技术人员任职资格
中级专业技术职务任职资格条件
中级专业技术职务任职资格条件
中级专业技术职务任职资格条件通常包括以下方面：
1. 学历要求：通常需要本科及以上学历，相关专业背景。
不同岗位可能对学历有不同的要求。
2. 工作经验：通常需要一定的工作经验，一般要求3-5年以上相关岗位的工作经验。
3. 专业知识和技能：需要有相关专业知识和技能，能够熟练掌握所从事职位的技术要求和业务流程。
4. 职业培训：对于某些行业或特殊职位，可能需要持有相关职业培训证书或持续教育证书。
5. 专业资质：一些特殊职位或行业可能要求具备相关的专业资质或执业资格。
6. 技术能力：需要具备较强的技术能力和解决问题的能力，能够独立完成工作任务。
7. 沟通能力：需要具备较好的沟通能力和团队合作能力，能够与不同层级和部门的人员进行有效的沟通和协作。
8. 专业素质：需要具备良好的职业道德和职业操守，具备责任心、自律性和团队精神。
以上是一般情况下的中级专业技术职务任职资格条件，具体要求可能会根据不同行业、不同职位和不同企业的需求而有所差异。
技术人员任职资格
技术人员任职资格一、基本任职资格1、性别：男、年龄25-35岁、身体健康；2、学历要求：大专以上化工专业及高分子专业学历；3、专业工作年限，有3年以上防水企业技术工作经验；4、有较强的专业知识和沟通能力；电脑办公软件应用熟练；5、熟悉生产设备的工作原理，具备生产设备的工装与操作知识；6、热爱本行业工作，努力学习、能长期为公司服务的；有相关经验的优先录用，录用后根据相关标准定级。
无工作经验的基本条件符合后试用两个月，实习半年后依据相关标准考核定级。
第五条：各级别任职资格二、一级技术员1、行为标准：妥善处理现场问题，在二级技术员的指导下，对已发现的问题进行分析，并制订改进措施。
维护生产技术文件，编制修订一般生产技术文件。
对现场设备、工装、器具实施文件方面的管理与指导应用。
2、资格标准：1、知识：专业知识：防水材料的应用范围，常用产品的形成过程及上游产品的性能及在产品中的作用。
企业知识：产品特性及优缺点、加工工艺、质量标准与要求、相关程序文件、流程、产品使用一般要求。
2、技能：专业技能：掌握处理问题的基本办法如（8D 法）。
具有完成一般性技术工作的实际能力，具备产品的常规经验技能。
通用技能：熟练操作电脑应用办公软件，总结和分析能力。
3、经验：具备从事生产现场半年以上工作经验。
3、培训要点：处理问题方法如（8D法）等、产品特性、加工工艺、质量标准与要求安全操作。
培训方式：企业内部培训、在职培训。
4、按时优质完成上级交办任务；三、二级技术员1、行为标准：1）、具备分析、解决问题和持续改进能力；凭借已有的经验，发现生产过程中潜在的问题，分析原因，采取措施，并落实措施。
协助车间主任进行持续改进，确保质量、成本、效率、交付期不断优化。
2）. 对新职工、岗位轮换人员实施质量、技能的培训与指导，对一级技术员进行工作指导 3）按试制计划，组织新产品试制，编制生产技术文件。
根据产品使用实际状况持续改进、优化。
2、资格标准1）.专业知识：防水材料的应用范围及条件影响，产品的成型原理、演变过程，原材料性能及工艺条件对产品性能的影响，充分运用本专业理论知识和专业技术知识。
专技岗位条件
附件二:专业技术岗位聘任条件一、初级专业技术岗位1、十三级岗位（非教师系列）（1）取得相应专业资格证书。
（2）有一定的工作经验或业务实践技能，任期内经考核，能胜任和履行本级专业技术岗位职责。
2、十二级岗位（教师系列）（1）取得助理级专业技术资格证书，符合相关任职条件。
（2）具备履行本岗位职责的能力、水平和责任心，能正常履行相应岗位职责。
（3）任期内完成岗位规定的教学工作量和实习、实训工作任务，教学、实践效果评议达到合格以上。
