郦波老师讲座通讯稿
中国诗词大会结尾词
中国诗词大会结尾词《中国诗词大会》是中央电视台推出的一档诗词文化类节目，以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为宗旨。
通过比赛的方式，带领观众重温那些流淌在心中的记忆，感受诗词的魅力和中华文化的博大精深。
主持人的结束语也富含诗意和韵味，从中也能得到启发和鼓励。
今天跟大家分享《中国诗词大会》六篇的结束语。
第一季结束语我想此刻真的是到了要告别的时候了，第一季《中国诗词大会》到这里就全部结束了，我们将圆满落下大幕。
这些日子以来，从金戈铁马到琴棋书画，从大漠孤烟到水墨江南，从忠肝义胆到千里婵娟，可以说一首首的诗词歌赋，让我们感受到了炎黄子孙的家国情怀。
真的，所有的这些选手，谢谢你们来到我们的现场，用你们最美好的青春年华，用你们的才情和学识装扮了我们的舞台，装扮了我们的大赛，也传播了最美的中国诗词文化，在这里向你们鞠躬表示感谢。
我们也把我们最热情的掌声送给我们的点评嘉宾，谢谢康老师，谢谢蒙老师，谢谢。
谢谢你们给予我们的谆谆教诲，在学识上的指点、指正、帮助。
所以当比赛结束的时候，真的不想说再见。
因为"海内存知己，天涯若比邻"。
就让我们从此地出发，传诵经典，展露风华，伴随《中国诗词大会》，梦想就此起航。
第二季结束语随着这一轮的擂主争霸赛的结束，我们第二季《中国诗词大会》的冠亚军已经产生了，他们就是：亚军彭敏，我们的冠军选手武亦姝。
再次向二位表示我们最衷心的祝贺。
就算有再多的依恋和不舍，我也要说，第二季《中国诗词大会》到这里真的要落下帷幕了。
首先要对现场的所有来参加比赛的选手，说一声谢谢你们。
能够遇见你们，真的真的很好。
我们要谢谢我们四位可亲可爱可敬的点评嘉宾，每一场对我们所有的选手循循善诱，谆谆教诲。
我们各位老师是不是还有什么想和大家说的？郦波:人生自是有缘，相逢未必偶然。
感谢诗词让我遇见这么精彩的你，感谢诗词让我遇见更好的自己。
王立群:能使我们相聚的是诗词，希望中国诗词能够永远与我们相伴。
回到本心,打开内在精神世界,这才是真正的“觉者” 《生命觉者》郦波 第一辑
回到本心，打开内在精神世界，这才是真正的“觉者” 《生命·觉者》郦波第一辑嘉宾简介郦波南京师范大学教授中国古典文学与文化专业博士国内首位文牍学研究方向博士后“中国诗词大会”“中国成语大会”“中国汉字听写大会”文化嘉宾央视《百家讲坛》特约主讲人点击视频观看《生命·觉者》郦波第一辑精彩对话NO.1回到自己本心打开内在精神世界梁同学:欢迎收看《生命·觉者》系列。
我们常常说生命和觉者，那到底什么是“觉”呢？觉（jue）和觉（jiao）是不是等同呢？去年冬至那一天，我和郦波老师在深圳相约。
在喝酒的时候，我深深感受到了郦波老师身上中国士大夫精神带给我的澎湃的力量。
感谢您。
郦波老师:当时你说你在做一个睡觉的项目，非常感兴趣。
因为我是研究文字学的，中国人讲睡觉，非常有意思。
说文解字说“睡者，叫坐寐也”，就是说我们现在想睡觉，肯定要有一张床，躺下来睡。
古人说“睡”字本意是坐着睡，坐寐。
眠，一个目加一个民，“息目也”——眼睛要关上。
“寐”这个字也很有意思，“人不寐，将军白发征夫泪”的“寐”就是我们说的这个“寐”。
一般古诗词里就把它简单地当做睡觉。
但是说文解字说，“寐者，末也”。
“睡”就是坐着睡，“寐”就是躺倒睡。
梁同学:所以我们一直睡错了，天天睡其实都错了？郦波老师:其实都没错，但是它们的睡眠层次不一样。
