公开课开场白
公开课开幕式主持词5篇
公开课开幕式主持词5篇精彩的宴会或活动，离不开精彩动人的主持人开场白及主持人台词。
那么如何获得一篇可以为精彩的活动添彩的主持人串词就是我们每一个活动策划者或者主持者迫切想要了解的问题，下面是店铺为大家整理的关于公开课开幕式主持词5篇，希望对大家有所帮助。
公开课开幕式主持词5篇1尊敬的各位领导、各位老师:大家上午好。
我是--市第--中学--校区--教研组组长---，能主持本次活动，倍感光荣!今天我们在这里隆重举办--市第--中学--观摩指导课，非常感谢大家百忙中抽出时间来参加。
希望大家对本节课多提宝贵意见，让我们在--教学探索的路上-上理想的翅膀，扬起自信的风帆，站的更高，看的更远!今天我们很荣幸的邀请到了--市--届知名人士，下面我将给大家一一作介绍。
第一位，来自--教研室、--教研员、--泰斗---老师，欢迎您。
第二位，来自--市--中学、初三年级部主任、--省说课比赛二等奖---主任，欢迎您。
第三位，来自--市--中学、科研处主任、全国说课比赛二等奖、--市模范教师、--市三八红旗手---主任，欢迎您。
第四位，来自--市第--中学，--市学科带头人，--市优秀教师---主任。
欢迎您。
第五位，来自--市第--中学，--教研组组长，--市“--杯”讲课比赛一等奖---主任，欢迎您。
第六位，来自--市--中学，初二年级部主任--教研组组长，--市说课比赛一等奖---主任，欢迎您。
参加这次活动的还有--中--校区的--、--、--全体教师，对大家的光临，我们表示热烈的欢迎和衷心的感谢!下面，我们按程序进行:第一项，请授课教师---老师说课。
-老师今年带的是-年级--课，接到任务，我们在-年级的两个班试讲后，专门留下了--班，作为本堂课的主体，因为--班的基础相对稍差点，为了帮助孩子们树立自信心，增强他们的班级荣誉感，我们把这艰巨又光荣的任务放到了他们的肩上。
下面，进行第二项，有请我们的孩子们入场，讲课正式开始。
公开课最吸引人的10句开场白
公开课最吸引人的10句开场白公开课作为一种受欢迎的教学方式，往往以其精彩的开场白吸引听众的注意力。
一个引人入胜的开场白不仅能够吸引听众的兴趣，还能够为整个公开课设定一个高昂的氛围。
下面是十句公开课中最吸引人的开场白，让我们一起来看看吧。
1. “大家好，今天我们来谈一谈……”这是一个简洁而直接的开场白，通过直接问候听众，引起了听众的关注。
同时，作者透露了今天要讨论的话题，让听众对内容产生了好奇心。
2. “曾经有这样一个人……”这个开场白给听众讲述了一个故事的开始，引起了听众的好奇心。
人们天生喜欢听故事，这个开场白将听众引入了一个故事情节中，为整个公开课的发展打下了基础。
3. “你有没有想过……”这个开场白通过提出一个问题，激发了听众的思考。
问题引起的思考过程可以让听众对接下来的内容保持高度关注，希望找到问题的答案。
4. “让我告诉你一个秘密……”这个开场白引发了听众的好奇心。
每个人都喜欢知道一些别人不知道的秘密，通过承诺要告诉听众一个秘密，吸引了听众的兴趣。
5. “你知道吗？……”通过引入一些有趣的知识点，这个开场白引发了听众的兴趣。
人们喜欢新奇的事物和知识，通过分享一些有趣的事实，可以吸引听众的眼球。
6. “你想要成功吗？”这个开场白通过激起听众对成功的渴望，吸引了听众的注意力。
人们都希望获得成功，通过提问听众是否也有这样的愿望，激发了听众探索成功秘诀的意愿。
7. “让我们一起来探索……”这个开场白通过邀请听众一起参与，吸引了听众的参与意愿。
人们喜欢参与互动，通过邀请听众和自己一同探索某个领域，将听众拉入讲师的视角。
8. “让我给你们讲一个真实的故事……”这个开场白通过承诺讲述一个真实的故事，引发了听众的好奇心。
人们喜欢真实的故事，通过分享一个真实的故事，吸引了听众的兴趣。
9. “让我们一起回顾一下历史……”这个开场白通过回顾过去的历史，引发了听众对历史的兴趣。
人们对历史感兴趣，通过回顾历史，可以吸引听众对接下来的内容保持高度关注。
