2012中考语文专题复习改病句
中考病句修改专题[1]
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练习
1、通过宣传教育,有的青年已经改邪归正, 、通过宣传教育,有的青年已经改邪归正, 走上了正途。 走上了正途 修改: “改邪归正”和“走上正途”重复 “ 2、最近,有伪造的假人民币流入市场, 2、最近,有伪造的假人民币流入市场,严 重扰乱国家的货币流通。 重扰乱国家的货币流通。
修改: “伪造”和“假”重复 “
(一)、语序不当(是指句子语 语序不当(
序错乱,造成病句。) 序错乱,造成病句。)
在很多食品中苏丹红1号的发现 号的发现, 1、在很多食品中苏丹红 号的发现,具有很强的致 癌性。 癌性。
(定语和中心语位置颠倒 定语和中心语位置颠倒) 定语和中心语位置颠倒
修改: 苏丹红1号的发现 发现的苏丹红1号 修改:“苏丹红 号的发现”应改为 “发现的苏丹红 号” 2、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。 博物馆展出了几千年前刚出土的文物。
(一)介词使用不当造成句子成分残缺: 介词使用不当造成句子成分残缺: 1.通过读了徐迟的《黄山记》,使我受到了一次深刻的教育。 通过读了徐迟的《黄山记》 使我受到了一次深刻的教育。 通过读了徐迟的 2.南北朝时期,由于北方民族的大融合工商业经济的发展为 南北朝时期, 南北朝时期 隋的统一全国创造了条件。 隋的统一全国创造了条件。 (二)有两面意思的词语,如“是否”,“优劣”,“成败”等, 有两面意思的词语, 是否” 优劣” 成败” 前后不一致。 前后不一致。 1.在西部大开发的战略规划中能否抓住机会,迅速发展, 在西部大开发的战略规划中能否抓住机会,迅速发展, 在西部大开发的战略规划中能否抓住机会 关键在于加速培养一批各行各业的人才。 关键在于加速培养一批各行各业的人才。 2.是否有“以农为本”的理念,是解决“三农”问题的关键。 是否有“ 是否有 以农为本”的理念,是解决“三农”问题的关键。
2012年中考真题—病句、短文修改

20.选出对下列病句修改有误的一项( D )。(2分) A.影片《飞向未来》讲述了一个十三岁的男孩许愿 “大人”。 修改:在句末加“的故事”。 B.今年为了防止高考试卷押送车不发生意外,我们 在每辆车上都安装了GPS。 修改:去掉“不”。 C.斑海豹宁宁击败众多对手,成为“十二运”吉祥 物的桂冠。 修改:把“成为”改成“摘得”。 D.神舟九号搭载的三名航天员,正在认真地、一丝 不苟地训练。 修改:把“认真地”与“一丝不苟”的调换位置。
14.下列句子没有语病的一项是( D ) A.通过这次社会调查,使我认识到人类 要与动物和谐相处。 B.临近中考,同学们的学习态度和学习 成绩都有所提高。 C.他到文具店买了许多学习用品和1支笔。 D.“神舟”六号的成功发射和顺利返回, 是载入中华民族史册的不朽盛事。
A项中缺乏主语,需把“通过”或者“使” 去掉 B项搭配不当,“学习态度”不能说 提高。C “许多”和“1支笔”矛盾,“学 习用品”包括“笔”。
15.下面语段有两处语病,请在原文中改正。 (2分) 锦绣川风景区位于城区与河东新城结合处,全 长10公里,水面宽200米。主要有木栈桥、卵 石滩、博弈平台、摩托艇等经典。白天,五桥 飞架东西,气势恢宏。夜晚,万盏灯火竞相辉 映,灯火与桥梁、绿树、碧水浑然一体,赏夜 景的理想去处。
(1)将“摩托艇”删掉。 (2)在 “赏夜景”前加“此地是”。