“寐”是指躺倒睡，你看它宝盖头下面有个片状，那个片原来就是指床。
右边有一个未，未既从音，也有意的成分，解释这个“寐”叫“睡而不眠”。
这个就有意思了。
眠就是合上眼睛睡；寐是睡而不眠，那就是不合上眼睛了，哪有人睁着眼睛睡的。
当然偶尔有《水浒传》里头写的。
还有一个词“寝”，废寝忘食。
这种寝是指神的睡眠方式。
帝王死了之后的地方叫什么？陵寝，就是他永远睡去了，升天了。
寐——睡而不眠，指的什么状态？回来倒在床上立刻就睡，那是奴隶的状态。
就是他劳作一天过后非常辛苦，倒头就往床上睡。
但是他明明是闭着眼睛睡，为什么说他睡而不眠呢？这就和“睡”有关联。
郦波老师的自我介绍
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------郦波老师的自我介绍欲将心事付瑶琴。
知音少，弦断有谁听？乙卯岁秋陈门弟子牛马走郦波拜曰：日月光天之德，山河壮帝之居。
予观夫金陵，群峰为倚，长江为带，月华西映，海若东来。
有吴宫花草，夫子祭庙，十里秦淮，八百楼台。
此岂帝王之所，亦荟萃文藻之地也。
当此际，蒙恩师不弃，忝列门墙，叨陪鲤对，雅共曲觞，此亦平生之幸也。
予生于江苏丹阳，长于孔子故里。
幼蒙圣训，诚惶诚恐；濡染贤风，大道中庸。
虽彼时年幼无知，然于今日，犹不胜向往之。
幼常伴游于三孔，至若孔府之森严，孔庙之堂皇，孔林之广袤，所记尤深。
更兼由文革而至改革，由萧索而至繁华，兴衰之感，沧桑之叹，则尤甚。
予国小时，家迁曲阜城郊之防山，史载孔圣降生地也。
其山也连绵，其地也肥沃，其物也丰饶，其民也中和。
山中有兔，常窜跃于民家；林下有泉，亦潺湲于屋前。
更有青纱为帐，秋麦成浪，乡野之趣，本自天然。
吾长于兹而乐于兹，斯土斯民，尤为难忘。
故于籍贯而外，常论之以故乡。
弟子父执皆武人，幼尝随军南北，转徙各地，然总于齐鲁之境。
其民风之淳朴，人情之爽实，吾向以为诸省之中，无出其右。
噫嘻，吾之故乡！予国中时，举家南迁金陵。
人谓江南佳丽地，金陵帝王洲，诚谓信然。
流光溢彩，采丽竞繁，吾初至未尝不惴惴焉耳热而目眩。
吾于庠序之中尤为后步，幸有严师，多指斥于前；亦蒙年好，常提携于畔。
终年之中，夙兴夜寐，有尺寸之进，无骄奢之心。
1 / 5屡奋于场屋，而幸有佳绩。
得以告慰师友，勤以自勉。
又数年，吾入读于南师，其地原子才之随园，西山明月，曲池花榭，号为东方之佳园者。
吾居于兹而学于兹，未尝不心旷神怡，窃以随缘为幸也。
长日漫漫，多以闲书为伴；枯坐终夜，二三孺子玄谈。
郦波讲古诗词
郦波讲古诗词
郦波是一位著名的文化人，在传承古诗词方面有着无可比拟的贡献。
他的“郦波讲古诗词”已经成为了一个知名品牌，每次讲座都吸
引着众多的观众前来欣赏。
下面，我们就来分步骤阐述一下郦波讲古
诗词的精彩之处。
首先，郦波的讲解方式非常生动而有趣。
他善于用通俗易懂的语言，将古诗词中深远的意蕴和美好的情感娓娓道来，让观众很容易就
能够理解诗词的内涵，并且感受到其中所包含的美丽和深远。
其次，郦波讲古诗词注重实践指导。
他不仅讲解古代诗人写作时
的思想情感，还会向观众推荐一些实用的写作技巧和方法，让大家更
好地掌握古诗词的写作技巧。
这种实践指导对于参与者来说非常有帮助，能够帮助他们更好地理解古诗词，并且为后续的写作提供了很好
的启示。
再次，郦波讲古诗词强调文化传承。
他认为古诗词是中华文化的
重要组成部分，应该得到继承和发扬。
因此，他致力于推广传统文化，让更多的人认识和喜爱古诗词，从而促进中华文化的传承和发展。