公开课开场白（精选7篇）
公开课开场白公开课开场白（精选7篇）公开课开场白篇1借班上课学生和老师之间都是很陌生的，所以有些本来很积极的学生也会约束起来，让学生放松开来采用调动积极性型的谈话是必不可少的。
这里有一例谈话：师：“同学们，说说看，你们最喜欢怎样的老师？”生：我喜欢和蔼可亲的老师。
师：（面带笑容很自信地）看老师的样子还算是和蔼可亲的吧！生1：我喜欢有学问、有知识、对学生比较严格的老师。
生2：我比较喜欢幽默的老师。
师：我也比较喜欢幽默的老师。
俗话说“幽默是智慧的化身”嘛！就让我们一起在幽默的交谈中愉悦地度过40分钟，好吗？师：“猜猜看，老师最喜欢怎样的学生？”生1：我认为老师肯定喜欢积极举手发言的学生。
生2：我认为老师肯定喜欢成绩好的学生。
师：那你们能做到吗？众生：（声音响亮）能！学生情绪高涨。
公开课开场白篇2各位领导、各位老师：大家好！在这样一个春意盎然的季节，大家相聚在一起，共同研讨小学数学课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情。
数学教学主要是数学思维活动的教学训练，学生的思维能力，是提高学生的智力水平，提高学生的创新素质的重要一环，也是小学数学教学的重要目标之一。
课堂是对学生进行思维训练的主阵地，所以，要把思维训练贯穿于数学教学的各个方面。
为实现这一目标，我们将本学期数学研讨的主题确定为：如何提高小学数学课堂中学生思维训练的有效性。
公开课开场白篇3游戏是孩子们的天生本性，每个小学生都喜欢做游戏的。
为了激发学生的兴趣，满足其好玩、好奇、好动、好胜等心理需要，课堂上做一些游戏也是必要。
在课前选择了与学生进行沟通的特殊方式——做游戏。
通过它来调节课堂气氛，消除紧张情绪，增进师生的友谊。
这里有一例谈话：师：我们先来做一个游戏好吗？师：这个游戏主要是测一测大家的反应速度如何，规则是——我说“1”男同学起立，我说“2”女同学起立；看谁反应最快！师开始喊口令：1、2、1、2、2、1、3、1……师喊的速度随着加快。
学生很投入，但老师喊的速度加快时就跟不上，于是发出一阵阵笑声，游戏也随着结束……。
作文结尾公开课开场白
作文结尾公开课开场白1. 嘿，各位你们写作文的时候，是不是经常在结尾这儿卡壳啊？就像开车到了目的地附近，却找不到停车的地方一样让人着急。
今天咱们这个公开课啊，就是专门来解决作文结尾这个大难题的。
3. 同学们！我问你们啊，如果把作文比作一道美食，那结尾就像最后的那一口甜品，得给人留下美妙的回味。
可好多人呢，做这道“甜品”总是失败。
今天咱这个公开课，就像一位特级厨师来教你做那完美的“甜品”啦。
4. 哈喽，在场的小伙伴们！作文结尾啊，就像是给一幅画最后添上那点睛之笔。
可是不少人添的这笔啊，不但没点亮画面，还差点毁了整幅画。
你们有没有同感呢？今天我们就一起在公开课里找找正确的画法。
5. 哎，你们知道吗？作文结尾就如同一场旅行的归程，要是归程不顺，整个旅行的美好都会大打折扣。
我猜你们很多人在这归程上都走得磕磕绊绊的吧。
今天的公开课就是来帮大家铺平这条路的。
6. 大家好哇！我觉得作文结尾就像是给一个故事系上最后的蝴蝶结。
不过很多时候，这个蝴蝶结系得松松垮垮的，一点都不精致。
你们是不是也有这样的困扰呢？咱们公开课就来学学怎么系出漂亮的蝴蝶结。
7. 嗨喽，各位！想象一下，作文是一座大楼，结尾就是楼顶的那面旗帜。
没有旗帜的大楼总感觉少了点威严。
我敢说你们不少人都不知道怎么把这面“旗帜”立起来吧？今天的公开课就是答案所在。
8. 朋友们啊！作文结尾好比是一首歌曲的最后一个音符。
如果这个音符没弹好，整首歌都会变得很别扭。
我想很多人都在这个最后的音符上栽过跟头吧。
那今天就来公开课里重新学习怎么奏响这个音符。
9. 嗨在场的所有人！你们看啊，作文结尾就像是给一场戏剧演完后的落幕掌声。
要是这掌声稀稀拉拉的，那说明这戏收尾没收好。
你们是不是也希望自己作文的结尾能赢得热烈的掌声呢？那就来参加今天的公开课吧。
10. 嘿，同学们呀！如果把作文当作一次冒险旅程，结尾就是回到温暖港湾的那一刻。
