幼儿园考核细则
幼儿园优秀班级考核细则（三篇）
幼儿园优秀班级考核细则1. 学习成绩考核：幼儿园优秀班级应重视幼儿的学习成绩，根据幼儿的年龄和发展水平，以观察记录为主要方式，包括幼儿的学习兴趣、学习态度、学习方法等方面的表现。
幼儿园优秀班级应注重幼儿的个体差异，尊重每个幼儿的发展进程，通过丰富多样的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的学习能力。
2. 行为表现考核：幼儿园优秀班级在幼儿的行为表现方面要求较高。
包括幼儿的礼貌待人、团队合作能力、自理能力等方面的表现。
园方可以通过观察幼儿的日常行为、与他人的交往和参与集体活动的情况，对幼儿的行为表现进行评估。
3. 家庭联系和家园合作考核：幼儿园优秀班级应积极主动与家长进行沟通和交流，建立良好的家庭联系和家园合作关系。
园方可以通过家长会、家访、家长问卷等方式了解家长对班级工作的认可度和满意度，评估家庭联系和家园合作的情况。
4. 班级管理和环境考核：幼儿园优秀班级应具备良好的班级管理和环境。
班级管理包括班级的规范性、秩序性和管理的科学性等方面的评估。
班级环境包括班级的整体氛围、环境的整洁度和安全性等方面的评估。
5. 总体评估：幼儿园优秀班级考核的最终目的是评估班级的整体表现和发展水平。
评估时要综合考虑幼儿的学习成绩、行为表现、家庭联系和家园合作、班级管理和环境等多个方面的情况进行综合评估，通过评估结果来确定哪些班级达到或超过了优秀班级的标准。
幼儿园优秀班级考核细则（二）幼儿园优秀班级的考核细则主要包括以下内容：1. 学生综合能力评估：对幼儿的学习成绩、语言表达能力、思维能力、动手能力等进行全面的评估，并记录下来。
2. 班级团结和谐评估：评估班级内同学之间的团结协作能力、集体活动的组织情况、班级内部的互帮互助等，以确保班级氛围和谐。
3. 班级文化建设评估：评估班级内的文化建设情况，包括班级活动的组织性、班级口号和班级标志的制定与使用情况等。
4. 学校活动参与率评估：评估班级内同学在学校活动中的积极参与情况，包括参与校内外比赛、展示活动、社区服务等。
幼儿园年度考核细则
一、考核目的二、考核内容1.教学质量：包括幼儿园的课程设置、教学计划、教学方法和教学效果等方面的考核。
2.学生发展：包括幼儿园的学生入园率、适龄儿童入学率、学生整体素质发展等方面的考核。
3.教师队伍：包括幼儿园教职工的数量、素质、业务能力以及教师队伍建设等方面的考核。
4.保教环境：包括幼儿园的场地设施、教育资源、安全管理等方面的考核。
5.家校合作：包括家长满意度调查、家长参与幼儿园活动情况、家长与教职工的沟通交流等方面的考核。
6.幼儿园管理：包括幼儿园的制度建设、组织管理、财务状况等方面的考核。
三、考核方法1.考核指标设定：由幼儿园根据考核目的和内容制定具体的考核指标，明确考核的重点和关键点。
2.考核数据收集：幼儿园通过教学观察、学生档案、教师评价、家长意见等多种途径收集相关的考核数据。
3.数据分析与评估：根据收集到的数据，对幼儿园的各项指标进行分析和评估，并对幼儿园的发展情况进行综合评价。
4.结果反馈与总结：对考核结果进行及时反馈，明确幼儿园的优势和不足，并总结经验，提出改进措施。
四、考核标准1.教学质量：教师的授课设计合理，教学内容与学生实际情况相适应，教学效果显著。
2.学生发展：幼儿园的学生入园率和适龄儿童入学率达到一定水平，学生的身心健康和综合素质发展良好。
3.教师队伍：教职工的数量充足，素质过硬，业务能力强，持续学习进取，形成了良好的师德师风和教育团队。
4.保教环境：幼儿园的场地设施满足学生的需要，教育资源丰富，安全管理到位。
5.家校合作：家长对幼儿园的满意度较高，积极参与幼儿园的日常活动，与教职工的沟通顺畅。
6.幼儿园管理：幼儿园的制度完善，组织管理规范，财务状况良好。
五、考核结果运用1.对于考核合格的幼儿园，应及时给予奖励和表扬，激励幼儿园取得更好的发展成绩。
2.对于考核不合格的幼儿园，应及时进行指导和帮助，制定改进计划，并跟踪督促改进。
六、考核周期幼儿园的年度考核一般以学年为单位进行，具体的考核周期根据幼儿园的需要和实际情况进行调整。
幼儿园量化考核细则
