五年级语文上课文5搭石
5搭石(课件)统编版语文五年级上册
一道风景。
课
文
赏
01 【析句】：（中心句）这
析
句话总写搭石在家乡的特殊 地位。第2——4段都是围绕
这句话展开的。“风景”不
仅指自然风景，更是指搭石
所体现出的人情美。
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路， 只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带 的东西，找来合适的石头搭上，再在上边 踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
xié 左右结构 共15画
鞋 组词：鞋子 皮鞋 鞋油 鞋匠 造句：在我生日那天，妈妈给我买了一双新鞋子。
wǎn 左右结构 共10画
挽 组词：挽回 挽留 挽救 力挽狂澜 造句：医生精湛的医术挽救了不少危重病人的生命。
ɡé 左右结构 共12画
隔 组词：间隔 隔壁 隔绝 隔岸观火 造句：隔壁班级琅琅的读书声深深地吸引着我们。
lǎn 左右结构 共16画
懒 组词：懒惰 懒散 懒洋洋 好吃懒做 造句：小猫咪正在懒洋洋地晒太阳。
xùn qī
汛期
qiǎn zé
谴责
lǎn duò
懒惰
我会读
píng héng
平衡
rén yǐng chuò chuò
人影绰绰
xié tiáo
协调
duò 左右结构 共12画
惰 组词：惰性 惰心 懒惰 怠惰 造句：懒惰是成功的绊脚石。
词语扩展
ABCC式词语：清波漾漾 人影绰绰 波光粼粼 炊烟袅袅 人才济济 人海茫茫
词语解释
【汛期】江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。 【谴责】责备：严正申斥。 【懒惰】不爱劳动和工作；不勤快。 【俗语】通俗并广泛流行的定型的语句。 【平衡】几个力同时作用在一个物体上，各个力互相抵消，物体保持
五年级语文上册第5课《搭石》
五年级语文上册第5课《搭石》一、课文原文我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。
小溪的流水常年不断。
每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。
秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
二、生字词1. 生字- 汛（xùn）：江河定期的涨水。
如“汛期”。
- 间（jiàn）隔：事物在空间或时间上的距离。
注意“间”在这里读“jiàn”。
- 谴（qiǎn）责：责备；严正申斥。
- 懒（lǎn）惰：不爱劳动和工作；不勤快。
- 稳（wěn）妥：稳当；妥帖。
- 协（xié）调：配合得适当。
- 序（xù）：次序。
部编语文五年级上册语文第5课 搭石(课件)
初读感知 这篇课文主要写了有关搭石的哪些事情？
课文主要描绘了乡亲 们摆搭石、走搭石等生活中 几个平凡的场景。
xùn
汛期
jiàn
间隔
红白间隔
qiǎn 谴责
duò 懒 惰
héng 平衡
xié 协调有
序
chuò 人影绰绰
我会写
xù
fǎng
xié
汛
访
鞋
wǎn
gé
lǎn duò
挽
隔
懒惰
wěn
héng
过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去 ，必须（脱鞋挽裤 ）。进入秋天，（天气变凉 ），家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来 一平些整（方正的石头 ），按照二尺左右的间隔 ，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，
这就搭是石（ ）。
初读感知
搭石是家乡人在天气变凉时 为了不用脱鞋挽裤，走冰冷的溪 水而特意建造的摆在小溪里供人 们踏过去的石块，相当于桥。因 为是人们用一块块石头“搭”起 来的小桥，所以叫“搭石”。
xié
稳
衡
协
汛 访 鞋 挽隔
汛期 防汛
挽起 挽着
我来组词
懒惰 稳 衡 协
懒人 懒汉
平衡 均衡
我来组词
初读感知
清波荡漾：
清色的水波在荡漾。
人影绰绰：
形容人影多、姿态美。
理所当然： 协调：
从道理上应当这样。 配合得恰当。
初读感知
多音字
涨
zhǎng 涨价 zhàng 涨红脸
liǎ 俩人 俩
liǎng 伎俩
俗语是人民群众所创 造，反映人民生活经验和 愿望，非常简练、通俗， 并在群众口语中流传。
统编版语文五年级上册第5课《搭石》教学课件PPT
看到走搭石的妇女抱着孩子，拎着 东西，人们总会_帮__忙__拎__东__西__或__抱__着__孩__子_， 大家把这看成理所当然的事。
看着这一幅幅画面，刘章爷爷有怎样的感叹？ 画出文中相关的句子。
搭石，构成了家乡的一道风景。 一排排搭石，任人走，任人踏， 它们联结着故乡的小路，也联结着乡 亲们美好的情感。
乡亲们摆放搭石、一行人走搭石、两 人面对面走搭石、年轻人背老人走搭石的 画面都让我印象深刻。
画面一：心有他人摆搭石 画面三：互相礼让走搭石
画面二：协调有序走搭石 画面四：尊老爱幼过搭石
心有他人摆搭石
这是一幅怎样的画面？你从中体会到了什么？
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现 哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石 头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
互相礼让走搭石，尊老爱幼过搭石。
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第 一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方 过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假 如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人 过去，人们把这看成理所当然的事。
这些句子描写的是两人走搭石的情景，从中你 体会到乡亲们什么样的情感？是从哪些词语中体会 到的？朗读课文，读出这种感情。
用较快的速度默读课文，记下所用的时间。读的时 候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要 回读。
你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？
集中注意力地读，读的时候不分心，不被 干扰；读中遇到不太理解的地方，学习猜读， 跳读，不要回读。
