2017诗歌题材分类
2017年高考语文文学常识

2017年高考语文——文学常识一、常见借代词语:1、桑梓:家乡2、桃李:学生3、社稷、轩辕:国家4、南冠:囚犯5、同窗:同学6、烽烟:战争7、巾帼:妇女8、丝竹:音乐9、须眉:男子10、婵娟、嫦娥:月亮11、手足:兄弟12、汗青:史册13、伉俪:夫妻14、白丁、布衣:百姓15、伛偻,黄发:老人16、桑麻:农事17、提携,垂髫:小孩18、三尺:法律19、膝下:父母20、华盖:运气21、函、简、笺、鸿雁、札:书信22、庙堂:朝廷二、作者作品:1、唐宋八大家:韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元,他们是唐朝古文运动的倡导者。
3、一门父子三词客:苏洵(老苏)、苏轼(大苏)、苏辙(小苏)。
4、豪放派词人:苏轼、辛弃疾,并称“苏辛”;婉约派词人:李清照(女词人)5、李杜:李白、杜甫。
小李杜:李商隐、杜牧。
6、屈原:我国最早的伟大诗人,他创造了“楚辞”这一新诗体,开创了我国诗歌浪漫主义风格。
7、孔子名丘,字仲尼,春秋时鲁国人,他是儒家学派的创始人,被称为“孔圣人”,孟子被称为“亚圣”,两人并称为“孔孟”。
8、苏轼称赞王维“诗中有画,画中有诗。
”9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人,其诗广泛深刻的反映社会现实,被称为“诗史”,杜甫也因此被尊为“诗圣”,有著名的“三吏”:《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三别”:《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。
10、我国第一部纪传体通史是《史记》(又称《太史公书》),作者是汉朝的司马迁,鲁迅称《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,有:12本纪、30世家、70列传、10表、8书,共130篇。
11、“四史”:《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。
12、元曲四大家:关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。
13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集,作者是清代著名小说家蒲松龄。
“聊斋”是他的书屋名,“志”是记叙,“异”是奇怪的事情。
诗歌7类题材分类

2020届高三·古诗歌7大题材一、羁旅思乡诗——南北千山与万山,轩车谁不思乡关
诗人因长期客居在外,滞留他乡,或漂泊异地等,对所见所闻有所感,借此抒发对家乡、亲人的无尽思念和人生感叹、漂泊愁苦。
二、送别怀人诗——多情自古伤离别,一种分别多样情
古人常常因事不得不与家人、情人或亲朋好友离别,送别之际,人们往往设酒饯别,折柳相送,吟诗赠别,表达依依不舍之情。
三、边塞征战诗——金戈铁马征战事,大漠秋风慷慨情
边塞征战诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。
四、山水田园诗——山光水色养性灵,登山观海总溢情
五、即事(景)抒怀诗——一枝一叶一世界,亦喜亦悲亦啸吟
诗人因一事或因眼中所见引起了心中的某种感触,于是描写当时之事或景物来抒发自己的感慨。
六、咏史怀古诗——历览古今通得失,观景知人论兴衰
以历史事件、历史人物、历史陈迹等为题材,借咏叹史实、描写古迹来抒发诗人的兴衰之感,以寄托哀思、借古讽今。
七、咏物言志诗——绘尽天下万物态,寄寓世间感慨情
借助吟咏自然或社会事物来表达诗人的思想感情。
高考古代诗歌鉴赏分类指导:交际语境的诗歌鉴赏

高考古代诗歌鉴赏分类指导:交际语境的诗歌鉴赏一、概念阐释所谓交际语境,是指为达成特定交际目的,针对某个话题、面向明确或潜在的读者进行的意义建构和交流活动。
语境要素有:作者、对象、目的、话题(事件)、文体、表达等题材类别有:酬和诗、送别诗、干谒诗、题画诗二、真题读解(一)全国1卷《礼部贡院阅进士就试》欧阳修紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。
无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。
乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。
自惭衰病心神耗,赖有群公鉴裁精。