24.下列句子中,没有语病的一项是( C ) (3分) A.为了解决当前校车超载严重、交通事故屡有 发生,有关部门已着手制订《校车安全条例》。 B.广州是广东省建成绿道线路最长、覆盖面最 广、综合配套最齐、中心城区分布最广的绿道。 C.全球核电站应从日本福岛危机中吸取教训, 采取有效措施,避免类似事故的再次发生。 D.新一届的广州市中学生文联代表大会广泛采 纳并征求了与会同学关于如何办好文学社团的 意见。
中考语文专题复习5病句修改(部编版)

病句修改【学习主题】了解初中阶段所涉及到的病句的类型(搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、句式杂糅、不合逻辑、表意不明等),掌握修改病句的方法,能够根据题干要求选择出恰当的选项或修改语段。
【课标要求】《语文课程标准(2011版)》指出:(1)应随文学习基本的词汇、语法知识,用来帮助理解课文中的语言难点。
(2)语法知识的学习要避免脱离实际运用,围绕相关知识的概念、定义进行“系统、完整”的讲授与操练。
在教学中应根据语文运用的实际需要,从所遇到的具体语言实例出发进行指导和点拨。
指导与点拨的目的是为了帮助学生更好地阅读与表达,形成一定的语言应用能力和良好的语感。
从中考命题的角度来看,全国各地中考语文试卷中对语法的考查一般以考查病句的辨析与修改为主,以此检测学生综合运用语文知识解决问题的能力和运用水平。
因此有必要对这一语文知识点做以详细讲解。
【题型概述】初中常见的病句类型主要有:(1)搭配不当、(2)语序不当、(3)成分残缺或赘余、(4)句式杂糅、(5)不合逻辑、(6)表意不明等。
在试题设置上,同一道试题中大多包含多种病句类型,需要仔细辨析。
通过对近几年中考试卷中考查这一知识点的试题进行分析,试题多以选择题的形式考查。
这种考查形式均出现在“积累与运用”这一部分。
较少部分以主观修改题的形式考查,且有逐渐增多的趋势。
分值一般在2-4分。
题干示例:(1)选择题:下列句子有(没有)语病的一项是。
(2)主观修改提:阅读下面的语段,根据要求进行修改。
【学习目标】①通过复习(教材及知识清单),掌握搭配不当这一病句类型及其修改方法;②通过复习(教材及知识清单),掌握语序不当这一病句类型及其修改方法;③通过复习(教材及知识清单),掌握成分残缺或赘余这一病句类型及其修改方法;④通过复习(教材及知识清单),掌握句式杂糅这一病句类型及其修改方法;⑤通过复习(教材及知识清单),掌握不合逻辑这一病句类型及其修改方法;⑥通过复习(教材及知识清单),掌握表意不明这一病句类型及其修改方法;【评价任务】①复习教材及知识清单,能够根据题干要求,准确地区分出搭配不当这一病句类型并能够准确地修改;(检测目标①)②复习教材及知识清单,能够根据题干要求,准确地区分出语序不当这一病句类型并能够准确地修改;(检测目标②)③复习教材及知识清单,能够根据题干要求,准确地区分出成分残缺或赘余这一病句类型并能够准确地修改;(检测目标③)④复习教材及知识清单,能够根据题干要求,准确地区分出句式杂糅这一病句类型并能够准确地修改;(检测目标④)⑤复习教材及知识清单,能够根据题干要求,准确地区分出不合逻辑这一病句类型并能够准确地修改;(检测⑤)⑥复习教材及知识清单,能够根据题干要求,准确地区分出表意不明这一病句类型并能够准确地修改;(检测目标⑥)【学法建议】①本知识点为中考中较为基础的知识点,从近几年的中考卷中可以看出,几乎各个省市的考卷中都会出现这一题型,考查的病句类型主要有:搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、句式杂糅、不合逻辑、表意不明等,分值在2-4分左右。
中考语文总复习:修改病句常考题型

