中考模拟试题答案

中考模拟试题―、积累与运用（满分30分）1.下列加点字注晉完全正确的一项是（A )(2 分）A．热忱．（chén ) 镌．刻（juān) 毛坯．（pī ) 潜．滋暗长（qián ) B．扉．页（fēi) fei滑稽．（jī) 订．正（dìng ) 岿．然不动（kūi)kuīC．咆哮．（xiào ) 共享．（xiáng)xiang殷．红（yīn )yān 咎．由自取（jiù)D．狡黠．（xié )xiá祈．祷（qí ) 发酵．（xiào)jiào毋．庸赘言（wú)2.下列词语书写完全正确的一项是（C)(2 分）A.抱撼憾晓谕重峦叠嶂煞废苦心费B.阑珊布署部忧柔寡断优仓皇逃窜C.抉择幅员获益匪浅无所适从D.吹嘘脉博搏提纲挈领毛骨耸然悚D）（2分）3.下列句子中加点成语使用有误．．的一项是（A．创业者只有自觉地锤炼技艺，精益求．．．精．，才能不断刷新事业的高度。

B．国家大力实施海外高层次人才引进计划，不拘一格．．．．，柔性汇聚全球人才资源。

C．当倪萍站在《朗读者》的舞台上讲述姥姥的故事时，观众情不自禁．．．．地流下^目来D．六件国宝在巴黎集中拍卖，全球买家慷慨解囊．．．．，这算得上是文物界的重大新闻A、精益求精:(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。

B不拘一格不局限于一种规格或方式。

C、情不自禁:抑制不住自己的感情。

D慷慨解囊:毫不吝惜地拿出财物,指豪大方地在经济上帮助别人。

不合语境。

4．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（B）（2分）“腹有诗书气自华”，儒雅之人，能把传统文化中的诗词、典故、格言，巧妙运用于自己所要表达的意思当中，素养之，情感之细腻，爱心之，听者为之动心,为之魂牵，让美好的情愫绵延不绝，让感动的涟漪缓缓扩散，被看作是有文化、有修养的表现。

A．深沉深厚不但而是 B.深厚深沉不仅还C．深厚深沉不但而是 D.深沉深厚不仅还本题考查词语的辨析。

深沉:形容程度深;沉着持重,思想感情不外露。

深厚:(基础)坚实。

修饰“素养”,应用“深厚”,修饰“爱心”,可用“深沉”。

排除A、D两项;“不仅……还”用在分句之间,表示语意的递进。

排除C项.5．下列句子中没有语病的一项是（ C）（2分）A.晚饭后，几个我家的亲戚一起收看正在热播的电视剧《人民的名义》。

B.恐龙灭绝的原因，是地壳运动造成的。

C.表现人性光辉的作品，魅力大多在于其中蕴含的道德力量，而这种力量代表着社会的正能量。

D.读《水调歌头·明月几时有》，只有理解了作品内容，走进了诗人心灵才能读出“但愿人长久，千里共婵娟”。

B）（2分）6.对语法知识分析有误．．的一项是（人与人工智能之间有一种质的不同。

人工智能无法像人一样享受生命的意义和死亡的内涵，更无法像人一样因高山流水而怡情悦性，因秋风冷雨而怆然泪下，因子孙绕膝而充实温暖,因月上中天而感时伤怀……这些感触，只有人类才能感受到。

因为人的生命有限，所以每个个体的思想和命运都是宝贵而独特的。

A．“高山”，“人类”是名间，“这些感触”是偏正短语，“子孙绕膝”是主谓短语。

B．“人与人工智能之间有一种质的不同”一句中“有一种质的不同”是宾语。

C.“因为人的生命有限，所以每个个体的思想和命运都是宝贵而独特的”是因果复句。

D．文中划线句有语病，修改方法是把“享受”改为“体悟”。

“有”是谓语,“一种质的不同”是宾语。

7.结合语境，在横线上仿写句子。

（2分）活力是雨丝，飘落到哪里都萌生绿意；活力是雷电，出现在哪里都撕破黑暗；，。

示例:活力是阳光”照到哪里都带来温暖(运用比喻的修辞手法,形成排比,符合逻辑,语句通顺即可)【解析】本题考查仿写句子。

仿写题注意:①修辞手法:题干对修辞手法有无限制,例句使用了何种修辞手法。

②句式;仿写句子要与例句句式尽量保持一致。

③内容:例句写了哪些内容,这些内容有何内在联系。

A）（2分）8.下面选项中表述有错误．．的一项是（A. 小人国国王知识渊博，研究了格列佛相貌之后，把他当成能工巧匠发明的机器人。

B. 《琐记》和《藤野先生》两文记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学的生活经历。

C. “八卦炉中逃大圣五行山下定心猿”这一回体现出孙悟空桀骛不驯的性格。

D. 文字短小轻灵，语言凝练明快又清新婉丽，是《繁星》和《春水》的艺术特色。

“小人国王”错,应是“大人国国王”9、参照划线部分续写两个句子，使之构成排比句。

要求：语意连贯，具体形象。

(2分)一位诗人曾说：“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。

”一滴水珠里有浪花的影子，一个眼神里有思念的影子; ， ;一块岩石里有群山的影子，一声细语里有关爱的影子。

的确，任何小事物都藏有大世界，任何细微处都含有真感情。

示例：一片绿叶里有春天的影子，一个微笑里有鼓励的影子一朵白云里有天空的影子，一次抚摸里有信任的影子。

(语意连贯2分，具体、形象2分)10.文言诗文填空。

（12分)（2。

（龚自珍《己亥杂诗》）（3。

（白居易《卖炭翁》）（5，西北望，射天狼。

（苏轼《江城子•密州出猎》)（6（7）范仲淹在《渔家傲•秋思》中抒发戍守边关的将士们思乡之情和建功之志的句子是:二、阅读(一）阅读下面语段，回答11-14题。

（10分）【甲】世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！(选自《马说》韩愈）【乙】鱗之为灵，昭昭也①。

