葫芦丝教学教案
校本课程《葫芦丝》教案
一、教案名称：校本课程《葫芦丝》教案第一章——葫芦丝的基本知识二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解葫芦丝的起源、发展历史和基本结构。
2. 使学生掌握葫芦丝的基本演奏姿势和呼吸方法。
3. 培养学生对民族乐器的兴趣和热爱。
四、教学内容：1. 葫芦丝的起源和发展历史2. 葫芦丝的基本结构及其功能3. 葫芦丝的演奏姿势和呼吸方法五、教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍葫芦丝的起源和发展历史，激发学生的兴趣。
2. 展示葫芦丝实物，让学生初步了解葫芦丝的外观。
二、基本知识讲解（15分钟）1. 讲解葫芦丝的基本结构，包括吹嘴、主管、副管、尾管等。
2. 介绍葫芦丝的演奏姿势和呼吸方法。
三、实践操作（20分钟）1. 教师示范葫芦丝的基本演奏方法，学生跟随模仿。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、课堂小结（5分钟）2. 学生分享学习心得和感受。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课的知识点，检查学生的掌握情况。
2. 学生展示葫芦丝的基本演奏技巧。
二、深入学习（15分钟）1. 讲解葫芦丝的音阶和节奏，引导学生进行简单演奏。
2. 分析葫芦丝乐曲，让学生了解乐曲的结构和风格。
三、实践拓展（20分钟）1. 学生分组练习演奏葫芦丝乐曲，教师巡回指导。
2. 邀请学生代表进行表演，展示学习成果。
四、课堂小结（5分钟）2. 学生分享学习心得和感受。
六、课后作业：1. 复习葫芦丝的基本知识，掌握演奏姿势和呼吸方法。
2. 练习演奏葫芦丝乐曲，提高演奏技巧。
七、教学评价：1. 学生对葫芦丝的基本知识掌握程度。
2. 学生演奏葫芦丝乐曲的技巧和表现力。
八、教学资源：1. 葫芦丝实物道具。
2. 葫芦丝教学教材或资料。
3. 音响设备，用于播放葫芦丝乐曲。
六、教案名称：校本课程《葫芦丝》教案第二章——葫芦丝的演奏技巧七、课时安排：2课时八、教学目标：1. 让学生掌握葫芦丝的基本演奏技巧，包括指法、吐音、滑音等。
葫芦丝教案
葫芦丝教案活动对象活动内容活动准备活动目标葫芦丝活动成员时间第一次课葫芦丝的介绍葫芦丝了解葫芦丝的基本结构，掌握葫芦丝的演奏姿势（一）、介绍葫芦丝：1葫芦丝构造、葫芦丝主要由主管、簧片、附管、葫芦四大部份构成a主管：旋律管，开有多个按音孔。
b簧片：发声部件，安装在竹管一端。
簧舌形状为等腰三角形和长方形两种，材料以铜质为主。
c附管：辅助（合声）发音管。
常见的为一附管发一单（长）音，高音附管d葫芦：葫芦起漏斗作用，气流通过葫芦传递到主管和附管里面。
葫芦品种繁多，全国各地均有种植，形状以亚葫芦为佳。
2葫芦丝音域及分类葫芦丝可分为高、中、低音三种类型，常用的调为降B、C、D等调。
通常9度以内不超过11度。
活动过程二、基本姿势、按孔部位和方法、口型、吹奏的呼吸方法、葫芦丝演奏指法。
1、葫芦丝的演奏姿势分站姿和坐姿两种：①站姿。
要求是：身体自然站立，双脚略分开，呈外八字站稳，两腿直立，身体的重心点放在两腿之间(必要时可左右移动)。
上身挺直，但不能僵硬。
头部直仰，胸部自然挺起。
目视正火线。
双肩松驰平衡。
两肘自然下垂，两臂不可夹住身体，要与腰间保持一定间隔(约十公分左右)位于身体正火线中心线。
乐器与身体形成45度到50度角。
②坐姿。
