第13讲 “一线三等角型相似”问题
一线三等角模型相似证明

一线三等角模型相似证明好嘞,今天咱们聊聊一线三等角模型相似证明的事儿。
听起来挺高大上的,但其实说白了就是个有趣的几何故事。
你想啊,几何这个东西,跟生活其实是有很多相似之处的。
就像我们在生活中总是喜欢找到一些规律、一些相似性,这些其实也能帮助我们理解这个世界。
一线三等角模型,其实就是一个很简单的图形构造。
你可以想象一下,就像把三根小棒子拼成一个三角形,哎呀,没事儿,别紧张,这三角形可不复杂。
它的角都是等的,等于是给你一个平等的机会,不管你是哪个角,都是那样的。
这个想法,感觉就像是朋友之间的公平交易,大家都有发言权。
每个角都在发光发热,绝对不是“独角戏”。
再说这相似证明,哈哈,感觉就像是在做一道拼图。
你只要找到那几个对应的边和角,就能搞定。
就像生活中,朋友之间的默契,彼此之间总有些共同点,这种相似感就像是在说:“嘿,我也懂你!”每当你发现这种相似性,心里那个乐啊,真是巴适得很。
想象一下,假如我们把这个模型带到生活中,大家都在一个大舞台上,三角形的三个角分别代表不同的人。
有的人热情似火,有的人冷静如水,还有的人嘛,幽默搞笑,三者相辅相成,缺一不可。
就像在团队中,每个人的特长都能让这个团队更加出彩。
这个时候,你就会发现,只要大家心往一处想,劲往一处使,那绝对能完成一场精彩的表演。
这时候就要提到相似的概念了。
模型里的每个部分都有相同的比例,就像我们生活中那些互相借鉴的经验。
你说我今天遇到的麻烦,你也可能经历过,咱俩一交流,嘿,问题就解决了。
这种相似就像是生活的魔法,能让我们从彼此的经验中获益。
别小看这种分享,生活中的每一份理解都是让人暖心的存在。
咱们再说说那些三等角的性质吧。
这可是个亮点,三角形的内角加起来就是180度,哦,真是太妙了。
这就像是在说,无论你的人生经历如何,最终都要回归到一个平衡的状态。
这种平衡在我们的生活中也很重要。
就像一盘菜,调料、主料、辅料,每样东西都得有适量,才能做出美味佳肴。
否则,光放盐可不行啊,得有个搭配,才能味道更佳。
完整一线三等角型相似初三压轴题

典型例题【例1】如图,等边△ ABC 中,边长为6,D 是BC 上动点,/ EDF=60° (1) 求证:△ BDE CFD (2) 当 BD=1, FC=3 时,求 BE【思路分析】 本题属于典型的三等角型相似,由题意可得/ B= / C=Z EDF=60再用外角可证/ BED= / CDF ,可证△ BDE 与厶CFD 相似排出相似比便可 求得线段BE 的长度解:(1):公 ABC 是等边三角形,/ EDF=60 °•••/ B= / C=Z EDF =60 ° •••/ EDC=Z EDF + / FDC = / B+ / BED •••/ BED = Z FDC(2)v^ BDECFD• FC CD "BD BE •/ BD=1 , FC=3, CD=5 • BE=53点评:三等角型的相似三角形中的对应边中已知三边可以求第四边。
【例2】如图,等腰△ ABC 中,AB=AC , D 是BC 中点,/ EDF = / B ,求证:△ BDE DFE【思路分析】 比较例1来说区别仅是点 D 成为了 BC 的中点,所以△ BDE 与 △ CFD 相似的结论依然成立,用相似后的对应边成比例,以及 BD=CD 的条件可证得△ BDE 和厶DFE 相似 解:•/ AB=AC ,Z EDF = / B•••/ B= / C=Z EDF•••/ EDC=Z EDF + / FDC = / B+ / BED •••/ BED = Z FDC •••△ BDE CFDBE DE 又••• BD=CDCD DF BE DEBE BD•-即BD DF DE DF•••/ EDF = Z B中考热点5――三等角型相似三角形三等角型相似三角形是以等腰三角形(等腰梯形)或者等边三角形为背景,一个与等腰三角形的底角等角的顶点在底边上的位置不同得到的相似三角形的结论也不同,当顶点移动到底边的延长线时,形成变 式图形,图形虽然变化但是求证的方法不变。
相似专题:一线三等角模型

由于角顶点位置的改变,或角绕顶点旋转会产生各 种各样的变式,但万变不离其宗: 都是构造相似三角形列比例式解决问题.
