贵州省毕节市2020年初中化学毕业生学业水平考试说明
2020届贵州省毕节市中考理综(化学部分)试题(有答案)(已审阅)
毕节市初中毕业生学业（升学）统一考试试卷综合理科（化学部分）注意事项：1、答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置。
2、答题时，卷I必须使用2B铅笔，卷II必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置，字体工整、笔迹清楚。
3、所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上答题无效。
4、本试题共8页，满分150分，考试用时150分钟。
5、考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 O：16 S：32 Zn：65 Fe：56卷I一、选择题（本题包括16小题，每小题3分，共48分。
每题只有一个选项符合题意，请把该项的序号按要求在答题卡上相应的位置填涂）1．下列成语或典故中，涉及化学变化的是A．春风得意 B.如鱼得水 C.百炼成钢 D.草木皆兵2．分子、原子等粒子构成物质。
用我们所学的分子、原子的相关知识解释下列现象，正确的是A．墙内开花墙外香，是由于分子在不断运动B．冰冻三尺非一日之寒，水结冰时，分子静止不动C．空气中的氧气、二氧化碳气经混合，它们的化学性质改变D．经过液化、蒸发从空气中得到氮气和氧气的过程属于化学变化3．具有“天下第一洞”美誉的织金洞是毕节市人民的骄傲，每年吸引无数海内外游客前来观光，其中最具魅力的是洞内形态各异的钟乳石，它的主要成分为碳酸钙，试问碳酸钙属于哪类物质A．酸 B.碱 C.盐 D.氧化物4．下列化学实验基本操作正确的是A．用手直接拿取砝码B．用嘴吹灭酒精灯C．用洁净的玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上测pHD．配制溶液时仰视读量筒内液体体积5．氮元素有多种氧化物，其中有一种为红棕色气体叫二氧化氮（NO2），此氧化物中氮的化合价是A.+1B.+2C.+3D.+46．某微粒的结构示意图为，下列有关该微粒的说法错误的是A．该微粒的原子核内有11个质子 B.该微粒在化学反应中最容易失去1个电子C．该微粒的原子核外有3个电子层 D.该图表示的微粒是一种离子7．生活中有许多盐，小苏打是其中一种，下列小苏打的化学式正确的是A．Na2CO3 B.NaHCO3 C.NaCl D.NaOH8.毕节试验区三大主题之一是“生态建设”，下列符合该主题的是A.生活中大量使用含磷洗衣粉B.为解决白色污染，将废旧塑料焚烧处理C.人们富裕了，建议每家每户使用私家车D.大量植树造林，禁止乱砍泛伐卷II二、化学填空题（本题包括4小题，每空1分，共12分。
2019-2020年初中毕业生学业水平考试说明(中考说明)化学
2016年毕节市初中毕业生学业水平（升学）考试说明化学Ⅰ.考试性质初中化学学业水平考试是义务教育阶段化学学科的终结性考试，目的是全面、确凿地考查初中毕业生在化学学习方面达到国家所规定的初中阶段毕业水平的程度。
考试是对学生掌握化学科学知识的情况以及运用能力等的检测。
考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，又是高中阶段学校招生的严重依据之一，对提高初中化学教育教学质量和实施素质教育有着及其严重的引领作用。
Ⅱ.考试目标一、考试范围：2016年毕节市初中毕业生化学学业水平（升学）考试将继续按照全日制义务教育《化学课程标准》（2011年版）的要求，以人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书化学》九年级上、下册教材的内容考试范围。
二、命题原则：认真贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，面向全体学生，积极推进课程改革，在整合“三维目标”的基础上进行全面考查，注重素质教育的实施和可持续教育发展的需要，注重试题的生活性、探究性、开放性、应用性、教育性和人文性。
三、考试目标：化学学业水平考试力求发挥考试评价对初中化学教学的正确导向作用，全面检测学生的化学科学素养，为学生终身学习和发展打好基础。
2019-2020年初中毕业生学业水平考试说明（中考说明）化学一、化学毕业及升学考试采用闭卷笔试，考试时间(理、化合卷)为150分钟，化学全卷满分60分；二、试题分为选择题和非选择题。