其上身的要求和站姿相同，普通坐在椅子的前三分之一处，双脚分立踏地，一脚稍前，一脚稍后，但不可架腿或两脚交*。
坐位上下要恰当，以免影响呼吸肌肉的充分运动。
地点音乐室活动对象葫芦丝活动成员时间第二次课地点音乐室活动内容葫芦丝演奏的吹奏的呼吸方法、葫芦丝演奏指法。
活动准备举动目标葫芦丝葫芦丝基本发音练：（5 6 7 1 2 3 5 6）练曲。
1、演奏中呼吸方法一般可归纳为三种：胸式呼吸、腹式呼吸、胸腹式呼吸(混合式呼吸法)。
目前被公认为最科学的方法是混合式呼吸法。
其优越性表现在整个呼吸肌肉群的协调动作，形成运动整体，因而气息的吸入量多，气息较深，呼气时也容易控制。
2、练基本音开第三孔为“do”即筒音作“5”C大调指法表(筒音做5 )低音5低音6低音7 1 2 3 4 5 6活动过程第七孔●●●●●●●●○第六孔●●●●●●⊙○○第五孔●●●●●○○○○第四孔●●●●○○○○○第三孔●●●○○○○○○第二孔●●○○○○○○○第一孔●○○○○○○○○说明：●表示“闭”○表示“开”⊙表示“开半孔”3、作业布置：1、练呼吸方法2、练基本音3、熟练指法举动工具葫芦丝举动成员时间第三次课地点音乐室举动内容葫芦丝演奏指法。
2024年葫芦丝精彩教案(五周教育教学方案
2024年葫芦丝精彩教案(五周教育教学方案一、教学内容1. 第一周：认识葫芦丝，学习基本吹奏方法，熟悉音阶指法。
2. 第二周：进行简单的旋律练习，掌握基本节奏。
3. 第三周：学习音阶吹奏，提高音准和指法熟练度。
4. 第四周：练习吹奏简单曲目，培养音乐表现力。
5. 第五周：巩固所学知识，进行综合练习。
二、教学目标1. 让学生掌握葫芦丝的基本吹奏方法和技巧。
2. 培养学生的音乐节奏感和音准，提高音乐素养。
3. 通过吹奏练习，锻炼学生的手指灵活性和协调性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音阶指法的熟练运用，节奏的准确把握。
2. 教学重点：基本吹奏方法的学习，音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：葫芦丝、音乐教材、电子琴、音响设备。
2. 学具：葫芦丝、教材、笔记本。
五、教学过程1. 第一周：①实践情景引入：播放葫芦丝音乐，让学生感受其优美音色。
②基本吹奏方法讲解与示范。
③学生跟随老师一起练习吹奏。
④随堂练习：吹奏基本音阶。
2. 第二周：①复习上节课的内容。
②学习基本节奏，进行节奏练习。
③实践情景引入：以生活中常见的节奏为例，让学生模仿。
④随堂练习：吹奏简单旋律。
3. 第三周：①复习音阶和节奏。
②学习音阶吹奏，进行音准和指法训练。
③实践情景引入：以大自然中的声音为例，让学生模仿。
④随堂练习：吹奏音阶。
4. 第四周：①复习前三周所学内容。
②学习吹奏简单曲目。
③例题讲解：分析曲目结构，讲解吹奏技巧。
④随堂练习：吹奏简单曲目。
5. 第五周：①综合复习。
②进行小组合作，吹奏曲目。
③展示环节：每组进行吹奏展示。
六、板书设计1. 第一周：认识葫芦丝，基本吹奏方法。
2. 第二周：节奏训练。
3. 第三周：音阶掌握。
4. 第四周：简单曲目吹奏。
5. 第五周：综合练习。
七、作业设计1. 作业题目：①每天练习音阶和节奏。
②吹奏所学曲目。
③收集生活中有趣的节奏，模仿并分享。
2. 答案：①音阶和节奏练习：根据教材进行。
葫芦丝教学教案
葫芦丝教学教案教案：葫芦丝教学教学目标：1. 学习掌握葫芦丝的基本演奏技巧。
2. 学习葫芦丝的基本音域和音阶。
3. 学习演奏几首简单的葫芦丝曲目。
教学准备：1. 葫芦丝乐器。
2. 葫芦丝教材或曲谱。
