2012-2013-1纲要社会实践方案
社会实践活动项目策划方案5篇
社会实践活动项目策划方案5篇社会实践活动项目策划方案1一活动目的(一)通过参观健力宝企业，让孩子们切实了解三水饮料企业民族品牌的发展历程，感受“与体育相结合，伴运动共成长”的健力宝企业文化，在浓厚的与运动结缘的企业文化氛围中，激起孩子们的运动热情，培养孩子们酷爱故乡建设故乡的真挚情感。
(二)通过参观健力宝饮料生产线，了解灌注包装输送成品等各个制造环节的情况，使孩子们对机械化生产有一个较为直观的印象，激起他们对科学技术在生产中应用的好奇心。
(三)通过活动，培养孩子们互帮互助文明忍让自觉遵守社会公德等良好的行为礼节，并增进家长们的交换。
二活动主题：走近工厂车间开阔人生视野三时间和地点：1时间：2023年4月18日(星期六)下午14:00;2参观地点：三水区健力宝南路健力宝工厂。
四活动组织：家委会成员及部份家长。
五参加职员：一(1)班学生及家长老师(自愿报名)。
六活动用度：本次活动不须交费。
七活动程序安排：(一) 下午13：15中心小学正门集合，集队步行动身到目的地(大约500米)。
总指挥盘点人数下午13：30准时动身。
(二)预计13：50到达三水健力宝企业门口，到达后集合分成三大组，以组为单位进行参观学习。
(三) 16：30在健力宝企业门口以组为单位，盘点完人数后，由家长带着自己的小孩自行解散，活动结束。
八活开工作分工：活动总指挥及联系人：安全负责职员：家委会成员班子，落实到各小组负责人(一)前期工作：与老师的信息接口参观学习活动地点和活动文字方案制定(包括邀请老师，通过家校通发信息给家长发放活动回执)：奕婷妈妈雅晴爸爸珏煕妈妈一森妈妈负责。
(二)现场工作：1现场总指挥：;家委会成员职员配合;2活动现场安全监视：第一组由婧爸负责;第二组由珏妈负责;第三组仁妈负责。
3活动宣传及现场摄影由子妈妈姗妈妈负责。
4后勤服务：张妈妈及部份家长负责(三)后期工作：家委会成员对孩子家长们进行活动展开情况反馈。
九留意事项1本着快乐安全友谊的宗旨展开本次活动;工作职员和全体家长齐心协力，分工合作，为成功办好本次活动而努力。
中国近代史纲要社会实践调查报告 一
中国近代史纲要社会实践调查报告一第1篇参观抗日战争纪念馆缅怀过去的历史，才能找到未来奋斗的方向；铭记所经历的艰难困苦，方能倍加珍惜现在的美好生活。
这是我这次社会实践的主题。
在北京西南卢沟桥畔的宛平城内，坐落着中国人民抗日战争纪念馆。
这里是七七事变的爆发地，是日本侵略者开始全面侵华战争开始的地方。
纪念馆庄严，肃穆，充满历史的沉重感。
周日，我与几位同学来到这里，怀着对先烈们的无限敬意和缅怀，接受历史的洗礼。
抗日战争纪念馆全面而详实的记录了中华民族抵抗日本侵略者的历程。
展览以历史图片和实物为主，辅以文字解说、景观、油画、雕塑、幻影成像、影视片等，突出表现了中华民族面对外来侵略者时，全国各民族人民不畏牺牲，共御外侮的伟大民族精神，也表现了中国人民为世界反法西斯战争胜利所付出的巨大的民族牺牲和不可磨灭的历史贡献，也深刻的揭露了日本侵略者在侵华战争中犯下的滔天罪行。
展览不仅表现了中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用，也客观的肯定了国民党在正面战场所作出的巨大贡献和牺牲，这让我深深的感受到中华民族共御外侮的团结精神。
抗日战争中，中国共产党积极推进国共合作，倡导建立抗日民族统一战线，使得四万万同胞联合起来，组成可以淹没所有侵略者的抗战洪流。
一九三一年，日本关东军制造“九一八事变”，开始侵华战争，在两个月内占领了东北三省，在蒋介石“攘外必先安内”政策下，日本关东军侵占东三省过程中除在黑龙江遭遇马占山部激烈抵抗外，并未遭受损失，在短短两个月内就占领了东北三省。
一九三二年日本又进攻上海，第一次淞沪会战爆发。
由于不满蒋介石的不抵抗政策，爱国将领张学良、杨虎城发动“西安事变”，武装逼迫蒋介石抗日。