常见类型
考题赏析:
考题赏析
应用举例
应用举例.
2、当等角所对的边相等时的两个三角形全等. 如图,当CE=ED时,易得△AEC≌△BDE.
3、“中点型一线三等角”的特殊性质
如图,当∠1=∠2=∠3且D是BC中点时, △BDE∽△CFD∽△DFE.
四、一线三等角的常见构图(以等腰三角形为例)
A与E重合时如图所示
也可以在射线上
点D也可以在线段 BC外面
练习中的问题:
相似专题复习 :
合肥实验学校 孙红涛
引例
已知相邻两条平行线间距离相等,若等腰直角三角形顶 点分别在三条平行线上,则sinα =
C
a
B
起源
二、“一线三等角”的两种基本类型
1.三等角都在直线的同侧
2.三等角分居直线的两侧
三、“一线三等角”的性质
1.一般情况下,由∠1=∠2=∠3易得△AEC∽△BDE.
中考数学相似三角形重要模型一线三等角模型

相似三角形重要模型-一线三等角模型相似三角形在中考数学几何模块中占据着重要地位。
相似三角形与其它知识点结合以综合题的形式呈现,其变化很多,难度大,是中考的常考题型。
如果大家平时注重解题方法,熟练掌握基本解题模型,再遇到该类问题就信心更足了.本专题就一线三等角模型进行梳理及对应试题分析,方便掌握。
模型1.一线三等角模型(相似模型)【模型解读与图示】“一线三等角”型的图形,因为一条直线上有三个相等的角,一般就会有两个三角形的“一对角相等”,再利用平角为180°,三角形的内角和为180°,就可以得到两个三角形的另外一对角也相等,从而得到两个三角形相似.1)一线三等角模型(同侧型)(锐角型)(直角型)(钝角型)条件:如图,∠1=∠2=∠3,结论:△ACE∽△BED.2)一线三等角模型(异侧型)条件:如图,∠1=∠2=∠3,结论:△ADE∽△BEC.3)一线三等角模型(变异型)图1 图2 图3①特殊中点型:条件:如图1,若C为AB的中点,结论:△ACE∽△BED∽△ECD.②一线三直角变异型1:条件:如图2,∠ABD=∠AFE=∠BDE=90°.结论:△ABC∽△BDE∽△BFC∽△AFB.③一线三直角变异型2:条件:如图3,∠ABD=∠ACE=∠BDE=90°.结论:△ABM∽△NDE∽△NCM.例1.(2023·山东东营·统考中考真题)如图,A B C为等边三角形,点D,E分别在边B C,A B上,60A D E∠=︒,若4B D D C=, 2.4D E=,则A D的长为()A.1.8B.2.4C.3D.3.2例2.(2023·湖南·统考中考真题)如图,,C A ADE D A D⊥⊥,点B是线段A D上的一点,且C B B E⊥.已知8,6,4A B A C D E===.(1)证明:A B C D E B∽△△.(2)求线段B D的长.例3.(2022·河南新乡·九年级期中)某学习小组在探究三角形相似时,发现了下面这种典型的基本图形.(1)如图1,在ABC中,∠BAC=90°,A BA C=k,直线l经过点A,BD⊥直线I,CE上直线l,垂足分别为D、E.求证:B DA E=k.(2)组员小刘想,如果三个角都不是直角,那么结论是否仍然成立呢?如图2,将(1)中的条件做以下修改:在ABC中,A BA C=k,D、A、E三点都在直线l上,并且有∠BDA=∠AEC=∠BAC=α,其中α为任意锐角或钝角.请问(1)中的结论还成立吗?若成立,请你给出证明;若不成立,请说明理由.(3)数学老师赞赏了他们的探索精神,并鼓励他们运用这个知识来解决问题:如图3,在ABC中,沿ABC的边AB、AC向外作矩形ABDE和矩形ACFG,A BA E =A CA G=12,AH是BC边上的高,延长HA交EG于点I.①求证:I是EG的中点.②直接写出线段BC与AI之间的数量关系:.例4.(2022·四川·一模)某学习小组在探究三角形全等时,发现了下面这种典型的基本图形:(1)如图1,已知:在△ABC 中,A B A C=,D 、A 、E 三点都在直线m 上,并且有B D AA E CB AC α∠=∠=∠=.试猜想DE 、BD 、CE 有怎样的数量关系,请证明你的结论;(2)老师鼓励学习小组继续探索相似的情形.