非选择题包括填空题、实验题、计算题。
比例分配为：选择题：约占24分，填空题：约占12分，实验题：约占16分，计算题：约占8分。
三、试题难易度比例：基础题约占70%，中等题约占20%，较难题约占10%。
Ⅳ.考试内容及要求主题一:科学探究一、增进对科学探究的理解1.能体验到科学探究是获取科学知识、认识客观世界的严重途径。
2.能意识到提出问题和作出猜想对科学探究的严重性，知道猜想与假设必须用事实来证实，知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据。
2020年贵州省毕节中考化学试卷含答案
绝密★启用前 2020年贵州省毕节市初中学业水平考试化学一、选择题（本题8小题，每题只有一个选项符合题意，每题3分，共24分）1.下列成语所描述的情景一定发生了化学变化的是（ ）A .丹桂飘香B .煮豆燃萁C .激浊扬清D .草船借箭 2.下列图示实验操作正确的是（ ）A .加热液体B .振荡液体C .量取液体D .滴加液体3.乙醇（25C H OH ）俗称酒精，体积分数为70%～75%的酒精溶液可用作抗击新冠病毒的消毒液。
下列有关乙醇的说法错误的是（ ）A .由碳、氢、氧三种元素组成B .碳元素的化合价为2+C .溶液中其体积分数大于质量分数D .每个乙醇分子由9个原子构成 4.关于如图所示实验的相关判断错误的是（ ）A .固体X 可能是NaOHB .固体X 可能是43NH NOC .()2Ca OH 溶解度：①＞②D .()2Ca OH 质量分数：=①③5.归纳与反思是学习过程中的重要环节，如图所示是老师上课时播放的一幅插图。
某同学在课后整理听课笔记时，对图中蕴含知识进行了如下归纳，其中错误的是（ ）A .该反应属于化合反应B .甲是可燃冰的主要成分C .反应前后分子数之比为2:1D .甲、乙、丙都是有机物6.向一定质量的3AgNO 和()32Cu NO 混合溶液中加入足量锌粉，先后发生反应Ⅰ、Ⅱ，对反应前后溶液质量变化的下列分析正确的是（ ）A .Ⅰ减小、Ⅱ增大B .Ⅰ减小、Ⅱ减小C .Ⅰ增大、Ⅱ增大D .Ⅰ增大、Ⅱ减小 78.化肥对提高农作物的产量具有重要作用。
某同学设计了如图实验对几种化肥进行简易鉴别：-------------在--------------------此--------------------卷--------------------上--------------------答--------------------题--------------------无--------------------效------------毕业学校_____________ 姓名________________ 准考证号________________ ________________ _____________）选项 实验① 实验②A 观察固体颜色 与熟石灰粉末混合研磨B 观察固体颜色 加入()32Ba NO 溶液中C 加入足量水中 加入3AgNO 溶液中 D加入足量水中加入()2Ba OH 溶液中二、化学填空题（本题4小题，化学方程式2分，其余每空1分，共12分）9.某元素的原子结构示意图如图，其中y =________。
毕节市2020初中毕业生学业(升学)考试 化学 精讲 (19)
第六单元 碳和碳的氧化物 毕节五年中考命题规律近五年毕节中考考情分析2020年中考预测年份 考点 题型 题号 分值 在本单元中，二氧化碳的性质、制法及用途是历年中考必考的内容，预计2020年毕节中考中有关二氧化碳的性质、制法、用途的开放性、综合性题目会有所增加。
特别是运用二氧化碳的性质解释生活中的一些化学现象和分析其用途，根据化学现象分析二氧化碳的性质及对环境保护和农业发展等问题的考查将成为热点；关于单质碳及一氧化碳，今后中考命题会将其他气体或单质和碳与一氧化碳组合，比较其异同点，找出鉴别、分离、除杂的方法。
2019 一氧化碳的性质 选择题 7 3 2018 碳单质、二氧化碳、一氧化碳 填空、实验题 18（2）、21 7 2017 二氧化碳的实验室制法 实验题 21（1）（2）3 2016低碳生活、温室效应选择题432015碳的化学性质、能量变化、二氧化碳的性质和用途、二氧化碳的实验室制法填空、实验题18、21（1）、 22（2）9毕节中考真题演练碳单质和碳的氧化物的性质1.（2018毕节第18题节选）请用下列物质的序号填空： ①石墨 ②硝酸钾 ③硫酸铵 ④小苏打 ⑤烧碱 （2）具有良好导电性，可作电极材料的是 ① 。