3、十一级岗位（教师系列）（1）取得助理级专业技术资格证书，硕士研究生毕业或取得第二学士学位的且任助理级专业技术职务一年以上或大学本科毕业且任助理级专业技术职务二年以上。
（2）具备履行本岗位职责的能力、水平和责任心，能正常履行相应岗位职责。
（3）任期内完成岗位规定的教学工作量和实习、实训工作任务，教学、实践效果评议达到合格以上。
（4）任期内担任班主任工作一年(或相当班主任工作)，在学生中有一定的威望。
（5）同时具备下列条件之二：①任期内在准印证刊物发表论文1篇。
②任期内获得一次校级及以上综合性表彰（含年度考核优秀等级）。
③任期内指导学生参加校际以上技能比赛获得三等奖，或组织指导学生开展第二课堂活动，效果良好。
④任期内在学校组织的课件制作或教案评比中获三等奖以上。
⑤具备相应的双师资格或技能证。
二、教师系列中级讲师岗位1、十级岗位（1）取得中级专业技术资格证书，符合中级岗位任职条件。
（2）具备履行本岗位职责的能力、水平和责任心，能正常履行相应岗位职责。
（3）任期内完成岗位规定的教学工作量和实习、实训工作任务，教学、实践效果评议达到良好以上。
2、九级岗位（1）取得中级专业技术资格证书，任中级专业技术职务二年以上。
（2）具备履行本岗位职责的能力、水平和责任心，能正常履行相应岗位职责。
（3）任期内完成岗位规定的教学工作量和实习、实训工作任务，教学、实践效果评议达到良好以上。
（4）符合上述三条的同时，并具备下列条件之二：①任期内在准印证刊物发表论文1篇，或参编校级及以上教材、教参1本。
专业技术人员任职资格审核程序
专业技术人员任职资格审核程序
一、审查资格条件
专业技术人员是指在特定领域具有专业知识和技能，并能胜任相关工作的人员。
在进行任职资格审核程序时，首先需要审查申请人的教育背景、工作经验、专业技能等方面的条件，确保其具备基本的资格要求。
二、提交申请材料
申请人需要准备完整的申请材料，包括个人简历、学历证书、职称证书、执业资格证书等相关证明材料。
这些材料将作为审核的重要依据，申请人需确保提供的信息真实准确。
三、资格初审
经过资格初审后，审核机构将对申请人提交的材料进行初步核实，验证其真实性和完整性。
初审通过的申请人将被邀请参加面试或考试环节，进一步评估其专业技术水平。
四、面试或考试
在面试或考试环节中，专业技术人员将接受相关领域的专家组织的评估和测试。
通过面试或考试的申请人将进入最后的评估阶段，确定是否具备任职资格。
五、资格评定
最终，经过综合评定，确定符合相关资格要求的专业技术人员将被
授予任职资格，并发放相应的证书。
审核机构将对审核程序进行总结
和报告，确保审核的公平、严谨和规范。
综上所述，专业技术人员任职资格审核程序是一个严格而规范的过程，旨在保证专业人士的水平和能力。
申请人需按要求准备相关材料，积极参与审核过程，以获得所需的任职资格。
审核机构应严格按照程
序进行审核，确保审核结果的客观公正和可靠性。
专业技术人员的资
格审核程序对于提升整个行业的专业水准和形象具有重要意义，应得
到充分重视和支持。
专业技术人员任职资格审核程序、存档及监管制度
专业技术人员任职资格审核程序、存档及监管制度专业技术人员的任职资格审核程序、存档及监管制度是一个重要的制度，它的建立和运行对于保障专业技术人员的素质和能力具有重要意义。
下面将就这个方面的内容进行几个方面的相关参考内容：一、任职资格审核程序1．申请资格审核：专业技术人员向相关单位或者部门提交任职资格审核申请，申请表要求包括个人基本信息、教育背景、工作经历等。
2．资料审核：审核单位对专业技术人员提交的相关资料进行审核，包括学历证书、工作经历证明、等级证书等。
3．现场审核：审核单位对专业技术人员进行面试或者笔试，以检验其专业知识、技术能力和实际操作能力。
4．综合评定：根据资料审核和现场审核的结果，对专业技术人员进行综合评定，包括考虑其学历、工作经验、职称等因素，给予评定结果。
