部编版三年级下册第四单元作文例文科学小实验
语文三年级下第四单元作文《一个小实验》
语文三年级下第四单元作文《一个小实验》在生活中，各种各样的小实验总是能勾起我们强烈的好奇心，让我们忍不住想要一探究竟。
今天，我要给大家分享一个特别有趣的小实验，保证能让你眼前一亮！前几天，我在刷小视频的时候，偶然看到了一个神奇的实验——“会跳舞的盐”。
这一下子就引起了我的兴趣，我决定自己动手试一试。
我先把家里的材料都搜罗了出来：一个空碗、一张保鲜膜、一些食用盐。
准备工作做好后，我就迫不及待地开始实验啦。
我先把碗口平平地铺上一层保鲜膜，这保鲜膜可真不听话，老是皱皱巴巴的，我费了好大的劲儿才把它弄平整。
然后，我让妹妹帮我把保鲜膜紧紧地固定在碗口，这一步可太关键啦，如果没固定好，实验可就失败喽。
接下来，就是最有趣的部分啦。
我对着保鲜膜上的“小山坡”，大声地喊起来：“啊——”只见那些原本安安静静躺在保鲜膜上的盐粒，像是被我的声音施了魔法一样，开始欢快地跳动起来。
它们蹦跶得可真高，就像一群调皮的小精灵在尽情舞蹈。
我又试着换了不同的声音，比如轻柔的“呜——”，还有急促的“嘿哟嘿哟”，盐粒们也跟着我的声音节奏，跳得或慢或快，真是太神奇啦！我喊得嗓子都有点哑了，可还是觉得特别好玩。
我仔细观察着那些盐粒，它们有的跳得特别高，一下子就飞了出去；有的只是在原地轻轻地抖动，像是在偷懒；还有的几颗盐粒抱在一起，像是在商量着什么新的舞蹈动作。
妹妹在旁边看得目瞪口呆，她也忍不住跟着我一起喊起来。
我们的声音此起彼伏，盐粒们跳得更加欢快了。
为了弄清楚这个实验的原理，我还专门去查了资料。
原来啊，声音是由物体振动产生的，当我们对着保鲜膜发声时，声音引起了保鲜膜的振动，而保鲜膜又带动了上面的盐粒一起振动，所以盐粒就跳起舞来了。
这个小实验不仅让我玩得开心，还让我学到了新知识。
原来，生活中处处都有科学的奥秘，只要我们有一双善于发现的眼睛，一颗充满好奇的心，就能发现这些有趣的事情。
现在，每当我想起这个“会跳舞的盐”的实验，心里还是会涌起一阵兴奋和快乐。
我做了一项小实验(三年级语文下册第四单元作文)
我最喜欢的课程是科学课，因为科学课上可以学到很多神奇的知识。
这不又到了科学课的时间，我做了一项小实验，非常有趣，也很好玩。
早就听说过“鸡蛋跳水”的小实验，我一直对这个实验疑惑不解：“鸡蛋怎么会跳水呢？鸡蛋又不是小鸡。
”带着这个疑问开始了小实验，让它来见证这一美妙的奇迹发生。
首先准备小实验所需材料：一把可爱的小剪刀，一卷胶带，两张卡片纸，水杯一个和清水半杯，还有实验的“主角儿”鸡蛋一个。
万事俱备，只欠东风，就等我这个小科学家登台亮相，一试身手了。
一场神奇的小实验即将隆重上演：我先把一张卡片纸卷成一个圆筒，用小剪刀剪几段胶带把圆筒固定好。
再往水杯里倒半杯清水轻轻放在桌子上，将另一张卡片纸平稳地放在水杯口。
然后在上面小心翼翼地放上刚才做好的圆筒，细心的我还注意到放的位置要对着下面水杯口的中心，最后将鸡蛋放在圆筒的顶端，这一步很关键。
见证奇迹的时刻到了，我用力一拉中间的卡片纸，只听“咚”一声响，鸡蛋准确无误地跳入了水中，圆筒卡片却连飞带滚地落到了地上。
小实验完美成功了，可是我还是不明就里。
于是我就向科学老师求教，老师说：“这里面涉及到惯性、重力、缓冲等知识，将来的学习中你自己寻找答案吧。
”
这个有趣的小实验，让我明白了生活中处处都有学问。
只有善于观察，善于发现，才能见证奇迹的发生！。