2.（2018毕节第21题）某混合气体可能含有H 2、CO 2、H 2O （g ）中的两种，一化学兴趣小组在老师指导下设计实验进行探究活动，实验装置如下（假设每步操作中，参加反应的气体都完全反应或吸收）。
【查阅资料】①无水硫酸铜吸水后由白色变为蓝色； ②浓硫酸有吸水性，常作气体干燥剂。
【探究实验】（1）若观察到的现象是A 中白色固体变蓝，B 中溶液变浑浊，其他均无明显现象，据此得出混合气体中含有 H 2O （g ） 和 CO 2 （填对应成分的化学式），B 中变浑浊的原因是 CO 2＋Ca （OH ）2===CaCO 3↓＋H 2O （写对应的化学方程式）。
（2）若混合气体的组成是H 2和CO ，实验时，先通入混合气体，目的是 排除其他气体的干扰 ，再点燃D 处酒精灯，一段时间后，观察到A 、B 无明显变化，D 中黑色固体变成 红 色，E 中白色固体变蓝，F 中溶液变浑浊，说明H2和CO均发生氧化（选填“氧化”或“还原”）反应。
毕节市2020初中毕业生学业(升学)考试 化学 精讲 (4)
毕节市2020年初中毕业生学业（升学）考试模拟试卷（三）注意事项：1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置。
2.答题时，必须使用2 B铅笔或0.5毫米黑色签字笔，将答案填涂或书写在答题卡规定的位置，字体工整，笔迹清楚。
在试卷上答题无效。
3.本试题共4页，满分60分，考试用时60分钟。
可能用到的相对原子质量：H：1C：12O：16Ca：40卷Ⅰ一、选择题（本题8小题，每题只有一个选项符合题意，每题3分，共24分）1.“精准扶贫”是当前一项非常重要的工作。
下列帮扶措施中主要发生化学变化的是BA.建立销售网络B. 腐熟农家肥C. 架设电线D. 清理池塘2.逻辑推理是一种重要的化学思维方法。
下列推理合理的是CA.在同一化合物中，金属元素显正价，则非金属元素一定显负价B.化学变化伴随着能量的变化，则有能量变化的一定是化学变化C.蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，则蜡烛组成中一定含有碳元素和氢元素D.催化剂的质量在反应前后不变，则在反应前后质量不变的物质一定是该反应的催化剂3.近年来一些手机厂商纷纷发布自己的可折叠手机。
化学物质吡唑啉是生产可折叠手机用到的柔性屏幕的重要物质，其化学式为C3H6N2，下列有关吡唑啉C3H6N2的说法正确的是CA.吡唑啉属于有机高分子化合物B.吡唑啉是由3个碳原子、6个氢原子和2个氮原子构成的C.吡唑啉中碳元素质量分数最大D.吡唑啉的化学式量为70 g4.下列有关物质性质与用途对应关系正确的是CA.CO2能与水反应，可用于灭火B.铜有金属光泽，可用于制造电线C.常温下N2很稳定，可用作粮食保护气D.石墨具有导电性，可用于生产铅笔芯5.下列说法不正确的是DA.CO能燃烧，而CO2不能，是由于两者的分子结构不同B.石墨可导电，而金刚石不能，是由于两者的原子排列方式不同C.NaOH和Ca（OH）2在水溶液中都能产生OH－，因此两者都显碱性D.食盐水和金属铝都含有自由移动的离子，因此两者都能导电6.下列关系曲线不能正确反映其对应变化关系的是DA BC DA.加热KClO3和MnO2固体混合物B.向Ca（OH）2溶液中通入CO2至过量（碳酸钙遇到溶有二氧化碳的水，能生成可溶性碳酸氢钙）C.向一定浓度的NaOH溶液中加水稀释D.将等质量的Mg和Al分别与过量等浓度的盐酸反应，则a为Mg，b为Al7.归纳总结是化学学习中的重要方法，下列总结不正确的是DA.水分子是保持水的化学性质的最小粒子B.生成盐和水的反应不一定是中和反应C.不能用点燃的方法除去CO2中混有的少量杂质气体COD.pH大于7的溶液一定是碱溶液8.如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线，下列说法错误的是BA.物质甲的溶解度受温度的影响较大B.t 2℃时，分别将甲、乙的饱和溶液温度降到t 1℃，甲析出的晶体较多C.升高温度可使甲的饱和溶液变成不饱和溶液D.t 1℃时，甲、乙的饱和溶液中，溶质的质量分数相等卷Ⅱ二、填空题（本题4小题，每空1分，共12分）9.（3分）用化学式或化学方程式表示：（1）生理盐水中的溶质是NaCl 。
毕节市2020初中毕业生学业(升学)考试 化学 精讲 (21)
第九单元溶液毕节五年中考命题规律近五年毕节中考考情分析2020年中考预测年份考点题型题号分值本单元是中考命题中的必考重点，主要考点有：溶液的概念与性质、溶液的稀释、饱和溶液中溶解度与溶质质量分数的互求、溶解度曲线的意义。