中考语⽂总复习:修改病句常考题型 所谓病句,是指那些语⾔表达有⽑病的句⼦,即不符合现代汉语的表达规则,或违反了客观事理的句⼦,前者是就语法⽅⾯⽽⾔的,后者是就逻辑⽅⾯⽽⾔的。
⼩编整理了相关内容,希望能帮助到您。
中考语⽂修改病句常考这10种 ⼀、发现介宾短语开头的句⼦,看是否缺少主语。
介词结构在句⾸易导致句⼦⽆主语。
如: 例1:通过读了徐迟的《黄⼭记》,让我受到⼀次深刻的美感教育。
例2:南北朝时期,由于北⽅民族的⼤融合⼯商业经济的发展,为隋统⼀全国创造了条件。
解析:在⼀个句⼦中,当介词或介词结构位于句⾸时,我们就应该仔细去分析这个句⼦的主谓宾等成分,如果没有主语,那就属于介词结构在句⾸导致⽆主语的错误类型。
这种类型的病句往往通过去掉句⾸介词来达到改正的⽬的。
如例1去掉“通过”,例2去掉“由于”。
⼆、发现句中有并列结构,看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。
这⾥所说的并列结构,主要是指动词并列、名词并列以及形容词的并列等。
出现了并列结构,我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个⽅⾯去考虑。
例3:我们的报刊、杂志、电视和⼀切出版物,更有责任作出表率。
例4:我们要认真讨论并听取王校长的发⾔。
例5:要办好⼀个企业,仍旧需要充分发挥个⼈的才智,集体的⼒量和集思⼴益的效果。
例6:这位⾼能机械⼯程师的出⾊⼯作和独特设计,已被国内有关单位采⽤,并受到国外专家的赞赏。
解析:在⼀个句⼦当中,含有包含与被包含关系的词语不能并列地放在⼀起。
例3中报刊、杂志就属于出版物,因此他们不好放在⼀起。
例4中的并列短语“讨论并听取”中的“讨论”和“听取”有先后顺序,应该先听取后讨论。
例5中,谓语“发挥”与宾语“集思⼴益的效果”之间不能搭配。
例6中,主语部分是⼀个并列结构,谓语部分也是⼀个并列结构,通过分析我们发现,句中的“出⾊⼯作”与谓语“被采⽤”不能搭配。
三、发现具有两⾯意思的词语,如“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等,看前后是否对应。
2012年中考复习中考语文病句修改

课时训练
1、通过这次社会劳动,使他更喜欢参加青年志 、通过这次社会劳动, 愿者活动。 愿者活动。 2、近视眼发生的几率很高,我们应该在平时养 、近视眼发生的几率很高, 成用眼卫生。 成用眼卫生。 3、王总和李经理多次反复论证这套技改方案。 、王总和李经理多次反复论证这套技改方案。 4、文艺百花园姹紫嫣红,万紫千红,气象万千。 、文艺百花园姹紫嫣红,万紫千红,气象万千。
课时训练
2、下列句子没有语病的一项是 (
D
)
A. 今日震惊本市的4.25案凶犯已经伏法枪决。 今日震惊本市的 案凶犯已经伏法枪决。 案凶犯已经伏法枪决 B.土硬得锄头挖下去都会弹跳起来,使他们的手都起 土硬得锄头挖下去都会弹跳起来, 了血泡。 了血泡。 C.郝老师,你放心去吧,过几天我们一定去看您。 郝老师,你放心去吧,过几天我们一定去看您。 D.实行改革开放以来,出现了令人鼓舞的新气象。 实行改革开放以来,出现了令人鼓舞的新气象。
是“许多朋友”,还是“许多礼物”,不明确。 许多朋友” 还是“许多礼物” 不明确。
例2、张老师才到我校,许多老师还不认识。 张老师才到我校,许多老师还不认识。
到底是谁不认识谁?不明确,应在最后加上“ 到底是谁不认识谁?不明确,应在最后加上“他”
例3、小明和张华的同学来了。 小明和张华的同学来了。
到底是“两个人的同学”还是“ 到底是“两个人的同学”还是“小华的同 不明确。 学”不明确。
例3、赵老师亲切地走过来对我说:“你要注意 赵老师亲切地走过来对我说: 保护视力啊 !”