部编版三年级下册第四单元习作《我做了一项小实验》
如果你没做过这个实验，你肯定担心气
球突然爆炸吓你一跳，同时将里面的水洒
你一身。但是，现在你就放心地将气球放
通过对比很巧妙 地写出实验结果。
在火焰上烧吧。你会发现，好长好长时间
气球没有一点点要爆炸的迹象。这时候，
我们真的要为这个气球鼓掌了。
习作：我做了一项小实验
气球为什么烧不破呢？其实不是气球
有多厉害，而是气球里的水很厉害。蜡
迫不及待 热锅上的蚂蚁 泄了气的皮球 怦怦直跳 伸长脖子 鸦雀无声 屏住呼气 小心翼翼 提心吊胆 纹丝不动 欢呼雀跃 胸有成竹 目不转睛 议论纷纷 争先恐后 疑惑不解 手舞足蹈
作：
实验器皿
实 验 准 备
实验用的玻璃杯子
实验用品
实 验 准 备
实验用品
实 验 准 备
1.请同学们说一说这是什么？ 2.你在哪里见过？
实验步骤（实验过程）
说一说
师演示第一步：
（1）老师在玻璃杯中装了大半杯清 澈的水，再把鸡蛋小心翼翼放入水中。
这时鸡蛋停留的位置如何？
鸡蛋沉入水中。 (拟人)鸡蛋像一个懒娃娃一样躺在水底 睡觉，一动不动。
通过这个实验，我懂得空气是有压力的， 虽然平时感觉不到。我还懂得了生活中有许多 科学知识，我们应该去掌握它，更好地利用它。
一次科学小实验
一次科学小实验 科学非常有趣，成功带给你的喜悦会使你更加热爱科学！ 昨天下午，我在看书时，无意中发现了一个简单的小实 验：用一张纸挡住倒置的装满水的水杯，而杯子里的水不会 洒出来。这能是真的吗？我带着满腹的疑问，准备做这个小 实验。（是什么？） 要做这个实验，并不需要什么专业的仪器，只需要我们 生活中都有的几样东西：普通的纸、玻璃杯和水。我找出了 这三样东西，先在杯子里装满水，再把纸盖到杯口上，我好 似“心急如焚”，想快点看到成果，于是我把杯子倒过来， 可是水全洒了，令我没精打采。我冥思苦想，到底是什么原 因呢？我三番五次地实验、观察。噢，这才明白，是因为我 太急了，手没有压紧杯口，所以导致水全洒出来。于是，我 吸取了上次失败的教训，用手紧紧地按住杯口，再猛地把杯 子倒过来 ，哈哈，奇迹出现了，水果然被纸挡住了，没有流 下来。
语文三年级下第四单元作文《一个小实验》
语文三年级下第四单元作文《一个小实验》篇一《一个小实验》嘿，大家好呀！今天我要给你们讲讲我做的一个超有趣的小实验，那就是——让鸡蛋浮起来！我是咋想到做这个实验的呢？哎呀，就是那天闲得无聊，突然就想搞点事情。
我就琢磨着，鸡蛋平时都是沉在水底的，那能不能让它浮起来呢？说干就干！我先找了个碗，接了大半碗水，然后小心翼翼地把鸡蛋放进去，果然，鸡蛋一下子就沉到碗底了，像个懒洋洋的胖娃娃躺在那儿。
接下来就是见证奇迹的时刻啦！我开始往水里加盐，一勺、两勺、三勺……我一边加一边搅和，心里还嘀咕着：“这能行吗？”可能是我太着急了，加了好多盐，鸡蛋还是纹丝不动。
我有点泄气了，这啥情况啊？我就不信邪了，继续加盐搅拌。
就在我觉得没啥希望的时候，哇塞，鸡蛋居然开始慢慢往上浮了！我激动得差点跳起来，“嘿，还真行啊！”我像发现了新大陆一样兴奋。
看着鸡蛋在水面上晃悠，我心里那个美呀！这个小实验虽然简单，但是真的太有意思啦！它让我明白了一个道理，就是有些事情看起来不可能，但只要我们不放弃，多尝试，也许就能有意外的收获呢！你们也快去试试吧，说不定会比我还厉害呢！哈哈！篇二《一个小实验》哎呀呀，今天我又来给你们讲讲我做的另一个小实验啦，叫做“会跳舞的盐”。