于是,学习小组又研究以下问题:如图2,△ABC 中,(060)B C αα∠=∠=<<︒.将一把三角尺中30°角顶点P 放在BC 边上,当P 在BC 边上移动时,三角尺中30°角的一条边始终过点A ,另一条边交AC 边于点Q ,P 、Q 不与三角形顶点重合.设C P Qβ∠=.当β在许可范围内变化时,α取何值总有△ABP ∽△PCQ ?当α在许可范围内变化时,β取何值总有△ABP ∽△QCP ?(3)试探索有无可能使△ABP 、△QPC 、△ABC 两两相似?若可能,写出所有α、β的值(不写过程);若不可能,请说明理由.例5.(2022·山西晋中·一模)阅读材料:我们知道:一条直线经过等腰直角三角形的直角顶点,过另外两个顶点分别向该直线作垂线,即可得三垂直模型”如图①,在A B C中,90A C B ∠=︒,A C B C=,分别过A 、B 向经过点C 直线作垂线,垂足分别为D 、E ,我们很容易发现结论:A D C C E B△≌△.(1)探究问题:如果A CB C≠,其他条件不变,如图②,可得到结论;A D CC E B△∽△.请你说明理由.(2)学以致用:如图③,在平面直角坐标系中,直线12y x=与直线C D 交于点()2,1M ,且两直线夹角为α,且3ta n 2α=,请你求出直线C D 的解析式.(3)拓展应用:如图④,在矩形A B C D 中,3A B=,5B C=,点E为B C 边上—个动点,连接A E ,将线段A E 绕点E 顺时针旋转90︒,点A 落在点P 处,当点P 在矩形A B C D外部时,连接P C ,P D .若D P C △为直角三角形时,请你探究并直接写出B E 的长.Rt ABD中,上一动点,连接折叠得H E F,延长②B E M H E M≅;③当M2B,则正确的有(九年级校考阶段练习)已知A B C是等边三角形,E F和B D F∠,将B C E沿B则A F=P C D△;九年级校考阶段练习)如图,在A B C中,12.(2022·山东济宁·二模)情境观察:将含45°角的三角板的直角顶点R放在直线l上,分别过两锐角的顶点M,N作l的垂线,垂足分别为P,Q,(1)如图1.观察图1可知:与NQ相等的线段是______________,与N R Q∠相等的角是_____(2)问题探究直角A B C中,90B∠=︒,在AB边上任取一点D,连接CD,分别以AC,DC为边作正方形ACEF 和正方形CDGH,如图2,过E,H分别作BC所在直线的垂线,垂足分别为K,L.试探究EK与HL之间的数量关系,并证明你的结论.(3)拓展延伸:直角A B C中,90B∠=︒,在AB边上任取一点D,连接CD,分别以AC,DC为边作矩形ACEF和矩形CDGH,连接EH交BC所在的直线于点T,如图3.如果A C kC E=,试探究TE与TH=,C D kC H之间的数量关系,并证明你的结论.将.A B P沿着这样的点P,使得点问题解决(3)15.(2023春·四川广安·九年级校考阶段练习)如图1和图2,在平面直角坐标系中,点C的坐标为(0,4),A是x轴上的一个动点,M是线段AC的中点.把线段AM以A为旋转中心、按顺时针方向旋转90°得到AB.过B作x轴的垂线、过点C作y轴的垂线,两直线交于点D,直线DB交x轴于点E.设A点的横坐标为m.(1)求证:△AOC∽△BEA;(2)若m=3,则点B的坐标为;若m=﹣3,则点B的坐标为;(3)若m>0,△BCD的面积为S,则m为何值时,S=6?(4)是否存在m,使得以B、C、D为顶点的三角形与△AOC相似?若存在,求此时m的值;若不存在,请说明理由.16.(2020·四川雅安·中考真题)如图,已知边长为10的正方形A B C D E、不重,是B C边上一动点(与B C 合),连结A E G,是B C延长线上的点,过点E作A E的垂线交D C G∠的角平分线于点F,若F G B G⊥.(1)求证:A B E E G FE C=,求C E F△△;(2)若2∽△的△的面积;(3)请直接写出E C为何值时,C E F面积最大.的何位置时有B E H B A E∽?B C。
