小鸟的家
《小鸟的家》教案
《小鸟的家》教案《小鸟的家》教案「篇一」活动目标：1、喜欢观看图片，理解图片内容，乐意讲述表演中的对话。
2、愿意参与表演小鸟，体验小鸟喜欢树的快乐。
活动准备：幼儿用书人手一本、图片活动过程：1、运用图片讲述《小鸟的家》教师根据内容出示图片，引起幼儿兴趣，使幼儿初步了故事内容。
2、通过提问，帮助幼儿熟悉故事内容。
教师：（1）我用积木做了什么？我对小鸟说什么？小鸟说什么？（2）我又做了什么？我对小鸟说什么？小鸟说什么？（3）我种什么？对小鸟说什么？小鸟说什么？（4）什么是小鸟的家呢？3、教师再次让幼儿观察图片《小鸟的家》，鼓励幼儿讲述故事中的对话：小鸟，小鸟，快来住！谢谢，谢谢，我不住（我爱住）。
教师：小鸟爱住什么？不爱住什么？你想为小鸟做些什么事呢？4、教师再次引导幼儿打开书，共同阅读故事《小鸟的家》。
鼓励幼儿看图和老师一起讲述画面内容。
5、情景表演活动《小鸟的家》教师请个别幼儿扮演小鸟，教师分别指积木房子、出示笼子和小树，和幼儿进行对话表演。
教师带领幼儿一起扮演小鸟，带领幼儿边唱歌边表演小鸟飞，最后，师生飞出教室。
《小鸟的家》教案「篇二」设计意图：上个学期我们班级认养了一只白文鸟，孩子们常常去看它，对鸟类渐渐有了兴趣。
本学期我们的主题内容就是《鸟儿朋友》，孩子们通过图书、图片等认识了一些鸟类，知道它们的名称、明显的特征。
在观看《父母难做》的VCD内容后、在欣赏了班级的环境创设后，幼儿惊叹于鸟类为了生育后代筑的各种巢，被形态各异的鸟巢所吸引。
考虑到幼儿的创造能力、动手能力都比较弱，而幼儿又有为小鸟做个鸟窝的愿望，因此设计这个活动。
让幼儿在选择不同材料尝试制作鸟窝的过程中感受不同材料的差异，同时也进一步激发幼儿去关爱鸟类的愿望。
活动目标：1、尝试选用不同材料为小鸟做窝，在制作中有进一步探索鸟窝的兴趣。
2、有关爱、保护小鸟的愿望。
活动重难点：尝试选择不同材料，根据它们的特点为小鸟做窝。
活动准备：1、环境创设：室内悬挂不同的鸟巢。
小鸟的家作文300字(精选75篇)
小鸟的家作文300字(精选75篇)在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的小鸟的家作文300字，希望能够帮助到大家。
小鸟的家作文300字1在一座风景优美的森林里，有一棵大榕树，树上住着一群快乐的小鸟。
它们每天在树上高兴地唱歌、玩耍。
一天，突然来了几个小朋友。
他们在树下开心的打闹、玩耍。
把树枝当做秋千，在树上荡来荡去，把树枝都折断了。
他们还在树上乱涂乱画，把大榕树都弄疼了。
小鸟们看了都心疼得哭了。
正在这时，又来了一群少先队员。
他们看见后严厉的制止了他们的行为，并对他们说：“我们要爱护大自然，保护环境和保护动物，不能伤害它们，因为树木和动物是人类的.的好朋友。
”说完后，他们把折断的树枝用绳子包扎好，并重新帮小鸟们安了一个新家。
小鸟们看了可高兴了，它们又在树上快乐的唱歌、快乐的玩耍，因为大树就是小鸟的家。
小鸟的家作文300字2从前，在一片树林里有许多动物，快活的成长着。
一棵树上有一只小鸟整天无优无虑的生活着。
可是有一天有几个伐木工人扛着锯子上了山。
小鸟惊奇地说：“他们要干什么?”看着看着，工人们把树一棵棵砍下来，装上货车拉走，树上的小鸟看明白了这些人是来砍树木的。
因为“人多力量大”不一会儿整片的树林都被砍了个精光。
山坡上光秃秃的，只剩下几棵“年老体弱”的枯树和数不清的`树根。
过了几个月，天下起了暴雨，而且一下就一连好几天，森林山下有个小村庄，那些砍树的人就是这个村子里的人，这可遭秧了。
树林都被人们砍光了，山上的石头和泥沙没有了树木的保护，被雨水冲刷下来就变成了泥石流，就犹如野兽般冲下山来吃人似的把整个村子吞没。
树林没有了，村庄没有了，小鸟的家也没了。
从此，人们不仅不再砍树了，而且还在山上种下了许多的树木，满山都是绿油油的一片树林，保护了整个大自然。
小鸟的家作文300字3我是一只小鸟，在天空自由地飞翔，可是这里不是我的家。
课文：《小鸟的家》
课文：《小鸟的家》
课文: 《小鸟的家》