【解读】诗歌情感、志趣的方法1.历史文化语境:知人论世(时代特点、文化习俗等)2.文本语境意象的选取与表达诗歌的章法(起承转合)诗歌的遣词用句诗歌的艺术手法3.情景语境(1)作者:身份、境况、情绪(2)对象(明确、潜在):身份、境况、心态及与作者的关系(3)事件(4)目的5. 表达:语气14.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是(5分)( )A.诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境,衬托出作者的喜悦心情B.第三句重点在表现考生奋勇争先、一往无前,所以把他们比作战士。
C..参加礼部考试的考生都由各地选送而来,道德品行是选送的首要依据。
D.朝廷对考生寄予了殷切的期望,希望他们能够成长为国家的栋梁之才。
E.作者承认自己体弱多病的事实,表示选材工作要依靠其他考官来完成。
答案:BE(二)高考新课标Ⅱ卷送子由使契丹苏轼云海相望寄此身,那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪,要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月①,湖山应梦武林春②。
单于若问君家世,莫道中朝第一人③。
[注]①清禁:皇宫。
苏辙时任翰林学士,常出入宫禁。
②武林:杭州的别称。
苏轼时知杭州。
③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。
后来入吐蕃会盟,酋长问他:“闻唐有第一人李揆,公是否?”李揆怕被扣留,骗他说:“彼李揆,安肯来邪?”【解读】苏轼(大宋朝臣)兄弟层面:此次出使,绝不可追求盛名,必须小心谨慎,安全而归。
朝臣层面:此次出使承载着国家尊严,出使契丹既要不辱使命,更要不失大国风范,在契丹君主面前显示国威。
诗歌题材分类

诗歌题材分类
1、叙事诗:诗中有比较完整的故事情节和人物形象,通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表现。
史诗、故事诗、诗体小说等都属于这一类。
2、抒情诗:主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活,不要求描述完整的故事情节和人物形象。
如,情歌、颂歌、哀歌、挽歌、牧歌和讽刺诗。
3、格律诗:是按照一定格式和规则写成的诗歌。
它对诗的行数、诗句的字数(或音节)、声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定,如:我国古代诗歌中的“律诗”“绝句”和“词”“曲”,欧洲的“十四行诗”。
4、自由诗:是近代欧美新发展起来的一种诗体。
它不受格律限制,无固定格式,注重自然的、内在的节奏,押大致相近的韵或不押韵,字数、行数、句式、音调都比较自由,语言比较通俗。
美国诗人惠特曼是欧美自由诗的创始人,《草叶集》是他的主要诗集。
5、散文诗:是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。
作品中有诗的意境和激情,常常富有哲理,注重自然的节奏感和音乐美,篇幅短小,像散文一样不分行,不押韵,如:鲁迅的《野草》。
6、韵脚诗:属于文学体裁的一种,顾名思义,泛指每一行诗的结尾均须押韵,诗读起来朗朗上口如同歌谣。
这里的韵脚诗指现代韵脚诗,属于一种新型诗体,类似流行于网络的方道文山流素颜韵脚诗。
7、现代诗:是一现代的文笔写出来的一种诗词。
现代诗也叫“白话诗”“自由诗”,与古典诗歌相对而言,一般不拘格式和韵律。
古代诗歌8类题材归纳例析

1.常见标题
[由个性到共性]
或以所咏之物为诗名或以“咏某物”“题某物”“某物吟”等
为题目。
2.常见意象
咏物诗的对象一般是单纯的某物(松竹梅兰、虫鱼鸟兽),着重
对所咏之物的特征、功能进行刻画,或者着重对所咏之物的某一内
蕴、精神进行吟咏。 3.常见情感
永遇乐 京口北固亭怀古 辛弃疾
千古江山,英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台,风流总 教
被雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。 材
想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。 诗
元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年, 望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神 鸦社鼓。凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?
