大学生常用应用文写作简答考试复习资料,完全手稿精心整理1_百.
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大学生实用写作考试复习资料：一、绪论（一）应用文的概念：应用文是以实际应用为目的，有比较固定的格式，语言平实、规范、典雅，直接用于处理公私事务的文章。
1、事务：①具体工作；日常工作②某项专门性业务；2、事物：客观存在的所有物体和现象。
3、权力：①政治方面的强制力量，国家权力，权力机关；②个人或机构在职责范围内的领导和支配权。
4、权利：公民依法享有的利益。
政治权利。
（二）应用文的特点1.实用性强 2.读者对象明确 3.应用广泛 4.格式相对固定5.时限性强。
最大的特点：实际应用性（三）《尚书》是我国最早的应用文写作专集，其内容包括虞夏商周四个朝代的祝词、誓词、诰言、法令及一些历史事迹。
应用文的高峰期——唐、宋（四）唐宋：名称有变化，格式更完善并趋于固定。
1、唐宋应用文体式规范、文优字美，对书写的要求更细致。
2、唐宋应用文杰作迭出、风格多样。
（五）判断正误1.应用文最显著的特点在于它的实际应用性。
2.“一国两制”的构想在当时是一个新生事务。
3.秘书要掌握事务性工作的处理方法和技巧。
4.领导人物要注意不能滥用手中的权利。
5.武汉大学弱者权力保护中心向全社会征募志愿者。
6.我国最早的应用写作专集是《春秋》。
7.元明清时期是我国应用文发展的高峰时期。
8.应用文的表达方式只能使用叙述、议论和说明。
（六）主题的概念：主题的含义：主题这个词起源于德国，最早它是一个音乐术语，表达的是乐曲中的主要旋律。
在文学创作中，主题是指通过具体艺术形象所表现的、在作品中起主导作用的基本思想。
文学作品的主题可以分为广义和狭义两种。
文学的广义主题是指在文学中具有普遍性、反映生活本质的基本思想，如爱情、思乡、死亡、自我追寻等，它们在不同时代、不同民族的文学艺术作品中反复出现，因此也被称为文学的“母题”（motif）。
中国文学的四大主题：（一）生命体悟（二）爱情（三）隐逸（四）思乡文学的狭义主题是指由一些具体作品所表现出的思想意蕴出发，概括出所反映的思想意义和作家对于这种生活现象的认识和评价。
应用文写作复习资料
应用文写作复习第一章导论1、应用文与文学作品的比较，会分别应用文学作品和应用文来进行写作2、应用文的特征3、应用文在我国的历史演变4应用文的四大构成要素:主题、材料、结构、语言应用文的材料（亦称论据）分为两种,一种是事实材料，一种是理论材料应用文材料的筛选：围绕主题筛选材料;要筛选真实可靠的材料；要筛选有典型意义的材料；要筛选有新颖性的材料。
应用文主题的确立方式：通过材料提取主题；根据上级意图确立主题;根据行文的目的确立主题。
应用文结构的基本形式：纵式结构、横式结构、纵横相结合结构、条目贯通式结构。
应用文语言的特点：准确性，简练性，平实性，恰当性5.应用文的习惯用语6.应用文中地名人名等的写作要求7、应用文写作常用模式：“凭-事-断”式（主要用于党政机关公文）、“断—事—析”式（用于诉讼文书）、“事—析—断"式(用于以叙述为主,叙议相结合，用于调查报告等）8、记叙文的六要素（一）训练题选择题1.下列词语表示“征询”的有: A 。
A。
是否可行、妥否、当否、是否同意 B. 蒙、承蒙、妥否、当否、是否同意C。
敬希、烦请、恳求、希望、要求 D. 可行、不可行、希望、妥否2。
下列词语表示“期请"的有：C 。
A。
是否可行、妥否、当否、是否同意B。
蒙、承蒙、妥否、当否、是否同意C. 敬希、烦请、恳求、希望、要求D。
可行、不可行、希望、妥否3。
记叙要素齐全的是下列哪组: C。
A。
时间、地点、人物、事件、对话、情节B。
时间、地点、人物、事件、描写、对话C。
时间、地点、人物、事件、原因、结果 D. 时间、地点、人物、事件、描写、事件4.论据可简单地分为两类，这两类是：AB 。
