山东省潍坊锦程中学2014届九年级化学上册《3.1 分子和原子》导学案
人教版九年级上册化学3.1分子和原子 导学案
人教版九年级上册化学3.1分子和原子导学案一、导入1. 分子和原子的区别分子和原子是化学中的两个基本概念，它们有什么区别呢？•原子是物质的最小粒子，具有化学性质，是构成分子的基本单位。
•分子是由两个或多个原子结合而成的粒子，是物质的基本单位。
二、探究1. 分子的概念分子是由两个或多个原子通过化学键连接而成的粒子。
那么，我们如何表示分子呢？•分子可以用化学式来表示。
化学式是用元素符号和下标表示分子中各种原子的种类和数量。
例如： - 水分子的化学式为H₂O，表示它由两个氢原子和一个氧原子组成。
- 二氧化碳分子的化学式为CO₂，表示它由一个碳原子和两个氧原子组成。
2. 原子的概念原子是构成分子的基本单位，具有化学性质。
那么，我们如何表示原子呢？•原子可以用元素符号来表示。
元素符号是表示元素的缩写，通常用拉丁字母的第一个字母大写表示。
例如： - 氢原子的元素符号为H。
- 氧原子的元素符号为O。
3. 元素和化合物我们刚才提到了分子由两个或多个原子构成，而原子是构成分子的基本单位。
在化学中，我们还有两个重要的概念：元素和化合物。
•元素是由具有相同原子序数的原子组成的纯物质，是一类物质的基本单位。
例如： - 氢气是由氢原子组成的，是一个元素。
- 氧气是由氧原子组成的，也是一个元素。
•化合物是由两个或两个以上不同种类的原子化合而成的，具有特定的化学性质。
例如： - 水分子是由氢原子和氧原子组成的，是一个化合物。
- 二氧化碳分子是由碳原子和氧原子组成的，也是一个化合物。
4. 原子量和相对分子质量在化学中，我们常常需要计量物质的质量。
原子量和相对分子质量是两个重要的质量计算概念。
•原子量是表示单个原子质量的物理量，单位是Dalton（符号：Da）。
例如： - 氢原子的原子量是1Da。
- 氧原子的原子量是16Da。
•相对分子质量是由化学式中各原子相对原子质量的和，单位是g/mol。
例如： - 水分子的相对分子质量为18g/mol，即一个水分子的质量为18克。
人教版九年级化学上册3.1《分子和原子》导学案
分子和原子学习目标：1．知识与技术：认识分子、原子的存在，认识其性质，理解其看法。
2．过程与方法：学习运用比较、剖析、概括等方法对实验所得信息进行加工，能运用课本理论来解说平时现象。
3．感情态度与价值观：逐渐提升抽象思想的能力，浸透物质无限可分的辩证唯心主义看法及认识物质的科学态度和科学方法。
一、【实验预习】 1 、分子的性质（ 1）科学事实：书49 页图 3-2 、图 3-3 说明物质由肉眼看不见的微粒大批齐集构成的，构成物质的基本微粒有、等？一个水分子的质量约是 3×10—26Kg，一滴水（以 20 滴水为 1 mL 计）中约有 1.67 ×1021 个水分子说明分子的体积和质量都（2）达成书 48 页实验 3-1 对照品红分别在凉水与热水中扩散；察看现象。
实验现象对照：说明分子老是在不断地_________；温度高升，分子运动速率（3）实验：①利用注射器吸入空气，堵紧张口后再使劲推活塞压缩空气，而后松开，察看现象。
②再注射器中换为水，试一试。
说明：分子间有必定间隔，同一种物质的分子在固、液、气态时，分子间的间隔渐渐变，热胀冷缩的原由：温度高升，分子间隔越分子间隔越。
；温度降低，3、物理变化与化学变化的微观本质。
（用“分子”或“原子”填空）（ 1）物理变化——比如水蒸发变为水蒸汽的过程中，物理变化前后物质种类没变，不过水间距离变大了。
从微观角度来看，物理变化前后的种类没有发生改变，不过间的距离发生变化而已。
（2）化学变化——比如（书 50 页图 3-5 分子模型；图 3-6 氧化汞分解生成汞和氧气）化学变化中，能够分红，又能够从头结合成新。
可见化学变化前后的种类发生了改变，而的种类没有改变，的数量没有增减。
4、分子是保持物质性质的最小粒子。
同样物质的分子性质同样；不一样物质的分子5、原子是性质不一样变化中的最小微粒。
二、【课内研究】：依据课前预习以及课本内容，解决以下问题：（ 3）同样点：①构成物质的微粒质量、体积都②都在不断地③微粒间都有④同种微粒性质，不一样种微粒性质⑤分子、原子都能够齐集构成。
人教版九年级化学上册3.1分子和原子导学案