春日秦国怀古(2011·全国卷) 周 朴①
情境诗(山水田园诗和即事 景 抒怀诗)。
需要说明的是,这只是大致的分类,有些诗歌可以同时 化为两类。比如,柳永的《雨霖铃》既是送别怀人诗的佳作, 又是爱情闺怨诗的精品;边塞征战诗中有很多羁旅思乡的杰 作,比如唐代李益的《夜上受降城闻笛》、唐朝王之涣的《凉 州词》;很多山水田园诗以山水等自然景观为主要描写对象, 也可以并入即事(景)抒怀诗的范畴。
河让他生出历史沧桑感,想到了古代帝王刘裕、英雄人物孙权。《春 日秦国怀古》用了触景生情、寓情于景的手法,借 泾水、春草、 _古__碑__、__苍__山__、__残__阳__、__绿__树__、__黄__沙____等凄凉败落的景物,表达了自
己的怀古伤今之情。
3.下列对《春日秦国怀古》的赏析,不正确的一项是 ( ) A.首句统摄全篇点明作者的情感极其哀愁,这哀愁是由荒 郊中看到的景色引起的。 B.原野上的田地没有人耕种,只有秦朝时的古碑还在,还 能证明这里曾经的兴盛。 C.天色已晚,云彩与积雪一道围绕在苍山上,几缕炊烟伴 着残阳,绿树显得格外昏暗,行客之路尽是黄沙。景色旷 远苍凉,令人神往。 D.看到这荒凉的景色,诗人劝谏统治者如果不能爱民施行 仁政,大唐的结果会和大秦帝国一样。
诗歌题材分类

诗歌题材分类1. 爱情诗爱情诗是最古老且最常见的诗歌题材之一。
它表达了诗人对爱的热烈追求和情感体验。
爱情诗可以涵盖各种情感,如恋爱、失恋、渴望和亲密关系等。
这种诗歌常常通过形象化的比喻和意象来描绘爱情的美和痛苦。
2. 自然诗自然诗是一种表达对自然界之美的诗歌形式。
它通过描写大自然的景色、季节变化、动植物等元素来传达诗人对自然之美的赞美。
自然诗通常借助生动的比喻和形象的语言来创造出独特的诗意与感受。
3. 社会诗社会诗是一种关注社会问题和人类命运的诗歌。
诗人通过抒发对社会现象、人民疾苦和社会不公的思考和感受,表达对社会的呼吁、批评和反思。
社会诗可以激起读者对社会问题的关注,引起共鸣与思考。
4. 思乡诗思乡诗是一种表达对故乡的思念和对离乡背井之情的诗歌。
诗人通过描写故乡的景色、人情风景以及与家人的情感联系,表达对故乡的深深眷恋和思念之情。
思乡诗常常流露出对故土的热爱与渴望回归的心声。
5. 哲理诗哲理诗是一种探索人生和思考人类存在意义的诗歌。
它通过哲学思考和对生命、宇宙等抽象概念的描绘,表达诗人对生命的思索和对人们存在意义的探求。
哲理诗常常给人以启迪和深思,引起读者对人生的思考。
6. 抒情诗抒情诗是表达个人情感和内心体验的诗歌类型。
它可以包含各种情感,如忧伤、欢乐、孤独、欣喜等。
抒情诗通常使用直接的语言和细腻的描写来诠释诗人内心的情感世界,表达和共鸣读者的情绪和情感。
7. 叙事诗叙事诗是以叙述故事为主要目的的诗歌形式。
它通过讲述具体的事件、人物和场景,以一种连贯的叙述方式来完成故事的表达。
叙事诗常常有较长的篇幅和完整的情节,能够吸引读者的注意力和想象力。
以上是常见的几种诗歌题材分类,每种题材都有其独特的表达方式和意义。
诗人根据自身情感和创作目的选择适合的题材,以呈现出令人动容和富有艺术感的诗歌作品。
2017语言风格

语言风格常见类型:
清新淡雅 平淡质朴 朴素自然 绚丽雄奇
简洁明快 含蓄委婉 奔放豪壮 悲慨苍凉
• 语言风格按题材分类:
田园诗: 质朴平实 山水诗: 清新优美 边塞诗: 慷慨刚健 讽喻诗: 沉郁激愤 怀古诗: 幽深绵长 送别诗: 委婉深远
语言特色提问方式:
李白曾用“清水出芙蓉,天然去雕饰”说明自然的风格。 此诗写出了儿童时期对月亮稚气的认识,表现出月亮的 形状和月亮的皎洁可爱,不加雕饰,生动自然。
(三)绚丽雄奇
其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩,
奇幻的情思。如李商隐的诗。
沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 --李商隐《锦瑟》
