行走在路上
行走在路上初中作文（精选33篇）
行走在路上初中作文行走在路上初中作文（精选33篇）导语：人生就像一场旅行，旅行时起初也曾有过动摇，也曾漫无目地的走在每一个角落，也曾经在一个又一个的十字路口停下自己的脚步，小编收集行走在路上的作文，欢迎阅读。
行走在路上初中作文篇1走在路上，走在路上。
走在路上，也会发生许多不平常的事。
这天上学的小梅走在路上，她听见汽车的喧闹，看见熙熙攘攘的人群，感受到这个城市什么事物都是忙碌的：汽车、人，就连飘过这个城市的云朵也是匆匆而行……朦朦胧胧，隐隐约约，小梅好像来到了世外桃源，这既像是一个小村庄，又好像是一片没有人类足迹的森林。
在这里：天空格外的蓝，草地格外的绿;山格外的青，水格外的秀;小鸟的歌是那么婉转动听，每一只小动物都是那么调皮可爱。
小动物们见到了小梅，也不害怕，胆大的小动物还来扒她的口袋，看看里面有没有美味……这一切的一切，是多么的安宁、祥和;是多么的和谐、愉快!这里，小梅最反感的忙碌不存在，小梅最讨厌的嘈杂不存在……一切都像她的梦中那个地方一样。
更重要的是，这里没有一大堆的作业和卷子，没有一大堆的压力。
小梅丢掉了书包，躺在草地上，开始看小动物们玩耍：小牛和小马正在悠闲的啃着草地上的青草，小兔子在一旁吃着胡萝卜看着他们;蜜蜂和蝴蝶正在花海中飞舞;傻乎乎的小熊，玩累了就到蜂巢里去偷吃蜂蜜，小蜜蜂看见了，给小熊打了一个“预防针”，然后送给它了一罐蜂蜜。
这下可把小熊美坏了!抱起蜂蜜罐子就开始吃，一直吃到蜜罐底朝天，才带着嘴边的蜂蜜和鼻子上的一个大包心满意足的睡觉去了。
小梅看到小熊这么可爱的样子，不禁“扑哧”一声笑出声来。
小梅很想用小河里的清水给小熊洗一下脸。
于是，小梅捧起了一捧清水……突然，小梅看到天空中落下了一滴水珠，整个世界荡起一圈圈的涟漪，就像水面一样。
当整个世界再次恢复平静的时候，小梅竟然又回到了……城市里!书包背在肩上嘈杂还是照样的嘈杂，忙碌还是照样的忙碌。
小梅也该忙碌起来了——上学快晚了!小梅也没来得及细想刚才为什么会发生这样的事，就急急忙忙跑向学校去了……行走在路上初中作文篇2看东坡的大江，看不到你柔弱的臂膀;观孟德的沧海，读不懂你经历的沧桑;寻章丘的清泉，听得到那泠泠的泉水，却寻不到你消瘦的倩影——哦，原来你在路上。
行走在路上作文(8篇)
行走在路上作文（精选8篇）行走在路上作文（精选8篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是帮大家的行走在路上作文（精选8篇），欢送。
站在路口，我们僵持着。
山路林荫繁盛，地面大朵光斑零星斑驳，父亲说我的鞋不适合道路坑洼，又太陡，上不到山顶就会把脚磨破，我和他一样的固执，觉得没关系，偏不要走平整无聊的阶梯。
紧锁着眉深沉地看向我，这是父亲一贯的神色。
我与他差不多高，不服输地遥遥望着，也许天气真的太闷太热，汗珠从父亲耳际滑落，曲折经过他干裂的唇角与下颔深刻的纹。
我看见他皮肤是古铜未经打磨的粗砺颜色。
汗水出到衣领消失不见，上衣早被浸湿贴在身上。
一瞬间心软，父亲毕竟老了，他一直沉默着，但应比我累的多，刚欲调整方向走向他，他迈开大步，率先走上我的路。
于是父亲走在前面，我跟在后面，恍惚迷蒙。
风吹过来，满天沙沙的响，仿佛是过去的十四个寒暑春秋，父亲领着我，走每一条不同而相似的路。
小学，中学，城市，乡村我听父亲的话，有时耍性子，只需要父亲从路边为我摘一朵花，累的走不动了，父亲牵着我的手，他背着行囊，他是我的盔甲。