《小鸟的家》讲述了小鸟在寻找安身之所的故事。
小鸟飞到了森林中寻找一个安全舒适的家。
在森林中，小鸟看到了一棵高大的树，决定在树上建立自己的家。
小鸟在树枝上筑起了一个简单的小巢，它把枯叶和树枝细细地编织在一起，经过一番努力，小巢变得又结实又温暖。
小鸟对自己的家感到非常满意，它可以在这里睡觉、吃饭，还可以躲避风雨和其他危险。
小鸟的家不仅仅是为了自己，它还欢迎其他小动物来和它一起共享家园。
小鸟的家成为了一个温馨的避风港，各种小动物在这里相聚，互相帮助和照顾。
通过《小鸟的家》，我们了解到家不仅仅是一个物理空间，更是一个温暖的庇护所。
家可以给我们提供安全感和归属感，同时也
可以成为我们与他人交流和分享关爱的地方。
小鸟的家向我们传达了珍惜家庭和共同团结之重要性。
总而言之，《小鸟的家》通过小鸟寻找家的经历，向我们传递了家的温暖和重要性。
希望我们每个人都能拥有一个温馨的家，让爱和关怀在家中传递。
小班社会领域教案《小鸟的家》
小班社会领域教案《小鸟的家》教案：小班社会领域《小鸟的家》学习目标：1. 通过赏析《小鸟的家》这篇课文，培养幼儿对小动物的兴趣和爱护心理。
2. 通过观察小动物的生活环境和动作，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿正确区分小动物的家和人类的家的概念。
教学准备：1. 课文《小鸟的家》。
2. 小鸟的图片、卡片或玩具。
3. 小动物图片、卡片或玩具（如：兔子、猫、狗等）。
4. 学生的绘画纸和彩色笔。
教学活动：1. 创设情境教师提前准备好小鸟的家的图片或卡片，用一只小鸟的玩具或卡片示范操演带领全班学生操演：“我们都来学习小鸟的家，小鸟住在哪里？”教师带着学生回答：“小鸟住在树上。
”然后教师展示以前学过的其他小动物的家的图片或卡片，学生回答各种小动物的家的名称，引发幼儿揣摩不同动物的家的形态特征，收集片面小动物的家的素材与知识。
2. 教学课文教师手持《小鸟的家》课文，挑选感兴趣的语句、情节进行阅读，给幼儿立体呈现小鸟的家。
教师指着课文中的小鸟图片或玩具，提问学生：“小鸟的家在哪里？”学生回答：“在树上。
”教师再次指着“小鸟的家”图片或玩具，将幼儿的视线引向窗外的树，观察和模仿小鸟在树上筑巢的动作。
3. 小组活动教师组织学生分小组讨论，每组分配一种小动物的图片、卡片或玩具，根据小动物的特征和习性设想和绘制小动物的家。
小组展示。
每组选一名代表上台展示并介绍自己所设计的小动物的家，其他小组通过提问与评论互动。
4. 小结复习教师总结小动物的家的特点，并复述学习《小鸟的家》的重点内容，检查学生的学习情况。
学生回答：“小鸟的家在树上。
”教师要求学生通过家长带领他们观察周围的树木、植物、草坪，找出小动物所居住的家，并进一步观察和保护我们周围的动物和它们的家，提醒孩子们不要随意破坏或损害它们。
5. 作业布置要求学生回家后和家人一起观察家附近的小鸟、小动物的家，然后绘制对所观察到的小鸟、小动物的家的描绘，并在下节课分享。
《小鸟的家》教案：培养幼儿观察能力和想象力
作为老师的我们，如何培养幼儿们的观察能力和想象力是我们一直努力的方向。
而绘本正是我们非常好的选择。
今天，我要和大家分享一本绘本--《小鸟的家》的教案，来帮助我们更好地提高幼儿们的观察能力和想象力。
一、故事简介《小鸟的家》是一本关于小鸟家的故事。
在这本书中，小鸟建造了一个温暖舒适的小家，但是很快，小鸟家就开始了一些令人意外的变化。
小鸟发现有很多野生动物想要进入他的家，他想到了很多办法，但是却都没有成功。
小鸟发现自己的家具有很多隐秘的作用，可以让其他的动物安全的通过，于是小鸟的家成为了一座温馨的避难所。
二、教学目标1.培养幼儿的观察能力，让幼儿能够认识到自然界中有许多不同种类的动物，了解它们的特征和生存环境。
2.培养幼儿的想象力，让幼儿通过想象，学会在不同的情况下采取不同的行动，并知道如何解决问题。
3.提高幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用自己的词汇表达自己的观点和想法。
