《燃料及其利用》PPT课件1
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燃料及其利用全章PPT课件(4份) 人教版1
燃烧是一种常见的现象，那么这种 现象的发生需要条件吗？
[指出]氧气确实是燃烧所需要的条件，但是只有氧气， 燃烧能发生吗？大气中也含有氧气，可不见得到处在燃烧， 可见氧气并不是燃烧的唯一条件，那么燃烧还需要什么条 件呢？
一、燃烧的条件 有了可燃物和氧气，燃烧是不是就能发生？例如空气
中有氧气，放在空气中的火柴能燃烧吗？怎样才能使火柴 点燃？摩擦起什么作用？以上事实说明了什么？
[讨论]： 1.实验中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明 燃烧需要什么条件？ 2.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说 明燃烧需要什么条件？ 3.本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧的事 实，说明燃烧需要什么条件？ 4.综合上述讨论，可得出燃烧需要那些条件？
[归纳小结] 1.燃烧的定义 2.燃烧的条件
灭 火 器 及 其 使 用 方 法 、 原 理 和 适 用 范 围
三、易燃物和易爆物的安全知识 教师[演示实验]粉尘爆炸实验 学生阅读课本P132~133页相应内容；观察老师的实验， 思考（1）快速鼓入空气的目的是什么？ （2）化学性爆炸的原因是什么？ （3） 学生了解易燃物和易爆物的安全知识。
[过渡]燃烧的火会给人类带来光明和温暖，但是有时 也会带来灾难。那么如果发生了火灾,我们应该怎么灭火 呢?可以根据所学的燃烧的原理进行思考。
二、灭火的原理和方法 [设问]根据燃烧的条件，我们应该如何来灭火呢？
[小结] 灭火的原理
通过学习和分析我们知道，清除或使可燃物与其它 商品隔离，隔绝氧气（或空气），以及使温度降到着火 点以下，都能达到灭火的目的，灭火的根本就是要破坏 燃烧的条件。
迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你 你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以， 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的 社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点 浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速 就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变， 1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉 通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力 我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你 是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了 你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能 倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米， 出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有 终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最 再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体 第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的��
化石燃料及其综合利用利用PPT课件
我们离不开燃料，更需要清洁的环境！怎么办？
二、使用和开发新的燃料及能源
乙醇和氢气是两种清洁能源，
其中氢气被认为是最清洁的燃料。
7/18/2020
.
16
它们是可再生能源。
1、乙醇（酒精） C2H5OH
C2H5OH + 3 O2 =点=燃= 2 CO2 + 3H2O
使用车用乙醇汽油的优点？
①节省石油资源
4.甲烷具有可燃性，点燃甲烷前必须检验纯度。
CH4 + 2O2 点燃 2H2O + CO2
7/18/2020
.
11
二、燃料燃烧对空气的影响
1、煤的燃烧 碳元素
CO 有毒气体 CO2 温室效应
硫元素
SO2
酸雨
氮元素
NO2
活动与探究：酸雨危害的模拟实验
向一7个/18/空2020集气瓶和一个充满S.O2的集气瓶中各加入少1量2 水。 分别将所万物质放入上述两种液体中，观察现象。
。8
甲烷的存在
②沼气池
把秸秆、杂草、人畜粪便 等废弃物放在密闭的沼气 池中发酵可以产生甲烷
①甲烷还存在 于池沼的底部 （常称为沼气）
7/18/2020
③甲烷还存在于煤矿的坑 道中。甲烷混在空气中达 . 到一定程度时，遇火会9 发 生爆炸（瓦斯爆炸）。
煤、石油、天然气哪种是比较理想的燃料？ 请并说明理由。
(2)使用催化净化装置，使 有害气体转化为无害物质。
含铅化合物 和烟尘等
7/18/2020
(3)使用无铅汽油，禁止含 铅物质排放。
(4)使用压缩天然气[CNG] 或液化石. 油气[LPG]作燃料。 15
小结：煤和石油等化石燃料燃烧造成对空气的污染，主要 有哪些原因？
二、使用和开发新的燃料及能源
乙醇和氢气是两种清洁能源，
其中氢气被认为是最清洁的燃料。
7/18/2020
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16
它们是可再生能源。
1、乙醇（酒精） C2H5OH
C2H5OH + 3 O2 =点=燃= 2 CO2 + 3H2O
使用车用乙醇汽油的优点？
①节省石油资源
4.甲烷具有可燃性，点燃甲烷前必须检验纯度。
CH4 + 2O2 点燃 2H2O + CO2
7/18/2020
.