根据溶解度曲线的有关计算也是中考考查的热点，对溶液、饱和溶液、不饱和溶液及溶解度概念的考查在中考试题中也经常出现，溶液的配制以及溶液的有关计算，特别是溶液的化学方程式综合计算题在中考命题中都含涉及。
预计2020年毕节中考命题将更加突出实践性和时代性，体现学以致用、活学活用的思想。
2019 溶解度曲线选择、计算题5、24 92018溶液的配制、溶质质量分数的计算填空、计算题19（2）、23 52017 乳化现象、溶解度、溶液的有关计算选择、填空、计算题7、19、24 122016 溶解度曲线计算题 24 42015 溶解度及溶解度曲线、溶液的有关计算填空、计算题20、24 102014溶解度及溶解度曲线选择题 5 3毕节中考真题演练乳化现象1.（2017毕节第7题）生活和生产中的一些实际问题可用化学知识分析、解释。
下列说法错误的是（D）A.金属生锈是世界面临的难题，铁生锈是铁与水、氧气共同作用的结果B.综合运用沉淀、过滤、蒸馏几项操作净水效果更好C.衣服、餐具上的油污可以用加入洗涤剂的水洗掉，是利用了洗涤剂的乳化原理D.人体缺少必需微量元素会得病，因此应尽可能多吃含有这些元素的营养补剂溶解度及溶解度曲线2.（2019毕节第5题）如图所示为①KNO3、②NaCl、③H3BO3的溶解度曲线，下列说法错误的是DA.在 10 ℃时，三种物质溶解度的大小顺序为②＞①＞③B.在t℃时，三种物质饱和溶液中溶质质量分数的大小顺序为①＝②＞③C.将P点处的KNO3溶液蒸发适量水可变成饱和溶液D.将P点处的KNO3溶液降温一定会析出KNO3晶体3.（2017毕节第19题）根据表中NaCl和KNO3部分溶解度数据分析，回答下列问题：温度/℃、溶解度/g 0 10 20 30 40 50 60NaCl 35.7 35.8 36.0 36.3 36.6 37.0 37.3KNO3 13.3 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5 110 （1）30 ℃时，NaCl的溶解度是36.3g。
毕节市2020初中毕业生学业(升学)考试 化学 精讲 (15)
第2讲化学式和化合价毕节五年中考命题规律近五年毕节中考考情分析2020年中考预测年份考点题型题号分值本讲考查的重点是化学式的书写及意义，化合价、有关化学式的计算、化学符号的书写及意义，预计2020年毕节中考仍会以选择题或计算题考查化学式的意义或有关计算。
2019 化学式的意义、计算选择、填空题4、23 52018 化学式的意义选择题8 3 2017 化学式的计算计算题23 2 2016 化学式填空题18 22015化学式和化合价、化学式的计算选择、计算题5、7、238毕节中考真题演练化学式和化合价1. （2019 毕节第4题）H1N1流感疫情曾在我国大面积爆发。
实践表明，出现这种疫情时可用过氧乙酸（C2H4O3）消毒杀菌。
下列有关过氧乙酸的叙述错误的是BA.由碳、氢、氧三种元素组成B.其分子中含有臭氧（O3）C.既是纯净物，也是化合物D.碳、氢、氧元素的质量比为6∶1∶122.（2019 毕节第6题）芯片是中美经贸摩擦的焦点之一。
制造芯片的高纯硅可以用下述方法制取（反应条件略）：下列有关说法错误的是CA.反应①、③均为置换反应B.SiCl4中Si的化合价为＋4C.Si 在化学变化中易得电子D.硅原子的核电荷数为 143.（2018毕节第8题）我国医学家屠呦呦因研制新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素而获得2015年诺贝尔生理学和医学奖。
已知青蒿素的化学式为C15H22O5，则关于青蒿素的说法错误的是（A）A.一个青蒿素的分子中含有11个氢气分子B.青蒿素完全燃烧的产物是水和二氧化碳C.青蒿素由碳、氢、氧三种元素组成D.青蒿素是有机化合物4.（2016毕节第18题）X、Y、Z、W是初中化学常见物质，X的单质是最轻的气体，且是一种清洁能源，Y是一种黑色固体，其单质具有吸附性，Z是人体内含量最高的金属元素，W的液态单质在医疗上常用作冷冻麻醉剂。
（1）写出X的原子结构示意图：。
Y是C（填元素符号）。
（2）Z和原子序数为8的元素形成的化合物是CaO（填化学式）。
毕节市2020初中毕业生学业(升学)考试 化学 精讲 (6)
毕节市2020年初中毕业生学业（升学）考试模拟试卷（五）注意事项：1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置。