幼儿园量化考核细则为了促进本园健康、快速的发展,调动广大教职工的工作积极性,强化管理,切实提高保教保育质量,从我园实际情况出发,特制定如下细则：一、师德师风1、自觉自愿参加园内组织的各项集体活动每次加10分;举行集体活动注意谈吐仪表,影响幼儿园形象者、不服从安排者、无故不参加者、扣2---10分;2、任何情况下,不得与家长发生争吵,否则根据情节酌情扣1---5分;3、不得在教职工之间相互说长道短、挑拨离间搞不团结,发现一次扣5分;4、严格使用普通话,发现一次不说普通话扣1分;5、不体罚、变相体罚幼儿,发现一次扣2---5分;6、对家长及有关人员来园咨询,热情主动给予解释,态度较好加2分,不理睬扣2分;7、分班之后,不能私自调动幼儿和互相调课,发现一次扣5分;8、不管任何原因给家长做工作劝幼儿退学者,发现一次扣5分;9、获家长、社会好评的,或在上级检查中获得高度评价者酌情奖励2---10分;10、为本园发展献计献策或作出突出贡献的人员奖励2---10分;二、政治业务学习1、学习开会时间,请假一次扣3分,迟到扣1分,无故缺席扣5分;2、每周听课一节,听一次加2分,无记录、评议不加分,少听一节扣2分;3、园内学习、教研一次加1分;三、保教工作1、按时完成各项计划总结,每项加2分,缺一项扣2分;2、提前一周备课,不得照抄教参,每节课后要有教后感,检查时评定等级,依次加3分、2分、1分,检查时缺一次扣2分;3、观察记录、周计划以班为单位,每周一放学前交,按时交者各加1分,迟交者各扣1分,不交者各扣2分;4、家园联系栏和版报按要求、时间更换的班级,其成员各奖2分,否则各扣2分;5、要求按时上交的各类资料,不按时交者扣2分;6、游戏活动组织有创新、有意义,被推行、肯定加1---5分;7、按照一日活动表开展活动,机动时间不得超过10分钟,幼儿消极等待,教师不组织幼儿活动者扣2分;8、上班时间干私活、聊天、串岗、当幼儿面吃零食,发现一次扣3分;9、上班、午休时间躺幼儿床上睡觉扣2分;10、上班时间洗衣服一次扣3分;11、私自调班一次扣2分;12、户外活动聚众聊天、不照看幼儿,发现一次扣2分;13、班级每月无安全事故发生各加5分,如发生安全事故,属教师责任时,根据情况酌情扣1-10分;14、幼儿屙尿裤子要及时处理,未发现或未处理者主、配班老师各扣3分;15、发现幼儿穿反鞋、未扣扣子或扣错扣子、无系鞋带、衣裤未穿整齐、蓬头垢面等,发现一人扣1分;16、每天下午主班带领幼儿进行户外游戏活动,不组织游戏者扣2分；活动组织生动、有趣,幼儿积极性高,效果较好者加2分;17、午休注意室内温度,帮幼儿盖好被子,不适当一人扣2分;四、考勤制度1、周全勤奖2分,月全勤奖10分,期全勤奖50分;不重复奖,按最高奖加分2、按时上下班,迟到、早退十分钟内扣1元,十分钟到三十分钟之间扣3元,三十分钟后按旷工半天处理;3、请假一天扣10元,均分给搭班教师；旷工一天扣30元;4、请假必须写请假条,并调整好自己的课上报园长,上班时再把课补上;课不安排者,园内安排,一天扣20元;5、自学考试持通知准假、公事外出不扣钱;6、由园长批准加班一日加20分;五、卫生保健1、每天早上教室开窗通风,保证室内空气流通,及时打扫整理教室和午休起床后寝室卫生、被褥整理,不及时者扣2分;保育员2、周五上午9：00-10：00到厨房进行餐具消毒,不按时者扣1分,不消毒者扣3分;保育员3、按时户外活动,不按时者扣1分,不出去户外活动者扣2分;主班4、按时、按量喂药,漏服扣2分,错服按情节严重扣5-10分;保育员5、教室书包、课本及幼儿外套等物品摆放有序,否则发现一次扣2分;保育员六、后勤1、下班时间不关水、电、门窗一项扣班主任2分,其它扣1分；2、私拿、私藏幼儿园食品、公物,发现一次扣2-10分;、七、其它1、招生完成当期任务者加5分,超额完成者加7分,完不成者扣2分,一个没有完成者扣5分;2、流失流失一人扣5分,以此累积;搬家除外3、超员定额小班25人；中班30人；大班35人;超一人班级教师各加5元;4、补贴班级两个教师时,按三个教师工作量补贴;5、排演节目奖励大型活动根据质量评出优、良、中、差,根据情况进行奖励;6、上级检查工作,受到批评者一次扣20分;7、工作积极主动,勇挑重担,任劳任怨者酌情奖励5-10分;八、量化基准分60分;本细则自宣布之日起开始实行;量化分纳入教师聘任和奖金分配的依据幼儿园管理总则※、办园宗旨一切为了孩子、为了孩子的一切※、办园目标：以“健康、自信、诚实、全面发展”为培养目标※、教育目标：学会生活、学会学习、学会合作、学会生存、学会做人※、管理目标：以人为本、科学管理,打造热爱事业、理念先进、专业过硬的保教队伍；中心明确、科学育儿,营造充满爱心、耐心细致、家长放心的温暖家园;※、办园思路管理为本、改革为魂、人和为根;提高社会效益、经济效益和人才效益,走科教兴园,人才兴园,内涵发展的道路;※、办园方针：低年龄起步,全过程把握,全天候设计,全方位入手,全身心发展※、办园口号：您的孩子、我的宝贝;※、办园理念：让幼儿在生活中学习,在游戏中学习,在快乐中学习班级工作管理制度一、班级成员爱岗敬业,团结协作,乐于奉献,勇于创新;二、师德修养好,与幼儿平等相处,无体罚或变相体罚幼儿现象;三、班级物品管理严格,无损坏、无丢失;四、活动室、盥洗室、寝室窗明地净,物品摆放有序,无卫生死角;玩具橱内整洁,玩具摆放位置适中,便于幼儿自由取放;五、厕所无异味、无