A. 理论论据B. 事实论据C. 直接论据D. 比喻论据填空题1.现将教育部办公厅《关于印发<高等学校学报管理方法>的通知》（教备厅〔2007〕3号转发给你们，请遵照执行。
（①将、根据②遵照、参照）2. 为了使离退休老同志老有所为、老有所养、老有所依，充分发挥余热，根据上级有关部门的规定和离退休老同志的迫切要求，我们拟成立老干部工作室。
应用文写作复习资料
应用文写作复习资料应用文写作复习资料应用文写作是我们日常生活中经常遇到的一种写作形式。
无论是求职信、申请书、投诉信还是邀请函，都属于应用文的范畴。
在这篇文章中，我将为大家总结一些应用文写作的重要要点和技巧，希望能够帮助大家提高写作水平。
一、求职信求职信是我们在找工作时必备的一种应用文。
在写求职信时，首先要注意的是格式。
求职信应包括信头、称呼、正文和落款。
信头中应包括自己的姓名、地址、电话和邮箱等联系方式。
称呼要尽量写明对方的具体职位和姓名，这样可以显示出你的专业性和对对方的尊重。
正文部分是求职信的核心内容，要突出自己的优势和能力。
可以从教育背景、实习经历、个人技能和兴趣爱好等方面来展示自己的能力和特长。
同时，要注重与职位要求的对应，突出自己适合该职位的优势。
在写求职信时，还要注意语言的简洁明了。
要避免使用过于复杂的词汇和长句，尽量用简单直接的语言表达自己的意思。
同时，要注意语法和拼写的准确性，尽量避免出现错误。
二、申请书申请书是我们在申请学校、奖学金或者参加竞赛时常用的一种应用文。
在写申请书时，首先要明确自己的目的和要求。
要清楚地表达出自己为什么选择该学校或者该奖学金，以及自己的学术背景和成就等。
申请书的结构可以分为引言、主体和结尾三个部分。
引言部分可以用一两句话来引起读者的兴趣，主体部分可以详细介绍自己的学术背景、研究兴趣和未来计划等，结尾部分可以总结自己的申请理由并表达对方的期望。
在写申请书时，要注意语言的规范和流畅。
要使用正确的学术词汇和句式，避免使用口语化的表达方式。
同时，要注意段落的分布和结构的合理性，使整个申请书看起来条理清晰。
三、投诉信投诉信是我们在遇到消费问题或者服务不满意时常用的一种应用文。
在写投诉信时，首先要明确自己的问题和要求。
要清楚地陈述自己遇到的问题，以及对方应该如何解决这个问题。
投诉信的结构可以分为引言、问题陈述和要求三个部分。
引言部分可以用一两句话来引起对方的注意，问题陈述部分可以详细描述自己遇到的问题和不满意的地方，要求部分可以明确表达自己对方的期望和解决方案。
大学应用文写作复习大全
大学应用文写作复习大全在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《大学应用文写作复习大全》，希望能够帮到你!大学应用文写作复习篇1摘要：重视和加强应用文写作教学，对推进大学教育改革，实现大学教育目的具有重要意义，但是现实的情况并不容乐观，如何改变现状，本文从思想和实践两个方面进行了分析探讨。
关键词：大学语；应用文；写作；教学大学语文是高等教育的基础学科之一，是工具性和人文性的统一，在语言承载功能和社会交际功能方面具有无可替代的作用，对提高学生人文素养，培养社会需要的素质全面的人才意义重大。
而大学语文教学中，应用文写作教学又占据着重要地位。
它在实现社会需求方面，具备高度的实践性、操作性。
而现实的情况并不容乐观，教学过程中，有的教育者认为应用文写作“教师不好教，学生不好学；教无效，学无用”，使应用文写作处于可有可无、可教可不教的边缘化状态；有的虽然认为重要，但只把应用文写作作为工具，把应用文教条化，方式方法不得当，导致力气费了不少，成效却是寥寥，学生往往存在“一看就会、一写就错”的状况，应付个考试勉强凑合，一踏入工作岗位之后，就让同事、领导头疼，甚至被问“你大学有没有上，你语文有没有学”。
要改变这种尴尬现状，就要从以下几点上下功夫。
一、思想上重视应用文写作教学，破除“无用论”应用文是人们在日常工作、学习和生活中处理公私事务时使用的一种具有固定或惯用格式的文体。
其使用非常广泛，实践性很强。