3. 演奏用的背带（可选）。
教学步骤：第一步：介绍葫芦丝1. 向学生介绍葫芦丝的起源和特点。
2. 展示葫芦丝的外观和演奏方式。
3. 解释葫芦丝的构造和音域。
第二步：基本演奏技巧1. 教授正确的吹奏姿势：身体端正、吹口准确、手指放置正确。
2. 教学吹奏发声技巧：用舌头触碰吹口，快速吹气，发出清晰响亮的音符。
3. 指导正确的换气方法：在演奏过程中通过鼻子缓慢吸气，并尽量减少换气对音乐节奏的影响。
第三步：基本音域和音阶1. 教学葫芦丝的基本音域：掌握葫芦丝的各个音孔对应的音高和位置。
2. 介绍葫芦丝的基本音阶：从低音到高音的音阶练习，帮助学生熟悉吹奏不同音高的音符。
第四步：曲目演奏1. 选择一些简单易学的葫芦丝曲目，例如《龙的传人》、《茉莉花》等。
2. 逐步分解曲目，教授每个小节的演奏方法和技巧。
3. 引导学生进行曲目的整体演奏，并进行反复练习。
第五步：巩固与评估1. 让学生在教师的指导下进行葫芦丝的自我练习，强化已学习的演奏技巧。
2. 对学生进行个别或小组演奏的评估，指导他们改进演奏技巧和提高音乐表现力。
教学扩展：1. 引导学生进行合奏活动，多声部演奏葫芦丝曲目。
2. 开展葫芦丝演奏比赛或表演，激发学生的音乐兴趣和动力。
3. 引导学生探索创新，尝试用葫芦丝演奏其他类型的音乐，如流行歌曲、古典音乐等。
教学反思：葫芦丝是一种传统民族乐器，演奏它需要学习正确的姿势、吹奏技巧和音乐表现力。
在教学过程中，要注重理论知识与实际操作的结合，通过实践演奏培养学生的音乐感知和表现能力。
此外，要尊重学生的个人特长和兴趣，鼓励他们进行创新和探索，提高乐器演奏的艺术性和表现力。
葫芦丝社团教案
葫芦丝社团教案
以下是一份葫芦丝社团教案的范例，你可以根据实际情况进行修改和完善。
教案标题：葫芦丝基础教学
一、教学目标：
1. 让学生了解葫芦丝的基本构造和演奏方法。
2. 教授学生基本的音阶和指法。
3. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
二、教学重难点：
1. 重点：葫芦丝的基本构造和演奏方法，音阶和指法的掌握。
2. 难点：正确的吹奏姿势和呼吸方法。
三、教学方法：
1. 讲授法：讲解葫芦丝的基本构造和演奏方法。
2. 演示法：教师进行示范演奏，让学生直观地了解葫芦丝的演奏方法。
3. 练习法：学生进行练习，教师进行指导和纠正。
四、教学过程：
1. 导入（5 分钟）
- 介绍葫芦丝的历史和文化背景，引起学生的兴趣。
2. 新授（20 分钟）
- 讲解葫芦丝的基本构造，包括主管、副管、吹嘴等部分。
- 教授正确的吹奏姿势和呼吸方法。
- 演示基本音阶和指法，让学生跟着练习。
3. 练习（15 分钟）
- 学生分成小组进行练习，教师进行巡回指导。
- 学生上台展示，教师进行点评和纠正。
4. 总结（5 分钟）
- 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
5. 作业布置（5 分钟）
- 布置课后练习任务，让学生回家继续练习。
五、教学反思：
在教学过程中，要注重培养学生的兴趣和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，要及时纠正学生的错误，让学生养成良好的习惯。
你可以根据实际情况修改上述内容，或者提供更多详细信息，以便我为你生成更完整的教案。
启蒙初学葫芦丝课程教案
启蒙初学葫芦丝课程教案一、教学目标。
1.了解葫芦丝的起源和发展历史；2.掌握葫芦丝的基本演奏技巧；3.培养学生对葫芦丝音乐的兴趣和欣赏能力；4.提高学生的音乐表达能力和协作能力。