污垢,随时保洁地面并保持干燥,防止幼儿滑倒;六、教师与幼儿共同创设环境并根据教育需要更新;七、区角创设有新意,符合幼儿特点,活动区不少于6个,各类区角的材料丰富,并随时补充更新;八、严把消毒关,有消毒记录,无传染病流行;按时准确为患病幼儿服药,无漏服现象;九、时刻保障幼儿安全,消除不安全隐患;户外活动时,应细心观察、照顾幼儿,严防各类事故的发生;十、因人施教,注重个体差异,对特殊幼儿施以特别的关心和教育;十一、幼儿思维活跃,爱学习、守纪律,一日常规好,教学目标完成好;十二、按时记录家园联系手册,及时与家长沟通幼儿情况,每学期至少与每位家长谈话一次,并做好记录,重点幼儿还应进行家访;十三、及时向园长反映家长的合理化建议,并在班级工作中及时落实;卫生保健制度根据规程的要求,切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作.一、全园教职工要树立良好的道德风尚,保持园内环境清洁卫生,努力实现五化美化、净化、绿化、安全化、儿童化;二、室内外清洁卫生,实行分片包干,落实到人,各负其责;要求房内窗明几净,空气流通,教具桌椅清洁卫生,摆放整齐,地面无纸屑、果皮、痰迹;三、保持厕所清洁,便有冲洗,每周消毒,保持无味,无蚊蝇,无尿渍;四、坚持清扫制度,每天小扫,每周大扫,并严格执行卫生消毒制度;五、坚持卫生检查制度,由主管园长、保育员组成检查组,对全园各处卫生工作进行定期或不定期的检查、评价、做记录,并与各负责人的工作效益挂钩;六、活动室物品和用具摆放有序,不零乱;寝室定时开窗通风,保持空气新鲜,阳光充足每天入园前和起床后;七、幼儿床单、被套、枕套每月清洗一次;玩具每周清洗一次,每天清洗幼儿餐具,每天擦桌椅、玩具柜等;八、培养幼儿良好的生活卫生习惯,不随地大小便,不随地吐痰,乱仍果皮纸屑;九、保证幼儿每人一巾、一杯、一碗;养成饭前便后洗手,饭后漱口的习惯,坚持每周剪指甲;十、严格遵守和执行幼儿作息制度,加强幼儿体格锻炼,促进幼儿身体正常发育,增强体质;备注：根据要求由方荣丽负责安排各班每周消毒时间表;健康检查制度一、入园检查：幼儿入园前必须到人民医院进行全身体格检查,结果正常者方可入园;二、工作人员上岗前必须进行体检,并取得健康证;三、定期体格检查：幼儿每年体格检查一次,并做好记录,进行生长发育分析评价、并做好疾病统计等;四、工作人员每年全面体检一次,发现传染病者应离职治疗;待痊愈后,持医疗保健单位的健康证明方可工作;五、坚持晨、午检查及全日健康观察,对幼儿要密切观察生活上也给予适当照顾;卫生消毒隔离制度一、幼儿每人一巾一杯,专人专用,每天清洗消毒一次,并严格记录;二、食堂所用炊具每餐后认真清洗,每天煮沸消毒一次,每次30分钟;三、儿童所用餐具,每餐清洗后煮沸消毒,每次30分钟,每日两次;四、幼儿寝室、地面、墙壁等,每日紫外线照射消毒,每周用过氧乙酸喷洒消毒一次;五、厕所、便器等用3%来苏尔定期喷洒、浸泡消毒;六、幼儿所用被褥每周日光爆晒一次,每两周被套床单用消毒液浸泡消毒一次;七、幼儿及工作人员发现传染病,所在班级应彻底消毒按呼吸道、肠道传染病消毒方法八、幼儿或工作人员发现和患传染病者,应立即隔离治疗;对所在班和患儿接触过的幼儿进行检疫、隔离、观察,检疫期间不收新儿童,不串班,检疫期满方可解除隔离;九、对患儿所在班级的所有幼儿用具要单独洗刷和消毒;预防疾病制度一、贯彻“预防为主”的方针,做好经常性的疾病预防工作;二、按防疫部门要求,及时、准确接种各种疫苗,并认真填写接种证,做好记录、归档工作;三、及时了解疫情,认真进行晨检,发现传染病要及时报告,做到早预防,早发现,早报告,早论断,早隔离;隔离期对患儿所在班级进行严格消毒,对接触传染病幼儿立即采取预防措施,杜绝传染病蔓延;四、传染病流行期间不带幼儿去公共场所,强化对空气、餐具、毛巾的消毒;五、向家长宣传预防疾病常识,指导家长做好预防疾病工作;六、加强幼儿体格锻炼,增强幼儿体质,提高对疾病的抵抗力;体格锻炼制度一、幼儿园个班幼儿每日户外活动不得少于2小时;二、各年龄班要积极开展各类活动性游戏,通过各类模仿动作,简单操节,和体育性游戏活动,利用日光、空气和水等自然因素进行锻炼,使幼儿情绪愉快,精神饱满,肌肉发达,骨骼关节活动灵活,增强呼吸器官的活动功能,加大肺活量,加快血液循环,促进新陈代谢,使幼儿健康的成长;三、体格锻炼必须同本班进行教学密切结合,避免单一性的体格锻炼,而且游戏内容必须符合本班幼儿的年龄和生理特点;四、坚持早餐和午餐后的户外散步活动;五、体格锻炼要在医师指导下进行各类活动,对不适合本班年龄的游戏及时更改;体弱儿管理制度幼儿园有义务对体质差、智能低下、有生理缺陷的幼儿进行特殊管理;一、在幼儿园医师指导下进行体弱儿管理;二、各班人员应注意对体弱儿进行观察及记录,发现问题及时解决;三、对体弱儿的进餐、