三、教学步骤第一步：导入在导入环节，老师可以先让幼儿们看几张该绘本的图片，并让幼儿们简单的描述画面中的内容。
这个环节可以让幼儿们走进故事，体验故事情节的前奏。
第二步：讲故事接下来，老师可以开始讲故事，同时，将故事中的图片展示给孩子看。
在讲故事的过程中，老师可以适当引导幼儿们关注故事中的画面细节，比如小鸟建造了房子的过程、许多动物来找小鸟等等。
第三步：问答环节在这个环节中，老师需要利用刚才讲故事中的细节引导幼儿们去思考一些问题。
例如：“小鸟为什么要建造这样一个房子？是不是因为天气变冷了？”或者“聪明的小鸟发现了别的动物的需求，你们觉得怎样才能帮助别的动物呢？”第四步：创意活动在这个环节中，老师可以让幼儿们利用刚才讲故事和问答环节的收获来开展一些创意活动。
比如，老师可以将一些材料带到班级，让幼儿们自己动手建造一个鸟窝，或者幼儿们可以用想象力来绘制一张属于他们自己的“小鸟的家”。
四、小结通过以上的教学内容和步骤，我们可以发现《小鸟的家》这本绘本对幼儿的观察能力和想象力的提升是非常有用的，同时，它还可以帮助幼儿们掌握一些基本的生活技能，例如建造一个鸟窝、认识不同种类的动物和改变自己思考问题的方式等等。
《小鸟的家》课件
问答环节：有关故事和演示的问题和 答案
在这个问答环节，我们将回答大家对故事与演示的任何疑问和感兴趣的问题。
她以其优秀的文学作品闻名，在儿童文学领域获得过多个奖项。
插画家：安东尼·韦尔
他的插图充满细节和想象力，为故事增添了魅力。
故事梗概：“小鸟的家”
1 小鸟迷失了家园
一个勇敢的小鸟开始 了他寻找家的探险。
2 不同的旅程和相遇 3 发现出人意料的家
他遇到了各种各样的 朋友，每一个都给了 他新的信心和希望。
《小鸟的家》PPT课件
这是一份关于《小鸟的家》的PPT课件，用来向大家介绍这本引人入胜的童话 故事。通过精心制作的幻灯片，我们将深入探讨故事情节、主题和教育价值。
介绍：“小鸟的家”是什么？
通过揭示鸟类世界中的一个特殊角落，这个故事引导读者进入一个充满想象力和温暖的文化世界。
作者和插画家
作者：琳娜·豪Leabharlann 曼受众：谁会喜欢阅读这本书？
年轻读者
这本书特别适合年轻读者，帮助他们构建价值观，培养想象力和好奇心。
父母和教育者
父母和教育者可以使用这本书来启发讨论和教导孩子们重要的人生价值。
教育价值：如何在教学中使用 这本书？
通过探索故事的主题和元素，这本书可以用于启发和增强学生的阅读、绘画 和写作能力。
结论：“小鸟的家”是孩子们的 极佳读物
最后，小鸟发现了一 个出乎意料的家，从 此找到了他真正属于 的地方。
故事背景：“小鸟的家”发生在哪里？
美丽的森林
故事发生在一个茂密、充满生机和神秘感的森 林中。
温馨的小鸟巢穴
《小鸟的家》教案
《小鸟的家》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解小鸟的基本生活习性和生态环境；（2）培养学生观察、思考和表达能力；（3）提高学生对自然环境的保护意识。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，让学生掌握制作鸟巢的技能；（2）运用小组合作、讨论的方式，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱动物、保护生态环境的情感；（2）引导学生珍惜自然资源，树立可持续发展观念。
二、教学内容1. 小鸟的基本知识：介绍小鸟的分类、特征、生活习性等；2. 鸟巢的作用：讲解鸟巢对小鸟的重要意义；3. 鸟巢的制作方法：教授学生制作鸟巢的技巧；4. 保护小鸟：引导学生关注小鸟的生存环境，提高保护意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解小鸟的基本生活习性和生态环境，掌握制作鸟巢的技能；2. 教学难点：如何引导学生关爱动物、保护生态环境。
四、教学方法1. 观察法：让学生观察小鸟的生活习性，培养观察能力；2. 实践法：教授学生制作鸟巢，提高动手能力；3. 讨论法：组织学生探讨如何保护小鸟及生态环境，培养团队协作能力。
