3-1运动与静止课件
高考物理一轮复习：3-1《牛顿第一定律、牛顿第三定律》ppt课件
题的能力．
实验四：验证牛顿第二 定律
2．本章复习关注两点： (1)对力和运动关系的认识历程、牛顿运动 定律、惯性、作用力、反作用力的概念， 规律的理解和辨析．
(2)以生产、生活和科学实验中有关的命题
背景，考查应用牛顿运动定律分析实际问
题的能力．
高三物理一轮复习
第三章 牛顿运动定律 第1节 牛顿第一定律 牛顿第三定律
考点阐释
1．作用力与反作用力的“三同、三异、三无关”
2．应用牛顿第三定律时应注意的问题
(1)定律中的“总是”二字说明对于任何物体，在任何 条件下牛顿第三定律都是成立的．
考点二 对牛顿第三定律的理解
考点阐释
不同点
(2)牛顿第三定律说明了作用力和反作用力中，若一个产生或消失， 则另一个必然同时产生或消失．
D．摩托车转弯时，车手一方面要控制适当的速度，另一方面要 制适当的速度，另一方面要将身体稍微向
将身体稍微向里倾斜，通过调控人和车的惯性达到转弯的目的 里倾斜，调控人和车的重心位置，但整体
答案 解析
的惯性不变，选项D错误．
考点一 对牛顿第一定律的理解
题组设计
3.(2014·高考北京卷)伽利略创造的
把实验、假设和逻辑推理相结合的
用细绳把小球悬挂起来，当小球静止时，下列
说法中正确的是
()
A．小球受到的重力和细绳对小球的拉力是一 对作用力和反作用力
B．小球受到的重力和小球对细绳的拉力是一 对作用力和反作用力
C．小球受到的重力和细绳对小球的拉力是一 对平衡力
D．小球受到的重力和小球对细绳的拉力是一 对平衡力
答案 解析 图片显/隐
考
考点一 对牛顿第一定律的理解
点 考点二 对牛顿第三定律的理解
教科版物理八年级上册-教科版八上课件：2.2.1.运动的描述-动与静
【点悟】 判断一个物体是运动的还是静止的，要看这个物体与所选参照物 之间是否有位置变化。
类型之二 拓展 甲、乙两辆汽车行驶在平直的公路上，甲车上的乘客看到乙车在向北
运动。乙车上的乘客看到甲车和树木都向南运动，则甲、乙两车相对于地面的运动 情况是( B )
A．甲、乙两车可能都向南运动 B．甲、乙两车可能都向北运动 C．甲车一定向北运动，乙车向南运动 D．甲车一定向南运动，乙车向北运动
3．小明坐在行驶的汽车上，以 汽车 为参照物，小明是静止的，以 路旁 树木(地面) 为参照物，小明是运动的，可见物体的运动和静止是 相对的 。
4．[2018·平顶山期末]如图所示是时下非常流行的跑步机，人在跑 步机上用力蹬皮带，皮带就会向后运动，从而实现在室内小空间跑步 健身的效果。此时，跑步机上的人相对于 跑步机的皮带 是运动的、 相对于 地面 是静止的。
友，于是在以后的旅行中，在陆地上兔子背着乌龟跑，在水中乌龟驮着兔子游， 兔子和乌龟因此都走得更快更远了，实现了共赢。当兔子背着乌龟在陆地上奔跑 时，下列说法正确的是( BD )
A．以兔子为参照物，乌龟是运动的 B．以乌龟为参照物，兔子是静止的 C．以地面为参照物，乌龟是静止的，兔子是运动的 D．以地面为参照物，乌龟和兔子都是运动的
10．[2017 秋·安达期末]小明在马路边上拍街景照片，连续拍了两张，如图甲、 乙所示。如果以行驶的卡车为参照物，树是 向右运动 的，轿车是 向左运动 的， 骑自行车的人是 向右运动 的。(均选填“向左运动”“向右运动”或“静止”)
11．如图所示，观察烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列 说法正确的是( D )
诗词蕴含多个科学道理。其中“看山恰似走来迎”所选取的参照物是( B )
北师大版物理八年级上册第三章课件：3.1《运动与静止》(共36张PPT)
C 观光过程的描述，说法 正确的是（
）
A、以电梯内的某一乘客为参照物,其他乘客是运动的 B、以电梯为参照物，所有的乘客都是运动的 C、以地面上的 树为参照物,乘客是运动的 D、以路上行使的 其他汽车为参照物,乘客是静止的
C 例3、直升机上飞行员看到地面的楼房竖直向上运动，则该飞行员所选的参照物是（ ）
相对于参照物,某物体的位置改变了, 我们就说它是运动的;位置没有改变,我 们就说它是静止的.