11
二、燃料燃烧对空气的影响
1、煤的燃烧 碳元素
CO 有毒气体 CO2 温室效应
硫元素
SO2
酸雨
氮元素
NO2
活动与探究：酸雨危害的模拟实验
向一7个/18/空2020集气瓶和一个充满S.O2的集气瓶中各加入少1量2 水。 分别将所万物质放入上述两种液体中，观察现象。
。8
甲烷的存在
②沼气池
把秸秆、杂草、人畜粪便 等废弃物放在密闭的沼气 池中发酵可以产生甲烷
①甲烷还存在 于池沼的底部 （常称为沼气）
7/18/2020
③甲烷还存在于煤矿的坑 道中。甲烷混在空气中达 . 到一定程度时，遇火会9 发 生爆炸（瓦斯爆炸）。
煤、石油、天然气哪种是比较理想的燃料？ 请并说明理由。
(2)使用催化净化装置，使 有害气体转化为无害物质。
含铅化合物 和烟尘等
7/18/2020
(3)使用无铅汽油，禁止含 铅物质排放。
(4)使用压缩天然气[CNG] 或液化石. 油气[LPG]作燃料。 15
小结：煤和石油等化石燃料燃烧造成对空气的污染，主要 有哪些原因？
初中化学第七单元 燃料及其利用
图7-11 粉尘爆炸实验 现象：实验中观察到塑料盖被弹起
分析：面粉燃烧产生大量的气体和热量，使金属筒内压强增大
《“四清”回归教材PPT》
第七单元 燃料及其利用
图7-12 加油站严禁烟火
图7-13 一些与燃烧和爆炸有关的图标
《“四清”回归教材PPT》
第七单元 燃料及其利用
练习与应用
1.消防员用高压水枪灭火，此措施依据的灭火原理是什么？ 答：破坏燃烧的条件，利用水蒸发时吸热来降低温度，使温度降到可燃 物的着火点以下。
《“四清”回归教材PPT》
第七单元 燃料及其利用
5.请你用化学知识解释成语“釜底抽薪”“钻木取火”“火上浇油”。
答：三个成语都体现了燃烧的条件这一化学知识。 “釜底抽薪”：薪指柴，是可燃物，即通过清除可燃物的方法达到灭火的目的。 “钻木取火”：木头本身是可燃物，且较为粗糙，在摩擦时会产生热量，当温度 上升达到木屑的着火点时，又有氧气的存在，满足燃烧的三个条件，所以就会 发生燃烧。 “火上浇油”：油是常见的可燃物燃烧时会放出热量，因此向火中浇油会使燃烧 更旺。
实验7-3 在一支试管中加入一小匙干燥的生石灰(或几小块食品袋中的干燥剂，主要成 分为CaO),再加入约2mL水.观察现象,并用手轻轻触碰试管外壁。
现象
生石灰与水剧烈反应，产生大量 水蒸气，放热
手的感觉 手触摸试管外壁时，试管外壁发烫
化学方程式
CaO+H2O===Ca(OH)2
图7-14 生石灰与水反应放出热量
《“四清”回归教材PPT》
第七单元 燃料及其利用
3.用生煤火炉时，可点燃木柴（劈柴）来引燃煤，你能解释这是为什么吗？ 答：不同物质的着火点不同。木柴的着火点比煤低，易被点燃。所以生 煤火时先点燃木柴，再利用木柴燃烧放出的热量引燃煤块就容易的多了。
燃料及其利用PPT课件10 人教版优质课件
我们离不开燃料，更需要清洁的环境！怎么办？
开发新能源，实现人类可持续发展思想
燃料的合理利用与开发
点燃
乙 C2H5OH +3O2 ===== 2CO2 + 3H2O
醇
清 洁
优点： 无污染、可再生。
燃
料 点燃
氢 2H2 + O2 ===== 2H2O
气
本身无毒，
优点 燃烧热值高，
燃烧产物无污染，是理想的清洁、
2.如果你是天津港爆炸事故救援队 的指挥员，你将指挥救援队员采取哪些 灭火方法？
燃烧和灭火
燃烧是把 双刃剑，一方 面为人类的发 展做出卓越的 贡献；另一方 面，利用不当， 会给我们带来 灾难！
燃烧的条件
燃 （1）可燃物 烧 （2）氧气（或空气）
（3）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）
三个条件同时具备， 缺一不可。
生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时 的注意事项
1.生产、使用和贮存易燃物和易爆物的厂房、 仓库等建筑物与周围建筑物之间要留有足够的防 火墙。厂房和仓库要有良好的通风设备和静电消 除设备，消防器材必须齐备，并严禁烟火，杜绝 一切可能产生火花的因素。所有的电器设备和照 明设备均应采用隔离、封闭和防爆型装置。
