、善于观察、不善于等。
例句：善于观察生活，才能创作出好的作品。
我爱读书主题班会教案（通用12篇）
我爱读书主题班会教案我爱读书主题班会教案一、开展主题班会的方法第一、根据学生的学习生活、思想动态确定班会主题。
第二、根据节令、纪念日确定班会主题。
第三、根据突发事件,时事热点确定主题班会。
第四、来缓解同学们的误解。
第五、为了更好地为班级做出贡献开展主题队会。
第六、为同学们解决烦恼。
二、我爱读书主题班会教案（通用12篇）作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的我爱读书主题班会教案（通用12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我爱读书主题班会教案1活动目的1.引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。
2.指导学生如何选择合适的课外读物。
活动准备图书、准备名人的小故事、准备关于读书的知识考题活动过程一、导入活动，揭示主题：主持人：书本，它有一张方方的脸，它的脸上闪耀着智慧的光芒。
自古以来，书本就是人类的好朋友。
通过读书，不仅能使我们了解昨天，把握今天，更能展望明天。
二、活动过程：1、出示有关书的名言：“书是全世界的营养品。
”“书是知识的源泉。
”“读了一本好书，像交了一个益友。
”2、主持人：读书能让我们明白好多道理，我们都应该做个勤奋的读书郎。
请欣赏歌舞表演《小小读书郎》。
交流：哪些书适合我们小朋友看怎样的书才是我们的朋友呢3、互相推荐有益的书籍。
4、听中外名人的读书故事。
（毛泽东、张海迪、孔子……）主持人：听了这么多名人的读书故事，真是让我们感动不已，他们对书的热爱真可以说是如痴如狂。
我们也应该学习他们的读书精神，那么，我们怎样读书才能有更大的收获呢5、请听快板〈〈读书要有好办法〉〉。
6、推荐读书小明星，向班中爱读书的同学学习。
主持人：每当我们捧起书本，心中充满着求知的欲望。
让我们在好书的海洋里尽情遨游，让我们在好书的陪伴下茁壮成长！三、辅导员讲话。
为了使大家读好书，会读书，我们班组织了班级图书角，从同学们参与读书的热情来看，比较积极，但是目前还存在几点问题：1、有的同学读书太快，不注意思考。
我爱读书主题班会教案三篇
我爱读书主题班会教案三篇书对于人们历史进展始终都有着巨大的推动力，书也带给人们心灵上的安慰与满意，而身处在快节奏的都市生活中的我们，间或也需要停下脚步，与书的世界来一个亲热的接触。
下面是我带来的三篇我爱读书主题班会教案,盼望对大家有所关心!我爱读书主题班会教案1一、活动目的1、通过活动，让同学明白书是学问的源泉，书也会给我们带来无限的乐趣!从而使更多的同学爱看书。
2、通过活动，让同学明白读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。
二、活动主持人：孙俊怡朱喆三、活动预备1、在黑板上写“我爱读书”四个大字，并配些图画。
2、预备一个小黑板，写上有关读书的名人名言。
3、预备一些名人读书的小故事，如: 《酷爱读书的李政道》。
4、预备一些有关读书的学问考题和红星。
四、活动过程1、主持人开场白,合：“书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们的精神食粮，现在，就让我们与书为伴，在书的海洋里尽情游览吧!二(1)中队，“我爱读书”主题班会现在开头!”嘉达：假如有人问：“伴随你成长的是什么?”孙俊怡：或许有人会说是糖果，或许有人说是玩具，或许还有人说是奥特曼和变形金刚。
合：但是，有谁会说，伴随着我们一路成长的不是其它东西，而是学问的源泉——书籍!2、明确读书的重要性朱喆：现代作家郁达夫曾说过：“世界上的大思想家和大创造家，都是从书堆中进去，再从书堆中回来的。
孙俊怡：古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，下面就让我们来看看他们是怎么说的吧!(关于读书的名人名言。
小黑板出示学习。
) 例：1、书读百遍，其义自现。
2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
3、光阴给我们阅历，读书给我们学问。
4、读书给人以乐趣，给人以光荣，给人以才能。
5、读书破万卷，下笔如有神。
...... 朱喆：书是人类的一种既宏大而又奇妙的创造，书是最聪慧、最牢靠的老师和伴侣。
凡是成就大事，有所作为的人无一不是一位爱读书的人。
孙俊怡：下面就请英雯同学来读读故事《酷爱读书的李政道》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《我爱读书》教学设计
匡河镇中心小学周敏
一、教材分析
我爱读书是鄂教版品德与社会四年级上册第五课“和好书交朋友”的第一课时，本课主要通过介绍“陈毅吃墨水”等名人的读书的故事、学生推荐最喜欢的书及读书的感受、学生组织进行辩论会等活动，帮助学生了解读书会给人带来快乐，读书会使人获得知识，从而养成爱读书的好习惯。
二、教学目标
1、通过本主题内容的学习，使学生知道读书能使自己取得进步，能感受读书带来的快乐。
2、帮助学生养成喜爱读书的好习惯，促使学生不断进步。
三、教学要点
1、读书使人进步，要从小养成爱读书的好习惯。
2、读书会给我们带来快乐，使我们获得知识。
3、读书、看电视各有好处，我们要合理安排看电视读书的时间。
多读书，读好书，从书中获得更多营养。
四、教学重点、难点
重点：领会读书使人进步，读书会给我们带来快乐，逐步养成爱读书的好习惯。
难点：爱读书习惯的养成。
五、教学准备
1、学生搜集名人爱读书的故事以及名人名言。
2、学生收集看书、看电视的各自特点和优劣。
3、课件
六、教学过程
活动一：谜语请猜猜
出示谜语，并配上身边同学读书场景照片，激发学生学习本课兴趣
活动二：知识会抢答
1、课件出示抢答题目，
2、教师随机抽答
活动三：故事说一说
1、课件出示：教师讲述陈毅吃墨水的故事。
2、提出问题，学生交流：故事中主要讲了关于什么的内容？
过渡：同学们也搜集了很多名人爱读书的故事，下面我们开个故事会吧？
3、讲故事：（1）、布置学生课前搜集名人读书故事
（2）、小组交流
（3）全班汇报4
4、学生谈感受：听了这些名人的故事你有何认识？对你有何启发或影响？
过渡：读书使人进步，喜爱读书的人都能从中体会到读书的好处（引导学生养成爱读书的好习惯）
活动四：好书来推荐
好书推荐：
1、制作好书推荐卡
2、组内交流
3、全班交流：好书推荐卡
活动五：辩论谈观点
引导学生认识读书、看电视各有好处，我们要合理安排看电视、读书的时间。
多读书，读好书，从书中获得更多营养。
1、学生自愿分成两大组，即看电视能取代看书和看电视不能取代看书两大组。
2、每位同学围绕自己选定的主题准备两到三条论点。
3、辩论交流（认识看电视、看书各有好处）。
4、提出问题（看电视、看书都有好处，我们怎样才能合理处理它们的关系呢？），学生思考回答。
5、引导学生小结（通过刚才的探讨你有什么新认识吗？）激励学生多读书、读好书，从书中获得更多的营养。
六、课堂小结：引导学生小结本节所学内容
通过本节课的学习，你有什么收获？
七、课后拓展
小组共读。