这两句的意思是:被遗弃在大海里的明珠,在月亮照射下晶 莹发亮,有如鲛人的眼泪;美好的愿望,如蓝田山上的烟云, 可望而不可及。诗句抒发了自己的才能不为世所用的悲哀。 将月、珠、泪形成一个难以分辨的妙境,内涵丰富,联想奇 丽,是广为传诵的名句。
(七)奔放豪壮 其特点是直率而有气势。
例1:大江东去,浪淘尽,千古风流人物” ——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
将滚滚长江与历史长河融于一体,凸现 出了历史荡涤千古风流的奔放气势,使读者 体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。
例 2: 北国风光,千里冰封,万里雪飘。望 长城内外,惟馀莽莽;大河上下,顿失滔 滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比 高。 ——毛泽东《沁园春*雪》
(五)委婉含蓄
其特点是意在言外,常常不是直接叙述,而是 曲曲折折的倾诉,言在此而意在彼,或引而不发, 或欲说还休,让读者去体味。如杜牧的绝句,李清 照后期的词。
如梦令 李清照 昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人, 却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。 “绿”、“红”分别借代绿叶和红花;“肥”和 “瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花,为花 悲喜,为花醒醉,为花憎风恨雨,实际是含蓄地表达了 青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。
2024届高考专题复习:诗歌常见题材分类+课件47张

做饭。
山势对比,写出了西塞山的奇特地势,
(2)首联“西塞山前水似蓝,乱云如絮满 加以起伏的云絮飘飘,形成一种对比强
澄潭”写景有何妙处?请简要赏析。
烈又结合奇妙的艺术境界。
生活哲理诗
无限风光在险峰
八、生活哲理诗——世事浮云何足问,毫发常引哲理思
对接教材:《题西林壁》(苏轼)、《观书有感》(朱熹)、《长歌行》(汉乐府)
内涵 标志
题材特征 生活哲理诗是表现诗人的 哲学观点、反映哲学道理 的诗。这种诗内容深沉浑 厚、含蓄、隽永,多将哲 学的抽象哲理含蕴于鲜明 的艺术形象之中,篇幅短 小精悍。 哲理诗往往是在写景状物 ,写人叙事时有意识地蕴 含一些关于宇宙和人生的 原理。这类作品往往是叙 议结合,寓理于事,寓理 于景,寓理于物 。叙事 ,写景是手段,表现理趣 才是目的。
古代哲理诗,意境深远,启迪心扉,为人们所传诵、称引。 两种情况:一是诗人在创作时,便赋予了哲理的内涵。
如朱熹《观书有感》。 二是有不少诗,其哲理内涵是读者赋予的,是人们在欣赏诗歌过
程中领悟到的。如杨万里的《小池》。
例 水口行舟 朱熹
昨夜扁舟雨一蓑,满江风浪夜如何。 今朝试卷孤蓬看,依旧青山绿树多。
诗人描绘的画面中,蕴含着人生哲理,请细加品味,说说你的 看法。
答:风雨总是暂时的,青山绿树是永恒的,一切 美好事物的生命力不可遏止。
某尼悟道诗
无名氏·北宋
尽日寻春不见春, 芒鞋踏遍陇头云。 归来笑拈梅花嗅, 春在枝头已十分。
世上最珍贵的事物往往就在我们的周遭,亲情、爱情、友情┅┅还有我们自己,然 而,这颗心却总是向外寻觅、眼睛总是望外攀缘,相信幸福在遥远的未来,总有一天会 到临;又或者,认为所谓幸福总须靠珍贵物件妆点,所以必然不是唾手可及的。但是, 过度往外抓取的结果使得我们丧失了享受真正幸福的能力!当幸福真的来临时,常常就 视若无睹,失之交臂。回到当下、细细审视,将毫不费力地发现那颗宝石早在你我心房 停泊已久,等著我们去开启、去摩挲、把玩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回