最后，郦波讲古诗词注重与现代人生活的结合。
他在讲解中经常
会与现代生活相结合，并且讲解诗歌中包含的现代思想，让观众能够
感受到诗歌不仅仅是古代的艺术形式，也是现代生活中不可缺少的精
神品质。
综上所述，郦波讲古诗词不仅展示了古代诗歌的优美和深远，也
指导了现代人如何写好古诗词，并且弘扬了传统文化。
它是一次非常
具有文化价值的体验，不仅让观众在欣赏古代诗歌的同时，也能够获
得思考、感悟和启示。
语文教研报道通讯稿
正文：近日，我校语文教研组成功举办了一场以“聚焦核心素养，共话语文教学新篇章”为主题的教研活动。
本次活动旨在深入探讨核心素养导向下的语文教学策略，提升教师的专业素养和教学能力，推动我校语文教学质量的进一步提升。
经过一天的紧张而有序的研讨，本次活动圆满落幕。
一、领导致辞，明确方向活动伊始，学校领导对本次教研活动给予了高度重视，并在致辞中强调了语文教学在培养学生核心素养中的重要作用。
领导指出，语文教学要紧密围绕核心素养，注重培养学生的语言运用能力、思维品质、审美情趣和文化素养，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、专家讲座，启迪思维本次活动特别邀请了知名语文教育专家张教授为全体语文教师作专题讲座。
张教授以《核心素养导向下的语文教学策略》为题，结合自身丰富的教学实践经验，深入浅出地阐述了核心素养的内涵及其在语文教学中的具体体现。
张教授强调，教师要关注学生的个体差异，注重培养学生的自主学习能力、合作探究能力和创新精神，使学生在语文学习中得到全面发展。
三、同课异构，交流互鉴本次活动安排了同课异构环节，由两位教师分别呈现同一课题的课堂展示。
在课堂展示过程中，两位教师巧妙运用不同的教学方法，充分展示了各自的教学风格。
课后，两位教师分别进行了说课，详细阐述了教学设计思路和教学反思。
与会教师针对两位教师的课堂教学进行了深入点评，肯定了两位教师的优点，同时也提出了改进意见。
四、教学研讨，共话发展在随后的教学研讨环节，全体语文教师围绕“核心素养导向下的语文教学策略”这一主题展开了热烈讨论。
大家纷纷表示，要认真学习领会核心素养的内涵，将其融入到日常教学中，积极探索适合学生发展的教学策略。
同时，教师们还就如何提高课堂教学效率、如何激发学生学习兴趣等问题进行了深入探讨，分享了自己的教学经验和心得。
五、总结发言，展望未来活动最后，教研组长对本次教研活动进行了总结。
他指出，本次教研活动为全体语文教师提供了一个交流学习的平台，有助于提升教师的专业素养和教学能力。
郦波在大学开学典礼上的讲话
郦波在大学开学典礼上的讲话尊敬的学界前辈们、校领导们、所有亲爱的同学们：大家下午好！非常荣幸能作为教师代表在这儿和大家做一个交流，尤其在大家刚刚入学的时候。
学校让我作为教师代表发言，其实我更愿意作为学长代表发言，因为我当年也是在南师读的本科，不仅本科了，还有硕士、博士、博士后，甚至也不只我所有的高等学历是在南师获得的，其实我中学就是上的南师大的附中，所以当年我的一位老师也是我们南师一位老校长曾经说过，说我是南师的土着。
我去美国讲学，发现要了解纯正的北美文化，不能向现住民了解，还得向原住民了解，也就是要向土着了解，所以现在就由我这个土着师兄为大家介绍一下这所我的大学，当然，如今也是你的大学！南师的随园校区曾经号称“东方最美丽的学校”，这是因为它曾是一代文宗袁枚的私家园林。
不过，我读大学那会儿，学校的前半部分确实很漂亮，后半部分尤其是我们的住宿区就因为时代原因显得很破旧了。