闪闪的红星
小小竹排江中游， 巍巍青山两岸走。
思考：青山怎么会走？
图中是特技跳 伞运动员在空中所做的 造型。请你分别以地面 和其中一位跳伞运动员 为参照物来描述他们的 运动 。
判定物体静止或运动的方法
① 选取合适的参照物 ② 物体相对于参照物位置是
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午8时2分21.11.920:02November 9, 2021 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观
察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二8时2分2秒20:02:029 November 2021 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午8时2分
课堂小结
1、机械运动：在物理学中，把物体位置的变化，叫做机械运动
2、参照物：说物体是运动还是静止，要看以哪个物体做标准。 这个被选作标准的物体叫做参照物
判断物体是运动还 是静止
一看选哪个物体作参照物。 二看被判断物体与参照物之间是否发生位置变化。
3、运动是宇宙中的普遍现象。物体的运动和静止是相对的。
《运动与静止》PPT课件 北师版物理
刘东是运动的还是静止的？竹排、青山是运动的还是
静止的？你是怎么判断的？
观察与思考
图3-1 刘东坐在行驶的列车上， 树木风驰电掣般向后运动
以图3-1为例，如果把列车 上的座位当作标准，刘东相对 于列车座位的位置没有改变， 刘东是静止的；而树木相对于 列车座位的位置发生了变化， 所以树木是运动的。如果把地 面上的树木当作标准，刘东相 对于树木是运动的。
知识点 运动和静止的相对性
判断一个物体是运动还是静止，取决于所选的 参照物；就是说运动和静止具有相对性。
两个物体保持相对静止要满足什么条件？
图 拖拉机和联合收割机相对静止的情况
保持相对静止：以同样快慢、向同一方向运动.
图3-4运动与静止是相对的
传说在第一次世界大战期间，一名 法国飞行员在2000m高空飞行时， 发现脸旁有一个小东西。令他吃惊 的是，当他抓到这个小东西时发现 它竟是一颗子弹。你认为这种事情 有可能发生吗?理由是什么?
图3-2小小竹排江中游，巍巍青 山两岸走
说一说竹排、青山是 运动的还是静止的？
图3-3
图3-3中小男孩相对大 树、小女孩相对小男孩是 运动的还是静止的?