修饰语语序不当, 亲切地” 走过来”应对调。 修饰语语序不当,“亲切地”与“走过来”应对调。
合理而适当的语序应该符合语法规律、 合理而适当的语序应该符合语法规律、符合 逻辑事理和客观事实。从语法角度看, 逻辑事理和客观事实。从语法角度看,我们在辨 析语序时,可以从主语和谓语的关系、 析语序时,可以从主语和谓语的关系、支配与被 支配的关系、 支配的关系、修饰语和中心语的关系等方面进行 分析。 分析。
初中语文中考病句修改专题复习

初中语文中考病句修改专题复习【学习目标】1、能辨析句子的正误;2、学会修改常见的病句;3、能准确、得体地运用语言。
【学习重点】能修改常见的病句。
【学习难点】查找病句的病因。
【学习过程】★自学指导相关链接:一、病句透视:1 、所谓“病句”,顾名思义,就是有病的句子。
即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理,修辞不当而造成的“不通顺的语句”。
2、修改病句的原则:一是保留原句基本意思不变;二是尽量少改。
二.病句类型:1、成分残缺:是指一个句子缺少了应有的成分,影响了意思的表达。
常见的是缺主语或宾语。
例1:通过医生的精心治疗,使他很快恢复了健康。
(主语残缺,删去“通过”或“使”。
)例2:全校师生积极开展“献爱心”。
(句子后面缺少“开展”的宾语,可以加上“活动”一词。
)小试牛刀:(在原句上改)1.由于他这样的好成绩,得到了老师和同学的赞扬。
2.看到了他的照片,我便想起了当年我们一起玩耍,同桌共读。
2、词序不当:例3:数学对我不感兴趣。
(主体“我”,客体“数学”,改为“我对数学不感兴趣。
”)例4:各种新发现的流行病,使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。
(逻辑上应是先“认识”,再“改正”。
)小试牛刀:(在原句上改)1.课堂上应该发挥同学们充分的主体作用.2.全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。
3、搭配不当:例5:他那锐利的眼睛投向了人群。
(主谓搭配不当,把“眼睛”改为“目光”)例6:临近期末,同学们的学习态度有了明显的提高。
(学习态度不能用提高,可改成“端正”或“改进”。
)小试牛刀:(在原句上改)1.这部小说成功的塑造了江华等人的英雄事迹。
2.他参加了这届运动会后,正式退出了运动员的生涯。
3.我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声4、重复啰唆:例7:刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。
(“具体”与“详”重复。
)小试牛刀:(在原句上改)1.个体户登上了舞台,这是破天荒第一次.2.这本书大约20元左右.5、否定不当:例8:睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。
中考语文复习专题病句修改

2018年中考语文复习专题---病句修改1.句修改有误的一项是; ()A. 节能环保型社会里,人们的低碳意识正在逐步增大。
(修改:把“逐步”改为“逐渐”)B. 学习成绩提高,主要取决于学生自身是否努力(修改:在“提高”前加“能否”)C. 防止不再发生类似的伤害事故,政教处采取了很多安全措施。
(修改:删去“不”)D. 种新发现的流行病,使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。
(修改:把“改正”与“认识”调换位置)2.下列对病句的修改不正确的一项是()A. 市十六届人大第十八次会议,通过并审议了新修订的《天津市滨海新区条例》。
(将“通过并审议”改为“审议并通过”)B. 材料厂经过技术革新,成本下降了一倍,而产值却增长10%。
(将“增长”改为“增加”)C. 一般而言,身体素质的好坏,很大程度上取决于我们平时注重锻炼。
(在“注重”前面加“是否”)D. 在节能环保型社会里,人们的低碳意识正在进一步增大。
(将“增大”改为“提高”)3.下列病句修改不正确的一项是( )。