咏于《诗)>，书于《春秋》，杂出于传记百家之书，虽妇人小子皆知其为祥也。

然麟之为物，不畜于家，不恒有于天下。

其为形也不类②，非若马、牛、犬、豕③、豺狼、麋、虎然。

然则虽有麟，不可知其为麟也。

角者吾知其为牛，鬣④者吾知其为马，犬、豕、豺狼、麋、鹿，吾知其为犬、豕、豺狼、麋、鹿。

惟麟也，不可知。

不可知，则其谓之不祥也亦宜。

虽然麟之出必有圣人在乎位，麟为圣人出也。

圣人者，必知麟，麟之果不为不祥也。

又曰：“麟所以为麟者，以德不以形。

”若麟之出不待圣人，则谓之不祥也亦宜。

(选自《古文观止•获麟解》韩愈）【注释】①昭昭：明白显著。

②其为形也不类：麒麟的外形不为人辨识。

③豕： (shì)猪.④鬣：（1iè)兽颈上的毛.麒麟是灵异的动物,这是明白而显著的。

它在《诗经》里被歌咏过,在《春秋》中被记载过,还在传记和诸子百家的书中被交错记录过,即使是妇女和小孩都知道它是吉祥的(象征)可是麒麟作为一种动物,不在家中畜养,自然界中也不常见。

麒麟的外形不为人所辨识,不像马、牛、狗、猪、豺狼、麋、鹿那样。

这样,即使有麒麟出现,(人们也)不能知道它是麒麟。

长角的,我们知道那是牛;颈上长毛的,我们知道那是马,狗、猪、豺狼,秦、鹿,我们知道那是狗、猪、豺狼、麋、鹿。

只有麒麟,人们不能认识。

不能认识,那么大概叫它不样之物也合适。

即使这样,麒麟的出现,一定昭示着有圣人在位。

麒麟是为圣人而出现的,圣人一定了解麒麟,麒麟果然不是不样之物啊。

”又可以说:“麒麟之所以是麒麟,是因为它注重的是德行,而不是外表。

”如果麒麟不等到圣人(在位的时候再出现),那么,说它是不样之物也是合适的。

11. 解释下列句中加点的词。

（2分）(1 )祇．辱于奴隶人之手（只、仅）（2 )策．之不以其道（用马鞭驱赶）(3 )惟．麟也，不可知（只,只有）（4)则其谓之不祥也亦宜．（合适）12.将下列句子译成现代汉语。

(4分）(1) 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？译文：想和普通的马一样尚且办不到,又怎么能够要它日行千里呢?(2) 然则虽有麟，不可知其为麟也。

译文：这样,即使有麒麟出现,(人们也)不能知道它麒麟。

13.甲乙两文反映的社会现象的共同之处是什么？表达了作者怎样的思想感情？（2分）答：封建统治者不识人才、埋没人才。

表达了怀才不遇的愤慨和对封建统治者昏庸愚昧的讽刺与批判(意思对即可)14. 甲乙两文都运用了什么写法？语言风格有什么不同。

（2分）托物寓意(以物喻人)。

【甲】文语言辛辣《犀利、尖锐)【乙】文语言相对委婉。

(意思对即可)(二)阅读下文，完成15-20题。

（22分）长安陌上无穷树李修文（1）病房里的岳老师和那个七岁的小病号之前互不相识。

他们一个是一所已经关闭多年的矿山子弟小学的语文老师，好多年都没教课了；一个是只有七岁的小男孩，从三岁起就生了骨病，一直在父母的带领下到处求医问药。

于他来说，真正的学校，他一天都没踏足过。

（2）在病房里，他们是病人，没想到，他们竟然变作老师和学生。

岳老师，一个四十多岁的中年女人，早已被疾病和疾病带来的诸多争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。

可是，当她将病房当作课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。

每一天，只要两个人一输完液，一刻也不能等，就开始上课。

从前她只是语文老师，但在这里她却什么都教，古诗词、加减乘除、英语单词……为了教好小病号，她甚至要妹妹带来一堆书。

（3）中午，每当病人和陪护挤满病房时，便是岳老师神采奕奕的时刻——她总是有意无意地来考小病号。

古诗词、加减乘除、英语单词……什么都考。

A如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。

但小病号毕竟生性顽劣，只要病情稍好，就在病房里奔来跑去，岳老师的问题他便经常答不上来。

比如那两句古诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。

（4）这可伤了岳老师的心，她罚他背三百遍。

很奇怪，无论小病号背多少遍，那句诗就好像在他的身体里打了结，死活都背不出来。

到最后，他愤怒地问岳老师：“连医生都说我活不了几年了，还背这些干什么？”（5）说起来，前前后后，我目睹过岳老师的两次哭泣，这两场泪水都是为小病号流的。

这天中午，小病号愤怒地问完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭。

B说是大哭，其实并没有发出声音——她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。

走到开水房前，她没有进去，而是靠在潮湿的墙壁上，继续哭。

（6）哭泣的结果，不是罢手，反倒要教小病号更多。

她自己的骨病本就不轻，自此之后，她经常跛着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，还陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回来。

后来小病号的病更重了，他的父母决定转院去北京。

听到这个消息后，岳老师夜夜难眠。

（7）每到深夜，她便悄悄离开病房，借着走廊里的微光，坐在长条椅上写写画画。

她要在小病号离开之前，给他编一本教材。