一九三七年，日本侵略军在卢沟桥制造“七七事变”，开始全面侵华战争，同时也是中国全面抗日战争的开始。
中国国民党军队在正面战场与侵略军作战，先后发动：第二次淞沪会战、南京保卫战、徐州会战、武汉会战等战役；中国共产党则在敌后战场展开攻势，以游击战为主，发动人民群众，让日本侵略者陷入人民战争的深渊而不能自拔；同时港澳台以及海外侨胞为抗战捐款捐物，认购国债回国参战，不同党派不同团体捐弃前嫌，共赴国难。
社会实践活动报告纲要
一、引言1. 活动背景- 简述社会实践活动的意义和目的 - 介绍本次活动的主题和背景2. 活动目的- 提升学生综合素质- 培养学生社会责任感和实践能力 - 深化对所学知识的理解和应用3. 活动时间与地点- 活动具体时间- 活动地点及参与人数二、活动准备1. 活动策划- 活动主题的确立- 活动内容的安排- 活动流程的设计2. 人员安排- 指导教师和参与学生的名单- 各个工作小组的分工3. 资源准备- 活动所需的物资和设备- 宣传资料和活动通知三、活动实施1. 活动启动- 活动启动仪式- 指导教师讲话- 学生代表发言2. 活动过程- 分组进行实地调研- 开展志愿服务活动- 参与社区共建活动3. 活动亮点- 突出实践活动中的创新点和特色- 展示学生的实践成果和心得体会四、活动成果1. 实践成果展示- 活动照片和视频资料- 实践报告和论文- 作品展示和比赛获奖情况2. 学生收获- 学生在知识、技能、态度等方面的提升 - 学生对社会责任的认识和担当五、活动总结与反思1. 活动总结- 活动取得的成绩和经验- 活动中存在的问题和不足2. 反思与建议- 对活动组织和实施过程的反思- 对未来类似活动的建议和改进措施六、附录1. 活动策划书2. 活动参与人员名单3. 活动照片及视频资料4. 活动相关报道和评价5. 学生实践报告及论文七、结语1. 重申社会实践活动的意义和价值2. 对参与活动的学生和教师表示感谢3. 对未来社会实践活动的展望---字数统计：约1500字注意：以上纲要仅供参考，具体内容需根据实际活动情况进行调整和补充。
社会实践活动方案【6篇】
社会实践活动方案【6篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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社会实践活动调查方案
社会实践活动调查方案社会实践活动调查方案为有力保证事情或工作开展的水平质量，就不得不需要事先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
制定方案需要注意哪些问题呢？下面是店铺为大家收集的社会实践活动调查方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
社会实践活动调查方案1活动目标：1.我校上学、放学时段交通拥堵情况较严重，通过学生实际调查和分析，找到交通拥堵的原因，为解决交通拥堵问题掌握第一手材料。
2.培养学生收集处理信息的能力、分析解决问题的能力、口语交际能力、文字表达能力、团结合作能力和社会活动能力。
活动准备：1.调查时间：一周（周一至周五）2.调查地点：本校周围50米范围3.笔记本、统计册、笔；4.照相机、微型录音机5.教师对学生进行安全教育，对学生调查方法给与积极辅导，利用课余实间，让学生自主分组活动。
活动程序：一、调查阶段1. 每天上午下午上学前、放学后半小时内，调查统计接送学生的机动车、非机动车辆数，调查统计徒步接送学生的家长人数，调查统计其他过往机动车、非机动车辆数，调查统计其他过往行人人数。
2. 每天上午下午上学前、放学后半小时内，用照相机记录校门前拥堵的感官情况。
3. 每天上午下午上学前、放学后半小时内，调查统计学校门前交通警察执勤人数。
4. 每天上午下午上学前、放学后半小时内，调查统计学校门口机动车、非机动车违章乱停乱放辆数和次数。