只有外出求学这一件事，我不听他的话。
眉心冰凉，雨轻柔密织而下，我急性从父亲背包抽出伞，撑在我们头上，足尖钻心的疼。
父亲仿佛知道，微不可测搀扶我，我们并肩。
父亲说，人生是一场修行。
我说，每个阶段的生活都是一段路，决定外出上学，父亲从没劝过我，他只是日渐沉默，目光触及我时近乎凄婉，他也从未叮嘱过我，只是我打哭诉后，他整晚失眠，打磨出双眼血红。
从小到大，父亲教会了我，我们从不妄言，也不在命运面前低头，只要还活着，一直在向前走。
雨渐渐小了，父亲说，彩虹，我问，在哪里？父亲笑了，他说，总会出来的。
在路上我们各有各的坚持，各有各的人生。
我们无时不刻都在前行，忙碌，焦虑以及无趣常与我们为伴。
有人告诉我，一生就要踏踏实实，平平淡淡地过。
行走在路上的文案经典
行走在路上的文案经典1.行万里路，观千山景。
2.旅途中，最美的风景是路。
3.脚踏千里路，心向远方。
4.不问前方多远，只因心中有路。
5.行走在路上，眼前的世界是最美的。
6.路途虽远，风景依旧。
7.路在脚下，风景在心中。
8.走遍天涯海角，只为寻找内心深处的答案。
9.远方的风景，近在咫尺。
10.行走在路上，心中有无尽的风景。
11.路途上的风景，才是旅行的意义。
12.漫步在路上，感受世界的美丽。
13.脚步丈量世界，心灵才能自由。
14.行走是为了发现更美的风景。
15.行走在路上，发现内心的力量。
16.远方的风景在呼唤，踏上旅途吧。
17.困难和挑战，都躲不过脚下的路。
18.路途上的风景，唤醒沉睡的心。
19.行走在路上，品味生活的风景。
20.路上的风景，点缀着人生的旅程。
21.行走在路上，发现生活的美好。
22.脚步匆匆，心却静谧。
23.沿途的风景，让人心生感慨。
24.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
25.走在路上，才能看到更广阔的世界。
26.踏上征途，心怀梦想。
27.行路人，以路为家。
28.路过风景，留下回忆。
29.走过人生的每一个路口，才能体会到坚持的力量。
30.在路上，岁月静好。
31.行走着，发现生活的色彩。
32.走过的每一步，都是对自己的坚持。
33.行者无疆，路在脚下。
34.走走停停，品味人生的滋味。
35.一步一步地走，才能到达远方。
36.路的尽头，也许是另一个开始。
37.行走在路上，我是自己的导航。
38.路途虽远，心仍向往。
39.踏上征途，不忘初心。
40.走过的路，都是成长的印记。
41.行走在路上，感受风的温柔，阳光的亲吻。
42.脚踏实地，心向远方，只因路途风景绚烂。
43.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
44.每一步都是一次冒险，每一刻都是一次发现。
45.或许旅途不止，但绝非孤独。
46.行走在路上，身边是美丽的风景，心中是温柔的吟唱。
47.在路上，一切都是那样的新鲜而不可预知。
48.不停地走，不停地看，不停地想。
行走在路上作文
行走在路上作文导读：本文行走在路上作文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
行走在路上作文（一）厌倦了灯红酒绿的喧嚣，车水马龙的嘈杂，人来人往的拥堵，尔虞我诈的险恶。
总喜欢，背上行囊，行走在路上。
懒懒的坐在列车上。