你们能想象盐还能跳舞吗？嘿嘿，一开始我也觉得挺不可思议的。
有一天我在网上看到这个实验，觉得特别好玩，就决定自己也试试。
我找了个空的保鲜膜，把它绷在一个碗口上，然后在保鲜膜上撒了一些盐。
这时候盐就乖乖地躺在保鲜膜上，一动不动。
我心里想：“这盐咋不跳舞呢？不会是我做错了吧？”接着，我就对着碗大声喊了起来。
嘿，你还别说，盐真的开始跳动啦！就像一群小精灵在保鲜膜上蹦蹦跳跳，可有意思啦！我觉得特别神奇，这是为啥呢？我后来查了查才知道，原来是声音引起了碗内空气的振动，进而让保鲜膜也跟着一起振动，上面的盐也就跳起来啦。
我觉得这个实验真的太酷了！它让我看到了平时看不到的现象。
我可能还会再做几次这个实验，说不定下次还能发现更多好玩的东西呢！你们要是感兴趣，也赶紧试试吧，绝对会让你们大开眼界的！篇三《一个小实验》今天我再来给大家分享一个超好玩的小实验，那就是——让纸蛇旋转起来！我是怎么想到做这个实验的呢？那是因为有一天我在一本科学书上看到了这个实验，一下子就被吸引住了。
我做了一项小实验(三年级语文下册第四单元作文)
一天，我在书上看到了一个科学小实验——白醋小苏打吹气球，我心想：白醋和小苏打，一个是液体，一个是固体，怎么能吹气球呢？为了弄清楚这个疑问，我决定亲自动手做这个实验。
眼见为实，耳听为虚嘛！
我迫不及待的找来一张纸、一个气球、一个空饮料瓶和一瓶小苏打，又从厨房里拿出一瓶白醋和一个勺子，整整齐齐地摆在桌子上，一切准备就绪。
接下来实验开始了，我先把纸卷成一个漏斗，放到气球的充气口上，接着用勺子舀了两勺小苏打，通过漏斗倒进气球里。
装了小苏打的气球，大了一点，像一个正在倒水的杯子。
然后我把白醋也倒进瓶子里，白醋散发出阵阵酸味，有点像酸奶。
之后，我把装入了小苏打的气球，小心翼翼地套在饮料瓶口上。
我快速地将气球向上一提，让小苏打落入瓶中。
神奇的事情发生了，瓶子里的白醋迅速从透明变成了白色，产生了大量的泡沫，还发出咕嘟咕嘟的声音，再看气球，居然真的一点点变大了。
最后足足有一个柚子那么大，真是太不可思议了！
做完实验后，我疑惑地问妈妈：“为什么白醋和小苏打会把气球给吹大呢？”妈妈说：“这是因为白醋和小苏打混合后会产生很多二氧化碳，你把瓶口用气球给套上了，这些二氧化碳只能钻到气球里，气球就鼓起来了。
”原来是这样呀！
通过这个实验，我明白了：生活中处处有学问，我们要仔细观察，勤于动手，这样才能有更多有趣的发现。
部编版三年级下册科学第四单元习作范文
部编版三年级下册科学第四单元习作范文1. 原稿亲爱的同学们：大家好！我是小科学家，我最近进行了一次关于水的实验，非常有趣，我愿意和大家分享一下。
实验的目的是观察水的三种状态：固态、液态和气态。
首先，我准备了一瓶水，将其放在冰箱里冷冻了一会儿。
当水变成冰块时，我触摸了一下，感觉非常冷。
这时，我用手指触摸了一下冰块，感觉到它坚硬且形状固定。
这是水的固态。
接着，我将冰块取出，放在室温下等待。
随着时间的推移，冰块逐渐融化成水。
我又用手指触摸了一下，感觉到水比冰块时温暖多了。
我还将水倒在地板上，发现它会自由流动，而不像冰块那样固定不动。
这是水的液态。
最后，我将水煮沸，水的温度逐渐上升，水开始冒泡，直到达到100度。
当我用手指触摸沸腾的水时，感觉非常烫。
我还用盖子盖住锅子，然后观察到锅子里的水蒸气。
这是水的气态。
通过这个实验，我对水的三种状态有了深刻的认识。