但是很多人的“船”总是不能稳稳地停靠。
你们想不想学会怎么让自己的“船”稳稳靠岸呢？今天的公开课可别错过。
公开课开场白和结束词
公开课开场白和结束词
公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。
公开课主持词开场白和结束语如下：
1、公开课主持词开场白：
一曲歌唱出心中挚爱，一段舞跳出热血豪迈，一首诗谱写出果敢坚毅一路有你。
执着、梦想、追求、团结、我们共同燃心为香，巅峰领跃！梦想从不止步。
2、公开课主持词结束语：
今天我们的教研活动到此结束，各位一定收获颇多，对大家今后的教育教学工作一定会有帮助。
最后再说声：感谢张晓英老师的精彩课堂，感谢在座各位的精彩发言。
公开课，作为一种教研形式，具有存在和发展的价值，它应具有原生态、研究性和鲜明的个性，公开课以有原则、讲方法的教学评论作引导，可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。
公开课最吸引人的10句开场白是什么
公开课最吸引人的10句开场白是什么在教育领域中，公开课是一种广泛使用的教学形式，通过生动有趣的开场白，能够吸引学生的注意力，打开课堂氛围，从而促进学习效果的提高。
以下是公开课中最吸引人的10句开场白：1.“大家好，今天我们要探讨的话题是……”这句话直接点题，引起学生的好奇心，让他们主动思考和探索。
2.“想象一下……”通过引导学生进行想象，激发他们的创造力和想象力，拉近与学生之间的距离。
3.“有没有人知道……”提问是一种很好的激发思考的方式，也能让学生参与进来，增加课堂的互动性。
4.“今天我们要做一个有趣的实验……”通过实践性的活动，可以增加学生的参与度和实践操作能力。
5.“你们有没有发现……”引导学生去观察和思考，培养他们的观察力和思考能力。
6.“这个问题可能有很多答案，你们怎么看呢？”给学生一定的自由空间，鼓励他们独立思考、发散思维。
7.“我们来听一个有趣的故事……”通过故事的方式，能够引起学生的共鸣和情感，增加学习的趣味性。
8.“让我们一起来感受一下……”通过感官体验，让学生通过多种感官参与学习，提高学习效果。
9.“这个问题和我们日常生活息息相关……”将问题和学生的实际生活联系起来，增加学生的兴趣和实用性。
10.“我们一起来解决这个挑战……”通过设定挑战性问题，激励学生的学习动力，培养学生的解决问题的能力。
总的来说，一个吸引人的开场白应该能够引起学生的兴趣，增加学习的趣味性和互动性，促进学生的思考和探索。
教师在设计开场白的时候，可以根据具体的学习内容和学生群体的特点，灵活运用各种元素，创造出一个生动有趣的学习氛围，从而提高公开课的教学效果。
公开课活动主持稿开场白
公开课活动主持稿开场白公开课活动主持稿开场白范文公开课不仅是学校课堂教学中的一种常见形式，也是学校教研活动的重要组成部分之一。
下面是店铺给大家整理的公开课活动主持稿，仅供参考。
公开课活动主持稿【篇一】各位家长，各位小朋友们：大家好!欢迎大家参加今天我们马承的免费公开课会场，首先请允许我代表×××学校全体工作人员向今天来参加并聆听我们讲座的各位来宾表示感谢，感谢你们的到来!(掌声)首先做一下，我叫XXX，是这次公开课的主持人，来自于* *学校。
同时，为了保证我们此次活动能够顺利进行，保证我们的家长和小朋友们不虚此行，在此向家长朋友们提一点小小的要求，请家长朋友们将手机关闭或调到震动状态，并保证会议全程不随意接听电话，如果遇到紧急电话，请静静地走出会场接听;请小朋友们认真听讲，不要随意走动。
简单介绍一下学校及本次活动(最好能有一个打动人的理由，如校庆、节日等)今天的活动内容主要分为两大部分：优秀教师现场课和现场抽奖。
希望无论是家长还是学生在我们的这次活动中都有所收获。
大家都知道，随着社会的发展，英语愈来愈受到社会的关注和重视，英语的作用也越来越来明显，与此同时，纷繁多样的英语培训机构如后春笋，遍地都是，然而，究竟哪种方法才更适合我们自己的孩子，家长困惑，孩子迷茫，老师也叫苦连天。