二、教学重点和难点。
1.教学重点，葫芦丝的基本演奏技巧；2.教学难点，葫芦丝音准和气息控制。
三、教学内容。
1.葫芦丝的起源和发展历史；2.葫芦丝的基本结构和演奏技巧；3.葫芦丝的音准和气息控制；4.葫芦丝曲目的演奏和表达。
四、教学过程。
第一节，了解葫芦丝。
1.教师向学生介绍葫芦丝的起源和发展历史，让学生了解葫芦丝在中国传统音乐中的重要地位。
2.教师向学生展示葫芦丝的基本结构和演奏技巧，让学生对葫芦丝有一个直观的认识。
第二节，学习葫芦丝的基本演奏技巧。
1.教师向学生讲解葫芦丝的基本演奏技巧，包括吹奏、指法和气息控制等内容。
2.教师示范演奏葫芦丝曲目，并指导学生跟随练习。
第三节，提高葫芦丝的音准和气息控制。
1.教师向学生讲解葫芦丝音准和气息控制的重要性，以及如何通过练习来提高这些技巧。
2.教师组织学生进行音准和气息控制的练习，指导他们如何调整呼吸和吹奏力度。
第四节，演奏葫芦丝曲目。
1.教师向学生介绍一些经典的葫芦丝曲目，让学生了解葫芦丝音乐的特点和魅力。
2.教师指导学生进行葫芦丝曲目的演奏，注重表达和情感的传达。
五、教学方法。
1.讲授相结合的教学方法；2.示范演奏和学生模仿的教学方法；3.个别指导和集体练习相结合的教学方法。
六、教学手段。
1.葫芦丝；2.教学录音和视频；3.教学演示和实物展示。
七、教学评价。
1.观察学生的学习态度和表现；2.听取学生的自我评价和互相评价；3.组织学生进行小型演出和比赛，评选出优秀学生。
八、教学反思。
通过本次葫芦丝启蒙初学课程，学生们对葫芦丝有了更深入的了解，掌握了基本的演奏技巧和音乐表达能力。
但也发现了一些问题，比如学生们在音准和气息控制上还存在一定的困难，需要加强练习和指导。
因此，下一步需要继续加强对学生的个别指导，帮助他们更好地掌握葫芦丝的演奏技巧，提高音乐表达能力。
初中教案葫芦丝欣赏
初中教案葫芦丝欣赏教学内容：1. 葫芦丝的基本知识介绍2. 葫芦丝音乐欣赏3. 葫芦丝简单演奏技巧教学教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍葫芦丝的历史、起源和发展，引起学生对葫芦丝的兴趣。
2. 学生观看葫芦丝演奏视频，感受葫芦丝的音乐魅力。
二、葫芦丝基本知识介绍（10分钟）1. 教师讲解葫芦丝的结构、演奏姿势和呼吸方法。
2. 学生跟随教师一起练习葫芦丝的基本吹奏技巧。
三、葫芦丝音乐欣赏（15分钟）1. 教师播放葫芦丝名曲《月光下的凤尾竹》，引导学生欣赏葫芦丝的音色和旋律。
2. 学生分享自己对葫芦丝音乐的感受和理解。
四、葫芦丝简单演奏技巧教学（10分钟）1. 教师示范演奏一首简单的葫芦丝曲目，如《小河淌水》。
2. 学生跟随教师一起练习，掌握基本的演奏技巧。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调葫芦丝的基本吹奏技巧。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
教学评价：1. 学生能够了解葫芦丝的基本知识，认识葫芦丝的结构和演奏方法。
2. 学生能够欣赏葫芦丝音乐，感受葫芦丝的独特魅力。
3. 学生能够简单演奏一首葫芦丝曲目，如《小河淌水》。
教学资源：1. 葫芦丝教学视频资料。
2. 葫芦丝音乐曲谱。
3. 葫芦丝演奏教材。
教学建议：1. 教师在教学过程中要注意引导学生正确掌握葫芦丝的演奏姿势和呼吸方法。
2. 鼓励学生多听、多演奏葫芦丝音乐，提高音乐素养和演奏技巧。