搭石是（ 小溪里横着摆放的一排平整方正的石头）。 搭石的作用是（ 任人走，任人踏，方便人们过河）。 搭石构成了家乡的（ 一道风景）。 课文围绕“搭石”，主要写了人们（ 摆）搭石、（ 走）搭石的
五年级上册语文第五课搭石的课堂笔记
五年级上册语文第五课搭石的课堂笔记
一、课文内容概述
本课讲述了一个关于搭石的故事。
故事发生在一个小村庄，村里的人们为了方便过河，决定在河上搭一座石桥。
村里的每个人都积极参与，最后成功地搭起了石桥。
这个故事告诉我们要团结协作，共同努力才能完成一项伟大的事业。
二、生字词
1. 搭：搭建，建造。
2. 石：石头，石块。
3. 桥：一种交通工具，用于连接两岸。
4. 参与：参加，加入。
5. 成功：达到预期的目标或结果。
6. 团结：齐心协力，共同努力。
7. 协作：互相配合，共同完成任务。
8. 努力：付出辛勤的劳动和精力。
9. 完成：把事情做到最后，达到预期的目标。
10. 事业：人们为达到某种目的而从事的工作或活动。
三、重点句子
1. 村里的人们为了方便过河，决定在河上搭一座石桥。
2. 村里的每个人都积极参与，最后成功地搭起了石桥。
3. 这个故事告诉我们要团结协作，共同努力才能完成一项伟大的事业。
四、课堂活动
1. 朗读课文，理解故事情节。
2. 学习生字词，掌握其意义和用法。
3. 分组讨论，分享自己的看法和感受。
4. 模仿课文中的表达方式，进行口头表达练习。
五、课后作业
1. 复习课文，背诵重点句子。
2. 完成生字词的书写练习。
3. 向家长讲述课文内容，分享自己的感受。
统编版语文五年级上册5《搭石》(课件)
激发想象，练习表达
假如遇到孩子来走搭石，大人总
要
，人们把这看成理所当然
的事。
如果遇到
，
总
要
，人们把这看成理所
当然的事。
• 这份美好情感也是 -----
家乡的一道风景
• 风景美心灵更美，这更是家乡的——
一道风景
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结 着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
(中心句)
汛期：就是河流水盛的时期。
作者的家乡有一条没有名字的小溪，小溪两岸分布着五六个小 村庄。小溪的水常年流淌，每到汛期山洪暴发，溪水就会猛涨。 山洪过后，人们需要脱鞋挽裤才能来来去去，进行各种日常活 动。
什么是搭石？
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅， 从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右 的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着 过去，这就是搭石。
汛期 俗语
平衡 联接
间隔 猛涨
懒惰 平稳 伏下 谴责
山洪暴发 理所当然
协调有序 人影绰绰
清波漾漾 脱鞋绾裤
多音字
jiàn
间
jiān
间隔 间断 中间 间距
1.他每天都去锻炼身体，从没有间（ jiàn ）断过。 2.在人群中间（ jiān ），他是那么高大。
我会写
xùn fǎng xié wǎn gé
（
）；
在挑选合适的石头时，
（
）；
满意离去时，
（
）。
一行人走搭石
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么 协调有序！前面的抬起脚来，后边的紧跟上去，踏踏的声 音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的 美感。
一行人走搭石
部编人教五年级语文上册课件第5课搭石
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作
是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上
去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影
绰绰，给人画一般的美感。
过搭石图：用比喻句突 出了家乡人们过大使得 娴熟，表现了家乡人的 和谐友好。
请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。
一串串葡萄长长的，绿绿的，晶莹透明， 真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。这葡萄 别说吃了，看一眼也舒服半天，要是吃它一 串，准要甜几天哩！
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如
果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭
石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，
俩人再说上几句家常话，才相背而行。
5搭 石
RJ·五年级上册
作者简介
刘章，著名诗人，一级作家，汉族，别 号雾刘章近照灵山人、燕山痴子。已出版 《刘章诗选》、《刘章乡情诗》、《刘章散 文选》、《北山恋》等诗文集。
助读资料
同学们，你们 知道关于搭石的 知识吗？
搭石：人们在过往没有架桥的溪流、河沟，
或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种
浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二 尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从 上面踏过，这就是搭石。
这句话运用了_下__定__义___的手法，将搭石是什么样子跟 大家解释清楚。
搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后， 人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石， 唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。
简易通道。
石桥
石桥即用石料建造的桥梁。有石梁桥和石拱桥， 历史都很悠久。中国历史上著名的石梁桥有洛
阳桥和卢沟桥。
石板路
部编版五年级上册语文第5课《搭石》课文原文及教案
部编版五年级上册语文第5课《搭石》课文原文及教案【篇一】部编版五年级上册语文第5课《搭石》课文原文我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。
小溪的流水常年不断。
每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
进人秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。
秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
_____________本文作者刘章，选作课文时有改动。
【篇二】部编版五年级上册语文第5课《搭石》教案1教学目标：1、认识“汛、谴”等7个生字，读准多音字“间”，会写“汛、挽”等10个字，会写“汛期、山洪”等17个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。
五年级上册第五课《搭石》课件
一排排搭石，任人走，任人踏
0【析句】：一块块、一排排搭石，静 1 静地躺在溪水中，任人踩踏，无怨
课
，它们联结着故乡的小路，也联结
文
着乡亲们美好的情感。
赏
无悔，这正是乡亲们默默无闻、无 私奉献精神的写照，也是乡亲们相 亲相爱、友好互助情感的纽带。
析 0 【思考：结尾一段话在全文中起什么作用？】
2 答：这是本文中的中心句。表面上是在赞美搭石，实际上是借搭石赞扬乡亲们一心为
二级
背 景 三级 四级 五级
第壹部分
2023/9/12
3
本课导入
你们见过这种过 河的方法吗？这种 过河的方式是不是 特别地新奇呢？这 就是搭石，今天我 们就一起来看一看 吧。
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课
文
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二级
解 读 三级 四级 五级
第贰部分
2023/9/12
5
本课目标
1、认识7个生字，会写“汛、挽”等10个生字，掌握多音字 “间”，读准“间隔、懒惰、俗语、理所当然”等词语。
他人着想、无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。这是全文的点睛之笔，揭示了作
者描写搭石的意图。
课文难点
0乡亲们美好的情感”指的是什么？具体体现在哪些方面？ 1 “乡亲们美好的情感”指的是他们相亲相爱、友好互助的情感。具体体现在两个方面：
(l)摆放搭石。①人们把精心挑选的平整方正的石头摆放在小溪中；②急着赶路的“上了
课文第一部分
我的家乡有一条无名小溪，五
六个小村庄分布在小溪的两岸。小
课
溪的流水常年不断。每年汛期，山 洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人
文
们出工、收工、赶集、访友，来来
【预习】部编版五年级语文上册第5课《搭石》知识点讲解
——陶行知
（2）生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
——裴多菲
（3）我所能奉献的没有其他，只有热血、辛劳、汗水与眼泪。
——丘吉尔
（4）埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。
——泰戈尔
2.“乡亲们美好的情感”指的是什么?具体体现在哪些方面? “乡亲们美好的情感”指的是他们相亲相爱、友好互助的情感。具体体现在两个方面: (1)摆搭石:①人们把精心挑选的平整方正的石头摆放在小溪中;②急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时 调整,直到满意了才离去。
(2)走搭石:①一行人紧走搭石,动作协调有序:②如果有两人同时走到溪边,总会止步,招手礼让;③年轻 人在溪边遇到老人,会背老人走搭石。
美句积累： 描写走搭石的句子： 1.每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上 去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 2.—排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 与奉献有关的名句：
（1）捧着一颗心来，不带半根草去。
形近字: 汛（汛期）讯（喜讯） 访（访问）仿（仿佛） 懒（偷懒）赖（依赖）
近义词： 谴责一一指责 平稳一一稳当 间隔一一距离 懒惰一一懒散 协调一一和谐 联结一一联系
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5 搭石
课前小预习，课堂高效率
朗读1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。
2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。
概括
本文围绕“搭石”具体描写了农村生活中几个非常平凡的镜头：秋凉
时节，__________发现不稳，__________；走过搭石，__________；相互礼让，_______________。
赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。
认写1．读词语，不会读的在旁边做上标记。
汛期挽裤谴责平衡协调伏下人影绰绰2．认生字，在上面注上拼音。
____ _____ _____ _____ _____ _____ _____
汛间谴惰衡协绰3.我会写这几个字了。
理解1．联系上下文，写出下列词语的意思。
谴责：_______________________________________
协调：_______________________________________
理所当然：_______________________________________ 2．本文叙述了与搭石有关的哪几件事？
_____________________________________________________
资
料
搜集走搭石的图片欣赏一下吧！
质疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。
_______________________________________________________
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课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。
二、理解型默写。
一（）小溪一（）风景
协调（）（）理所（）（）
（）的音乐（）的情感
2.填一填
保持（）保护（）
保卫（）保管（）
三、仿写型默写。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉
进水里。
如果_______________，_________________________，就_______________。
完成用时
______（分钟）错别字数
__________（个）
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