边塞诗
从先秦就有了以边塞、战争为题材的 诗,发展到唐代,由于战争频繁,统治者 重武轻文,士人邀功边庭以博取功名比由 科举进身容易得多,加之盛唐那种积极用 世、昂扬奋进的时代气氛,于是奇情壮丽 的边塞诗便大大发展起来了,形成一个新 的诗歌流派,其代表人物是高适、岑参、 王昌龄。
题材: A.将士建立军功的壮志,边地生活的艰辛,战争的酷烈 场面,将士的思家情绪;
B.边塞风光,边疆地理,民族风情,民族交往等各个方
面。其中以前者为主要题材。 情感: A.主战思想(讴歌边关将士的奉献精神、意欲建功立业 的豪情、报效祖国的激情、抨击主降派、讽刺当朝无能)
B.反战情绪(环境的恶劣、塞外生活的艰辛、连年征战
诗人从地点、景物、气候三个方面着意刻画,反复渲染, 营造出一个悲凉的氛围,为后两句抒发戍边将士思乡之情蓄 势。
使至塞上
王维
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。
的激昂情绪。诗人通过
形式标志: 标题中有‚送‛或‚别‛等字眼; 基本主题: 依依不舍的留念;
情深意长的勉励;
坦陈心志的告白; 别后情境的想象、担忧与对友人的思念。
感情色彩:
依恋与不舍——低沉哀婉,伤感惆怅; 安慰与祝愿——旷达刚健,乐观向上。
送杜十四之江南 孟浩然 荆吴相接水为乡,
君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊?
天涯一望断人肠。
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
本诗语言朴素无华而又高度概括,首句用了一个“独” 字,两个“异”字,渲染出诗人怎样的情感?后人评价三四 两句诗在全诗中“曲折有致,出乎常情”,对这一评价请简 要阐述你的鉴赏体会。 作客异乡的孤独、思乡之情。 三四句借重阳登高和茱萸插头两个意象抒情,显得深沉 含蓄;本为诗人思念兄弟,却写家乡的兄弟为失落诗人而遗 憾不已,把‚我思人‛的情绪,折射为‚人思我‛的幻觉。 这正是出乎常情之处,使情感更加深沉而余味无穷。
坦陈心志的告白:
芙蓉楼送辛渐 王昌龄
寒雨连江夜入吴,
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。
情深意长的勉励:
送杜少府之任川 王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。
回忆相聚欢娱,遥想分别后的孤寂:
雨霖铃 柳永
…… 今宵酒醒何处,杨柳岸、晚风残月。 此去经年,应是良辰好景虚设。 便纵有千种风情,更与何人说。
诗中有两个地方用了谐音的修辞手法,一是‘丝’,作
者以柳丝含蓄地表达出离别之‘思’;二是‘柳’,耐人寻 味地写出了无情折柳似有情,极其生动地表达了依依惜别之 情。
【一.送别类意象(或表达依依不舍之情, 或叙写别后的思念) 】 1. 杨柳。它源于《诗经•小雅•采薇》“昔 我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏 霏”,杨柳的依依之态和惜别的依依之情 融合在一起。“柳”与“留”谐音,古人 在送别之时,往往折柳相送,以表达依依 惜别的深情,以至许多文人用它来传达怨 别、怀远等情思。如柳永《雨霖铃》词中 的“今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月” 等。
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至,
抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐, 还应说着远行人。
作者是怎样写“思家”的? 一、二句写诗人自己,通过描述寒冬腊月、灯前抱膝独 坐的冷清画面烘托诗人的思家思亲之情; 三、四句作者运用换位的写法,通过想像冬至夜深时分 家人围坐灯前谈论远方的自己的情景,来表现‚思家‛之情