我记得我们的宿舍楼又老又旧，冬天天气好的时候，耗子会和老猫一起靠着墙根儿晒太阳，因为经常看到这种奇特的现象，所以我一直坚信，Tom和Jerry是可以当好朋友的。
虽然条件差，但生活节奏很慢，又不用低头看手机（那时只有大哥大，还没手机），所有的生灵都相安无事，其乐融融。
我们当时八个人一个宿舍，虽然“挤挤一堂”，但大家感情很好。
当时我们八个人号称八仙，毕业的时候本来约好一起考研，这叫“八仙过海”。
当然可能有人会奇怪，你们八个男生怎么能称八仙呢？哪来一个荷仙姑呢？是这样，睡在我下铺那兄弟，身高一米八，身材高挑瘦长，走路婀娜多姿，讲话声线细美，开学的时候，连当时的谈凤梁校长都把他误认成了女生，所以这兄弟就荣获了荷仙姑的荣誉称号。
我们彼此感情都很深，包括跟仙姑同学，当然，大家不要想歪了，那时候美国人还没有拍出《断背山》来，兄弟之间就是兄弟！我们后来毕业后每每聚会，回忆起当年的同学情谊，都不由得感叹大学四年才是真正的纯真时代。
虽然，我们很少有人能像俞敏洪那样在毕业后跟他的同学成为中国合伙人，但这丝毫不影响同学之间的情谊。
郦波宋词讲座稿
郦波宋词讲座稿一、介绍郦波宋词讲座的背景和目的1.1 郦波宋词的概述郦波宋词是指明代著名词人郦道元所著的宋词集，被誉为中国古代文学宝库中的一颗明珠。
这部集子以其精美的词语和深邃的思想成为了中国古代文学的瑰宝之一。
1.2 讲座的背景为了更好地传承和发扬古代文学的优秀传统，郦波宋词讲座被举办。
通过这次讲座，我们希望能够让更多的人了解郦道元和他的作品，进一步提高对郦波宋词的认识和欣赏水平。
1.3 讲座的目的通过这次讲座，我们将从不同的角度入手，全面、详细地介绍郦波宋词的价值和特点。
同时，我们也希望能够引导受众更好地欣赏宋词这一古代文学艺术形式，增进对中国传统文化的理解和认同。
二、郦波宋词的价值与意义2.1 研究价值郦波宋词作为明代文学的重要组成部分，具有很大的研究价值。
通过深入研究郦波宋词，我们可以了解明代文学的特点、风格和思想内涵，进一步认识古代文学的发展历程和演变规律。
2.2 艺术价值郦波宋词以其精湛的艺术技巧和丰富的情感表达，展示了中国古代文学的独特魅力。
通过欣赏郦波宋词，我们可以领略到其优美动人的语言和深刻的思想，感受到艺术给人带来的美的享受和心灵的震撼。
2.3 价值传承郦波宋词是中国古代文学宝库中的一颗明珠，对于传承中华优秀传统文化具有重要意义。
通过讲座的开展，我们希望能够将郦波宋词的价值传递给更多的人，让更多的人了解和欣赏这一文化瑰宝，进一步弘扬中华文化。
三、郦道元与郦波宋词的特点3.1 郦道元的生平郦道元（1518年-1584年），字高钧，号波臣，明代著名诗人、文学家、理学家。
郦道元出生于江西上饶，少年时研习古文诗，后主要从事理学的研究。
他以其卓越的才华和深厚的学识在明代文坛崭露头角，并被誉为”吴学之神髓”。
3.2 郦波宋词的题材和风格郦波宋词以其丰富多样的题材和独特的风格而闻名。
郦道元的词作涉及到了爱情、自然、历史等多个方面，语言优美、精巧、含蓄。
他的词语句之间流转自然，字字珠玑，给人以美的享受和思考。
郦波：读书要不求甚解 多读书不易患心血管病
郦波：读书要不求甚解多读书不易患心血管病金陵晚报讯(记者施婷婷于峰)昨天下午，《百家讲坛》主讲人、南京师范大学教授、江宁织造博物馆馆长郦波现身明城墙台城书房，为台城读书会的朋友分享读书心得。