或听听音乐，享受这难得的独特；或看看车窗外飞逝的风景，向右走的她，和向左走的他；偶尔四处走走，听人们交谈的南腔北调；每每有感之处，提一只笔，一张纸，写下些什么……非常喜欢这样一句话：人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景、及看风景的心情。
是啊，此时难道你还会问自己从哪里来，又将到何处去？从来都不带相机出门，尽管有好多风景，仅靠记忆或许记不住。
其实当你真正地在品尝一次旅行的时候，你会发现，旅行早已不是简单的几张可以炫耀的照片了。
照片是死的，自从快门声响起的那一刻起，一切便给这声惨叫化作乌有。
只愿，用记忆做底片，录一部永恒的真实的剧。
当有一天，我老了，靠在摇椅上，一杯浓咖啡，回忆那些即将遗失的美好。
然而，就算不想问自己目的地在哪儿，终点也将会不期而遇。
或许在如梦初醒的时候，我们怅然。
有些事情，无论在现实，还是在回忆里，都已不能再来过了。
行走在路上作文（二）“叮叮叮，叮叮叮……”放学了，同学们欢呼着，我也飞快地向家的方向冲去。
跑着跑着，我飞快的脚步突然缓慢起来，再是完全停下来。
那行人繁多的步行街头，跪着一个衣衫不整而面容憔悴的母亲，她怀里抱着一个一两岁的小孩。
我想：“这肯定是一对家境贫寒的母子，要不然怎么会沦落到母亲上街头乞讨呢？嗨，太可怜了……”再看看旁边的一个小铁罐里，仅仅只放着街上行人施舍的几个硬币。
一阵寒风吹来，我不禁打了个寒颤，缩了缩脖子，把手放在口袋里，再次把目光投向那位母亲，她也明显感到了一阵寒意，只见她直立起身子，把有些凌乱的衣服再次拉了拉，裹紧了耗资的身子。
寒风丝毫没有打扰孩子甜美的梦。
“在这天气异常寒冷的情况下，这位母亲为什么还会跪在街头乞讨呢？哦！对了，她也许是为了自己的孩子能好好或下去。
行走在路上作文
行走在路上作文行走在路上范文1:行走在路上任时光消磨，在消逝中我们看清彼此，往日的泪，往日的情，一切似在昨天，又好遥远，荏苒三年，我们最终走向告别!行走在路上，有谁记得那是一个怎样的开始?栀子花开走进一个陌生的班级，走在一群的人中，这是我要相依相伴三年的同窗!起初我用冷漠生存在其中，一直以来，我拒绝友情，因为害怕失去，无法承受。
但是拒绝不了真诚的微笑，就像花儿拒绝不了阳光的照耀，所以，不必想其结果如何，只需把握现在。
行走在路上，我闻到了栀子花开的芬芳。
香樟叶盛沙漏记得，我们遗漏的时光。
一粒沙、一度夏，再回首，已是浓萌遮蔽!是谁帮我擦的黑板?是谁帮我倒的垃圾?是谁在失败时劝慰我?是谁在成功时祝贺我?是谁教会我爱?是谁教会我成长?一切尽在不言中。
微风浮动，送走阵阵清凉。
行走在路上，我看到香樟叶盛。
1/ 7终将告别浪一次又一次冲击着海滩，将我们的足迹抚平，回头追望，才知道，我们已走出了那么远，只是了然无痕，只有遥远，回不去的时光，诉不尽的深情。
只是总有一天，终将告别，曲终人散，亘古不变。
但是最美好的岁月中，庆幸我们有缘在一起!行走在路上，我听到终将告别的风声。
三年的时光，是如此漫长，又如此短暂，我总想提笔写下些什么，但又无言可写，因为语言无法将它描绘!无论开始如何，结局如何，行走在路上，那段岁月在心中永恒铭刻!行走在路上范文2:行走在路上人生漫漫路，心头滔滔涌。
匆匆跑过穿过城市的一角，来到充满亲切感的农村，那就是我的家乡。
走过儿时再熟悉不过的石子路，寻找当时掷下的回忆，捡起一枚石子抛入河中，河心漾起的层层涟漪好似在心中，来到一座农舍前，砖墙瓦块在黄昏这个魔术师手下熠熠生光，院前的小鸡啄着细米，看门的大黄狗警觉的望着周围的一切，鹅儿在芦苇从中扑扇着翅膀，孩童正用狗尾巴草逗笼中的鸟雀。