午休、大小便做到精心照顾、细心观察,保证他们的进食量和一定的午休时间,以满足他们自身的营养需求量,增强体质;四、活动中,保教人员要尽可能地给体弱儿创造机会,使他们能得到更多的锻炼,不得对他们置之不理,使他们在各种活动中得到心理和生理上的满足;五、各班班主任每周要和体弱儿家长交谈一次,以了解体弱儿的情况,相互配合,做到更周到,更合理地教育和管理;安全制度一、教师保育员要以幼儿为中心;关注幼儿在各项活动中的安全;带班时间不得与人聊天,不得离开幼儿；不允许幼儿离开老师的视野;活动前做“三检查”即检查场地、设备、幼儿情绪、衣着；“一交待”向幼儿交代纪律与玩法；活动时注意观察幼儿活动内容和方式；活动后清点幼儿人数并讲评;二、上班人员交接时一定要认真清点幼儿人数,户外活动外出返回均要认真清点人数,家长接送孩子按接送程序进行;三、值午睡班时,工作人员勤巡视,细心观察,防止幼儿在被窝内发生意外;四、经常检查幼儿的口袋,不让幼儿玩带玻璃、硬币、钉子等呈尖角的危险物品,以防伤害幼儿;五、妥善保管药物,喂药时要仔细核对;暖瓶、剪刀、药品、杀虫剂等放置在幼儿接触不到的地方；六、拿饭、拿水时要打招呼,要躲开幼儿走;热汤和水要加盖放在幼儿碰不着的地方;开饭时,饭菜、汤不烫手才能让幼儿端,饭、菜、汤不能从幼儿头上过;不随便倒开水;七、教育幼儿团结友爱,不打人、不推人、不抓人、不爬高、不猛跑,不到危险的地方玩耍,不触摸各种电器开关；不乱食花、草、种子、药物、食品；不往嘴鼻耳塞异物；不离开老师；教育幼儿进食时不谈笑,含饭在口中时不去做其他事;七、注意房屋、场地、家具、用具、玩具、活动器械、电器设备的安全使用,每月检查一次;大型体育器械、电器每周检查一次,并做好检查记录;避免触电、砸伤和摔伤等事故发生;八、幼儿园内各种电器在用完后拔下插头,所有电插座放置在幼儿摸不到的地方;节假日需切断电源,防止火灾;九、若发生人身事故,必须送交医务人员处理,及时到正规医院就诊;十、食堂人员在使用机械设备时,要严格操作、规范操作,严禁幼儿进食堂;十一、事故责任人必须在一天内写出报告,园内召开事故分析会,做好事故的善后处理;十二、每学年签订一次安全责任书,各项安全措施落实到人;十三、任何人不得私自留人在幼儿园住宿包括幼儿园宿舍;班级日常安全制度一、幼儿安全教育“五不”;不触摸各种电器开关；不乱食花、草、种子、药物、食品；不把小物件衔在口中；不放脏东西和危险品在口袋里；不离开老师;二、带班时间不得与人聊天,不得离开幼儿；不允许幼儿离开老师的视野;一般情况下,不接电话和会见客人;三、活动前做“三检查”即检查场地、设备、幼儿情绪、衣着；“一交待”向幼儿交代纪律与玩法；活动时注意观察幼儿活动内容和方式；活动后清点幼儿人数并讲评;四、拿饭、拿水时要打招呼,要躲开幼儿走;刚煮沸的汤和水要加盖放在幼儿碰不着的地方;开饭时,饭菜、汤不烫手才能让幼儿端,饭、菜、汤不能从幼儿头上过;不随便倒开水;五、幼儿进食时不得谈笑,不得含饭在口中就去做其它事;六、药品和洗涤水粉的保管：①写好名,幼儿的药品要写好药名和人名,洗衣粉和洗厕精要写好品名放置幼儿拿不到的地方；②大人的无论什么药都不能放在外面;七、不让幼儿接触电源开关、刀器、滚水和火;八、下班前要仔细核对幼儿人数；关好门窗；关掉电器、开关；锁好贵重物品;九、幼儿受伤后,当班老师要冷静沉着,耐心询问、仔细查看伤口;如果是烫伤要迅速离开热源,是骨折要固定好伤口位置,再迅速护送到医务室处理;十、发生事故后,要立即报告医生和园长;幼儿园晨、午检制度一、为防止幼儿将传染病及危险品带进幼儿园内,晨检教师必须认真做好；“一摸”：用手摸幼儿前额、颈部、颌下淋巴结是否肿大、发烧,对可疑发烧者,及时送保健室观察治疗;“二看”：观察幼儿的精神是否活泼,面色是否正常,眼睛是否充血,流泪及流鼻涕等;注意皮肤、面部是否有皮疹,咽部是否红肿、充血等;“三问”：询问家长,了解幼儿离园后,来园前一段时间的情况,包括精神、食欲、睡眠、大小便等情况及有无咳嗽、腹泻等疾病症状;“四查”：根据幼儿传染病流行情况,对易患幼儿进行重点检查,以便及时发现及时隔离,同时要检查幼儿口袋中是否携带危险品如：小刀、玻璃片、石子、纽扣等;二、晨检教师监督正确使用接送卡,同时要认真填写晨检记录字迹清晰,仔细填写幼儿姓名、药名、服药时间、次数及剂量;三、在午间检查中,教师要坚持交接班制度,把班级幼儿情况及幼儿的病情变化、进食情况,交接给中午班老师,并且要认真清点幼儿人数、服药情况,做好书面交接班;中午班教师要认真观察幼儿服药效果,病情变化及睡眠情况,发现情况及时处理;晨间检查及全日观察制度教师需严格执行晨间的检查及全日制观察制度,发现异常及时处理;一、晨检工作根据本园实际情况,采取班上教师检查的方式;由保育员负责确诊,发现问题及时处理;二、检查步骤包括：一摸二看三问四查,观察儿童精神、脸色