青春期读书很关键谈青春一个人，什么时候开始系统地读书最为适宜,郦波认为是18岁，他举了子路18岁拜孔子为师和柏拉图18岁一心向学的例子，寄语年轻人要好好珍惜18岁的青春年华，为自己组织系统的读书计划。
“其实，我也不反对电子阅读。
我手机里就存着一千本书，但我还是认为，阅读应该成体系，要知道自己应该读什么样的书，才能形成自己的思维体系。
”虽然工作繁忙，但郦波一直没有放弃阅读的习惯。
他说，读书对人的健康、情绪、思维、气质都很有益处。
以健康为例，瑞典皇家科学院曾经做过调查，发现一个人罹患心血管疾病的风险和读书的习惯成反比，也就是说，如果你越喜欢阅读，就越不可能得心血管疾病。
小学生可读《明朝那些事儿》对于读书，郦波认为要搞清楚这几件事儿——读什么书，怎么读，跟谁读等。
现在很多小学从三年级开始，就给学生列出课外书单，其中包括很多中外文学名著，如《雷雨》、《日出》、《简?爱》、《呼啸山庄》等。
郦波说，这些固然是不朽的文学巨作，但是否适合小学生这个年龄段读，还是值得商榷的，“可能年纪大一点，再多一点人生阅历来读这些书，会更好一些，读的时候也更容易有共鸣五芳斋粽子提货券编辑:zongzi99“不读历史，是这一代孩子的危机所在。
因为与历史割裂，会导致他们不了解自己民族的历史和哲学，这很麻烦。
”郦波建议，小学生应该多读史学和哲学。
特别是一些通俗的历史读物，比如《明朝那些事儿》。
在他看来，这本书不仅有很好的历史观，故事也讲得好，故事背后的道理也不难懂，很适合孩子去读。
在自己儿子上小学的时候，郦波就建议他读读《明朝那些事儿》。
读书要“不求甚解”谈境界郦波还把读书分为三种境界:分别是读懂书里的人、读懂写书的人以及“不求甚解”。
看到大家对“不求甚解”感到奇怪，郦波解释说，“不求甚解”现在是一个贬义词，但在古代却是一个褒义词，它出自陶渊明的《五柳先生传》:“闲静少言，不慕荣利。
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曾国藩的成功之道
11月14日晚 19：00，来自南京师范大学文学院教授，央视百家讲坛主讲嘉宾郦波老师在河海大学江宁校区会议中心做了题为“曾国藩的成功之道”的精彩讲座。
一脸阳光，风格清新的郦波老师开始了生动，幽默的演讲，他首先以曾国藩小时候的故事开篇，引人入胜，曾国藩是一个通宵背书还背不下来，被小偷都鄙视的“笨小孩”，一个普通的农家子弟，资质并不超绝而且体弱多病，家族也没有官场背景，却十年七迁，官居极品，曾国藩的成功究竟来源于什么？给同学们留下了悬念。
郦波教授从新颖角度为大家阐述了一位人性化的争议不断的历史人物曾国藩，通过故事化的讲述方式传播曾国藩的思想精华，毫不掩饰对当前教育制度的不满，认为我们的时代到了一个十字路口，真正大国的崛起一定伴随着思想和文化的崛起，真正一个民族的崛起，必须要有信仰、精神、文明的回归。
通过借鉴曾国藩敢于直面自己的缺点进行反省，自我教育的精神，吸取其思想中有益的精华与现实问题相结合从而得到教育的启示。
温文尔雅的郦波老师在讲座中笑容可掬，机智诙谐，所举事例令整个报告厅轻松愉快，笑声不断。
赢得了同学们的一阵阵的掌声。
讲座最后郦波老师与现场听众进行了互动，以独特的智慧巧妙的回答听众提问。
此次讲座人员爆满，同学们仔细聆听，认真记录，对同学们今后的生活学习有深刻扎实的指导，我们每个人只要努力就能成就事业。
并且彰显了当代河海学子——“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”的精神风貌。