A. 骑在“女红军”塑像头上拍照,此类不文明的旅游现象屡禁不止,其原因是缺乏个人修养造成的。
(语义重复,删去“其原因”或者“造成的”)B. 中国梦不仅在国际社会产生强烈反响,而且在国内引发强烈共鸣。
(将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置。
)C. 做为新时代的公民,我们要养成并且提高认真阅读的习惯。
( 将“并且”改为“和”)D. 荣获“最美乡村医生”称号的藏族医生洛松,在十分艰苦的条件下挽救了无数人的生命。
(这个句子没有语病。
)4.下列对病句的修改不正确...的一项是()A. 书籍对人的影响,是潜移默化的,读书不但可以提升自我,而且能够增长知识。
(将“可以提升自我”和“能够增长知识”互换位置)B. 通过后天的超乎常人想象的艰苦训练和磨砺,使浙江卫视《最强大脑》节目的某些选手的记忆技能发生了改变。
(去掉“使”)C. 随地吐痰,是衡量一个市民素质高低的重要标准。
备战2012中考:历年中考语文修改病句试题精选(20)

B.这篇报道列举大量事实,控诉了人类破坏自然,滥杀动物。
C.在“人代会”筹备期间,各相关部门广泛交换了意见。
D.这篇小说全面地叙述了一个优秀教师的感人故事。
【答案】B。(病因:成分残缺,缺宾语,应补足宾语“的行径”。)
1. 下列句子没有语病的一项是( )
A.到那个时候,我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。
B.科学发展的历史告诉我们,新的知识只能通过实地实验而得到,不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。
C.随着社会的发展和人类文明程度的日益提高,城市景观花卉装饰已逐渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质。
4. 下面这段文字4个划横线处两处有语病,请找出来进行修改。
今年“五四”期间,①各地共青团组织广大共青团员以多种形式庆祝五四青年节。在青海玉树结古镇红旗小学,②团省委举办了“希望、责任、使命-抗震救灾五四特别行动”,组建了青年志愿者服务队,③继续投入灾区重建工作。甘肃省团委组织西北民族大学300名懂藏语的大学生志愿者,④分赴6家接洽灾区伤员的工作,开展志愿服务。
(1)有语病的一句是:
修改:
(2)Байду номын сангаас点符号使用不恰当的一句是:
修改:
【答案】(1)有语病的一句是:
这所有150 多名学生的九年制寄宿学校是地震中伤亡最少、展后复课最早的学校。(或这所九年制寄宿学校有150多名学生,是地震中伤亡最少、展后复课最早的学校)
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3.宾语有多余成分
中国队获得参加决赛阶段的资格。 中国队获得参加决赛阶段的资格。
也可以删 去“青年”
4.定语多余
参加会议的既有老一代革命家,也有年轻的青年干 参加会议的既有老一代革命家, 部。
5.状语多余 •6.补语多余
也可以删 去“很快”
目前财政困难,有些问题短期内不可能很快解决。 目前财政困难,有些问题短期内不可能很快解决。
他每天踏着一辆三轮车,从徐家汇到宝山县,从西郊 到浦东,把230家医院、照相馆、出版社等单位的废 定影液一点一滴得收集起来。
练习:
小成芳刚在奶奶家过了一年, 小成芳刚在奶奶家过了一年,奶奶就因操劳过 度营养不良患肺病去世了,更加不幸的, 度营养不良患肺病去世了,更加不幸的,她的 丈夫不久也相继去世。 丈夫不久也相继去世。 小成芳(或奶奶) 鲜艳的 新建的北方大厦上空,飘扬着五颜六色的红旗。 新建的北方大厦上空,飘扬着五颜六色的红旗。
2012中考语文专题复习 2012中考语文专题复习
表示删改
表示删除
表示增加内容 表示左右词语互换位置
表示左右词语互换位置, 表示左右词语互换位置, 中间的词语或标点不动
修改病句的原则
努力保持原句的意思不变 努力做最小的改动,能改动一个字,不改动一个词。 努力做最小的改动,能改动一个字,不改动一个词。 尽量不要重抄,就在原文上改,改正越明显越好。 尽量不要重抄,就在原文上改,改正越明显越好。 用简洁规范的语言指出句子的病因。 用简洁规范的语言指出句子的病因。