、体温,询问在家的健康状况,根据儿童的年龄、健康状况、传染病发病季节作有重点的检查,如咽喉是否红肿、腮部有无肿大、皮肤有无皮疹、是否携带不安全物品等;三、发现异常情况要及时处理并记录,对有传染病或其他疾病可疑者,可由家长带儿童去医院就诊;四、儿童带来的药品,要核对姓名、药名、剂量、用药时间和方法,作好登记,并由家长签字;按时给儿童用药;五、保健人员应每日午后、儿童离园前巡视各班级,向班上老师、保育员了解儿童的健康状况,如有可疑或异常应及时处理;六、班内的保教人员应全日注意观察幼儿的精神、饮食、睡眠、大小便等情况,对有病和体弱的儿童加强生活护理,发现异常情况立即与保健人员联系并作好全日观察记录;教师行为规范一、热爱幼儿、尊重幼儿,对幼儿态度亲切、友善、公正,师生关系平等和谐;二、仪表端正自然、服装大方整洁、不留长指甲、不染指甲,不穿坦胸露背的服饰、不穿背心、裤衩和拖鞋到幼儿园来;带班时间不穿高跟鞋,和幼儿在一起不梳披肩发;三、举止文明,坐、立、行、走姿势端正,处处为幼儿作表率;在幼儿面前不翘腿坐,不坐着组织户外活动和照顾幼儿用餐,不坐或躺在幼儿床上照顾幼儿入睡,不在园内吸烟;四、语言文雅,说话轻声和气,在幼儿面前语言规范,话不俗、语不高,自觉保护每一个幼儿的自信心;五、待人热情有礼貌,主动向客人、家长、幼儿问好,亲切接待来园家长,及时向家长汇报幼儿身心发展情况,虚心听取家长的意见和建议,妥善处理家长批评和抱怨;六、同事间团结互助,友好相处,彼此均以“老师”相称,有意见通过正常渠道提出,不在背后议论;七、遵守园内各项规章制度,上班不迟到,不早退,不干私活,不随意串班聊天,不使用幼儿任何物品如被褥、口杯、毛巾等;八、爱护公物,讲究卫生,保护园内各项设施、玩具、器械和花草,不乱扔果皮纸屑;勤俭节约,节水、节电和各类办公用品;九、廉洁奉公,不吃请,不受礼,不将公物据为己有;十、注意安全,提高防火、防盗、防电意识;维护公德,遵纪守法,积极参加社会公益活动;一日生活常规一生活常规1.进餐常规：1正确使用餐具,一手扶碗,一手拿勺,正确使用勺进餐;在下学期会使用筷子进餐;2一口菜、一口饭地进餐,不把菜全部倒入碗里,不急也不慢,不剩饭菜,不洒饭菜,保持桌面、地面的清洁;3安静、专心地进餐,不东张西望,不大声讲话,不讲长话;4餐后自己清理桌面,把骨头、菜渣倒入垃圾桶,用抹布抹自己的桌面;5用自己的口杯接水漱口,不玩水,正确漱口,把口杯放回指定的地点;6用餐巾擦嘴,轻拿椅子坐到指定地点;安静活动,不影响他人进餐;7吃水果前后洗手,不把水果放在桌上,果皮核收拾干净扔到指定地方;8喝豆浆、牛奶坐着喝,豆浆、牛奶放在桌上,喝完后用杯子漱口,然后把杯子放到指定地方,用餐巾擦嘴;2.喝水常规：1拿住杯子把柄,不玩杯子,不把手伸进杯口;2能接适量的水,不过多,不过少,不把水洒在地上;3接了水离开接水区喝水,排队的小朋友站好等候,不推、不挤;4口渴了会自己喝水;3.清洗常规：1洗手：先卷衣袖——湿手——用洗手液——搓手心手背——冲洗——双手甩水——打开毛巾擦干净;便后、餐前洗手,手脏知道随时洗手;2洗脸：卷衣袖——拿毛巾湿水——拧干——把毛巾打开洗脸、手背、脖子——搓洗毛巾——拧干——挂回原来的地方;3入厕：男孩女孩分开入厕,男孩不把小便洒在别人身上或厕外;大便适量用纸,不浪费纸张,便后洗手;4.卫生常识：1知道自己的身上是否清洁,在成人提醒下能拍打身上的尘土,知道地上脏不随便坐、躺在地上;2勤剪指甲,勤理发,勤洗澡;3不吮手指,不咬手指,不用脏手擦眼睛;4会正确使用纸巾,会擤鼻涕;5不随地吐痰,不随地大、小便;6不把物品放进口、鼻中;7会使用垃圾桶,会将废物扔进垃圾袋内;8保持桌面、墙面清洁,特别在美术活动中不用蜡笔、水彩画桌面;9能按标签放好玩具、用品,不把玩具丢地上,不咬、玩学具;5.午睡常规：1睡前上厕所,大小便、洗脸、洗手;2安静进入卧室,把鞋摆放整齐;3轻轻上床,自己脱衣服,把衣物叠放整齐放在指定地方,冬天睡觉要脱袜子;4睡姿正确,侧卧式或仰卧,不能俯卧或蒙头睡;5安静听故事入睡,不玩东西,不吮手指;6安静起床,迅速穿好衣服,鞋袜;7起床后洗脸、入厕;6.坐的常规：1会搬椅子,一手握椅背,一手托椅身,轻拿轻放,转椅子时要拿起椅子摆好再坐下;放椅子时不能有声音;知道爱护桌椅;2上课坐姿：双脚自然并拢平放;双手自然摆放,长时间坐着可以轻轻靠在椅背上;3绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离,双脚自然平放,上身不歪斜,眼物距离适当;4不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐时不翘脚；不驼背坐;7.