田野间晒了一整天的麦穗散发出了阳光的清香。
2/ 7童年，匆匆跑过。
缓缓走过回到现实，发觉自己正在案前埋头苦干，望着一张张试卷，心生倦意，起身去书柜胡乱翻找，抽出一个文件袋，打开，一张张熟悉的面孔映入眼帘——是我!原来我的笑容是那么灿烂，照片里,父母的发丝是黑亮的,脸上没有皱纹。
行走在路上作文400字
行走在路上作文400字行走在路上作文400字总是要经过许多风雨,才知道生命的厚重,总是要走过许多条路,才明白每条路的艰辛,在路上行走,行走在路上。
下面小编整理了行走在路上400字，供大家参考！行走在路上作文400字【1】在无私的母爱下，我们行走，不会孤独。
在真挚的友谊陪伴下，我们行走，不会寂寞;在现实的残酷下，我们行走，迎接挑战。
顾城的梦幻，行走在寂寞的避风港，然后随风而逝。
海子的生命，行走在冰凉的铁轨上，然后戛然而止。
安妮说：因为爱，我们行走;因为爱，我们拒绝行走。
但不管怎样，记住：行走时不要回头，只能回忆。
如果你按捺不住怀念，回收举目，那么你会用悔恨的泪水行走在你正行走的路上，踩着泥泞的路。
如果你轻松地选择回忆，就会将失落深埋在心底，饮着丁香一样忧郁的徐行。
索然未知，是行走的唯一筹码。
所以行走是被新鲜浸润的，是满足好奇，满足快乐。
同时行走也有极端和不羁，但鞋子注定的命运是流浪，我们注定的生活是行走，无论寂寞与快乐，行走是根;不管漂泊与休息，行走是藤;不管生命多长多短，行走是过程。
这样的行走，这样的人生，这样的年年岁岁，我们陶醉却不后悔。
向着远方行走，不可知的未来啊，我来了。
行走在路上作文400字【2】人生，拥有一段时间是在路上的，从一个地方到另一个地方的过程，就可以被称为在路上。
每次坐在车上，看着车窗外一闪而过的或者陌生，或者熟悉的风景，总会思绪万分。
想着刚刚离开的地方，刚刚告别的人，在看看身旁相伴的人，和自己将要去的地方，总感觉人生就是一段又一段的旅程，或者身体，或者心理。
而很多的时候，我们都是在路上的。
下午的阳光很好，透过车窗照在身上暖暖的，似乎，融化了离别的感伤和到达目的地的雀跃。
一路上车子走走停停，有人上车，有人下车。
每当这个时候，我就在想，到底，谁是归来，而谁又是离开的哪一个。
大概，漫漫人生路，我们都是走在路上的过客。
车窗外，没有什么好看的风景。
冬季虽然结束，春季还没真正的到来，到处依旧是一片凄凉的景象。
行走在路上的文案
行走在路上的文案
1、晨起暮落是日子，奔波忙碌才是人生。
2、青春是一趟旅程，你想要的，都在路上。
3、奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活
4、每天都奔波在路上，外面的阳光照进我的内心。
5、要么旅行，要么读书，身体和灵魂总有一个要在路上。
6、生活还是要奔波在路上才有感觉，生活就是一路向前冲
7、努力的人，奔波在路上，所有的辛苦，终将会有回报。
8、生活，就是在日复一日的奔波中平淡，在粗茶淡饭中生香。
9、一直在路上，看风景也好，奔波也好，希望你能一直充实自在
10、人生需要奔波，生活无惧疲倦，于泥泞中跋涉，在困顿中穿行。
11、努力在路上，只有一直走才能知道这世上有太多不曾相遇的风景!
12、新的一天，遇见不一样的自己，一直在路上，一直在行走!继续努力!
13、大起大落的一天，依然奔波在路上。
再多波折都好，明天一定要顺利。
14、夕阳西下，日行千里，为生活而奔波着，忙碌着。
坚持努力付出总有回报!