要描述一个物体是运动的还是静止的，要先选定一 个物体作参照，这个被选定的物体叫作参照物。
相对于参照物，某物体的位置随时间改变，我们就 说它是运动的；位置没有随时间改变，我们就说它是静 止的。
北师大版·八年级物理上册
第三章 物质的简单运动
第一节 运动与静止
情景导入
机器的运转
车辆的行驶
河水的奔流
在瞬息万变的世界里，一切物质都在永不停息地运 动。在各种形式的运动中，最简单的一种是物体位置随 时间的推移在变动。
静止的 运动的
【人教版】高中物理选修3-1：1.9《第1课时-带电粒子在电场中的加速和偏转》ppt课件
▪ A．若两板不平行，则v<v0 ▪ B．若A板面积很小，B板面积很大，则
v<v0
▪ C．若A、B两板间的距离很大，则v<v0
▪ D．不论A、B两板是否平行、两板面积
大解小析及：电两容板器间和电距源离相多连，少电v压都保等持于不变v0，根据eU＝
1 2
mv2可知，不论A、B两板是否平行、两板面积大小及两
▪ B．2∶1,3∶2
▪ C．1∶1,3∶4
解析：粒子垂直电场进入做类平抛运动，水平方向x ＝v0t，得tA∶tB＝xA∶xB＝2∶1；竖直方向y＝12at2＝2qmE vx0 2，解得m＝q2Eyvx202，mA∶mB＝4∶3 ，D选项正确．
▪ 答案：D
▪ 1．下列粒子从初速度为零的状态经电压 U的电场加速后，粒子速度最大的是
小为：
a＝mF＝Emq＝mUqd 若一个带正电荷的粒子，在电场力作用下由静止开始
从正极板向负极板做匀加速直线运动，两极板间的距离为
d，则由公式 v2－v20＝2ax 可求得带电粒子到达负极板时的
速度为 v＝ 2ad＝
2Uq m.
(2)从功能关系角度出发，用动能定理求解． 带电粒子运动过程中，只受电场力作用，电场力做的 功为：W＝qU 根据动能定理有：W＝12mv2－0，解得 v＝ 2mUq.
▪ 答案：BC
▪题 2压加型速，电然带子后进从电入静粒另止子一出个发的电被偏场1 转0强00度问V为的题5电
000 N/C的匀强偏转电场，进入时的速度
方向与偏转电场的方向垂直．已知偏转电
极长6 cm，求电子离开偏转电场时的速
度【及解其析】与进在入加速偏电转场电中获场得时的的动能速度方向之间
的E夹k＝角12m．v20＝qU0
2023秋教科版四年级科学上册 3-1《让小车运动起来》(课件)(共15张PPT)
2023秋教科版四年级科学上册3-1《让小车运动起来》（课件）(共15张PPT)(共15张PPT)教科版小学《科学》四年级上册《运动和力》单元1.让小车运动起来第三单元单元导语想一想一、它们是怎样运动起来的想一想它们都是怎么动起来的？想一想挑战：你能用这些材料让小车运动起来吗？二、小车运动与拉力大小的关系想一想重力拉力想一想探究活动一：让小车运动起来需要几个垫圈才能使小车运动起来？说说你的推测。
实验提示：一个一个地增加垫圈，使得小车刚好运动起来。
想一想探究活动二：拉力大小与小车运动快慢的关系你能用实验验证吗？增加垫圈个数（增大拉力）小车的运动快慢会怎样变化？想一想实验提示：温馨提示：1.组内分工合作，及时记录数据，记录在活动手册中2.每种情况至少测量3次，取平均值想一想三、研讨想一想小结：1.只有拉力达到一定的程度，小车才会运动起来。
拉力越大，小车运动越快。
2.要使静止的小车运动起来，需要给它动力；如果要使运动的小车静止，要给它阻力。
想一想四、拓展想一想练一练一、选择题1.下列说法错误的是( )。
A.要使静止的物体运动起来必须对物体用力B.用力越大，物体运动得越快C.不拦住小车，运动的小车会永远运动下去D.小车在静止时，不受外力影响的情况下是不会运动的。
2.水往低处流，是因为( )。
A.风B.重力C.轻D.以上都是3.使小车运动慢的因素可能是( )。