二、存档制度1．存档范围：将专业技术人员的相关资料进行存档，包括个人基本信息、学历证书、工作经历证明、等级证书、评定结果等。
2．存档备份：每一份存档资料进行备份，保证数据的安全性和可靠性。
3．存档时间：存档资料的保存期限通常为10年，过期后可以根据需要进行延长。
4．存档地点：存档资料可以保存在审核单位的档案室或者专门的存档机构中，确保资料的存放安全和便于查阅。
三、监管制度1．定期复查：审核单位需定期对已通过审核的专业技术人员进行复查，以了解其学术与实践水平是否与评定时相符，保持专业人员素质。
2．随机抽查：审核单位可以进行随机抽查，对部分通过审核的专业技术人员进行复查，以提高审核的公正性和准确性。
3．申诉机制：建立申诉机制，专业技术人员在对审核结果有异议时，可以提出申诉，由专门的机构进行复核，并作出最终决定。
4．违规处理：对于违反审核程序、提供虚假资料等违规行为，可以对相关专业技术人员进行严肃处理，包括撤销职称、取消评定结果等。
以上就是关于专业技术人员任职资格审核程序、存档及监管制度的相关参考内容，通过建立和完善这些制度可以有效保障专业技术人员的素质和能力，提高其水平，在推动专业技术领域的发展上发挥积极作用。
工程技术人员职务职责及任职条件
工程技术人员职务职责及任职条件职务职责：一、技术员完成一般技术辅助性工作，承担具体工程任务。
二、助理工程师完成一般性技术工作，在具体工程任务中起技术骨干作用。
三、工程师1、独立承担较复杂项目的研究、设计工作或生产、技术管理工作，解决本专业较复杂的技术问题，在具体工程任务中起技术指导作用。
2、指导初级工程技术人员的工作。
四、高级工程师1、独立承担重要研究课题或主持、组织重大工程项目设计工作、或组织、主持生产、技术管理工作，解决本专业关键性技术问题。
2、指导中、初级工程技术人员的工作。
3、聘期内在公开出版的学术刊物上发表至少2篇高水平学术论文。
任职条件：基本条件：1、遵守国家法律和法规；2、具有良好的思想政治素质和职业道德；3、具备国务院教育行政部门和国务院学位委员会认可的相应学历、学位；4、具备履行应聘职务岗位职责的教育教学能力和科学研究能力，具有教师资格证书；5、身体健康，能正常工作；6、具备应聘职务规定的外语水平和计算机应用能力：（1）高校教师应具备的外语能力a、初聘教授、副教授、讲师应取得大学英语四级或六级证书、或国家职称外语考试合格证书（A级证书长期有效）；b、初聘助教应取得大学公共英语四级证书（其他语种应相当水平）；c、从事外语教学的教师，二外B级证书终身有效；从事体育、艺术教学、思想政治教育、学生思想政治教育外语B级证书终身有效。
d、国外取得博士学位的教师，以及具有高级职务的访问学者（出国前经教育部出国留学人员集训部培训考试合格公派出国、连续在国外6个月以上），可免考外语；e、1955年1月1日前出生的，担任下一级职务10年以上人员应聘高级职务可免考外语。
（2）高校教师应具备的计算机应用能力1955年1月1日以后出生的人员，初聘中、高级职务应取得由教育中介机构颁发的相应的计算机应用能力合格证书（终身有效）；计算机专业教师可免考。
除基本条件外，工程技术人员还必须具备以下条件：一、技术员大学专科、中专毕业，一年见习期满，初步掌握本专业的基础理论知识和专业技术知识，具有完成一般技术辅助性工作的能力。
专业技术岗位职责和任职条件
专业技术岗位职责和任职条件1、专业技术岗位职责：（1)有较强的团队意识、责任意识和大局意识。
（2）服从学校工作安排，主动承担教育教学任务。
（3）积极参与教研教改，撰写、发表论文。
（4)指导培养新教师，或接受“传帮带”。
(5）加强学习，提高业务素质和实践技能水平.（6）参加各级各类技能比赛，或指导学生参赛。
（7）主动承担第二课堂、兴趣小组任务。