(三)定语、状语、补语与中心语搭配不当
口号 凌海的农民今年又提出了响亮的战斗任务。 李强之所以这般刻苦,是因为有一种坚强的 意志 思想在支配她。 今后我要努力地生活,报效伟大的祖国。 工作
终于 经过耐心教育,他毕竟 醒悟过来了。
在大家的努力下,教室打扫得整齐干净。 干干净净。 开心。 • 老师笑得那么慈祥,笑得那么耐心。
㈡成分赘余
“炎热的酷暑” 炎热的酷暑” 炎热的酷暑 使人民生灵涂炭” “使人民生灵涂炭” 至少。。。以上” 。。。以上 “至少。。。以上” 切忌不要贪睡” “切忌不要贪睡” 凯旋而归” “凯旋而归” 多年的夙愿” “多年的夙愿” 囊括全部” “囊括全部” “”突然恍然大悟 “”突然恍然大悟
成分赘余( 成分赘余(重复罗嗦:
•(三)把状语错放在定语的位置上
他便瞪了我狠狠地两眼。 他便瞪了我狠狠地两眼。
(四)多层定语语序不当
林小梅成为造船厂出色的第一个女气焊工。 林小梅成为造船厂出色的第一个女气焊工。
(五)多层状语语序不当 •一列火车 轰隆隆地突然从东面开过来。 一列火车 轰隆隆地突然从东面开过来。
四、句式杂糅
(一)两种说法混杂
考试场设在一间古色的大厅里举行的。 考试是在一间古色的大厅里举行的。 考试是在一间古色的大厅里举行的。 考场设在一间古色的大厅里。 考场设在一间古色的大厅里。
(二)前后牵连
造成肥胖的主要原因是因为血液循环不畅的缘故而 引起了新陈代谢缓慢。
我们应该经常开展群众性体育活动也是十分必要的。
五、歧义
从他身上,我们看到了许多党的地下工作者 的光辉形象。
㈡成分赘余
1.我们班的同学都好学,上课时我们 我们班的同学都好学, 我们班的同学都好学 都能认真听讲。 都能认真听讲。 2.他正在进行打球,可上进了。 他正在进行打球, 他正在进行打球 可上进了。 3.其实这是多虑的想法 其实这是多虑的想法 4.我在心里由衷的感谢他们 我在心里由衷的感谢他们 5.这话里面包含多少无声的潜台词啊 这话里面包含多少无声的潜台词啊 6.为精简数字,不得不略加删改一些 为精简数字, 为精简数字 7.由于历史动乱和气候的潮湿,珍贵 由于历史动乱和气候的潮湿, 由于历史动乱和气候的潮湿 的绘画损失殆尽
3.宾语残缺
4.定语、状语、补语缺少或者不完整
不断 •在改革大潮中,新事物涌现出来。
(二)成分多余 1.主语有多余成分
许多老一辈革命家的事迹,是我们学习的榜样。 许多老一辈革命家的事迹,是我们学习的榜样。
2.谓语有多余成分
•当时我们正在剧场进行排练新戏。 当时我们正在剧场进行排练新戏。 当时我们正在剧场进行排练新戏
例1:刘老师把这次团队活动的具体详情都告 诉了大家。
具体” 重复。) (“具体”与 “详”重复。)
例2:李大爷老了,头上的头发全白了。
头发不在头上在哪里呢?可见“头上的” (头发不在头上在哪里呢?可见“头上的” 三个字是不必要的,否则罗嗦。) 三个字是不必要的,否则罗嗦。)
特别注意
• 1、“有无”“能否”“优劣”“好坏”“成败”含有 、 有无”“能否”“优劣”“好坏”“成败” ”“能否”“优劣”“好坏”“成败 两方面, 不能呼应就出错。 两方面, 不能呼应就出错。 • 2、容易的重复词语 、 “目的是为了” 目的是为了” “约……左右” 左右” 左右 更加变本加厉 变本加厉” 让它任其自然 任其自然” “更加变本加厉” “让它任其自然” 忍俊不禁地笑起来 地笑起来” 从心里发自肺腑 发自肺腑” “忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺腑” 显得相形见绌 相形见绌” 一气呵成地写就 地写就” “显得相形见绌” “一气呵成地写就” 浑身被打得遍体鳞伤” 被打得遍体鳞伤 “浑身被打得遍体鳞伤” 一个刻骨铭心 难忘的教训 刻骨铭心的 教训” “一个刻骨铭心的难忘的教训”
㈡成分赘余
“更加变本加厉” 更加变本加厉” 更加变本加厉 让它任其自然 任其自然” “让它任其自然” 忍俊不禁地笑起来 地笑起来” “忍俊不禁地笑起来” 从心里发自肺腑 发自肺腑” “从心里发自肺腑” 显得相形见绌 相形见绌” “显得相形见绌” 一气呵成地写就 地写就” “一气呵成地写就” 浑身被打得遍体鳞伤 遍体鳞伤” “浑身被打得遍体鳞伤” 一个刻骨铭心的难忘的教训” 刻骨铭心的难忘的教训 “一个刻骨铭心的难忘的教训”