4 、人最可悲的是，有自由的思想，却没有冲破羁绊的勇气。 5 、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 4 、工作上的烦恼，不要带回家，解决不了任何问题，带回来会平添更多烦恼。 19 、最有希望得成功者，并不是才干出众的人，而是那些最善于利用时机去努力开创的人。 2 、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 13 、年轻人看到人生路上满是灿烂的鲜花，老年人看到人生途中的是凄美的斜阳。 13 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。 7 、对生命而言，接纳才是最好的温柔，不论是接纳一个人的出现，还是，接纳一个人的从此不见。 11 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。不要等待机会，而要创造机会。 16 、拥有的时候，多加珍惜，无论是亲情，友情还是爱情，平安就是福。且行且惜，且走且悟，人生之中唯有自强不息，勇敢向前，方可走出一条阳光大道。
人教版九年级化学上册：7.1 燃烧和灭火 课件(共29张PPT)
油的密度比水小，如果用水灭火，油浮在水 面上继续燃烧，火会向外蔓延，火势增大。
本课目录
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条件： 3、达到燃烧所需要的 最低温度(也叫着火点)
灭火 1.清除可燃物 原理 2.隔绝氧气(或空气)
｝只需其一
3.使温度降到着火点以下
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【游戏问答】
请用“燃烧和灭火”的化学知识 解释下面的成语？
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游戏问答
釜底抽薪
北齐魏收《为侯景判移梁朝闻》： “抽薪止沸，剪草除根。”
比喻从根本上解决问题。
将热水中不燃烧的白磷通入氧气后,白 磷燃烧了,再次说明燃烧需要什么条件?
综合上述讨论,可得出燃烧需要哪些条件?
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实验：
【思考1】铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧 说明燃烧需要什么条件？ 答：温度要达到可燃物的着火点。
着火点：可燃物燃烧所需的最低温度 是物质固有的属性，无法改变。白磷：40℃ 红磷 240℃
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一、燃烧的定义
通常所说的燃烧是指可燃物跟 空气中的氧气发生的一种发光、 发热的剧烈的氧化反应。
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二、可燃物燃烧的条件 可燃物燃烧需要哪些条件？ 看看实验吧！
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讨论:
铜片上的白磷能燃烧而红磷不能燃烧,这一 实验事实说明了燃烧需要什么条件?
在实验中铜片上的白磷燃烧而水中的白 磷不燃烧,说明了燃烧还需要什么条件?
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第三关
下列是一些灭火的实例，试分析其灭火原理
1.炒菜时油锅中的油不慎着火, 可用锅盖盖灭；
可否浇水？
隔绝氧气(或空气) 2.纸箱着火时，可用水扑灭；若搬开纸箱呢
把温度降到着火点以下,同时也可隔绝空气。 如果搬开纸箱，则是隔离可燃物。
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条件： 3、达到燃烧所需要的 最低温度(也叫着火点)
灭火 1.清除可燃物 原理 2.隔绝氧气(或空气)
｝只需其一
3.使温度降到着火点以下
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【游戏问答】
请用“燃烧和灭火”的化学知识 解释下面的成语？
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游戏问答
釜底抽薪
北齐魏收《为侯景判移梁朝闻》： “抽薪止沸，剪草除根。”
比喻从根本上解决问题。
将热水中不燃烧的白磷通入氧气后,白 磷燃烧了,再次说明燃烧需要什么条件?
综合上述讨论,可得出燃烧需要哪些条件?