A.小车重B.小车轻C.拉力大D.摩擦力小4.重力的方向是( )。
A.竖直向上B.不确定C.竖直向下D水平向左5.下面不能使小车运动变快的措施是( )。
A.增加载重量B.减小摩擦力C.增大与运动方向相同的拉力大小D.减轻小车重量CBACA练一练二、判断题1.在研究垃力大小与小车运动的关系时，增加垫圈的个数，小车运动会加快。
2.小车从静止到运动没有受到外力的作用。
3.因为鸟会飞，所以它不受重力的作用。
4.在小车实验中，垫圈起了拉动小车的作用，我们是用垫圈的重力使小车运动的。
教科版三年级科学下册 《运动和位置》PPT课件
板书设计
1运动和位置
运动是指物体的位置不断变化的 现象 运动 静止
参照物（方向距离）位置 用方向和距离描述物体的位置
新知讲解 探索1
判断物体是运动的，还是静止的。
先观察图片，判断哪些物体是运动的，哪些物体是静止的。你是 根据什么来判断的？
在公共汽车站 将静止不动的站牌作为参照物，公共汽车是运动的。
新知讲解 探索1
判断物体是运动的，还是静止的。
先观察图片，判断哪些物体是运动的，哪些物体是静止的。你是
根据什么来判断的？
新知讲解 研讨1 怎样判断物体是运动的还是静止的？ 要想判断物体是运动的还是静止的，就要看物体的位置相对于 周围的环境是否发生了变化，发生变化，物体就是运动的，没 有发生变化，物体就是静止的。例如：
男同学以站台为参照物，判断自己乘坐的火车没有动；女孩以 其他运动的火车为参照物，判断自己乘坐的火车动了。
新知讲解 研讨2 怎样描述自己所处 的位置？
先选定参照物，再明确自己相对于参照物 的方向，接着明确自己和参照物之间的距 离，最后用方向和距离来描述自己所处的 位置。 比如：建筑工地上甲、乙两人分别乘坐在 两台升降机上，甲看见楼房在上升，乙看 见楼房在下降，则相对地面甲是下降的， 乙是上升的。 在描述自己的位置时需要选定某一位置或
GPS全球定位系
统 (1)陆地应用:主要包括车辆导航、应急反应、大气物理观测、地
球物理资源勘探、工程测量、地壳运动监测、市政规划控制等。
(2)海洋应用:包括远洋船最佳航程航 线测定、船只实时调度与导航、海洋 救援、海洋探宝、水文地质测量以及 海洋平台定位、海平面升降监测等。 (3)航空航天应用:包括飞机导航、航 空遥感姿态控制、低轨卫星定轨、导 弹制导、航空救援和载人航天器防护
教科版科学四年级上册第三单元《3-1 让小车运动起来》教学设计(公开课教案及导学案)
教科版科学四年级上册第三单元《3-1 让小车运动起来》教学设计1.（1）请你想一想，怎样使静止的自行车运动，使运动的自行车静止呢？（2）那怎样改变自行车运动的快慢？2.请观察下面不同类型的车，你知道哪些类型的车？它们都是怎样动起来的？运动的。
怎样使静止的自行车运动，使运动的自行车静止呢？怎样改变自行车运动的快慢？2.【图片展示马车、推车、火车、自行车、太阳能小车等各种动力类型的车。
】教师提问：几千年前，人类就发明了车。
你知道哪些类型的车？它们都是怎样动起来的？学生思考：提出各种各样车的类型和动力。
3.教师活动：提炼学生观点，进行板书。
记录在班级记录表上。
活动意图说明：唤醒学生的生活经验，知道不用类型的小车有不同的动力，意识到要使小车运动起来必须依靠力，为后续用拉力做动力小车的研究奠定认知基础。
环节二：组装动力小车（指向目标1、2、3）学生活动21.请你利用手中的材料动手尝试思考让小车动起来的方法，并把设计图画下来。
2.请你按照设计图组装器材，实验并小组讨论回答下列问题：（1）拉小车的绳子多长比较合适？（2）你知道这个力是如何产生的吗？（圈出动力来源）教师活动21.教师提问：（出示材料）不靠手去推或拉小车，只利用垫圈和绳子，想办法让小车在桌面上动起来，并且让运动的小车停止下来。