直接表达诗人的离情别绪、依依难舍之情:
南浦别 白居易
南浦凄凄别,西风袅袅秋。
一看肠一断,好云莫回头。
赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。
间接写别情:
赠别 杜牧
多情却似总无情,唯觉尊前笑不成。
蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。
通过写宴席上燃 烧的蜡烛与故乡的江 水,借物抒情,表现 自己留恋惜别之情。
九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客,
王维
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,
遍插茱萸少一人。
后人评价三四两句诗在全诗中“曲折有致,出乎常情”, 对这一评价请简要阐述你的鉴赏体会 本为诗人思念兄弟,却写家乡的兄弟为失落诗人而遗 憾不已,把‚我思人‛的情绪,折射为‚人思我‛的幻觉。 这正是出乎常情之处,使情感更加深沉而余味无穷。
2. 长亭短亭。古代路旁置有亭子,供行旅停息休憩或饯别送行。 如北周文学家庾信《哀江南赋》:“十里五里,长亭短亭。谓十 里一长亭,五里一短亭。”“长亭”成为一个蕴含着依依惜别之 情的意象,在古代送别诗词中不断出现。如柳永《雨霖铃》中 “寒蝉凄切,对长亭晚”等。 (灞陵亭灞桥)
3. 南浦。南浦多见于南方水路送别的诗词中.“与子交手 兮东行,送美人兮南浦”这一名句有很大关系。南朝文学 家江淹作《别赋》(“春草碧色,春水渌波,送君南浦, 伤如之何!”)之后,南浦在送别诗中明显多了起来;到 唐宋送别诗词中出现得则更为普遍,如唐代白居易《南浦 别》中的“南浦凄凄别,西风袅袅秋”等。
何人不起故园情
思乡怀远诗
在封建社会里,为了生计,为了 前途,为了理想,为了抱负,人们不 得不离开家乡,转徙各地。这一去, 山长水阔,不知何时才能相见。敏感 的诗人身在他乡,无处不起思乡之情。
思乡缘由: 战乱频仍;山长水阔;久戍边关;宦游不归。 常见思想情感: 羁旅愁思:张继《枫桥夜泊》 思念亲友:王维《九月九日忆山东兄弟》 征人思乡:李益《夜上受降城闻笛》 闺中怀人:王昌龄《闺怨》 如何表达: 触景伤情:何事吟余忽惆怅,村桥原树似吾乡 感时生情:中秋望月;重阳登高;伤春悲秋;日暮思归 托物传情:月、雁、笛、柳 因梦寄情:夜来有梦登归路,不到桐庐已及明 抒情角度: 直接抒情 间接抒情
谁能将旗鼓,一为取龙城。
盛唐的边塞诗基调是豪迈、爽朗、一往无前。 如“黄沙百战穿金甲,不斩楼兰誓不还。”即使是 艰苦的战争,也壮丽无比,即使是出征远戍,也爽 朗明快,即使是壮烈牺牲,也死而无悔。
到了中、晚唐,国势渐衰,虽然诗人也保持着 昂扬向上的基调,但悲壮惋伤的成分多了起来。如 “可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。” 到了宋代,国家在民族斗争中一直处于劣势, 外侮不断,国难当头,在边塞征战诗中流露出来的 感情,就更多地体现为报国无门的愤懑,如陆游的 “塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。”
希望取得伟大的胜利,却又无从取胜,思念家乡却又有
家难回的矛盾心情。爱国激情,浓重的乡思,兼而有之。 3.分析末句“白发”和“泪”的思想感情。 一方面是年华流逝,功业不知何时才能建立的惆怅,另
一方面是思念家乡的苦闷。
千古兴亡多少事
意象 边关 玉门关 羌笛 胡人 胡马 黄河 长城 明月 阴山 黑山 主题 边塞风光 奋勇杀敌 誓死卫国 征人愁怨 思乡思亲
夜上受降城闻笛
李益
回乐峰前沙似雪,受降城外月如霜。
不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
前两句写景有何特色?有何作用?