礼貌常规：1来园时能主动对老师小朋友说“早上好”,对保健医生说“医生好”,向家长说“再见”,离园时能主动对老师小朋友说“再见”;2会主动向客人问好;3会正确、生动使用礼貌用语：请、谢谢、你好、对不起、没关系等;8.上下楼梯常规：1上下楼梯靠右边,看脚印上下,一个跟着一个走,不推也不挤;2上下楼梯逐级走,不跑、不跳;9.入园常规：1坚持准时入园8：00前入园2由家长送到班级,自觉参加晨检,按规定交换接送卡;3主动向见到的人问早问好,与家长再见;4自己进入晨运场地,在这当中不在途中停留,不东张西望,不奔跑,按右上右下的规则上下楼梯;10.散步常规：1在老师带领下一个跟着一个走,不跑、不跳、不推、不挤、不大声喊叫;2遵循行人靠右走的交通规则,以免造成拥挤;3在老师的指导下细心的观察周围事物;二学习活动常规1.晨炼、早操常规：1会主动向老师、小朋友问好问早;2按规定放好书包;3愉快地参加晨运;4爱护晨炼器械,晨炼后能迅速收拾好器械,并放到指定的地方;5听到早操音乐迅速排好队,认真做操;做操时眼睛看老师示范及舞姿,耳朵听音乐节奏及变化;动作到位,跑动迅速,不拖拉,不懒散;6早操后放好器械,有顺序地回教室,在过道里楼梯上不大声喧哗、不奔跑; 2.户外活动常规：1玩之前在老师提醒下知道脱衣服,玩后穿好自己的衣服;2正确玩大型玩具：①滑滑梯：从楼梯上,滑板下,坐着滑,脚先下;②能听老师指挥迅速排队,整理好队伍回教室;③爱护大型玩具,可随意移动的玩具,在玩过后放回原处;④爱护活动室玩具,友好合作地游戏;。
幼儿园考核方案细则精选4篇,2023年幼儿园考核方案
幼儿园考核方案细则精选4篇,2023年幼儿园考核方案以下是我精心整理的幼儿园考核方案细则精选4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园考核方案细则1为客观、公正、科学的评价教职工业绩，充分调动广大教职工工作积极性，全面提升办园水平，将幼儿园引向科学化、民主化、法制化的管理轨道，特制定本考核细则，本考核细则从2023年3月1日起执行。
一、考核对象专任教师、管理兼教学岗、管理岗人员。
二、考核内容师德、工作量及出勤、业务能力和其它考核内容。
三、考核原则实行管理人员和专任教师分类考核的原则。
四、考核方法实行每月记载，学期考核、年度汇总的方式进行。
五、教职工绩效考核结果的运用1.考核得分与绩效工资分配相挂钩。
2.考核得分作为教师年度考核、岗位竞聘、评优评先等重要依据。
3.考核结果计入年度专业技术G B考核成绩并备案在册。
六、量化考核细则(一)师德师风考核内容（5分）1.违反********教师行为“十不准”，视其情节轻重扣3-5分。
2.违反教育部印发的《新时D幼儿教师职业行为十项准则》，违背教师职业道德规范要求的，实行一票否决。
（二）工作量（5分）教师工作量主要考查教师承担工作的数量和承担工作的态度，严格按照我园规定的量化进行考评。
专任教师：一周10—13节活动满量。
管理兼教学岗：一周10—13节活动满量。
管理岗：副园长及处室主任一周2节以上活动满量。
因工作需要出现新的工作岗位及分工变化的工作量，必须由幼儿园行政会议研究讨论通过后执行。
（三）出勤（5分）1.教职工应自觉按照幼儿园规定的作息时间上下班，做到不迟到、不早退、不无故缺勤、有事按规定程序请假。
2.请假至少提前半天办理请假手续，填写好请假条，不按要求办理请假手续的按旷工处理。
请假1个半小时内（无活动）由组长签批备案；请假3天以内由分管副园长签字批准；请假3天以上（含3天）、1周以内由园长签字批准。
超过1周，先由园长签字，再由区教育局主要领导签字批准后方可离岗。
幼儿园优秀班级考核细则范本
幼儿园优秀班级考核细则范本一、教学效果考核1. 教学目标明确：班级教学目标要明确、具体，并与幼儿园教育目标紧密结合。
2. 教学计划科学合理：班级教学计划要科学、合理，确保各类教育活动的有机衔接。
3. 知识掌握全面：幼儿在班级教学中应基本掌握相应年级的学习内容。
4. 个体差异关注：教师要提供个人化的学习辅导，关注每个幼儿的学习发展情况及差异。
5. 教学评价准确：教师要及时进行教学评价，并针对幼儿的实际情况，给予具体、准确的反馈。
二、教育活动开展考核1. 主题活动策划：班级要设计丰富多样的主题活动，并注重活动与课程内容的关联。
2. 活动组织有序：教师要能够合理安排活动的时间、地点和流程，确保活动的顺利进行。
3. 活动参与积极性：班级要鼓励幼儿积极参与各类活动，并注重培养他们的团队合作意识。
4. 活动效果满意度：幼儿对活动的参与度、满意度以及活动过程中的表现等要得到认可和肯定。
5. 安全保障措施：教师要加强对活动安全的管理，确保幼儿在活动中的安全。
三、教育环境考核1. 功能区设置合理：班级的各个区域设置要符合教育需要，并能满足幼儿的学习和活动需求。
2. 环境创设有序：教师要定期更新环境，保持环境的整洁、有序，以及环境的时尚、温馨。