“一线三等角”相似模型

“一线三等角”相似模型“一线三等角”相似模型(一)情景再现问题1:如图,在等腰△ABC中,AB=AC ∠BAC=120°,点P为BC边上的点,过点P作∠MPN=30°,将∠MPN绕点P旋转,∠MPN的两边分别交AB、AC于点E、F时,问:△BPE与△PCF是否相似?证明你的结论。
问题2:如图,在等边△ABC中,边长为6,点D是BC上的动点,∠MDN=60°,当BD=1,NC=3时,求BM的长。
问题3:如图,在正方形ABCD中,边长为1,点E在线段BC 上,BE=,∠AEF=90°,边EF交DC于F,求EF的长。
(二)抽象模型1、模型定义所谓“一线三等角模型”,即两个相等的角一边在同一直线上,另一边在该直线的同侧或异侧,第三个与之相等的角的顶点在前一组等角的顶点所确定的线段上或线段的延长线上,该角的两边分别位于一直线的同侧或异侧,并与两等角两边相交,就会形成一组相似三角形,习惯上把该组相似三角形称为“一线三等角”型相似三角形.(通俗地讲,一条直线上有三个相等的角一般会存在相似三角形)2、基本图形:(1)点P在线段AB上(2)点P在线段AB延长线上三、载体(1)等腰或等边三角形底边上的“一线三等角”模型(2) 矩形或正方形中的“一线三等角”模型(“K”字型)(3)平面直角坐标系中的“一线三等角”模型(三)问题探究问题:如图16,在△ABC中,AB=AC=5,BC=8,点D、E分别在BC、AC上,连接AD、DE,使∠1=∠B 求线段CE的最大值变式1:(2017年无锡中考副卷第28题改编)如图1,在矩形ABCD 中,点P在AD上,AB=2,AP=1,将三角板的直角顶点放于P处,三角板的两直角边分别与AB、BC边相交于点E、F,连接EF。
(1)如图2,当点E与点B重合时,点F恰好与点C重合,求此时PC的长(2)将三角板从图1中点的位置开始,绕点P顺时针旋转,当点E与点A重合时停止,∠PEF的大小是否发生变化?变式2:(1)在平面直角坐标系中,如图,直线l1:y=-2x+4与x 轴、y轴分别交于A、B两点,将△OAB沿l1翻折,求O的对称点P 的坐标(2)直线l2过点P,且与直线l1的夹角是45°,求两直线l1、l2的交点的坐标。
相似三角形专题——一线三等角

相似三角形专题——“一线三等角”图形中的相似教学目标:巩固“一线三等角”图形中的相似判定及分类讨论 结合“一线三等角”图形中相似三角形的特点,确定动点位置 会根据一线两等角图形添加第三个等角构造相似三角形 教学重难点:重点是“一线三等角”图形中判定三角形相似及两类三个三角形两两相似的分类讨论,难点在根据“一线三等角”图形中相似三角形的特点,确定动点位置,构造相似三角形 教学过程:一、巩固“一线三等角”图形中相似的判定及分类讨论 1. 如图,在△ABC 中,AB=AC ,点D 在BC 上,作∠EDF = ∠B , 点 E 、F 分别落在边AD 、AC 上,求证:△BED ∽△CDF *(A A )突出“一线三等角,外角证相似” 2. 思考1:练习中,联结EF若点D 是BC 边的中点,求证:△EDF ∽△EBD*注重证明过程,注意BD 与CD 的等量代换及比例的内向交换 3. 思考2:练习中,联结EF 若 BE = CF ,求证:△EDF ∽△DBE*通过比例的转化,更应注意可证明EF 与BC 平行 4.提问:思考3:联结EF若△BDE 与△EDF 相似,应该分析哪些请况*问题直接总结上述两种相似情况,同时为后面分类讨论问题铺垫二、分类讨论,结合“一线三等角”图形中相似三角形的特点,确定动点位置 1. 练习:如图,在△ABC 中,AB = AC ,点D 在BC 上,若 BC = 5, 点E 、点D 是AB 、BC 上的点,且BE=√(6),作∠EDF = ∠B当△DEF 与△CDF 相似时,求CF 与BD 的长BB2. 如图,在正方形格子中有一个矩形ABCD , 在AB 上,找出点E ,联结DE 、CE ,使得△DEC 与△DAE 及△EBC 都相似*注意AB 中点不正确的说明3. 