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实验：
【思考1】铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧 说明燃烧需要什么条件？ 答：温度要达到可燃物的着火点。
着火点：可燃物燃烧所需的最低温度 是物质固有的属性，无法改变。白磷：40℃ 红磷 240℃
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一、燃烧的定义
通常所说的燃烧是指可燃物跟 空气中的氧气发生的一种发光、 发热的剧烈的氧化反应。
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二、可燃物燃烧的条件 可燃物燃烧需要哪些条件？ 看看实验吧！
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讨论:
铜片上的白磷能燃烧而红磷不能燃烧,这一 实验事实说明了燃烧需要什么条件?
在实验中铜片上的白磷燃烧而水中的白 磷不燃烧,说明了燃烧还需要什么条件?
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第三关
下列是一些灭火的实例，试分析其灭火原理
1.炒菜时油锅中的油不慎着火, 可用锅盖盖灭；
可否浇水？
隔绝氧气(或空气) 2.纸箱着火时，可用水扑灭；若搬开纸箱呢
把温度降到着火点以下,同时也可隔绝空气。 如果搬开纸箱，则是隔离可燃物。
7-1 燃烧和灭火 课件(共41张PPT)
燃烧和燃烧条件
④ 实验设计 a. 在500 mL 的烧杯中放一金属圆柱体，注入 400 mL 热水，在 圆柱体上放一小块白磷。 b. 在烧杯上盖一薄铜片，铜片的一端放一小堆红磷，另一端放一 小块用滤纸吸干水后的白磷。 c. 铜片上的白磷燃烧后，用一内壁沾有水的小烧杯罩在白磷上方。 d. 取下铜片后，用一支空试管向下罩住水中的金属圆柱体（白 磷）。
结论
当心火灾--易燃物质
当心爆炸--爆炸性物质
当心火灾--氧化物
禁止烟火
禁止带火种
禁止燃放鞭炮
禁止放易燃物
禁止吸烟
学习目标
燃烧和燃烧条件 灭火的原理和方法 易燃易爆的安全知识
燃烧和燃烧条件
1. 燃烧 燃烧是指可燃物发生的发光、发热的剧烈的化学反应，燃烧现象 是发光、发热并且有新物质生成，是化学反应，但发光发热未必 都是燃烧，如灯泡通电发光、发热，并没有新物质生成，是物理 变化。 2. 着火点 着火点是指可燃物达到燃烧所需要的最低温度。 着火点是物质本身的一种固有属性，一般情况下不会随意改变。
燃烧和燃烧条件
⑤ 实验现象 铜片上的白磷燃烧，发出黄光，放出热量，产生大量白烟。红磷 不燃烧，水中白磷也不燃烧。用空试管罩住水中的金属圆柱体 （白磷）后，水中的白磷燃烧。 ⑥ 实验结论 燃烧需同时满足三个条件：可燃物；氧气（或空气）；达到燃烧 所需的最低温度。
燃烧和燃烧条件
例题1： 化学是一门以实验为基础的科学。利用实验器材（规格和数 量不限）能规范完成相应实验的是（ B ）
实验
如图所示，剪去空金属罐和小塑料瓶的上部，并在金属罐和小 塑料瓶的底侧各打一个比胶皮管外径略小的小孔。连接好装置， 在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住罐， 从胶皮管一端快速鼓入大量的空气，使面粉充满罐，观察现象 并分析原因。
燃料及其利用全章PPT课件(4份)
但这些物质的燃烧都需要点燃……
根据已积累的生活经验和已学的知识，提出你对“物质燃烧需 要哪些条件？”的假设。
4.阅读课文，完善 实验设计
通过阅读课文，可以打开或针对自己所准备的器材 和药品重新设计自己的实验方计的方案进行探究，认真做好记录，并对所
收集的证据进行整理和分析，进而得出结论。将你探究 的心得结论与同学交流讨论。
实验活动3燃烧的条件
1.问题情景
在充满神奇变化的物质世界里，燃烧是我们经常接触到 的一种化学变化。燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人 类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。它与我们的生活密 切相关，如烧水、煮饭、取暖、火力发电、冶炼金属、发射
火箭等都与燃烧有关，燃烧为人类带来光明，为我们提供生
产、生活所必需的能量。但燃烧失控也会给人类带来灾难， 火灾、森林大火、爆炸等事例不胜枚举，给人类造成严重损 失甚至灾难。
由实验可得出的结论: 实验1：燃烧需要 实验2：燃烧还需要 实验3：燃烧还需要 ； ； 。
6.问题与交流
课堂小结：
新能源的利用，不但可以缓解化石燃料面临耗尽的问 题，还可以减少对环境的污染，希望同学们将来长大了， 能将自己所学知识应用到开发和利用更理想更实用的清洁 能源方面，为人类生活质量的进一步提高作出自己的贡献，