5. 每天上午下午上学前、放学后半小时内，用微型录音机随机采访家长、学生、过往机动车驾驶员、交警、行人对学校门口交通情况的感受或看法。
二、分析阶段1.整理调查数据，画出相关统计表或统计图。
2.整理访谈对话，提炼出主要观点。
2.进行数据和观点分析，得出造成我校门口交通拥堵的主要因素。
预期活动效果通过调查活动，写出小论文，给相关部门提建议，有效解决我校门口拥堵状况，保证学校门口街道畅通，保证师生安全。
社会实践活动调查方案2一、活动背景：春天来了，每一所学校里都是花红柳绿，一片生机盎然。
2012-13(二) 中国近现代史纲要课程社会实践分组议题 (1)
中国近现代史纲要课程社会实践方案——纪念毛泽东诞辰120周年主题研究活动（2012—2013第2学期）一、要求（一）形式与标准1、以班级为单位，每位同学都参加，每组3-6人；组长全面负责，合理分配小组任务，确保与任课教师随时沟通，按时完成活动内容。
2、每个小组都需要由本小组成员上台展示，登台人数不限。
3、班级展示包括历史感悟（重点谈感悟）、课件制作和课堂演示三部分，比例为3:4:3。
作为“中国近现代史纲要”课程社会实践活动，计入平时成绩。
（二）活动要求1、步骤：（1）每个小组都需要填写“小组基本情况表”，书面完成“小组展示内容”（包括小组分工、展示形式及相应的书面报告等）。
格式详见附件1。
展示前1周或2周由组长交给任课教师。
（2）自行设计制作多媒体课件（PPT），重点谈感悟。
2、形式：围绕纪念毛泽东诞辰120周年展开主题研究，观看有关毛泽东的电影，根据不同历史时期的毛泽东的事迹，结合课程学习内容，谈历史感受。
围绕选题搜集相关资料（文字、图片、视频等等）；诗词、评论、歌曲（演唱，独唱、合唱、二重唱等）、表演（小品或历史剧，如歌剧、舞台剧、秧歌剧等）、朗诵、制作MV等形式不限。
注：根据选择形式不同，或设计制作脚本，或制作多媒体演示文件PPT。
3、时间：8-15分钟三、选题与任务分解课程选题（参考）1、《走近毛泽东》（大型纪录片），导演：艾辛，主演：毛泽东2、《恰同学少年》，导演：龚若飞3、《秋收起义》（1993年），导演：周康渝4、《井冈山》，导演：李新5、《红色摇篮》，导演：金韬6、《长征》，导演：金韬/唐国强7、《金沙水拍》，导演：翟俊杰8、《四渡赤水》，导演：谷德显/蔡继渭9、《八路军》，导演：宋业明/董亚春10、《延安颂》，导演：宋业明/董亚春11、《重庆谈判》，导演：李前宽/肖桂云/张夷非12、《巍巍昆仑》，导演：京慕逵13、《大决战之辽沈战役》，导演：李俊/杨光远14、《大决战2：淮海战役》导演：李俊/杨光远15、《大决战3：平津战役》，导演：李俊/韦廉16、《风雨下钟山》，导演：袁先/韦林玉17、《建国大业》，导演：韩三平/黄建新18、《开国大典》，导演：李前宽/肖桂云19、《毛泽东和他的儿子》，导演：张今标20、《毛泽东与斯诺》，导演：宋红波/王学新21、《毛泽东的故事》，导演：韩三平22、《湘江北去》，导演：陈力相关附件：小组基本情况表注：提前一周到两周将成稿交予指导教师附件小组基本情况表。
中国近现代史纲要社会实践方案
方式和效果调查分析
• 8.我校大学生爱国思想和行为调查研究 • 9.当地政府利用近现代历史上红色旅游资源的调 查。 • 10.关于我校安阳文化进课堂（校园）的调查研究 说明：以上调查项目任选一个，每10人为一组 （最多不能超过15人），调查活动结束后每组提 交一篇不少于5000字的调查报告。
四、要求
参考文献的标注方法
• （2）期刊文章 • [序号]著者.题名[J].刊名.年,卷(期):起止页码. • [3]张楚廷.教学要素层次论[J].教育研 究,2000,(6):65-69. • （3）报纸文章 • [序号] 著者.题名[N].报纸名,出版日期(版次). • [5]谢希德.创造学习的新思路[N].人民日报,199812-25(10).