思考:如图,在矩形ABCD 中,点M 在AD 上,将△DMC 沿MC 翻折,点D 恰好落在AB 边的E 点位置,若△MEC 与△AME 相似, 求:矩形相邻两边AD 与AB 的比*三个相似三角形带来的特点要注意三、会根据一线两等角图形添加第三个等角构造相似三角形 例题:如图,在Rt △ABC 中,∠C=90°,点D 在AC 上,联结过D 作DE ⊥BD 交AB 边于点E ,若 BC = 4,AC = 8, △BDE ∽△BCD ,求CD*也可以利用角平分线特点,做DG ⊥AB 练习如图,在Rt △ABCD 中,∠C = 90°,AD = 5,AB = 8BC = 9,点E 是BC 边上一点,且∠DEF = 60°, 若△DEF 与△BEF 相似,求BE 长ECB。
相似专题:一线三等角模型

相似专题复习---“一线三等角模型”
一、教学目标
1.学生会运用两组对应角分别相等的两个三角形为相似三角形的判定方法证明两个三角形相似。
2.学生经历观察、比较、归纳的学习过程,归纳出“一线三等角”图形的基本特征,并且能够在不同的背景中认识和把握基本图形。
3.学生在学习过程中感受几何直观图形对几何学习的重要性。
二、教学重点、难点
1、重点:运用判定方法解决“一线三等角”的相关计算与证明
2、难点:在不同背景中识别基本图形
三、教学方法:教师主导与学生合作探究相结合。
四、教学过程
二一线三等角的性质。
《相似三角形之一线三等角》教学课件

《相似三角形之一线三等角》教学ppt课件2023-10-26CATALOGUE目录•引言•相似三角形基本概念•一线三等角定理及其应用•课堂活动与练习•总结与回顾01引言•相似三角形是初中数学的重要内容,而一线三等角是相似三角形的一种重要类型。
通过学习本课,学生能够深入理解相似三角形的性质和判定方法,提高数学思维和解决问题的能力。
课程背景课程目标学会如何利用一线三等角判定两个三角形相似;掌握一线三等角的定义和性质;培养学生的自主学习和合作学习能力。
通过案例分析,培养学生的数学思维和解决问题的能力;教学策略利用PPT课件引导学生逐步深入学习;采用讲解、示范、小组讨论等多种教学方法,帮助学生掌握知识;通过案例分析,让学生了解一线三等角的应用;组织课堂练习和小组讨论,加深学生对知识的理解和应用。
02相似三角形基本概念如果两个三角形三边对应成比例,那么这两个三角形相似。
定义如果$\frac{a}{b} = \frac{c}{d}$,那么$\bigtriangleup ABC\backsim \bigtriangleup DEF$。
数学符号表示相似三角形的定义相似三角形的性质对应角相等相似三角形对应角相等,可以用$\bigtriangleup ABC \backsim \bigtriangleup DEF$推出$\angle A =\angle E$,$\angle B = \angle F$,$\angle C = \angle D$。
对应边成比例相似三角形对应边成比例,可以用$\bigtriangleup ABC \backsim \bigtriangleup DEF$推出$\frac{a}{d} = \frac{b}{e} = \frac{c}{f}$。
定义法根据相似三角形的定义进行判断,即判断两个三角形三边对应成比例。
平行线法通过平行线构造相似三角形,即利用平行线的性质,将两个三角形放在平行线上,通过移动使得对应边成比例,从而证明两个三角形相似。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第13讲 “一线三等角相似”问题
二、方法剖析与提炼
例1.如图,等边△ABC 中,边长为6,D 是BC 上动点,∠EDF =60° (1)求证:△BDE ∽△CFD (2)当BD =1,FC =3时,求BE
【解析】主要考查相似三角形的判定和性质,利用条件得到∠BED=∠FDC 是解题的关键,注意等边三角形性质的应用.