2.教师提问：拉小车的绳子多长比较合适？小车启动的拉力是怎么产生的？学生交流想法，总结归纳绳子的长度不可过长或过短；垫圈的重力，使得绳子产生拉力，带动小车运动。
活动意图说明：提出问题，放手让学生去感知材料，使得学生在尝试的过程中获取使小车动起来的方法，在这个活动过程中学生会思考尝试更多，比如垫圈如何使车运动起来，试着增加垫圈数会怎样等有价值的问题。
环节三：研究小车运动快慢与拉力大小的关系（指向目标4）活动意图说明：通过学生的探究，以实验数据作为证据论证观点，使学生形成严谨的科学态度。
环节五：拓展（指向目标1，2，3，4）学生活动51.运动员是怎样改变足球的运动状态（快或慢，启动或停止）？请你用“运动与力”的关系来说一说。
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2、一辆汽车在平直的公路上向东 快速行驶，一个人在该公路的人 行道上向东散步，如果以汽车为 参照物则人是（ c ） Ａ向东运动 Ｂ静止不动 Ｃ向西运动 Ｄ无法确定
3、我国古典小说《镜花缘》中 有这样一句话：“去年一场大风， 篱笆 把我院内 一口井忽然吹到篱笆 外去了.”这是以_____为参照物。
• 如果两个物体的运动情况相同，则以其 中任何一个物体为参照物，另一个物体 都是静止的，我们就说这两个物体“相 对静止”。
★相对静止的条件：
(1)、 运动的快慢相同 (2) 、运动的方向相同
相对静止的应用：空中加油
相对静止的应用：地球同步卫星 我国的“亚洲一号” 地球同步卫星，它 静止 相对于地面是_____ 的，相对于太阳是 运动 _____的。
自学指导3
认真阅读课本P61，பைடு நூலகம்分钟后，完成以 下内容
举出直线运动和曲线运动的实例
运动的分类
直线运动 曲线运动
当堂训练
1.有位诗人坐船远眺，写下了著名诗词 “满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎， 仔细看山山不动，是船行”。诗人在诗 词中前后两次对山的描述，所选择的参 照物分别是（ ） A 风和水 B 船和地面 C 山和船 D 风和地面
自学指导2
认真阅读课本P60，3分钟后回答以下问题 1.什么是参照物？
2.参照物选定以后，如何描述另一个物体 的运动或静止？
3.什么是机械运动？
他们说的对不对？ 为什么会产生这种情况呢？
描述物体的运动、静止 时， 被选定的标准物体 叫做参照物。
• 如果物体相对于参照物的位置在 改变，则称物体是运动的。
第三章 物质的简单运动
第一节 运动和静止
议一议： 大家都很熟悉“刻 舟求剑”的故事，你们 知道那个人能不能找到 剑？
学习目标
• 1、知道什么是机械运动。 • 2、知道物体的运动和静止是相 对于参照物而言的。 • 3、知道机械运动可分为直线运 动和曲线运动。
自学指导1
认真阅读课本P59，2分钟后回答以下问题： 1、刘东是运动还是静止的？ 2、竹排、青山是运动的还是静止的？
• 如果物体相对于参照物的位置不 改变，则称物体是静止的。
参照物可以任意选择,通常根据需要和 方便而定。
知识补充：
（1）在研究地面物体运动情况时，通常选地面或 固定在地面上的物体作为参照物。 （2）参照物一旦被选定，无论它是运动的还是静 止的，我们都假定该物体静止不动。 （3）不能选被研究的物体本身作为参照物。
请同学们根据刚才的判定过程讨论一下， 判定一个物体是否运动的一般步骤是什 么？
判定方法： ①选定一个参考的物体——参照物。 ②看研究的物体相对于参照物的位置是 否改变，若变则为运动，不变则为静止。
跳伞运动员离开飞机后，好象在空中 静止一样，这时摄象机应在什么地方 拍摄？为何有这种效果？在地面上拍 摄时有无这种效果？