从教学的角度讲，应用文写作是工具性和人文性的统一，大学语文需要提高的是学生的人文素养，如果连基本的交流沟通工具都不能掌握，何谈人文素养？从应用的角度讲，比较现实直接的如学年论文、毕业论文，就要用到应用文，总不能每次都是现学现用、急学急用。
再说，毕业后总归要踏入社会，有各种交往。
应用文是人际交往中不可或缺的工具，应用文写作更是一项必备的基本能力。
应用文写作考试复习简答题
一、简答题1、什么是主旨？简述主旨的要求。
答：（1）主旨是文章的灵魂，它是作者对所要处理的事务、所要解决的问题的基本看法和主张。
（2）要求：正确、新颖、明确、专一。
正确，是指文章确立的主旨要符合党和国家的方针政策、法律法规，符合人民的最高利益，符合客观事物的发展规律。
新颖，就是指应用文主旨要有新意，有自己的独特的见解。
明确，就是明白、确定。
专一，就是一篇应用文只能有一个基本观点或者说一个中心思想。
1.对公文主题的要求？对公文材料的要求？答：1.主题要正确，主题要符合客观实际，符合事物发展的规律，符合党的方针政策。
2.主题要鲜明，主题要表达的明白，清楚，确切。
3.主题要集中，一篇公文只表达一个主要以图，一个基本观点。
1.真实，客观存在，反映事物本来的面貌。
2.准确，引用的材料等认真核实，无差错。
3.典型，有代表性，反映事物的本质和规律，有很强的说服性。
4.新颖，给人耳目一新的感受。
5.充分，充分的事实，充足的理由。
2. 应用文的语言要求。
如何达到这些要求？答：（1）明晰、准确、朴实、庄重、程式化、书面化、常用数词。
（2）要求：明晰，就是意思明白、清楚、不晦涩、无歧义。
要求两点：第一，选用含义确定、自己明白的词语。
第二，恰当使用概括性语言。
准确，就是如实地反映客观请况，阐述做法、表达思想。
2. 应用文写作的特点？答：1.作用的实用性。
2.应用的广泛性。
3.内容的真实性4.格式的规范性5.时间的限定性6.作者的独特定性7.语言的简约型。
3. 什么是请示？简述请示与报告的区别。
答：（1）请示是“向上级机关请求指示、批准”用的公文。
（2）区别，1.文种性质不同。
请示具有请求的性质，报告具有陈述的性质。
2.行文目的不同。
请示是请求上级机关指示或批准，明确上级机关作答复。
应用文写作复习资料
应用文写作（汉语）复习资料填空题1实用文体是各类实用文章的总称, 而实用型文章是与（欣赏文章）相对的。
2.实用型文章在形式方面的主要特点是带有突出的（规范性）特点。
3.实用型文章特别是用于工作的应用文大都应当具有一种（庄重）的风格。
4.（研究问题, 把握情况）是从根本上提高实用型文章写作水平的途径。
5.（范文阅读）是写作的先导和基础, 多接触文章实际, 是获得对文章的感性认识并有所借鉴, 有所提高的重要途径。
6.写作能力是多方面, 多层次的要素构成的, （思维能力）和语言能力是其中最为重要的两个要素。
按照行文关系和行文方向, 命令, 决定等属于（下行文）。
7.按照行文关系和行文方向, 命令, 决定等属于（下行文）。
8.广义的（公务文书）是指党政机关, 企事业单位及社会团体在公务活动中所用的各类文字材料。
9.（专用文书）是在不同的社会专业, 专业领域或特定的场合专门应得文书, 是与通用文书文书相对而言的。
10.行政公文又称（法定公文）, 对其种类, 用途和格式, 有关机构或部门均有专门的规定。
11.按照行文关系和行文方向, 报告, 请示等属于（上行文）12.按照行文关系和行文方向, 函属于（平行文）。
13.公文首页的红色反线, 宽度同版心, 其值为（156mm）.14.《国家行政机关公文格式》将公文的构成要素划分为眉首, 主题和（版记）三个部分。
15.（公文份数序号）又称印编号, 是将同一文稿印刷若干份, 每份公文的顺序编号。
16.发文机关标识一般使用小标宋体字, 用红色标识, 人们常把（法定公文）称为红头文件。
17.公文标题应该准确, 简要, 一般来说, 不同形式的公文标题中都应具备的要素是（公文种类）。