【解答】(1)要证明△BDE 与△CFD 相似,已知条件是∠B =∠C ,还缺少一个角或一组对应边成比例;
(2)△ABC 是等边三角形,∠EDF =60°∠B =∠C =∠EDF =60°,∠EDC =∠EDF +∠FDC =∠B +∠BED ,∠BED =∠FDC 。
充分利用三角形的一个外角等于与之不相邻的两个内角之和这一性质;
(3)根据∠BED =∠FDC ,∠B =∠C ;容易得出△BDE ∽△CFD ; (4)因为△BDE ∽△CFD ,可以得出
BE CD
BD FC
BD =1,FC =3,CD =5 所以BE =3
5
【说明】(1)本题属于典型的一线三等角相似,由题意可得∠B =∠C =∠EDF =60°再用外角可证∠BED =∠CDF ,可证△BDE 与△CFD 相似,根据相似比便可求得线段BE 的长度
(2)根据一线三等角的相似三角形中的对应边中已知三边可以求第四边。
例2. (2015•泰安)如图,在△ABC 中,AB=AC ,点P 、D 分别是BC 、AC 边上的点,且∠APD=∠B . (1)求证:AC•CD=CP•BP;
(2)若AB=10,BC=12,当PD ∥AB 时,求BP 的长.
【解析】本题主要考查了相似三角形的判定与性质、等腰三角形的性质、平行线的性质、三角形外角的性质等知识,把证明AC•CD=CP•BP 转化为证明AB•CD=CP•BP 是解决第(1)小题的关键,证到∠BAP=∠C 进而得到△BAP ∽△BCA 是解决第(2)小题的关键.
【解答】(1)根据题意可证得∠B=∠C ,∠BAP=∠DPC ,所以△ABP ∽△PCD 。
由相似三角形的性质可以得出
BP AB
CD CP
=
,有因为AB=AC ,所以AC •CD=CP •BP (2)因为PD ∥AB ,所以∠APD=∠BAP .又因为∠APD=∠C ,所以∠BAP=∠C . 根据∠B=∠B ,∠BAP=∠C ,可以得出△BAP ∽△BCA ,所以BA BP
BC BA
=
,把AB=10,BC=12代入就可以求出BP=
253
【说明】(1)易证∠APD=∠B=∠C ,从而可证到△ABP ∽△PCD ,即可得到=,
即AB•CD=CP•BP,由AB=AC 即可得到AC•CD=CP•BP;
(2)由PD ∥AB 可得∠APD=∠BAP ,即可得到∠BAP=∠C ,从而可证到△BAP ∽△BCA ,然后运用相似三角形的性质即可求出BP 的长.
例3.如图,在△ABC 中,AB =AC =5cm ,BC =8,点P 为BC 边上一动点(不与点
B 、
C 重合),过点P 作射线PM 交AC 于点M ,使∠APM =∠B ; (1)求证:△ABP ∽△PCM ;
(2)设BP =x ,CM =y .求 y 与x 的函数解析式,并写出函数的定义域.