五、教学准备1. 教具：图片、视频、鸟巢制作材料等；2. 学具：学生自带制作鸟巢的材料；3. 场地：室外或室内宽敞场地。
六、教学过程1. 导入：通过展示小鸟的图片和视频，引导学生关注小鸟，激发学习兴趣；2. 讲解：介绍小鸟的基本知识，讲解鸟巢的作用和制作方法；3. 实践：分组让学生制作鸟巢，教师巡回指导；4. 展示：学生展示自己制作的鸟巢，分享制作心得；5. 讨论：组织学生探讨如何保护小鸟及生态环境；6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调保护小鸟和生态环境的重要性。
七、作业设计1. 观察身边的鸟类，了解它们的生活习性，记录下来；2. 思考如何为小鸟提供一个舒适的家园，提出建议。
八、评价方法1. 学生制作鸟巢的技能；2. 学生关爱动物、保护生态环境的情感态度；3. 学生团队协作能力。
幼儿园小班教案《小鸟的家》含反思
幼儿园小班教案：《小鸟的家》一、教学目标课程目标：通过本课的学习，让幼儿能够：•理解小鸟在树上的生活情况，并掌握“鸟窝”的概念；•学会欣赏自然界中的小动物，培养对动物的保护意识；•了解小鸟在季节变化中的生活状态和饮食习惯。
情感目标：通过本课的学习，让幼儿们：•培养对自然的热爱和感悟，促使幼儿形成勤俭节约的优良习惯；•学会关注小动物的安危，增强幼儿们的责任心；•通过亲自实践，提高幼儿的观察能力和想象力。
二、教学重点理解小鸟的生活情况及鸟窝的制作。
三、教学难点通过绘本故事的讲解，让幼儿们真切感受小鸟的生活，掌握鸟窝的概念及制作方法。
四、教学准备物品准备：•一箱纸盒•棉花•色纸•颜料、刷子等教学场所：教室教学方法：情境教学法五、教学过程1. 营造氛围•让幼儿们看看教室的窗外有没有小鸟在飞翔，引导幼儿们关注到窗外的自然景色；•准备一张描绘小鸟与鸟窝的图片，展示给幼儿们看，并引导幼儿们畅想小鸟的生活情况。
2. 师生互动•教师通过读绘本《小鸟的家》（如没有，可选择其他与小鸟、鸟窝有关的绘本），让幼儿倾听小鸟的故事；•引导幼儿聚焦小鸟生活的情况和鸟窝的形态，发现自然之美，并引导幼儿讲述对小鸟的理解和感受。
3. 制作鸟窝•当故事讲完后，教师带领幼儿使用纸盒、棉花、色纸等材料，让幼儿亲手制作一个鸟窝模型；•教师展示制作鸟窝的制作方法，并与幼儿们共同体验。
4. 小结•教师再次提醒幼儿们小鸟的生活形态和食物习惯，并引导幼儿们探索小鸟与我们生活的关系；•引导幼儿们在欣赏动物的同时，也要关注和保护动物，增强对生态环境的重视和责任心。
六、教学反思本次教案针对小班幼儿园设计，以“小鸟的家”为主题，让幼儿从绘本故事中认识小鸟的生活情况，通过绘本教学有效激发幼儿的学习兴趣和积极性。
在教学过程中，我注意到幼儿们在欣赏绘本的同时也获得了丰富的生态知识，能够理解小鸟的生活情况，并借此感受自然之美。
幼儿们在制作鸟窝的过程中，也进一步了解了鸟窝的形态和制作方法，增长了实践动手能力，得到了更加全面的培养。
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小鸟的家
课时：
1课时
课堂类型：
造型表现
教学目标：
1、引导学生运用橡皮泥、色纸表现小鸟和鸟窝的形象，提高学生立体造型的能力。
2、培养学生对保护鸟类的意识。
教学重难点：
小鸟、鸟窝的造型和制作（有变化、有创意）。
教具学具：
橡皮泥、色纸、手工工具
教学过程：
一、组织教学：
二、教授新课：
1、引导阶段
（1）导入：播放鸟类活动的光盘进入教学，引导学生欣赏、问答。
（2）请同学们说说小鸟的模样和它们的家是什么样子？揭示课题。
2、发展阶段
（1）引导学生运用捏、搓、按、折、撕等方法试着塑造成圆形、椭圆形、立方体或长方形然后设计小鸟和它们的家。
（2）引导学生搓成不同的线，捏或用纸折成各种点、圆和立方体、长方体形象进行组合。
如制作鸟窝时，可制作圆形、方形或椭圆形等外形并可以夸张其长短和粗细，还可以装饰小花纹使制作的鸟窝更有新意。
三、收拾与整理并总结今天所学的内容，还要提倡同学们要保护鸟类不能去伤害它。