分子和原子第一课时1号卷一、研学目标1、通过对实验3-1及有关数据、苯分子硅原子图像、探究实验的分析，认识物质的由分子、原子等微观粒构成的，能归纳出分子、原子的特征。
2、以分子为例，能用微观粒子的运动的观点解释某些常见的现象。
3、识记分子的概念。
二、研学重点和难点重点:学会应用分子、原子的观点解释生活中现象。
难点:认识物质是由分子、原子等微观粒子构成的，识记微观粒子的性质。
三、自主研学（阅读课本P48-49）1、请从宏观和微观两个角度解释下列生活现象：（1）为什么湿衣服经过晾晒就会变干：（2）为什么糖块放到水里会“消失”：以上现象可证明物质是由看不见的、等微粒构成。
2、我们走过花圃会闻到花香说明花香分子会。
四、互动研学【任务1】物质是由微观粒子构成的[实验3-1]——物质是由微观粒子构成的实验现象；结论：物质是由。
【任务2】分子的基本特征1、分析以下数据：①一滴水中约含1.67ⅹ1021个水分子,② 1个水分子的质量：0.00000000000000000000000003千克。
结论：说明分子的质量和体积都。
2、实验探究——构成物质的分子是否运动着呢？1．向装有20mL蒸馏水的小烧杯A中滴入5~6mL的酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。
现象：烧杯中溶液结论：。
（内容填在书本P49表中）2．将少量烧杯A中的溶液倒入试管中，再向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。
现象：试管中溶液结论。
（内容填在书本P49表中）3．另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。
用一个大烧杯或水槽罩住A、B两个小烧杯。
观察几分钟，有什么现象发生？你能解释这一现象吗？（内容填在书本P49表中）(分组实验)结论：1、分子是不断地。
2、氨分子也能使酚酞，同时也说明氨水．．的化学性质是。
（填．．与氨．分子“相同”或“不相同”）分子是。
【任务3】实验探究——构成物质的分子间是否有间隔？取医用注射器，将活塞向外拉，吸入部分空气，用手指顶住针筒末端的小孔，将活塞慢慢向里推进，气体会被，结论：证明分子之间有一定的，（相同质量的同一种物质在固态、液态和气态时所占的体积不同，是因为它们分子间的不同，物体的热胀冷缩现象，其实是分子的。
初中九年级上册化学3.1分子和原子学案
班级： 姓名：第三单元 物质构成的奥秘3.1分子和原子一、学习目标：1.知道分子、原子是构成物质的微粒,认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。
2.能用微粒的观点解释日常生活中的一些现象。
重点：分子和原子的概念联系及区别 难点：原子概念的理解二、自主探究：【阅读】阅读教材第48页至49页，图3－2、3物质都是由微小的粒子—— 、 和 等构成的。
⑴分子的质量和体积都 ；⑵分子总是在不断 着：温度越高，分子运动 ； ⑶分子之间有 ：同一种物质的分子在固、液、气态时，间隔 ，温度升高，间隔 。
1、分子【阅读与思考】阅读教材50页并思考下列问题：1.“分子是保持物质性质的最小粒子。
”这一说法对吗？3.用分子、原子的观点解释：（1）水受热变成水蒸气；（2）水−−→−通电氢气+氧气；（3）蔗糖放入水中一会就“不见了”。
【结论】由分子构成的物质在发生物理变化时，物质的分子本身 ；由分子构成的物质在发生化学变化时，它的分子起了 ，变成了 。
⑴分子的概念： 最小粒子。
例如保持二氧化碳化学性质的最小粒子是 。
⑵化学变化的微观解释: 反应物的分子分解 , 结合 , 聚集生成物。
但有的物质直接由 构成。
以氧化汞受热分解为例：加热氧化汞时， 分解为 和 ，每2个 构成1个氧分子，许多 聚集成金属汞。
2、原子【交流讨论】1.由分子构成的物质发生物理变化和化学变化时分子、原子各是怎样变化的？2.比较分子、原子的相同点区别及联系⑴原子的概念： 。
⑵原子的性质：（与分子的性质相似）体积、质量小；运动；有间隔。
【知识归纳】1. 是保持物质化学性质的最小粒子。
2. 是化学变化中的最小粒子；可以相互结合形成。
3.化学变化的质：。
三、自我测评1.下列各项中不能证明分子之间有间隔的是（）A.红墨水滴入水中，过一会水全部变成红色。