(3)当△APM 为等腰三角形时, 求PB 的长.
【解析】相似三角形的判定及性质定理和等腰三角形的性质,综合运用相似三角形的判定及性质定理解答此题的关键.注重运用分类讨论的思想方法. 【解答】(1)第1小题中,还是有∠APM 等于等腰三角形一个底角(∠B )这个条件,所以还是符合“一线三等角相似”,所以比较容易证得△ABP ∽△PCM (2)第2小题就是在例2中的已知条件改成未知数x ,y ,把求值改成探究x ,y 的函数关系,提高了思维含量;因为BP =x ,CM =y ,CP =8-x ,根据相似比
MC BP PC AB =
,把值代入比例式就可以得出y x x =-85,x x y 5
8
512+-=)80(<<x
P
A
B
C
P
M A
B
C P
M
(3)当AP =PM 时,∵
AB PC
PA PM =
∴PC =AB =5, ∴BP =3 当AP =AM
时,∵∠APM =∠B =∠C ∴∠PAM =∠BAC 即点
P 与点B 重合 ∴BP =0
当MP =AM 时∴∠MAP =∠MPA ∴△MAP ∽△ABC ∴85==BC AB AP MP ∴85
==AB PC PA PM
即8558=
-x ∴BP =8
39
【说明】(1)第(1)(2)小题都是用常规的一线三等角相似的方法。
对△APM 进行等腰三角形的分类讨论时,可将条件转化成与△ABP ∽△PCM 相关的结论。
(2)等腰三角形分类讨论需要灵活应用,可采用的方法添底边上的高,将等腰的条件进行转化,一线三等角相似这类问题中可将等腰的条件转化至△ABP 和△
PCM 中简化运算。
三、能力训练与拓展
1.如图,在△ABC 中,8==AC AB ,10=BC ,D 是BC 边上的一个动点,点E 在AC 边上,且C ADE ∠=∠. (1) 求证:△ABD ∽△DCE ;
(2) 如果x BD =,y AE =,求y 与x 的函数解析式,并写出自变量x 的定义域; (3) 当点D 是BC 的中点时,试说明△ADE 是什么三角形,并说明理由.
A
B
C
D
E
2.在△ABC 中,AB=AC ,点D 是直线BC 上一点(不与B 、C 重合),以AD 为一边在AD 的右侧作△ADE ,使AD=AE ,∠DAE=∠BAC ,连接CE . (1)如图1,当点D 在线段BC 上,如果∠BAC=90°,求:∠BCE .
(2)如图2,当点D 在线段BC 上移动,设∠BAC=α,∠BCE=β.则α,β之间有怎样的数量关系?请说明理由.
3.已知在等腰三角形ABC 中,4,6AB BC AC ===,D 是AC 的中点, E 是BC 上的动点(不与B 、C 重合),连结DE ,过点D 作射线DF ,使EDF A ∠=∠,射线DF 交射线EB 于点F ,交射线AB 于点H . (1)求证:CED ∆∽ADH ∆;
(2)设,EC x BF y ==. ①用含x 的代数式表示BH ;
②求y 关于x 的函数解析式,并写出x 的定义域.
4. (2015•大连)在△ABC 中,点D ,E ,F 分别在AB ,BC ,AC 上,
且∠ADF+∠DEC=180°,∠AFE=∠BDE .
(1)如图1,当DE=DF 时,图1中是否存在与AB 相等的线段?若存在,请找出,并加以证明;若不存在,说明理由;
(2)如图2,当DE=kDF (其中0<k <1)时,若∠A=90°,AF=m ,求BD 的长(用含k ,m 的式子表示).
H
A
B
C
D
E
F
四、微课提示与指导
1.方法剖析与提炼例1微视频
2.方法剖析与提炼例3微视频
3.能力训练与拓展题2微视频
4.例题讲解PPT
5.相关链接:易良斌工作室--名师教你学解题
/index.php?r=studio/index&sid=169五、参考答案与解答。