18.（上行文）一般只写一个主送机关, 如果还有其它机关需要掌握有关情况, 应以抄报的形式发送公文。
19.下面各种方式中不属于公文正文开头写法的方式是（指令式）。
20.下面各种方式中不属于公文正文结尾写法的方式是（指令式）。
大一应用文写作考试知识点
大一应用文写作考试知识点应用文写作是大一生活中的一门重要课程，通过这门课程的学习，我们可以提升自己的写作技巧和表达能力。
在应用文写作考试中，常常会涉及到一些特定的知识点。
下面是一些常见的考试知识点。
一、应用文的基本结构无论是写信、写请假条还是写报告，应用文的基本结构是相同的，由标题、称谓、正文和结尾四个部分组成。
在写作时，我们应该根据不同的应用文类型合理安排内容的顺序。
二、应用文的语言风格应用文需要使用正式的语言风格，并注意措辞的准确性和恰当性。
避免使用生活化的口语表达或者过于拗口的句子结构，保持语言简练明了，易于理解。
三、应用文的格式要求写应用文时，需要注意不同类型的应用文有不同的格式要求。
比如，写信时需要包括地址、日期、收信人的称呼等；写请假条时需要注明请假的原因、请假的时间等。
我们在写作过程中应该熟悉各类应用文的格式要求，做到准确无误。
四、应用文的行文结构在写应用文时，我们通常遵循三段写法，即开头、正文和结尾。
开头一般要求简洁明了，能够引起读者的兴趣；正文是应用文的主体部分，应该明确表达自己的意图，并进行适当的论证或解释；结尾要简洁明了，恰当结束信件的内容。
五、应用文的语法和拼写在应用文写作中，正确的语法和拼写是非常重要的。
我们需要避免拼写错误、语法错误等简单的失误，同时注意使用适当的词汇和语法结构来表达自己的意思，使读者更加容易理解。
六、应用文的篇章结构应用文的篇章结构要求完整，内容要条理清晰。
开头应该点明主题，引起读者的注意；正文要围绕主题，逻辑性强，层次分明；结尾要简练明了，给读者留下深刻印象。
七、应用文的注意事项在写应用文时，需要注意一些细节问题。
比如，使用恰当的称谓和称呼，避免使用过于熟络或者过于拘谨的表达方式；避免使用缩写词、俚语或者口头禅等；注意标点符号的使用，使文章更加规范。
以上是大一应用文写作考试常见的知识点，希望对你的备考有所帮助。
在实际写作中，我们应该灵活运用这些知识点，提升自己的写作水平。
应用文写作简答题及答案
《应用文写作》作业（任选8题作答）1：什么是应用写作？应用写作有什么特点？答：应用写作是机关或个人应用于日常工作与生活需要的一种写作活动，应用文是应用写作的成果。
特点：实用性、广泛性、真实性、针对性、规范性、简明性、时效性、实用性。
2：如何才能提高应用写作能力？答：加强自我综合素质的修养，提高自己的理论思维能力 2：学会积累素材，训练在较短时间内搜集资料、整理资料的能力 3：多阅读优秀的应用文，从中分析应用写作所注意的要点，以及相关的技巧 4：反复进行写作实践，从实践中不断提高应用写作的能力。
3：什么是应用文的主题？主题有何要求？答：应用文的主题，就是贯穿于一篇应用文中的核心思想，或主要意图。
主题有四个原则：正确、鲜明、深刻、集中。
4：什么是应用文的材料？搜集材料有哪些途经？答：材料是构成应用文的理论与事实资料。
途经有：1：长期积累，持之以恒 2深入实际、调查研究 3广辟渠道、多方搜索。
5：应用文的结构指的什么？应用文的主体有哪几种主要结构类型？答：结构，就是指文章的整篇布局。
类型：1：行政公文的结构2：事务公文，或科技、财经及其他文书。
①：并列式结构②：递进式结构6：应用文的开头主要有哪几种？答：1：“目的缘由”法2：“陈述概况”法3：“阐明论点”法4：“致意表态”法7：应用文的语言有何要求？答：1：准确明晰 2：庄重规范 3：简洁朴素。
8：应用文的主要表达方式有哪几种？对各种表达方式加以解释答：表达方式有叙述、议论、说明、描写、抒情等……叙述：是记叙人物或事物发展变化过程的一种表达方式。
议论：是揭示事物本质的一种表达方式说明：应用文中的产品说明书，通篇使用说明这种表达方式。