B.水受热变为水蒸气时体积会增大。
C.1体积黄豆和1体积小米掺在一起后，总量少于2体积D.100mL酒精和100mL水混合后，总体积小于200mL。
九年级化学上册导学案3.1分子和原子第一课时
九年级化学科导学案课型：新授课设计：黄志明审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间：月日星期第课时累计课时学习过程流程及学习内容学习要求和方法一、目标解读2min1认识物质是由分子等微小粒子构成的；认识分子是保持物质化学性质的最小粒子。
2通过认识实验与探究，培养抽象思维能力、想象能力和分析、推理能力。
重点：从宏观现象、认识微观粒子的运动，形成分子和原子的概念难点：形成抽象思维能力二、夯实基础8min1、物质是可分的，都是由微小的构成，而分子是其中的一种，如：水是由构成的，二氧化碳是由构成的。
2、分子是的最小粒子，由分子构成的物质在发生物理变化时，分子；发生化学变化时，分子。
3分子有什么性质？三、能力提升20mi n【探究1】1. 八月桂花飘香时，同学们为什么会闻到香味?白糖放入水中为什么会不见了?2．品红放入水中，为什么整杯水都变红了？【探究2】阅读资料，总结分子和原子的有关性质：①1个水分子的质量约是3×10-26kg；1滴水(1 mL水约为20滴)中大约有1.67×1021个水分子，全国人一起来数的话，大约要数3万年才能数完。
②演示氨水在空气中扩散的实验：为什么B烧杯中的溶液变红了？③演示50ml酒精与50ml水混合的实验思考：为什么1+1≠独学：要求保持安静，自己独立完成，紧靠课文核心内容思考，记下心中的疑问，翻看书本48、49页，完成夯实基础仔细观看演示实验，边看边总结分子和原子的有关性质要依据导学案，通读教2？用分子的观点分析：1、为什么墙内开花墙外香?2、为什么湿衣服在阳光下比在阴凉处易晾干?3、水蒸发变成水蒸气时，水分子不变。
四、总结梳理5min五、过关检测10min1.向容积为250 mL的细颈玻璃仪器A中加水至虚线处，再滴几滴红墨水，一段时间后，水中的现象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
然后继续向A中加酒精至凹液面最低处正好与刻度线相切。
人教版九年级化学上册3.1分子和原子导学案1课时
《3. 1 分子和原子》导学案班级：___________ 组别：___________ 姓名：_____________子的三大特点。
【第一课时】--自学质疑学案一、自主学习——明确目标，自学教材（一）物质由微观粒子构成自学教材“物质由微观粒子构成”部分（P48页，5分钟）：自学过程中，弄清以下问题，并在教材上划记号或作标注。
（此处不必作答，只需带着问题在课本中作好标记）1．物质都是由哪些微观粒子构成？2．分子都有哪些性质？(1) 分子____________。
(2) 分子，且温度越高，速率_____。
(3) 分子：分子之间大小受物质的状态和温度的影响①同一物质的状态：_____> _____> _____②温度：温度升高，分子间__________2．自学微课（5分钟），注意对微观粒子的性质做好笔记，并且可以反复观看。
练一练（3分钟）：1．下列物质中，肯定是由一种分子构成的物质是( )A．冰水混合物B．纯净物 C．混合物 D．糖水2．下列说法不正确的是( )A．端午节粽子飘香，说明分子在不断运动B．分子可以构成物质，而原子不能构成物质C．液氢和氢气都可以燃烧，说明同种分子化学性质相同D．100毫升水与100毫升酒精混合后体积小于200毫升，说明分子间有间隔3．用我们所学的分子、原子的相关知识解释下列现象，正确的是( )A．墙内开花墙外香，是由于分子在不断运动B．冰冻三尺非一日之寒，水结冰时，分子静止不动C．空气中的氧气、二氧化碳经混合，它们的化学性质改变D．经过液化、蒸发从空气中得到氮气和氧气的过程中氧分子和氮分子发生了变化（二）自学归纳你能说出微观粒子的三大特点吗？二、自学检测——在线测学，质疑思学1．在线测学（时间：5分钟）：请你在平台上完成本节自学检测作业。
2．总结反思（时间：2-3分钟）：把你在本次课程学习中的困惑与建议如实写在下面，拍照上传到讨论区，课后与同学们交流。