英语，难啊!(煽情) 尤其是现在，我们的孩子也都参加了各种各样的培训班，可是效果却并不明显：明明是了很长时间，听说能力也还过得去，甚至也能看着课本读课文了，家长高兴，学生高兴。
谁知道，这都是假象啊!(煽情)孩子们不认字啊!我们经常会看到这种现象：孩子背诵课文不错，可是一旦被打断，就再也背不下去了，只能从头背诵啊!这是现象?典型的文盲英语!这种文盲英语带来的直接后果就是孩子虽然能说出一些口语，在考试中却会遇到很大的麻烦!很正常，不认字能考好么?(煽情) 那么，出现这种情况是我们的孩子笨么?显然不是。
公开课开幕式主持词精选
2024/1/28
4
对到场嘉宾表示欢迎
首先，我要代表公开课组委会，向远道而来的各位嘉宾表示 最热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们在百忙之中抽出宝贵 的时间，来参加我们的公开课开幕式。
2024/1/28
6
02 公开课目的与意义阐述
2024/1/28
7
提升教育质量，促进学术交流
01
通过公开课的形式，引入优质教育资源，提升整体教育 质量。
02
公开课为不同学校、不同地区的教师提供了一个交流的 平台，有助于促进教育方法和理念的碰撞与融合。
2024/1/28
03
公开课可以促进学术的民主化和普及化，让更多人了解 和参与到学术研究中来。
各位的到来，不仅是对我们工作的肯定和支持，更是对教育 事业的高度重视和关注。我们深感荣幸，也倍感责任重大。
2024/1/28
5
简要介绍公开课背景
本次公开课是我们学校为推动教育改革、提高教学质量而 精心策划的一次活动。我们邀请了多位国内外知名教育专 家和学者，共同探讨教育领域的热点问题和前沿动态。
通过这次公开课，我们希望搭建一个交流思想、分享经验 的平台，促进教育资源的优化配置和共享，推动教育事业 的持续发展和进步。
2024/1/28
16
阐述各环节时间安排和注意事项
时间安排
本次公开课将持续X小时，其中主题 演讲X小时，案例分析X小时，互动 问答X小时。请参与者合理安排时间 ，确保充分参与各个环节。
注意事项
在公开课期间，请保持手机静音或关 闭，以免影响他人听讲。同时，建议 参与者提前准备好笔记本和笔，以便 记录重要内容和心得体会。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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公开课开场白
老师：跟我拍拍手。
学生：我就跟你拍拍手。
老师：请安静，请坐好，小小手。
学生：我安静，我坐好，放背后。
老师：小朋友，这是什么呀？想不想要？（亮出卡片或贴纸，小礼物）学生：铠甲勇士，喜洋洋。
想
老师：那老师都送给你们好不好?(扔出去的手势)不过呢！如果没有坐好的小朋友，老师会不会送给他|她呀？
学生：好，不会。
老师：那好，看哪些小朋友表现得最棒，老师就把礼物送给他|她。
老师：今天，很高兴认识这么多可爱又聪明的小朋友，你们喜欢玩游戏吗？你们都喜欢玩什么游戏呀？
学生：喜欢，捉迷藏。
老师：那今天我给你们带来一个打仗的游戏，你们想不想玩呀？这个游戏的名字就叫做围棋。
以后呢我就是你们的围棋老师。
“××
老师”。
噔。
小朋友们请看这是什么呀？这个黑棋像不像解放军叔叔戴帽子啊？那我们给它起个好听的名字，黑色的呢叫黑将军，那这个呢？
学生：黑棋，白棋。
老师：那黑将军和白将军在哪里打仗呢？小朋友，这是什么呀？
学生：棋盘。
老师：小朋友们太棒了，你们仔细观察棋盘上有什么东西？谁能告诉我并回答正确的，老师就给他｜她一张卡片。
那就要认真哦。
请把小手举起来，如果手没有举好的小朋友，老师是不会提问他的。
老师：这位小朋友。
学生：（提问的时间）
老师：我们认识完棋盘和棋子，黑将军和白将军就可以开始玩游戏了吗？还没有！
你们玩游戏的时候是不是都有规则呢？我们捉迷藏能不能跑到马路外面去玩呢？
学生：是。
不能。
老师：那我们玩游戏之前首先要懂得规则。