2.答题时，必须使用2 B铅笔或0.5毫米黑色签字笔，将答案填涂或书写在答题卡规定的位置，字体工整，笔迹清楚。
在试卷上答题无效。
3.本试题共4页，满分60分，考试用时60分钟。
可能用到的相对原子质量：H：1C：12O：16 Cl：35.5卷Ⅰ一、选择题（本题8小题，每题只有一个选项符合题意，每题3分，共24分）1.下列工艺制作过程中包含了化学变化的是AA.泥土烧制成精美的瓷器B.红纸剪成漂亮的窗花C.冰块雕刻成美丽的冰雕D.玉石磨制成个性化的装饰品2.小雨的妈妈买了一条黄金项链，小雨想通过实验探究这条黄金项链是否为锌铜合金制成的仿制品，她不能选用的试剂是AA.A1Cl3溶液B.Cu（NO3）2溶液C.H2SO4溶液D.AgNO3溶液3.下列实验操作正确的是BA.滴加液体B.加热液体C.读液体体积D.熄灭酒精灯4.下列宏观事实对应的微观解释正确的是CA.金刚石和石墨的物理性质差异大——原子的种类不同B.H2O和H2O2的化学性质不同——分子间的间隙不同C.公园里闻到花的香味——分子在不断运动D.把液化石油气压缩进钢瓶——分子体积变小5.推理是一种重要的研究和学习方法，下列归纳和推理，你认为合理的是DA.有机物中含有碳元素，所以含碳的化合物都是有机物B.酸与碱作用生成盐和水的反应叫中和反应，所以凡是生成盐和水的反应都是中和反应C.离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子D.碱溶液能使酚酞变红，所以能使酚酞变红的是碱性溶液6.下列是几种粒子的结构示意图，有关说法不正确的是DA.①和②属同种元素B.④属于金属元素C.①和③的化学性质相似D.②属于稀有气体元素7.下列五种物质中均含有氮元素，它们是按氮元素的化合价由低到高的顺序排列的：①NH3，②N2，③NO，④X，⑤N2O5。
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贵州省毕节市2020年初中化学毕业生学业水平考试说明Ⅰ.考试性质初中化学学业水平考试是义务教育阶段化学学科的终结性考试，目的是全面、准确地考查初中毕业生在化学学习方面达到国家所规定的初中阶段毕业水平的程度。
考试是对学生掌握化学科学知识的情况以及运用能力等的检测。
考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，又是高中阶段学校招生的重要依据之一，对提高初中化学教育教学质量和实施素质教育有着及其重要的引领作用。
Ⅱ. 考试目标一、考试范围：2020年毕节市初中毕业生化学学业水平（升学）考试将继续按照全日制义务教育《化学课程标准》（2020年版）的要求，以人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书化学》九年级上、下册教材的内容考试范围。
二、命题原则：认真贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，面向全体学生，积极推进课程改革，在整合“三维目标”的基础上进行全面考查，注重素质教育的实施和可持续教育发展的需要，注重试题的生活性、探究性、开放性、应用性、教育性和人文性。
三、考试目标：化学学业水平考试力求发挥考试评价对初中化学教学的正确导向作用，全面检测学生的化学科学素养，为学生终身学习和发展打好基础。
Ⅲ. 考试形式和试卷结构一、化学毕业及升学考试采用闭卷笔试，考试时间(理、化合卷)为150分钟，化学全卷满分60分；二、试题分为选择题和非选择题。
非选择题包括填空题、实验题、计算题。
比例分配为：选择题：约占24分，填空题：约占12分，实验题：约占16 分，计算题：约占8分。
三、试题难易度比例：基础题约占70% ，中等题约占 20%，较难题约占10%。
Ⅳ. 考试内容及要求主题一: 科学探究一、增进对科学探究的理解1.能体验到科学探究是获取科学知识、认识客观世界的重要途径。
2.能意识到提出问题和作出猜想对科学探究的重要性，知道猜想与假设必须用事实来证实，知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据。
3.能认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断。
4.能认识到合作与交流在科学探究中的重要作用。
二、发展科学探究能力5.能从日常现象或化学学习中，独立地或经过启发发现一些有探究价值的问题，并能比较明确地表述所发现的问题。