前两句以工整的对仗的形式来写景,用了两个色彩鲜明 的比喻。先从俯视的角度来写莽莽大漠上的黄沙,在月色的 辉映下如同白雪,再从仰望的角度来写浩瀚空中的月色,那 皎皎寒月犹如严霜。上下交映,只见整个大漠一片白茫茫, 令人顿觉冷嗖嗖。
的痛苦、思念亲人的悲伤、征士的乡愁和家中妻子的离恨) C.歌颂祖国边塞的大好河山、惊异于塞外绝域那种迥异
于中原的风光
一些从表面上看起来是闺怨、赠别的诗,因与边 塞生活有着千丝万缕的联系,可以把它看作边塞诗词 的衍生品。
杂诗 沈佺期
闻道黄龙戍,频年不解兵。
可怜闺里月,长在汉家营。
少妇今春意,良人昨夜情。
思乡的《杨柳曲》,极写了边地苦寒的环境;五六句描写将
士们苦战的情景:时间紧凑,战斗生活紧张。后两句直接抒 情,表达为国立功的豪情壮志。以前面苍凉的环境和极其雄 壮的作战场景描写作铺垫,衬托了将士们的爱国激情。
渔家傲 范仲淹 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。 四面边声连角起。 千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地。 人不寐,将军白发征夫泪。
对大漠壮丽风光的描绘,抒发了对为国御敌守边,立功边疆 的将士们崇敬之情,充满了崇高的爱国主义精神。
塞下曲
李白
五月天山雪,无花只有寒。
笛中闻折柳,春色未曾看。
晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑,直为斩楼兰。
这首诗描写的场景有什么特点?在全诗中的作用是什么? 一至四句写五月的天山不见鲜花不见春色,只有大雪和
②描绘山川美景,热爱祖国河山;热爱大自然的
美好情趣 ③厌弃官场黑暗,抒发恬淡闲适情调,表达自己 决不同流合污的高洁品格。 鉴赏中常用到的术语:
思想内容 —— 热爱自然 向往自由 归隐 闲适淡泊
悠然自得 表现手法 —— 借景抒情情景交融白描动静结以动衬静
语言特点 —— 清新自然 质朴自然 清新洗练
山居秋暝 王维 空山新雨后,天气晚来秋。
意象: 驿道 征铎 马 船 杜鹃 鸿雁 客 浮萍 飞蓬 要点: 漂泊无依 浪迹天涯 归期遥 遥 孤苦寂寞 思乡思亲
2003年北京春季高考题
闻雁
韦应物
故园渺何处?归思方悠哉。
淮南秋夜雨,高斋闻雁来。
寒塘 赵嘏 晓发梳临水,寒塘坐见秋。 乡心正无限,一雁过南楼。
这两首诗为什么都写到雁? 雁是候鸟,春秋迁徙。秋天,大雁仿佛在奋力飞回故 巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。因此诗人常常借 雁抒情,寄寓自己浓浓的乡愁。
古典诗歌分类
开轩面场圃,把酒话桑麻
山水田园诗
(写景抒情类)
山水诗源于南朝谢灵运,田园诗 源于晋代陶渊明,以唐代王维、孟浩 然为代表。 这类诗以描写自然风光、农村景 物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗 境隽永优美,风格恬静淡雅,语言清 丽洗练,多用白描手法。诗的中间两 联往往对仗工整。