9：有哪些主要的论证方法？试举例答：表达方式有叙述、议论、说明、描写、抒情等……叙述：是记叙人物或事物发展变化过程的一种表达方式。
议论：是揭示事物本质的一种表达方式说明：应用文中的产品说明书，通篇使用说明这种表达方式。
10：说明有哪些主要方法？试举例答：1：举例说明法：通过列举典型的例子来说明某一事物。
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中国科学院研究所关于建立全面协作关系的函
辽宁大学:
近年来,我所与你校双方在一些科学研究上互相支撑,取得了必定的成绩,建立了良好的协作基础。
为了巩固成果,建议我们双方今后能进一步在学术思想、科学研究、人员培训、仪器设备等方面建立全面的交换协作关系,特提出如下意见:
一、定期举办所、校之间学术讨论与学术交换。
(略
二、根据所、校各自的科研发展方向和特点,对双方共同感兴趣的课题进行协作。
(略
三、根据所、校各自人员配备情况,校方在可能的条件下对所方研究生、科研人员的培训予以赞助。
(略
四、双方科研教学所需要高、精、尖仪器设备,在可能的条件下,予对方供给利用。
(略
五、加强图书材料和情报的交换。
以上各项,如蒙批准,建议互派科研主管人员就有关内容进一步商量,达成协议,以利工作。
特此函达,务希研究见复。
中国科学院研究所(盖章二零一二年七月三日
辽宁大学文学院2011—2012学年度工作总结
在2012年上学期,我院深化教育改革。
以市局的精神为指导,以教育强市为契机,以“合格化学校”标准为目标。
牢固树立“以人为本”的教育观,全面推进基础教育课
程改革,走质量强校、教研兴校之路,努力实现办学水平的新突破
一.坚持以人为本,提高队伍素质。
加强领导班子建设,充分发挥领导班子的领导效能和带头作用,将新课程理念融入到学校办学的全过程,渗透到学校工作的方方面面,以先进的理念、优质的教育服务,最大限度地发掘学校的内在潜力,创造出新的教育教学业绩。
学校管德育工作的副校长王文标和少先大队辅导员雷仕英,工作认真负责,带领学校全体师生开展德育活动。
二.规范教学管理,提高教学质量。
加强教育教学常规管理。
严格执行省颁《课程计划》,开齐课程开足课时,建立健全各种教学常规管理制度,对学校教学常规工作要求从高从严,做到“备课要深,上课要实,作业要精,教学要活,手段要多,辅导要细,要求要严,质量要高”。
完善对各教师教学常规管理的检查评估、反馈通报制度,并把检查结果列入教师个人档案,作为教师职称评聘、评先评优和绩酬工资的重要依据。
三、深化校本研究,提高科研成效。
深入推进课程改革。
以校本教研为抓手,通过讲座、集体备课、教学观摩、说课、评课、反思交流、案例分析、专题研究等形式,提高教师驾驭新课程的能力,用新课程的理念指导教学工作,把新课程理念转化为教学行为,并落实在课堂效益上。
四.存在的问题
1、学校硬件建设力度还不够大,教学设施不够完善。
影响学生的正常学习。
2、个别教师工作责任心不强,,打造“名师”工程有待进一步推进。
我相信只要我们携手进步,辽大的明天一定会更加美好
辽宁大学文学院办公室
二〇一二年七月三日
辽宁大学校园安全建设工作简报
(第1期
(总第7期
辽宁大学办公室印2012年3月27日
为广大师生创造一个和谐、宽松、安全、优美的学习、工作环境,校园安全建设历来作为我校各项工作的重中之重常抓不懈,并取得了初步的成效,这对于全面提升我校的教育、教学质量,办人民满意学校大下了坚实基础。
我校的校园安全建设主要涉及到以下几个方面总结
如下:
一、在每学年的入学教育中,我校都要对全校学生进行了“三防教育”的宣传,即防火、防盗、防电的教育。
我校具体主要通过讲座,宣传栏和黑板报等形式进行宣传和教育工作。
这是我校常规工作中的重要内容。
二、我校多次联合各有关部门对学校周边环境进行综合性地治理和整顿。
我校的校园周边环境治安综合治理工作全面展开,为全面提升教育教学质量,办人民满意教育,我校一直重视这一工作,并常抓不懈,取得了初步的成效.