【第二课时】--训练展示学案三、自展提升——合作探究，交流展示1．学情反馈（时间：5分钟）：根据自学检测分析统计结果，全班交流、讨论，解决共性问题。
九年级化学上册 第三单元 课题1 分子和原子 3.1.1 分子和原子导学案 (新版)新人教版
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……学习资料专题分子和原子讲义【学习目标】1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。
2、通过实验探究，使学生体会到分子的性质，科学探究的意义。
3、通过用分子的观点解释一些日常生活中的现象，增强学生观察生活的一些化学现象。
预习导航1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的、体会到分子的性质。
2、能用分子的观点解释一些日常生活中的现象【预习检测】1、有些物质是由______构成的，如氧气；有些物质是由_____直接构成的，如汞。
能保持氧气化学性质的最小粒子是________；能保持汞的化学性质的最小粒子是________。
2、物质的分子间有________，气体容易压缩是因为其分子间的________，液体不容易压缩是因为它们分子间的_________。
3“酒香不怕巷子深”说明___________________。
探究导学案：探究题型：分子性质考查知识点归纳：1、粒子用肉眼看不见，但通过先进的仪器，我们能清楚地见分子、原子的真实存在，如这是在扫描遂道显微镜下获得的苯分子的图像，这是通过移走硅原子形成的文字：说明：___________________。
2、一个水分子的质量大约为3×10-26Kg，一滴水中约含有1.67×1021个水分子。
1.67×1021这个数是个什么概念呢？如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要3万多年才能数完呢。
说明：分子___________________。
3、探究实验分子运动实验：（1）酚酞溶液、浓氨水是什么颜色？____浓氨水什么气味? ____表明氨分子的运动比较____，比酚酞更容易从烧杯中扩散到空气中。
向盛有少量蒸馏水的烧杯中滴人2~3滴酚酞试液，震荡，观察溶液为____色，再向其中慢慢滴入浓氨水，观察溶液为___色。
九年级化学上册3.1分子和原子导学案2
分子和原子重点: 分子、原子的性质题目分子和原子学习目标：1、认识分子、原子的存在，了解其性质，理解其概念2、提高抽象思维的能力，渗透物质无限可分的辩证唯物主义观点及认识物质的科学态度和科学方法。
3、根据分子、原子的性质理解一些日常生活中的现象难点：提高抽象思维的能力，渗透物质无限可分的辩证唯物主义观点及认识物质的科学态度和科学方法。
1 、构成物质的基本微粒有哪些？、、离子2、一个水分子的质量约是3×10—26Kg，一滴水（以20滴水为1 mL计）中约有1.67×1021个水分子，说明分子、原子的、都很小3、浓氨水和酚酞溶液一起放置一段时间，酚酞溶液变说明分子总是在不停地运动着水受热蒸发加快说明分子总是在不停地运动着，而且温度越高，分子运动速率。
4、气体易被压缩，固体、液体不易被压缩，分子间有间隔，同一种物质的分子在固、液、气态时，分子间的间隔，温度升高，间隔。
5、硫与氧气的反应(22SOOS点燃)可用下图表示：反应前个氧分子，反应后个氧分子。
反应前个氧原子，反应后个氧原子。
反应前个硫原子，反应后个硫原子。
反应前后变化的是没变的是。
化学变化中，分子可以分成原子又可以结合成新的即：化学反应前后原子和数量不变说明分子是物质化学性质的最小微粒，原子是的最小微粒6、化学变化的微观解释反应物的分子分解结合聚集生成物。
但有的物质直接由构成。
以氧化汞受热分解为例：加热氧化汞时，分解为和，每2个构成1个氧分子，许多聚集成金属汞。
7、分子与原子的关系（1）区别：化学变化时，可分，不可分。
（2）联系：是由构成的。
（3）相同点：①质量、体积都②都在不停地③微粒间都有④同种微粒性质，不同种微粒性质⑤分子、原子都可以直接构成。
8、下列不同物质的微观粒子示意图中，表示混合物的是，表示纯净物的是，实验：分子运动现象：（49页）烧杯A 烧杯B现象解释学法指导理解分子、原子的概念，分子、原子的区别，化学变化的实质。