6.能主动地或在他人的启发下对问题的答案作出猜想或假设，并具有依据已有的知识和经验对猜想或假设作初步论证的意识。
7.能在教师指导下或通过小组讨论，提出活动方案，经历制订科学探究活动计划的过程；能根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案。
具有控制实验条件的意识。
8.能积极参与化学实验。
能独立地或与他人合作进行实验操作，做到在实验操作中注意观察和思考相结合。
9.能认识到收集证据的重要性，学习运用多种手段对物质及其变化进行观察；能独立地或与他人合作对观察和测量的结果进行记录，并运用图表等形式加以表述；初步学习运用调查、查阅资料等方式收集证据。
10.能对事实与证据进行加工与整理，初步判断事实证据与假设之间的关系；能在教师的指导下或通过讨论，对所获得的事实与证据进行归纳，得出合理的结论；初步学习通过比较、分类、归纳、概括等方法逐步建立知识之间的联系。
11.有对探究结果的可靠性进行评价的意识。
能在教师的指导下或通过讨论，对探究学习活动进行反思，发现自己和他人的长处与不足，并提出改进的具体建议；能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。
12.能用口头、书面等方式表述探究过程和结果，并能与他人进行交流和讨论。
在与他人交流讨论时，既敢于发表自己的观点，又善于倾听他人的意见。
三、学习基本的实验技能13.能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。
14.能在教师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作。
15.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。
16.初步学会应用酸碱指示剂、PH试纸检验溶液的酸碱性；学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。
17.初步学会运用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离；学会运用简单的装置和方法制取某些气体。
四、考查学生应该完成的基础实验内容1.粗盐中难溶杂质的去除。
2.氧气的实验室制取与性质。
3.二氧化碳的实验室制取与性质。
4.金属的物理性质和某些化学性质。
5.燃烧的条件。
6.一定溶质质量分数的氯化钠水溶液的配制。
7.溶液酸碱性的检验。
8.酸、碱的化学性质。
主题二: 身边的化学物质一、我们周围的空气1.能说出空气的主要成分,认识空气对人类生活的重要作用。
2.能结合实例说明氧气、二氧化碳的主要性质和用途，知道氧气能与许多物质发生氧化反应；学会氧气、二氧化碳的实验室制取方法。
3.了解自然界中氧循环和碳循环。
二、水与常见的溶液4.认识水的组成,知道硬水与软水的区别。
5.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。
6.能认识溶解现象,知道溶液是由溶质和溶剂组成的。
知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常用溶剂。
了解溶液在生产、生活中的意义。
7.了解饱和溶液和溶解度的含义;8.认识溶质质量分数的含义，能配制一定溶质质量分数的溶液；能进行溶质质量分数的简单计算。
9.能举例说明结晶现象；能说出一些常见的乳化现象。
三、金属与金属矿物10.了解金属的物理特性，认识常见金属的主要化学性质，了解防止金属锈蚀的简单方法。
11.知道一些金属（铁、铝等）矿物; 知道可用铁矿石中炼铁。
12.知道在金属中加入其他元素可以改变金属材料的性能，知道生铁和钢等重要的合金。
13.能认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用，认识到废弃金属对环境的影响和回收金属的重要性。
四、生活中常见的化合物14.认识常见酸碱的主要性质和用途，知道酸碱的腐蚀性。
初步学会常见酸碱溶液的稀释方法。
15.了解用酸碱指示剂（酚酞、石蕊）和pH试纸检验溶液酸碱性的方法。
知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响。
16.了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。
17.知道一些常用化肥的名称和作用。