15、只要努力走在路上，就没有到不了的远方。
未来，你一定比现在的自己强!。
行走在路上作文800个字
行走在路上作文800个字作文1：《行走在路上》我喜欢行走在路上，无论是在人来人往的繁华市区还是在安静的乡村小道，都让我感到心灵舒畅。
在上学的路上，我总是可以遇见各种各样的人。
有些人匆匆忙忙地赶着路，有些人悠闲自在地散步，有些人驾驶着车辆疾驰而过。
我喜欢看着这些人，在我的眼中，他们身上都有着独特的光芒。
例如，有的人坚毅果断，步伐有力；有的人温文尔雅，举止大方；有的人则显得有些迷茫，尽管他们不知道自己要去哪里，但他们依然在努力着向前走。
在路上行走，我还可以饱览自然美景。
这时，我喜欢停下脚步，仔细观察周围的景物。
在春天，嫩绿的小草从泥土里钻出来，花儿也开始盛开，星星点点的颜色点缀着这个季节；在夏天，绿树成荫，蝉鸣鸟叫，让人心旷神怡；在秋天，树叶开始变黄，变红，变紫，像一幅斑斓的画作展现在眼前；在冬天，白雪皑皑，寒风凛冽，但依然有一股沁人心脾的美感。
行走在路上，我也可以与自己内心的世界沟通。
毕竟，距离没有那么远，思维也可以在空气中自由穿梭。
有时，在行走的过程中，我会产生很多的灵感，甚至能够创造出几个有意思的点子。
总的来说，行走在路上，不仅可以锻炼身体，还能够带来丰富的感觉和思考。
对于我而言，这是一件十分美妙的事情。
要点分析：该篇作文主要围绕着“行走在路上”的主题展开，通过描写路上的人物、自然景观以及与内心交流的方式，完美呈现了行走的美好。
语言简明流畅，节奏鲜明，使用了丰富的描写性语言，让读者富有感染力地感受到作者对行走的热爱之情。
同时，结构清晰，行文流畅，体现了作者的优秀写作能力。
作文2：《寻找美好路上的黄金瞬间》行走在路上，是一个惬意的方式，它贴近自然，贴近生命，于我们来说，它不仅是一种运动，更是对生命力和灵性的归元还原。
我常常感悟人生在路上的旅程，人在路上，体验着生命的波澜壮阔；人在路上，扬销着生命的思想境界。
而这，正是生命路上的美好。
尤其是在黄金瞬间的时刻，这段路程更为清晰地浮现在我面前。
或是在阳光正好的早晨，站在路的起点，眺望前方，只见微风轻拂树叶，远处鸟啼声和虫鸣声交织在空气中。
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行走在路上——读书促我成长
尊敬的各位领导，老师们：大家好！我是海滨二校的地理教师杨浩。
今天我演讲的题目是：《读书促我智慧教学》，“学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
”两千多年前的《礼记·学记》中非常精辟地道出了教育的规律。
作为一名教师，我深知：要想教好学生，就必须不断地学习，读书就是我的学习方式。
一、更好的明晰教学目的及实施教学目标
在教学实践中，通过阅读可以帮助自己更深层次的理解教学意义和目的。
作为一名青年教师，初登讲台时，对于教学目标的确定，多依赖于教学参考书，一段时间下来，学生们对于地理课的学习兴趣明显下降了不少，课堂的达标检测结果也是一塌糊涂。
于是，一次练习之后，带着对自己质疑，询问学生们其中的原因，一阵沉默之后，平日课堂上较为活跃的一个男生小声的说：老师，地理太难了，我，我不想学了。
听到这里，心里咯噔一下，该怎么办。
基于课程标准的教学目标的应该怎样实施，对于青年教师的我来说，这是摆在我眼前的首要问题。