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分子和原子
【学习目标】
1．认识分子、原子的存在，了解其性质，理解其概念。
2．学习运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工，能运用课本理论来解释日常现象。
3．逐步提高抽象思维的能力，渗透物质无限可分的辩证唯物主义观点及认识物质的科学态度和科学方法。
【知识梳理】
1 、构成物质的基本微粒有哪些？构成水和氧气的最小微粒分别是什么？
2、分子是保持物质( )性质的( )粒子。
3、原子是（）中的最小微粒。
4、分子的性质
（1）分子的体积和质量都
（2）分子总是在不停地_________，温度升高，分子运动速率
（3）分子间有___________，同一种物质的分子在固、液、气态时，分子间的间隔，温度升高，间隔。
探究案
一、自主探究：根据课前预习以及课本内容，解决下列问题：
1、分子的概念
思考感悟：水蒸发与水通电分解有什么本质区别？
用分子的观点解释物质的变化：物质在发生物理变化时，分子，发生化学变化时，分子，
分子是保持物质的最小粒子。
？
思考感悟：分子能保持物质的物理性质吗？
2．分子的构成：如1个水分子由构成。
3．定义原子是中的最小粒子。
4．分子与原子的关系
（1）区别：化学变化时，可分，不可分。
（2）联系：是由构成的。
（3）相同点：①质量、体积都②都在不停地
③微粒间都有④同种微粒性质，不同种微粒性质
⑤分子、原子都可以直接构成。
5．化学变化的微观解释
反应物的分子分解结合聚集生成物。
但有的物质直接由构成。
以氧化汞受热分解为例：加热氧化汞时，分解为和，每2个构成1个氧分子，许多聚集成金属汞。
二、精讲点拨
1．分子的存在：（1）品红在水中扩散实验：【实验3——1】
现象：_______________________________________________________________
结论：_____________________________________________________
（2）用生产、生活实例来证明分子的客观存在？
2．分子的性质
（1）分子的体积和质量都
科学事实：一个水分子的质量约是3×10—26Kg，
一滴水（以20滴水为1 mL计）中约有1.67×1021个水分子
(2 ) P49页活动与探究：
实验1现象：。
实验2现象：
分子总是在不停地运动着，温度升高，分子运动速率
（3）分子间有间隔，同一种物质的分子在固、液、气态时，分子间的间隔，温度升高，间隔。
（4）同种物质的分子性质，不同种物质的分子性质。
三、典例分析：
化学变化的微观解释（观看多媒体动画）
反应物的分子分解结合聚集生成物。
但有的物质直接由构成。
以水通电分解为例：电解水时，分解为和，每2个构成1个氧分子，每2个构成一个氢分子。
训练案
1．“酒香不怕巷子深”这句话最能说明的化学知识是（）
A.微粒不断运动
B.微粒之间有间隔
C.微粒很小
D.微粒保持物质的化学性质2．（2012年江苏盐城）干冰升华后体积变大的原因是（）
A．分子体积变大 B．分子间隔变大
C．分子数量增多 D．分子碰撞频率减小
3．下列现象不能反映出构成物质的微粒所具有的性质的是（）
A.酒精灯不盖灯帽其中的酒精会减少
B.将糖放入水中，糖不见了，水却变甜
C.衣橱里的卫生球消失了仍能闻到其气味
D.敲击玻璃，玻璃会变成碎片
4．下列事实能证明在化学变化中微粒可分的是（）
A.蒸发氯化钠溶液后，有固体析出
B.干冰升华形成二氧化碳气体
C.水通电可以收集到氧气和氢气
D.水蒸气冷凝为水
5．（2012江苏南京）下列物质由分子构成的是（）
A.蒸馏水
B.汞
C.氯化钠
D.金刚石
6．右图是某个化学反应的微观模拟示意图。
从图中获得的有关信息不正确的是（）
A．分子由原子构成
B．分子间存在一定的空隙
C．化学反应中分子可分为原子
D．该化学反应中分子可以运动，原子是不运动的
7.（2012年甘肃兰州）用分子的观点解释下列事实，其中不正确的是（）
A 水沸腾后壶盖被顶起——温度升高，分子体积变大
B春天百花盛开，花香四溢——分子在不断的运动
C 50ml水和50ml酒精混合，液体总体积小于100ml——分子之间有间隔
D 水和过氧化氢化学性质不同——分子构成不同。