依据课本的实验探究：
实验1：用镊子夹取分别蘸有酒精、水的玻璃棒，放到酒精灯 火焰上片刻，观察实验现象。 实验2（1）：用坩埚钳分别夹取一小块乒乓球、滤纸片，放在 酒精灯火焰上，观察两种物质是否能燃烧。
实验2（2）：分别取一小块乒乓球、滤纸片分别放在一块薄铜
片的两端，在底下对准铜片中间用酒精灯加热，观察现象。 实验3：点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用烧杯罩住，尽可 能不留空隙，观察试验现象。
燃料及其利用课件ppt
的__化__学__方_C_2程_H_式_5_O为_H___+_3__O_2___点_燃_2_C__O__2_+__3_H_。2O
⑵氢气：氢气具有可燃性，氢气作为燃料的三大优点 是：来源广 ，放热多 ，产物是水，无污染。被认为是最清洁 的能源。目前没有被广泛使用的原因是__制_取__成__本__高___、 __2__H储__2__+存____困O__2__难点__燃______2__H__2__O_。__氢_气。燃实烧验的室化制学取方氢程气式的为化学方程式为
没有明确的价值取向和人生目标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
2、化石燃料的利用
三大化石燃料是 煤 、石油 天、然气
。它们属于
__不__可__再_生__能源。其中，煤被称为“工业的粮食”，
石油被称为“工业的血液”。
(1)煤：主要含有 碳 元素，还含有少量 氮__硫__氢__氧_
二、化石燃料的利用 1、化学反应中的能量变化
物质发生化学反应的同时，常常伴随着能量的变化， 通常表现为热量变化，即有放热现象或吸热现象。 （1）放热现象：有些物质发生化学反应时 放出热量 ， 如物质的燃烧、生石灰与水的反应等属于放热反应。 （2）吸热现象：有些物质发生化学反应需 吸热热量， 如一氧化碳、木炭还原氧化铜的反应，碳与二氧化碳 的反应，高锰酸钾受热分解等属于吸热反应。
（2）汽车用燃料的燃烧
没有明确的价值取向和人生目标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
3、使用燃料对环境的影响
汽车尾气中的主要污染物有哪些？
一氧化碳，末燃烧的碳氢化合物、 氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。
⑵氢气：氢气具有可燃性，氢气作为燃料的三大优点 是：来源广 ，放热多 ，产物是水，无污染。被认为是最清洁 的能源。目前没有被广泛使用的原因是__制_取__成__本__高___、 __2__H储__2__+存____困O__2__难点__燃______2__H__2__O_。__氢_气。燃实烧验的室化制学取方氢程气式的为化学方程式为
没有明确的价值取向和人生目标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
2、化石燃料的利用
三大化石燃料是 煤 、石油 天、然气
。它们属于
__不__可__再_生__能源。其中，煤被称为“工业的粮食”，
石油被称为“工业的血液”。
(1)煤：主要含有 碳 元素，还含有少量 氮__硫__氢__氧_
二、化石燃料的利用 1、化学反应中的能量变化
物质发生化学反应的同时，常常伴随着能量的变化， 通常表现为热量变化，即有放热现象或吸热现象。 （1）放热现象：有些物质发生化学反应时 放出热量 ， 如物质的燃烧、生石灰与水的反应等属于放热反应。 （2）吸热现象：有些物质发生化学反应需 吸热热量， 如一氧化碳、木炭还原氧化铜的反应，碳与二氧化碳 的反应，高锰酸钾受热分解等属于吸热反应。
（2）汽车用燃料的燃烧
没有明确的价值取向和人生目标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
3、使用燃料对环境的影响
汽车尾气中的主要污染物有哪些？
一氧化碳，末燃烧的碳氢化合物、 氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(2)下列日常生活中的一些做法，符合“低碳生活”理念的是
________。
A.随手关
B.双面使用纸张
C.出门尽量开汽车 D.减少使用一次性木筷
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5．能源短缺和温室效应是当今人类面临的难题，新能源的开
发和地球环境的保护是人类共同的目标。由此可见，最理想的
能源是
()
A．天然气 B．氢气 C．酒精
D．汽油
6、化学与日常生活密切相关。 （1）下列物质中，属于化石燃料的_______是（填写序号， 下同），属于最清洁燃料的是______。 ①酒精②无烟煤③乙醇汽油④氢气⑤天燃气
讨论与交流