成分残缺 搭配不当
病 句 类 型
用词不当 语序不当 重复累赘 前后矛盾 指代不明 结构混乱(杂揉) 结构混乱(杂揉) 滥用虚词 关联词语不当他的崇高品质 经常在我脑海中浮现。 形象 飞奔。 参加长跑的运动员在公路上驰骋。 (二)动语和宾语搭配不当 听着 他一直仔细 观察着对方的每一句话。 中国队在比赛中 发扬 了自己的风格 打出 和水平,取得了冠军。
㈡成分赘余
1.我们班的同学都好学,上课时我们都能 我们班的同学都好学,上课时我们都能 我们班的同学都好学 我们 认真听讲。 主语) 认真听讲。(主语) 2.他正在进行打球,可上进了。(谓语) 进行打球 。(谓语 他正在进行打球,可上进了。(谓语) 3.其实这是多虑的想法(宾语) 其实这是多虑的想法 其实这是多虑的想法(宾语) 4.我在心里由衷的感谢他们(状语) 我在心里由衷的感谢他们( 我在心里由衷的感谢他们 状语) 5.这话里面包含多少无声的潜台词啊(定 这话里面包含多少无声的潜台词啊( 这话里面包含多少无声的潜台词啊 语) 6.为精简数字,不得不略加删改一些 补语) 为精简数字, 一些(补语 为精简数字 不得不略加删改一些 补语) 7.由于历史动乱和气候的潮湿,珍贵的绘 由于历史动乱和气候的 由于历史动乱和气候 潮湿, 画损失殆尽
(四)主语和宾语意义上不能搭配 1.“是”字句中,主语和宾语并非同一或同类事物。
五月的锦州,是繁花似锦、气候宜人的季节。
2.动词作宾语中心的句子,主语和宾语意义上不能 搭配。 景仰
他的革命精神,受到全国人民的爱戴。
二、残缺和多余
(一)成分残缺 1.主语残缺
这些老人
对百岁以上的长寿者做了调查,没有一个是肥胖的。 •从他上中学的第一天起,就开始记日记。 滥用介词造成主语残缺 看到老教授们夜以继日地工作,使我很受感动。 也可以删 去“看到” 滥用使动式造成主语残缺 小兰兰 民警李秀英抱着小兰兰一条胡同一条胡同地找孩子的家,最 后终于在麻线胡同找到了,一进门就扑到妈妈怀里哭了起来。 观众 英雄的可歌可泣的壮举,猛烈地拨动着观众的心弦,在极 度的激动中受到了深刻的教育。
㈡成分赘余
“互相厮打” 互相厮打” 互相厮打 这其中,这其间” “这其中,这其间” 亲眼目睹” “亲眼目睹” 共同协商” “共同协商” 特别嗜好” “特别嗜好” 过度酗酒” “过度酗酒” 过分溺爱” “过分溺爱” 一致公认” “一致公认”
㈡成分赘余
“前来光顾” 前来光顾” 前来光顾 开始启动” “开始启动” 多余的废话” “多余的废话” 热切渴望” “热切渴望” 悬殊很大” “悬殊很大” 多年的夙愿” “多年的夙愿” 无数莘莘学子” “无数莘莘学子” 可堪称” “可堪称”
1、本着……为原则-----本着……原则;以……为原则 2、以……即可------以……为宜;……即可 3、是为了……为目的的------以……为目的的; 是为了…… 4、对于……问题上------对于……问题;在……问题上 5、由于……下------由于……;在……下 6、原因是……造成的------原因是……;是由……造成的 7、经过……下------经过……;在……下 8、是出于……决定的------是出于……; 是由……决定的 9、借口……为名------借口……;以……为名 10、是因为……的原因------是因为……;……是原因 11、有……组成------有……;由……组成 12、靠的是……取得的------靠的是……;是……取得的 13、关键在于……是十分重要的------关键在于……;……是十分重要 的 14、围绕以……为中心------围绕……中心;以……为中心 15、大多以……为主------大多是……;以……为主 16、成分是……配制而成的------成分是……;由……配置而成的 17、是由于……的结果------是由于……;是……的结果
从此,原来这个平静的家庭里, 从此,原来这个平静的家庭里,就不时发生出使人 不安的怪事来。 不安的怪事来。
三、语序不当
(一)定语和中心语的位置颠倒
领操员的口号划破了寂静的清晨。 领操员的口号划破了寂静的清晨。