3. 材料资源丰富：班级要配备丰富的教育教具、图书、游戏玩具等，以满足幼儿的学习和玩耍需求。
4. 安全隐患排查：教师要定期进行安全隐患排查，并及时采取措施消除或报告上级解决。
四、家长沟通与参与考核1. 家长会组织规范：班级要定期召开家长会，确保家长了解班级的教学教育情况，并提供合理的参与方式。
2. 家校合作频繁：教师要与家长保持密切的沟通联系，及时沟通幼儿在学校的表现和进步。
3. 家长满意度调查：定期对家长进行满意度调查，了解他们对班级工作的评价和建议。
4. 家长参与活动：班级要鼓励家长积极参与各类活动，与教师共同为幼儿的成长贡献力量。
五、班级管理与纪律考核1. 制度建立健全：班级要建立一套完善的管理制度，并确保制度得到执行和遵守。
幼儿园量化考核细则
幼儿园量化考核细则
一、教学能力考核
1.课程计划和教案的制定与实施：评估教师是否能够根据幼儿园的教学大纲
和幼儿的实际情况，制定科学、合理、可行的课程计划和教案，并能够有效地实施。
2.教学方法和手段的运用：评估教师是否能够灵活运用多种教学方法和手段，
如讲解、示范、游戏、实验等，以提高幼儿的学习兴趣和效果。
3.幼儿学习效果的评估：评估教师是否能够及时、准确地评估幼儿的学习效
果，包括知识掌握、技能提升、情感态度等方面，并能够根据评估结果调整教学策略。
二、教学质量考核
1.教学内容的适宜性：评估教师是否能够根据幼儿的年龄特点和认知水平，
选择适宜的教学内容，确保教学内容的科学性和趣味性。
2.教学过程的规范性：评估教师是否能够按照教学计划和教案的要求，规范
地组织教学，确保教学过程的顺利进行。
3.教学成果的实效性：评估教师是否能够通过教学，有效地提高幼儿的知识
水平、技能水平和情感态度，达到预期的教学目标。
三、教育教学水平考核
1.教育教学理论水平：评估教师是否能够熟练掌握教育教学的基本理论和方
法，能够根据幼儿的实际情况和教育目标，制定科学的教学方案。
2.教育教学实践能力：评估教师是否能够将教育教学理论应用到实践中，通
过实际的教学活动，提高幼儿的学习效果和全面发展。
3.教育教学创新能力：评估教师是否能够不断探索新的教学方法和手段，提
高教学效果和教育质量。
以上就是幼儿园量化考核细则的主要内容，通过对教师的教学能力、教学质量和教育水平进行量化考核，可以客观地评估教师的教学水平和工作表现，为幼儿园的教育教学工作提供有力的支持和保障。
幼儿园教职工考核细则
幼儿园教职工考核细则一、岗位能力考核1.岗位责任：考核教职工是否清楚自己的岗位职责，是否能够主动承担工作中的责任，并且能够按照规定完成任务。
2.专业素质：考核教职工是否具备所需的专业技能和知识，是否能够灵活运用这些知识来解决实际问题。
3.教学能力：考核教职工是否具备良好的教学方法和教学技巧，是否能够制定合理的教学计划，并能够根据幼儿的实际情况进行相应的调整。
4.团队合作：考核教职工是否能够与同事良好地合作，是否能够主动承担团队任务，并能够积极参与团队活动。
二、工作表现考核1.工作态度：考核教职工对工作的认真程度和态度，是否积极主动地完成工作任务，是否能够按时交付工作成果。
2.工作效率：考核教职工工作的效率，是否能够合理安排时间，高效完成工作任务。
3.工作质量：考核教职工工作的质量，是否存在严重的错误和疏漏，是否能够始终保持高水平的工作质量。
4.工作态度：考核教职工与家长和幼儿的关系，是否能够和善地对待家长和幼儿，是否能够积极关心他们的需求。
三、师德师风考核1.师德修养：考核教职工是否具备良好的道德品质，是否能够以身作则，给学生树立良好的榜样。
2.教育教学观念：考核教职工对教育教学工作的认识和理解，是否能够积极探索新的教育教学方法，并能够不断提高自己的教育教学水平和思想素质。
3.团队精神：考核教职工是否具备团队合作的精神，是否能够与同事和谐相处，互相学习、互相帮助。
4.道德行为：考核教职工在日常生活中的行为举止，是否能够正确引导学生，树立正确的价值观。
四、自我发展考核1.继续学习：考核教职工是否能够不断学习新知识和新技能，并能够将其应用于工作中。
2.个人发展计划：考核教职工是否制定了个人发展计划，并能够根据计划不断提升自己的职业能力和素质。
3.专业培训：考核教职工是否参加了相关的专业培训，是否能够将培训所学运用于实际工作中。
4.自我反思：考核教职工是否能够及时反思自己的工作表现，找出不足并进行改进。
幼儿园考核制度细则
幼儿园考核制度细则
一、考核对象
幼儿园考核制度适用于所有在幼儿园工作的教师和工作人员。
二、考核内容
1.教学能力：幼儿园将根据教师的课堂表现、教学方法和教学效果等方面进行考核。
2.工作态度：考核内容还包括教师对工作的热情、责任心、团队合作精神等方面的情况。
3.专业水平：幼儿园将评估教师的学历、资格证书、培训情况等专业素养。