18.能列举生活中一些常见的有机物，认识有机物对人类生活的重要性。
主题三: 物质构成的奥秘一、化学物质的多样性1.认识物质的三态及其转化; 认识物质的多样性。
2.能从元素组成上识别氧化物, 能区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机物和无机物。
3.知道无机化合物可以分成氧化物、酸、碱、盐。
二、微粒构成物质4.认识物质的微粒性,知道分子、原子、离子等都是构成质的微粒; 知道原子是由原子核和核外电子构成; 知道原子可以结合成分子，同一元素的原子和离子可以互相转化。
5.初步认识核外电子在化学反应中的作用，能用微观的观点解释一些常见的现象。
三、认识化学元素6.认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素。
7.知道元素的简单分类; 记住常见元素的名称和符号; 能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。
8.能形成“化学变化过程中元素不变”的观念。
四、物质组成的表示9.能说出几种常见元素的化合价; 能用化学式表示某些常见物质的组成。
10.能看懂某些商品标签上标示的物质成分及含量。
11.能利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。
主题四: 物质的化学变化一、化学变化的基本特征1.能认识化学变化的基本特征，初步了解化学反应的本质。
2.知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，认识通过化学反应实现能量转化的重要性。
3.知道催化剂对化学反应的重要作用。
4.能初步形成“在一定条件下物质可以转化”的观点。
二、认识几种化学反应5.初步认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应，能用于解释日常生活中的一些化学现象。
6.能用金属活动性顺序对有关置换反应进行判断，并能解释日常生活中的一些化学现象。
7.知道利用化学变化可以获得新物质，以适应生活和生产的需要。
三、质量守恒定律8.认识质量守恒定律，能说明化学反应中的质量关系。
9.能正确书写简单的化学方程式。
能根据化学反应方程式进行简单的计算。
10.认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。
主题五: 化学与社会发展一、化学与能源和资源的利用1.能认识燃料、完全燃烧的重要性; 了解使用氢气、天然气(沼气)、液化石油气、煤气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响, 懂得选择对环境污染较小的燃料。
2.认识燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件，了解防火灭火、防范爆炸的措施。
3.能理解水对生命活动的重大意义, 认识水是宝贵的自然资源, 树立保护水资源和节约用水的意识。
4.知道化石燃料(煤、石油、天然气)是人类社会重要的自然资源; 了解海洋中蕴藏着丰富的资源。
5.知道石油是由多种有机物组成的混合物;了解石油通过炼制可以得到液化石油气、汽油、煤油等产品。
6.了解我国能源与资源短缺的国情, 认识资源综合利用和新能源开发的重要性。
二、常见的化学合成材料7.知道常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用; 了解使用合成材料对人和环境的影响;8.能认识新材料的开发与社会发展的密切关系。
三、化学物质与健康9.了解某些元素(如钙、铁、锌等)对人体健康的重要作用; 知道一些对生命活动具有重要意义的有机物(如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白质、维生素等)。
10.能知道有些物质(如一氧化碳、甲醛、黄曲霉素等)对人体健康的影响，认识掌握化学知识能帮助人们提高自我保护意识。
11.初步认识化学科学的发展在帮助人类战胜疾病与营养保健方面的重大意义。
四、保护好我们的环境12.能正确认识处理“三废”(废水、废气、废渣)的必要性以及处理的一般原理; 了解典型的大气、水、土壤污染物的来源及危害。
13.能正确认识合理使用化肥、农药对环境保护的重要意义, 初步形成正确、合理地使用化学物质的意识, 认识化学在环境监测与环境保护中的重要作用。