三、对学校教学中存在的安全隐患也定期对全校师生重点强调,尤其是对于实验室中的安全问题,要求各位任课教师严格把关,科学管理,做好登记造册等事项。
四、对于学校中的突发事件进行群策群力的防范。
例如:晚自习中中途停电要求各辅导老师不离岗位,维护好各班的纪律,组织好各班的下课秩序等。
对于学校中的打架事件形成领导牵头,相关人员到位,早制止、早防范等措施。
最后希望各部门落实文件精神,重在抓好督促。
学校安全管理科人员进行了随机查访,对宿舍管理、食堂管理、校车管理、校园保卫、开学安全教育、应急逃生演练等进行督查。
对发现的问题,学校安全管理科人员当场提出整改意见,要求立即落实防范措施,迅速进行整改。
——————————————————————送各相关部门
(共印50份
关于节假日前后请假制度的通知
辽宁大学蒲河校区为了进一步加强学生在校期间的管理,促进教学质量的提高,学院将督促学生在节假日前后的出勤情况:
一.学生不得随意缺勤,学生无论任何原因,请假3天以内由指导教师批准如需回家须家长电话说明;请假3至7天的由指导教师批准后,送系主任批准。
所有的请假单必须在院教务科和学生科备案。
二.系和学院将对学生的出勤情况进行不定期抽查。
对缺勤情况严重的学生按学校有关规定处理,情节严重者家长到校并严肃处理。
辽宁大学文学院
二〇一二年七月三日
近期校园环境卫生情况通报
辽宁大学蒲河校区全体师生:
为了进一步改善我校环境卫生状况,为师生提供卫生优美的生活工作环境,根据学校爱卫会《关于开展“环境卫生大整洁行动”的通知》和迎接上级对我校“文明学校”评估的要求,校爱委会办公室于4月20日组织有关单位人员,对我校学生宿舍、校园环境、系部组团、教学楼及机关办公场所环境卫生状况进行检查。
从检查的情况看,我校各单位(部门能够按照学校爱卫会《关于开展“环境卫生大整洁行动”的通知》要求,积极行动起来,认真做好室内外卫生,基本卫生状况是好的。
辽宁大学蒲河校区文学院学员的良好态度和表现与辅导老师的有效管理和班委的带头及所有学员的支持配合有很大关系,我们也能看到所有人的辛勤与努力。
希望蒲河校区全体师生能再接再厉,检查中也发现一些不尽如意的问题,主要有:
校园环境。
C区宿舍,体育馆东侧,食堂北面堆放电缆木圈;饯行路施工大楼门口左侧堆放PVC管现象;多处路面破损,人行道地砖破、缺,沟盖破、缺,地面地砖破裂、缺块等;学生宿舍部分杂乱。
有的单位(部门办公室不够整洁,乱堆放现象还存在。
望各单位(部门认真按照校爱卫会《关于开展“环境卫生大整洁行动”的通知》和“文明学校”评估体系要求,抓好室内外环境卫生整洁落实工作,做好迎接“文明学校”评估对校园环境卫生的检查。
校爱卫会将不定期组织检查并将情况通报全校
辽宁大学校爱卫办公室
二〇一二年七月三日。