水的固态是冰块，水的液态是自由流动的水，水的气态是水蒸气。
这些不同状态的变化使我对水更加好奇，也更加迷人。
希望大家也可以进行各种有趣的实验，探索科学的奥秘！谢谢大家！小科学家2. 翻译结构2.1 标题部编版三年级下册科学第四单元作范文2.2 正文亲爱的同学们：大家好！我是小科学家，我最近进行了一次关于水的实验，非常有趣，我愿意和大家分享一下。
实验的目的是观察水的三种状态：固态、液态和气态。
首先，我准备了一瓶水，将其放在冰箱里冷冻了一会儿。
当水变成冰块时，我触摸了一下，感觉非常冷。
这时，我用手指触摸了一下冰块，感觉到它坚硬且形状固定。
这是水的固态。
接着，我将冰块取出，放在室温下等待。
随着时间的推移，冰块逐渐融化成水。
我又用手指触摸了一下，感觉到水比冰块时温暖多了。
我还将水倒在地板上，发现它会自由流动，而不像冰块那样固定不动。
这是水的液态。
最后，我将水煮沸，水的温度逐渐上升，水开始冒泡，直到达到100度。
当我用手指触摸沸腾的水时，感觉非常烫。
我还用盖子盖住锅子，然后观察到锅子里的水蒸气。
部编版语文三年级下册第四单元习作《我做了一项小实验》八篇范文参考
部编版语文三年级下册第四单元习作《我做了一项小实验》八篇范文参考范文一：《烧纸船》今天我在《我们爱科学》这本书里看到了一个小实验，实验的名字叫“烧纸船”。
我觉得很有趣，就决定做这个实验。
做这个实验需要两个桶、一个折好的纸船、一杯水和一个打火机。
我先拿来两个装奶粉的桶，然后用白纸折了一个纸船，把它放在两个奶粉桶上，就像一座桥。
接着我又端来一杯水，最后找来了一个打火机。
准备工作做好了，我就开始做这个小实验。
我先往纸船里倒满水，然后把打火机放到纸船下面，点着了火，火焰在纸船下面燃烧着，忽上忽下地跳跃着。
我目不转睛地盯着纸船，观察它的动静。
过了一会儿，我把手伸进水里，发现水还是凉的，只能继续等。
又过了一会儿，水上冒起了热气，水还是不怎么热。
又过了一会儿，水中冒出了许多小气泡，我知道水已经很热了，可是纸船还是没有烧坏。
通过查资料，我知道了这个实验的原理，原来是水吸收了大量的热量，所以纸达不到燃烧的温度，纸船就不会燃烧起来了。
这个实验使我明白了，科学离我们并不遥远，就在我们身边。
评语：看到这个题目就会让人好奇，烧纸船会有什么结果呢？小作者按顺序有条理地记叙了这个实验的经过，还写出了自己的收获，很具体。
范文二：《科学小实验》今天，老师说要领我们做一个科学小实验，名字叫吹乒乓球。
我们听了，真是胸前挂钥匙——开心！只见老师先将一张白纸卷成一个圆锥形，然后用胶布粘住漏斗，上口很大，下口大约有一厘米。
这样，一个“纸漏斗”就做成了。
老师又拿出一个金黄色的乒乓球，由上口投入漏斗，问我们：“由下口用力往上吹气，会不会将球吹飞？”同学们争先恐后地回答，有的说会，有的说不会。
我想：乒乓球那么轻，肯定会被吹起来的。
老师用力往上吹气，吹了好几次，都是先快飞出来时，又掉了下来。
接着又找杨智博来吹，他说自己肺活量还1800呢，结果一样，失败！张欣义自告奋勇上台，自吹自擂：“我一年级时肺活量都2000了！还是我来吧！”他吹得脸红脖子粗，可还不成功。
《我做了一项小实验》三年级语文下册第四单元作文
夏天太阳像一个巨大的火球一样炙烤着大地，可是太阳公公却每天都在加班。
我热的不行了，便打开风扇吹了起来。
这时灵感好像从脑子里涌了出来。
咦，我是不是可以自己做一个微型风扇呢？于是，我找来了我的科学实验小配件。