（8)主动关心学生，帮助学生.（9）主动思考，提高课堂效率.（10）服从班主任工作安排。
2、专业技术岗位任职条件：专业技术岗位的基本任职条件,按照国家和省、市现行专业技术职务评聘的有关规定执行。
受聘教师五、六、八、一、中小学、幼儿园专业技术岗位等级设置1．按照现行专业技术职务管理制度，中学教师岗位共划分为9个等级.其中副高级岗位分为3个等级,分别对应事业单位专业技术岗位等级的五级、六级、七级;中级岗位分3个等级,分别对应事业单位专业技术岗位等级的八级、九级、十级；初级岗位分3个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的十一级、十二级、十三级，其中十三级是员级岗位。
其他专业技术职务系列按国家有关规定执行.2．义务教育学校小学教师岗位原则上按7个等级划分.其中副高级岗位共1个等级：即小学特高级教师岗位，对应事业单位专业技术岗位等级的七级；中级岗位即小学高级教师职务分为3个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的八级、九级、十级;初级岗位分三个等级：小学一级教师职务对应事业单位专业技术岗位等级的十一级、十二级；小学二级、三级教师职务对应专业技术岗位等级的十三级（员级）.3．幼儿园教师岗位等级划分,参照普通小学岗位等级设置的规定执行。
二、中小学各专业技术岗位等级直接聘入条件（一)五级岗位直接聘入条件受聘中学高级专业技术职务以来,具备下列条件之一的,可直接聘入五级专业技术岗位：1、国家有突出贡献的中青年专家；2、享受国务院或省政府特殊津贴人员;3、“百千万人才工程”国家级或省级人选；4、省特级教师;5、全国模范教师、全国教育系统先进工作者、全国优秀教师、全国优秀教育工作者、全国中小学优秀班主任、全国中小学优秀德育课教师、全国中小学德育先进工作者、全国教育系统巾帼建功标兵、全国师德标兵、全国劳动模范、全国“五一”劳动奖章获得者；6、城区中学教师在七级专业技术岗位上任职12年及以上,或农村中学教师在七级专业技术岗位上任职10年及以上，兢兢业业从事本职工作,在本专业领域有一定知名度。
专业技术岗位基本任职条件
任助理研究员九级岗位3年或任助理研究员满6年或具有副研究员资格。达到国家规定的继续教育的时间要求，年度考核合格。
博士后出站人员未认定副研究员资格者。
九级
任助理研究员十级岗位3年或任助理研究员满3年。达到国家规定的继续教育的时间要求，年度考核合格。
十级
具有助理研究员资格。达到国家规定的继续教育的时间要求，年度考核合格。博士研究生毕业，试用期满且考核合格。
五级
作为主要负责人之一承担过国家级、省部级项目；任高级工程师六级岗位5年或任高级工程师满10年。达到国家规定的继续教育的时间要求，年度考核合格。同等条件下“局百人计划”人选优先。
六级
任高级工程师七级岗位5年或任高级工程师满5年，主持1项（含）以上省部级项目。达到国家规定的继续教育的时间要求，年度考核合格。同等条件下“局百人计划”人选优先。
大学本科毕业并获得学士学位，试用期满且考核合格。
十三级
掌握本专业的基础理论知识，具有完成本岗位工作的实际能力，能够胜任一般性工作。达到国家规定的继续教育的时间要求，年度考核合格。
大学专科毕业，试用期满且考核合格。
2.工程技术系列岗位（含实验技术系列）
岗位等级
基本任职条件
一级
中国工程院院士；在工程技术领域做出系统的、创造性的成就和重大贡献的专家、学者；其他为国家做出重大贡献、享有盛誉、业内公认的一流人才。
硕士研究生毕业，试用期满且考核合格。
十二级
具所从事专业领域专业知识、具有完成本岗位工作的实际能力，能够胜任一般性工作。具有相当于专业技术助理工程师的社会任职资格。达到国家规定的继续教育的时间要求，年度考核合格。
大学本科毕业并获得学士学位，试用期满且考核合格。