社会实践方案及论文格式 上网查询方式：
• 进入“安阳工学院首页”— —“思想政治理论课教学 部”——下载专栏——“中 国近现代史纲要实践教学方 案”
• 1.每组10人，最多15人，推选组长； • 2.不少于5000字，一律打印，请交电子稿； • 3.交稿时间：由各班班长收齐后于4月18日 （周三下午）交A12号楼202房间（系办公 室）；
五、报告书写格式
• （一）封面格式 • 课程名称（黑体四号，左上角） • 论文题目（黑体三号，居中） 小组负责人、组长（宋体四号）班级、姓名、学号 • 小组成员（宋体四号，居中，组长在前）：班级、 姓名、学号 • 调查时间（宋体四号，上对齐） • 指导老师（同上） • 实践时间（同上）
以下10题任选一题 • 1.改革开放以来家乡面貌变化的调查 • 2.对家乡中国革命历史遗迹的考察报告 • 3.对家乡厂矿或村镇发展历史的考察报告 • 4.家乡对传统文化的弘扬和保护状况调查 • 5.关于如何提高《中国近现代史纲要》讲课 效果的调查研究
中国近现代史纲要实践教学安排(定稿)
2013-2014-2《中国近现代史纲要》课程学生社会实践教学方案《中国近现代史纲要》（以下简称《纲要》）是教育部05方案增设的一门马克思主义政治理论课，旨在加强在校大学生的近现代国情教育，更好地为培养合格的中国特色社会主义事业的建设者服务。
为了贯彻落实党中央精神，按着教育部和学校关于思想政治理论课程的实践教学的具体要求，切实提升《中国近现代史纲要》课程教学的实效性，特制定本社会实践活动教学方案。
一、说明：1、分值：社会实践教学的成绩记入平时成绩，占平时成绩40分的50%，学生的实践得分根据实际完成情况打分，最高不超过上述分值。
2、社会实践活动时间安排：本学期社会实践为教学周第13-18周，实践教学共计18学时；其中第12周布置方案，13周学生选题后由教务代表或科代表汇总发给指导教师；第17--18周课堂验收检查；14-16周学生课外完成实践任务。
3、实践内容：本学期实践教学安排五种方案，学生可以根据自己的兴趣和特长选择其中一项，按要求完成。
4、资料收集：学生可充分利用周末、假期时间外出校外实地参观考察，或通过电话、网络等途径采集资料。
二、要求：1、实践作业的格式要求：实践作业最后需要上交要统一格式（附后）的纸质作业：用A4纸打印（题目三号字，正文小四），字迹要清晰，同时上交电子文档。
在作业的封面写清楚小组成员的班级、学号、姓名和每个成员承担的工作。
2、所完成的作业要理论联系实际，结合给出的选题范围进行，开展其它形式的实践活动要报任课老师批准。
其中，研究论文、观后感、社会调查要求论文题目要小、要具体，分析问题要深入、丰富。
防止“假、大、空”和简单化。
3、学生根据选题指南给定的范围，自己拟定论文的具体题目。
一般情况文章应遵循：提出问题——分析问题——解决问题这三个部分的逻辑顺序进行，体现文章的真实性、严谨性、逻辑性和完整性。
5、所选题目要按小组协作的方式集体完成，课题小组内要体现分工，如：文章书写者、课件演讲者、回答问题者、问卷调查者、搜集资料者、拍照录像者等。
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《中国近代史纲要》课程社会实践方案（草案）
一、社会实践的性质、形式和主要目的
本实践教学环节是《中国近现代史纲要》课程重要组成部分，属于必修教学内容。
社会实践采用参观考察、社会调查的形式，成绩占课程总成绩的20%。
通过社会调查实践教学活动，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学生充分理解近代以来党在不同时期探索、革命、建设的奋斗历程，使学生在实践基础上对加深对“三个选择”的理解和认识，培养学生运用理论知识正确分析问题、解决问题的能力，以及走访调查、人际交往、撰写报告等方面的能力。
二、社会实践的基本要求
1、利用假期或周末时间，深入我省的红色旅游景点或大学生爱国主义教育基地参观、考察、调研，并按要求完成本次调查报告或考察心得。
2、原则上以学院的行政班为单位分组进行，自由组合、分工之后以小组（3—5人）方式单独进行，但每个实践小组的学生人数不得超过5人。
3、实践选题以任课教师给定题目为主，也可以围绕本课程课堂教学内容自选题目，原则上应该具有可操作性，报经任课老师审批同意后方可实施。
三、调研报告的基本要求：
1、调查报告（参观心得）统一使用学校的作业纸，手写稿，字数3000字左右；在每学期第十一周以班级为单位随堂上交给任课教师，逾期拒收。
2、调查报告必须同时提交参加实践的原始材料（活动相片、调查问卷、访谈记录等），如无上述证明材料、抄袭或胡编乱造者，社会实践成绩视为“0”分。
附件1：社会实践报告格式
附件2：统一的实践作业封面
附件1：调查（考察）报告格式
一、标题要求：
关于××××的调查（考察）报告
二、列出调查（考察）的主要内容，格式如下：
调查（考察）时间：
调查（考察）地点：
调查（考察）对象：
调查方法：
调查（考察）人：
调查（考察）分工：（以小组形式调查的要求）
三、报告正文（一般分前言、主体、结尾三部分）
1．前言
写明调查（考察）的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查（考察）本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来。
2．主体
详述调查研究（考察）的基本情况、具体做法、主要经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、主要观点和基本结论。
3．结尾
总结全文的主要观点、经验、感受等，进一步深化本次调查（考察）主题。
四、附原始材料
中国近现代史纲要社会实践作业
报告名称：
年级专业：
学生姓名：
学号：
评阅教师：任课教师姓名
提交时间： 2012—2013 学年第 1学期。