带着困惑我又翻开了《国际地理教育宪章》和《初中地理课程标准行为表现说明》,他们系统地阐述了地理的上位要素，以及如何依据课程标准和学生学情确定学习目标，针对要素知识的学习分步实施，带着问题再去阅读学习，对我的触动非常大，人教版的地理课本将工具学习放在最前面，在七年级学生的空间想象和学习能力尚待发展时学习，确实存在相当大的难度，因此在后面的教学中适当地缩减降低地球与地图这一章知识难度的学习，在未掌握的知识点上做勾选，有选择的分步实施，就取得了明显的效果，因此，通过阅读专业书籍，能够帮助我更好的确定和实施教学目标，取得了更好的教学效果。
二、构建高效的趣味地理课堂
地理课作为非中考科目，得到学生和家长的注意较少，尽可能多的给学生留出课下时间，这就要求我们充分利用好课上的四十五分钟，达到课堂的高效。
而达到课堂的高效最根本的就是让学生感兴趣，爱上地理课。
让学生对地理课堂感兴趣有众多的接驳点，其中现代教学媒体以其特有的声音、图象、动画等功能，具传统地理教学无可比拟的优越性。
《中学地理课程与教学论》第六章常规地理课堂教学技能第四节运用地理多媒体的技能读完后思考种种。
反思自己的教学实际，世界地理的学习中教学难点一般集中在距离遥远，了解甚少，很难激起学生的兴趣和共鸣。
因此就地理位置的学习中分别应用了google earth 和百度地图，尽可能多的收集区域差异的自然环境及社会经济文化景观图片，通过差异展示激发学生学习兴趣。
在地图的应用中，学生对于传统地图的学习之外更关注电子地图的使用，在课上展示百度或高德地图，以及基于地理信息系统开发的软件如大众点评网、随便走等APP的实际使用能够使学生认识到学习地理对生活是有用的。
在针对一些难记必记的内容，提供给他们各种的声音和图像，辅助联想记忆，降低他们的学习难度，逐步培养他们的学习兴趣，构建高效的地理课堂。
三、发现教学中存在的缺点和不足
通过阅读不仅能够促进我对于教学方法和教学手段的学习，更能够使我发现自己在教学中的不足，不断的完善自我。
在三年地理教学的实践中，虽然知识点落实的很扎实，课堂也总是很热闹，学生们对于地理课也很喜爱，但总是少了点什么。
一次偶然，翻到了张素娟老师《》
中点评的台湾案例时牟老师的爱国情感教育贯穿整课，顿时醒悟，原来我的地理课缺乏的是最最重要的情感教育啊，没有情感教育的课堂就像一个人失掉了灵魂，一艘船没了掌舵人，只做到了教书，却丢掉了育人，在初中地理课堂中本应充沛的爱国情感、同胞之爱、国际理解、环境意识又怎么能够置之不理呢，因此，在后续的教学活动中我着重于情感教育的实践，通过阅读专家精讲的案例，及时的对自己查漏补缺，虽然现在仍处于探索的阶段，但我相信，有了灵魂和重心的地理课堂，会有更好的发展。
其实，通过阅读，我收获了更多........
我发现，随着阅读量的增加，在我的眼前好象打开了一扇大门，我不敢说我已经迈进了地理王国的门槛，但我真实地领略到了地理之美，备课变得容易了，课讲得生动了，学生的学习兴趣也变得浓厚了。
是书告诉我，爱教育吧，是教育让我们的生命成为一个只有起点而没有终点的航程；爱孩子吧，做一个享受教育快乐的教师；爱书吧，是书带给我们丰富的人生和教育的智慧。
和书对话，我知道了应如何对待那些犯了错误的学生；和书对话，我领会了应如何运用书中的理念和方法……哦，它多么像一场及时雨，滋润着我干渴的灵魂；它又多么像指路灯，消除了我的苦恼与困惑，指明了前进的方向……如果没有书香滋润，我们的生命将是何等乏味与孱弱，我们的教学将是何等的死板与无趣。
只有经过书香的沐浴与熏陶，才能充实丰盈我们健康的生命和一颗恒抱希望的心，我感谢这么多年书籍对我的滋养与磨练，它是我人生道路上一个不可多得的知己，它见证了我成长的脚步。
“问渠哪得清如许？为有源头活水来。
”让我们畅饮这“源头活水”,让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，在读书学习中不断的进步与成长！谢谢大家！。