十三级
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技术人员任职资格
一、基本任职资格
1、性别：男、年龄25-35岁、身体健康；
2、学历要求：大专以上化工专业及高分子专业学历；
3、专业工作年限，有3年以上防水企业技术工作经验；
4、有较强的专业知识和沟通能力；电脑办公软件应用熟练；
5、熟悉生产设备的工作原理，具备生产设备的工装与操作知识；
6、热爱本行业工作，努力学习、能长期为公司服务的；
有相关经验的优先录用，录用后根据相关标准定级。
无工作经验的基本条件符合后试用两个月，实习半年后依据相关标准考核定级。
第五条：各级别任职资格
二、一级技术员
1、行为标准：妥善处理现场问题，在二级技术员的指导下，对已发现的问题进行分析，并制订改进措施。
维护生产技术文件，编制修订一般生产技术文件。
对现场设备、工装、器具实施文件方面的管理与指导应用。
2、资格标准：1、知识：专业知识：防水材料的应用范围，常用产品的形成过程及上游产品的性能及在产品中的作用。
企业知识：产品特性及优缺点、加工工艺、质量标准与要求、相关程序文件、流程、产品使用一般要求。
2、技能：专业技能：掌握处理问题的基本办法如（8D 法）。
具有完成一般性技术工作的实际能力，具备产品的常规经验技能。
通用技能：熟练操作电脑应用办公软件，总结和分析能力。
3、经验：具备从事生产现场半年以上工作经验。
3、培训要点：处理问题方法如（8D法）等、产品特性、加工工艺、质量标准与要求安全操作。
培训方式：企业内部培训、在职培训。
4、按时优质完成上级交办任务；
三、二级技术员
1、行为标准：1）、具备分析、解决问题和持续改进能力；凭借已有的经验，发现生产过程中潜在的问题，分析原因，采取措施，并落实措施。
协助车间主任进行持续改进，确保质量、成本、效率、交付期不断优化。
2）. 对新职工、岗位轮换人员实施质量、技能的培训与指导，对一级技术员进行工作指导 3）按试制计划，组织新产品试制，编制生产技术文件。
根据产品使用实际状况持续改进、优化。
2、资格标准1）.专业知识：防水材料的应用范围及条件影响，产
品的成型原理、演变过程，原材料性能及工艺条件对产品性能的影响，充分运用本专业理论知识和专业技术知识。
企业知识：企业产品发展目标，产品卖点、加工工艺、质量标准与要求、相关程序文件、流程、产品状况与应用的关联关系。
2）. 专业技能：有独立承担一般项目的研究、设计工作，能解决本专业范围内较复杂的技术问题。
具有完成较复杂技术工作的实际能力。
分析问题解决问题的方法，较强的沟通能力。
3）经验：从事生产技术工作2年以上。
3、培训要点：产品的成型原理和各工艺过程的作用、沟通方法和处理问题的有效办法。
培训方式：企业内部培训、在职培训。
4、按时优质完成上级交办任务；
四、三级技术员
1、行为标准：分析、解决问题和持续改进，理解和把握企业发展战略与经营目标，熟悉本专业国内外现状和发展趋势。
能吸收、采用国内外先进技术，在提高研究、设计水平和经济效益方面取得一定成绩。
对现有的生产方式进行完善和改进，实现精益生产。
在分析、解决问题的同时，制订持续改进计划，并落实实施。
在生产现场实施人机工程分析，并纳入持续改进计划。
培训、指导班组实施精益生产。
产品的试用与市场分析，提供使用方案。
2、资格标准：专业知识：人机工程、精益生产方法。
企业知识：精益生产方式。
专业技能：有独立承担较复杂项目的研究、设计工作，能解决本专业范围内复杂的技术问题。
具有完成复杂性技术工作的实际能力。
人机工程分析。
通用技能：
协调能力、组织能力。
经验：从事生产技术工作5年以上。
3、培训要点：人机工程、精益生产方式内容，培训方式：企业内部培训、在职培训。
4、按时优质完成上级交办任务；。