三、考核方式
1.定期评估：幼儿园将定期对教师进行综合评估，包括考核表现、学生评价等。
2.督导评估：督导组将定期对教师进行教学督导，以提高教师的教学水平。
3.自我评估：教师可根据表格要求自行填写自我评估表，以全面了解自身优劣势。
四、考核结果
1.优秀：教师在考核中表现出色，按时完成各项工作任务，得
到上级认可。
2.合格：教师在考核中表现尚可，学习进步，达到基本工作要求。
3.待改进：教师在考核中存在部分不足，需要通过培训和改进
来提高自身能力。
五、考核奖惩
1.奖励：优秀和合格的教师将获得一定奖励，激励其持续努力。
2.惩罚：未能通过考核或存在违规行为的教师将受到相应处理，甚至面临解雇。
幼儿园考核制度的建立旨在提高教师的教学水平和工作态度，帮助他们更好地为幼儿健康成长提供支持，同时也促进园所的持续发展。
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考勤
110
分数为零。未经主管领导批准，擅自换班者，各扣3分。迟到、早退一次，各扣2分 。请假（无病历证明或住院证明的病假、事假）一天扣2分。中途擅自外出扣5分，
门卫扣5分。人未到园代签到者，两人均扣一分。
园长60-80分、支部书记10分、主任40-60分、学校考核成绩学区第一名的得最高
加 分
园务分 工加分
基本 工作
上课
50 一节分别扣2分、5分、10分，累计扣分不保底；无故缺课一次扣10分；不带教案上 课者，幼儿园、学区、教育局检查每次分别扣2分、5分、10分，累计扣分不保底。
项 教研活动 500分
20
积极参加教研组活动得20分，教师听课每学期12节以上得10分，园领导听课每学期 30节以上得10分，缺少次数按比例扣分；一次不参加教研活动扣2分。
节约水电
10
上班期间不随时关闭水、电，发现一次扣2分，下班时不关闭水、电，除赔偿损失 外，扣1-2分。
卫生消毒
20
在班期间卫生不清洁，物品乱摆放，每查到一次扣2分，不按规定消毒，或消毒工 作不彻底者扣2分，无消毒记录或提前记录着扣2分。
保证厕安全
分
。论文获奖按级别从高到低加60-20分。获奖必须是教育主管部门统一组织的。小
成果 60 朋友作品或文艺节目获奖按级别从高到低，主要辅导老师加20-10分。对内、对外
观摩活动，各类竞赛活动及讲座等，按获奖级别从高到低加60-20分。各种表彰奖
励，按受到表彰奖励的级别，从高到低加60-20分。
学 历 5 在学历达标的基础上，每提高一个学历层次当年加5分。
100分 关爱幼儿 20 有体罚和变相体罚幼儿的现象，若发现或家长反映到幼儿园，扣5分。
集体活动
20
幼儿园组织的园内、园外各种集体活动（如例会、演出、学习、听报告等），迟到 早退者，一次扣2分。
民主
测评 民主测评 100 此项有全体教师集体评分核算。
100分
职责履行
50
严格履行工作职责，得满分。违背工作职责者扣8-10分，造成严重后果者视其情节 处理并扣分10-16分。
柏树学区教职工年度考核细则（幼儿园）
项目 内容 分值
考核细则
得 分
团结协作 20 故意闹事不团结，挑拨是非，制造矛盾，抵触领导，态度恶劣者扣4分。
为人师表 20 有损害教师形象和幼儿园形象的言行，造成一定不良影响者扣4分。
思想
政治 表现
爱岗敬业
20
拖延工作，完不成任务或给幼儿园工作造成损失者，上班干私活妨碍工作，带班期 间接打电话，串岗、闲聊者扣5分，当年内不评优晋级。
分，其他的依次减5分。承担卫生、图书、20分，班主任20分；承担其他分工的， 90 酌情加分。根据工作细则及成效加减分。在各级检查中，工作不力或不能提供相关
资料者的，该项不得分，并以该项分值翻倍扣分（扣分为学校乘1、学区乘2、区级
项
以上乘3）。
300
在教育主管部门认可的正规刊物发表的论文，按国家级到区级从高到低加60-20分
安全教育
150
等，防止异物上海和小朋友间互相伤害。无论哪方面出现意外，此项不得分。根据 孩子的年龄特点制定安全教育计划，并按计划创设环境，对孩子进行教育，开展安
全演练活动。
专业技能 80 此项由考核小组对教师专业技能（书画、琴、讲故事等项目）进行考核。
全年出满勤、干满点，得满分。无故旷职半天以上（包括半天）者，当年出勤考核
临时工作 35 此项由园领导根据平时工作安排及教师完成工作情况记载，进行酌情加分。
合计得分
计划总结
20
各环节的工作计划、总结少一项扣5分，迟交一天扣1分，书写潦草、内容不充实， 每篇扣1分。
工作态度 50 消极怠工，工作不积极，不服从工作安排，扣5-10分。
备课
50
教案要书写认真，格式统一，批阅及时，超周备课，环节齐全，内容详细，按平时 教案检查记录扣分。
根据巡课制度，发现上课迟到、早退、接打手机，幼儿园、学区、教育局检查缺课