1.毕业联欢会上，小明表演了一个小魔术： 将一根铜丝绕成线圈，罩在蜡烛火焰上(如图 7－1 所示)，观察到火焰立即熄灭；再将铜圈加热后罩在 蜡烛火焰上，观察到蜡烛照常燃烧。请你分析产生 上述现象的原因：____前_者__是__因__为__铜__丝__吸__热__使__蜡__烛__温 _度__降__到__着__火__点__以__下___、_而__后__者__热__铜__丝__不__会__吸_热__，___ _____________________所__以__可__以__正人教版九年级上册化学 第七单元 燃料及其利用 综合与测试 课件课件优秀课件ppt课件免费
4．目前，随着国际市场石油价格的不断攀升，能
源问题受到了全世界的关注。下图是1998年我国
化石燃料开采年限统计示意图。该图告诉了我们什 么?我们应该怎样做(写出两点)。
■ 化石燃料(煤、石油、天然气)是有限的；节约 能源；开发新能源
图 7－1
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讨论与交流
2、在篝火燃烧时，木柴为什么不平放在地 上，却要架空？
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【实战演练】 课件优秀课件课件下载人教版九年级上册化学 第七单元 燃料及其利用 综合与测试 课件课件优秀课件ppt课件免费
1.用灯帽盖灭酒精灯的灭火原理是( ) A.清除可燃物 B.降低酒精的着火点 C.隔绝空气 D.降低温度至酒精的着火点以下
第七单元 燃料及其利 用
【学习目标】
1.认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火灭火、防范 爆炸的措施。
2.能完成燃烧条件的实验探究。 3.知道化石燃料是人类社会重要的自然资源。了解海洋
中蕴藏着丰富的资源。知道石油是由多种有机物组成 的混合物。 4.认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气 （或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对 环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。 5.了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利 用和新能源开发的重要意义。
火
厨
箭 根据图片
师 炒 菜
发 你能得到
射 升
哪些启示？
空
湖 南 衡
大 兴 安
一、燃烧 既会造福 于人类，
阳
岭 也会给人类
商 场
森 林
带来灾难。
大
大
火
火
知识网络
燃烧的条件
可燃物 与空气（氧气）接触 温度达到着火点
同时具备， 缺一不可
燃
料
燃烧与灭火
灭火的原理
清除可燃物 隔绝空气（氧气） 降低温度到着火点以下
3.根据化学实验常识，判断下列事故处理方法正 确的是( ) A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 B．家用电器着火时，立即用水浇灭 C．高层住房着火时，立即打开所有门窗 D．发现煤气泄露时，立即打开排风扇电源开关
4. 当你受到来自不良环境的威胁时，必须保护好自己的身体。
如被困在火灾现场时，可采取的措施是( )
①打119火警电话求救
②烟很大时，用湿毛巾捂住口鼻
③有烟雾的地方要蹲下或匍匐前进 ④立即打开所有门窗
A．①④ B．②④ C．①②③ D．①②④
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三者使用其一即可， 也可同时使用
及
其
易燃易爆物的安全知识 辨别有关图标
事故处理方法
利
煤
化石燃料的利用 石油
用
天然气
酸雨
燃料的合理 利用和开发
对空气的影响
使用燃料对环境的影响
温室效应
新能源开发与利用
化学反应中的能量变化 放热反应
吸热反应
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关闭阀门，开窗通风，严禁灯火，检查漏气之处。
小明猜测可能是橡胶管老化漏气，请你为小明设计实 验证明他的猜测是否正确？ 。
在橡胶管上涂一层肥皂水，然后打开气阀，如有气泡出现证 明小明的猜测是正确的。
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2.以下是四种常用的危险品标志，在装运“92 号汽油”的油罐车上应贴的标志是______。
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这种做法对燃料而言有什么好处？对环境来说 又什么帮助？
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讨论与交流
3、小明夜间回家，闻到厨房有一股浓烈的液化气的 气味，现请你猜测想一下小明怎么办才合理？