3. 教师可组织学生参加葫芦丝音乐会或比赛，增加学生的实践机会和舞台经验。
葫芦丝教学教案2
葫芦丝教学教案2教案内容：一、教学内容本节课的教学内容选自《葫芦丝教程》第一章第三节，主要介绍葫芦丝的基本吹奏技巧和简单曲目的学习。
具体内容包括：1. 葫芦丝的基本吹奏技巧：正确的姿势、呼吸方法、指法等。
2. 简单曲目的学习：包括《小星星》、《茉莉花》等。
二、教学目标1. 学生能够正确掌握葫芦丝的基本吹奏技巧。
2. 学生能够独立演奏《小星星》、《茉莉花》等简单曲目。
3. 学生能够理解并体会葫芦丝音乐的魅力，培养对民族乐器的兴趣。
三、教学难点与重点重点：葫芦丝的基本吹奏技巧和简单曲目的学习。
难点：呼吸方法和指法的熟练运用。
四、教具与学具准备教具：葫芦丝、乐谱、教学视频等。
学具：葫芦丝、乐谱、练习本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放葫芦丝音乐，引导学生感受葫芦丝的美妙音色。
2. 基本吹奏技巧讲解：a. 正确的姿势：讲解葫芦丝的正确持琴姿势，强调身体放松、坐姿端正。
b. 呼吸方法：讲解胸腹联合呼吸法，引导学生进行呼吸练习。
c. 指法：讲解葫芦丝的基本指法，包括指位、指法标记等，并进行指法练习。
3. 简单曲目学习：a. 讲解《小星星》曲目的演奏技巧，引导学生进行曲目练习。
b. 讲解《茉莉花》曲目的演奏技巧，引导学生进行曲目练习。
4. 随堂练习：学生独立演奏《小星星》、《茉莉花》等简单曲目，教师进行点评和指导。
5. 板书设计：基本吹奏技巧：正确的姿势身体放松、坐姿端正呼吸方法胸腹联合呼吸法指法指位、指法标记6. 作业设计作业题目：《小星星》、《茉莉花》演奏练习答案：学生能够独立演奏曲目，演奏过程中无明显错误。
六、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生了解葫芦丝的历史和文化背景，推荐优秀的葫芦丝演奏作品，激发学生对民族乐器的兴趣。
重点和难点解析一、教学内容《葫芦丝教程》第一章第三节主要介绍了葫芦丝的基本吹奏技巧和简单曲目的学习。
这部分内容是学习葫芦丝的基础，对于学生掌握葫芦丝的演奏技巧和理解葫芦丝音乐具有重要意义。
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葫芦丝教学教案
教学内容：
1．练习基本功
2．学唱乐曲《小星星》
3．吹奏乐曲《小星星》
教学课时：
一课时
教学目标：
1．能充满自信，有表情地当众演唱所学歌曲《小星星》。
2．能积极参与课堂活动，并能根据歌曲的特点与风格，表现乐曲情绪和意境。
3．能在演唱活动中对自己，他人，集体的演奏作出简单的评价。
教学重点：
让学生充分地参与葫芦丝表现并熟练演奏。
教学难点：
合理安排教学时间，调控好教学活动，激发学生的主动参与意识。
教学过程：
一、导入
二
1．练习呼吸，（在练习时，注意学生的吸气位置，吸气的快慢，）2．活指练习，（随着节拍，各个手指依次来回运动，之后再做组合指法）
3．葫芦丝的长音练习（注意学生的指法准确，音头平稳，音要直，不要晃，音尾直收。
）
4．葫芦丝的吐音练习。
5．节拍的练习。
三、学唱《小星星》
（师：现在请同学们聆听老师演唱的谱子，注意感受乐曲的速度，节奏）
1．教师范唱乐曲，学生整体感受。
让学生初步感受感受乐曲的速度，节奏。
2．介绍作者及其作品风格。
学生聆听老师的讲解，并感受作品特点。
3．学唱歌曲，边唱边做指法。
要求学生仔细看谱。
4．一句一句地做指法，吹奏。
5．全曲连起来演奏。
六、教师小结
1．肯定同学们的练习。
2．分析其中不足，总结经验。