拿出小风扇叶片、一个盒子、一个大板、一个小板，三个双向铁，两节五号电池和一个电池盒，一个马达。
东西准备完毕，我要来大展身手了！首先拿出大板，把电池盒粘在大板上，接着用双向铁把一个小板竖起来，再用两个双向铁把小盒子钉子好，然后用钉子把马达给按上。
最后把两节五号电池安在电池盒上，用线穿过马达到小孔把它绑住。
这下微型风扇总算安装完了，我既紧张又期待，希望风扇能如我所想转起来。
我紧张、激动的按下开关，这时风扇飞快的转了起来！太棒了！但，为什么没什么风呢？难道是我把电线穿反了吗？于是我把它重新倒过来穿一下，这时再按下开关风力可足了！哇！好凉爽的风啊！吹得我可舒服了！（要注意哦，打开的时候不要碰电线的末端，不然会被烫到的）微型风扇制作实验成功！我可以把它摆在我的书桌，让它陪我做作业了！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
科学小实验有一天，科学老师说：“回家把小苏打和白醋混到一块，再点燃一根火柴放在水面上方会出现什么结果。
”放学后，我就买了小苏打和白醋、火柴。
回到家，我就拿来小碗，先倒进白醋，再把小苏打粉倒进白醋里，小苏打粉一接触到白醋，小碗水面上就冒起了雪白的泡泡，像倒出来的雪碧一样，同时我闻到有一种刺鼻的味道。
我点燃火柴，放到小苏打和白醋混合的液体上方一厘米处，火一下就灭了。
我又把水到掉，只放了小苏打，又点燃一根火柴放到上方，但是火没有灭。
我又把小苏打到掉，只放了白醋，又点燃一根火柴放到上方，火还是没有灭。
现在我知道了，小苏打和白醋混到一块的气体把火灭掉的。
我想再试一试，先把小苏打粉倒进小碗里，再倒进白醋。
碗里发出“嗤嗤”的声音激烈地冒出雪白的泡泡，像水煮开了一样；难闻气味一下来了。
我又划了一根火柴，慢慢接近水面，离水面一厘米的地方火又灭了。
我追着问妈妈为什么？妈妈说：“上网查一下吧！”。
在网上我看见是这样写的：小苏打和白醋混合后产生了一种新物质，这种物质是二氧化碳。
二氧化碳可以使燃烧着的火熄灭。
我以后要做更多的小实验，才会懂得更多的知识。
一次科学小实验听说在装有水的杯子里撒上盐，再放进去一颗鸡蛋，就可以浮起来。
我便想：鸡蛋那么重，而且也不是空心的，能浮起来吗？我便想做一次实验。
今天下午，我一写完作业，就迫不及待拿来一个玻璃杯，倒上水，再洒上盐，把他搅拌均匀后，把鸡蛋放进去。
可没想到的是，鸡蛋在水中越来越沉，但我并没有放弃，又拿起鸡蛋，重放了一次，可还是浮不起来，我想；难道是我放盐太少的缘故吗？便又加了满满一勺盐。
啊，终于到了“见证奇迹的时刻”了！当我再次往盐水里放鸡蛋时，忽然感觉盐水有一股很大的浮力，但为什么会这样呢？我很纳闷。
这时，妈妈走了过来，我把事情的经过一清二楚的告诉了她，妈妈听了，一边用手抚摸着我的头，一边笑眯眯的说：“鸡蛋的密度比水大，所以会沉下去。
当你放盐时，盐水的密度会增大，当盐水的密度超过鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来。
”听了妈妈的话，这时，我恍然大悟，而且还学到了一个知识，真是“学无止境。
”啊，真是一次有趣的实验。
有趣的小实验星期二放学回到家，我做完了老师布置的作业，随手拿起桌上的一本《百科全书》，翻了几页，看见了一个实验的介绍：将一个杯子盛满水，用一张纸盖住杯口，然后，用手将杯子倒过来，水不会流出来。
我觉得这绝对不可能，一张薄薄的纸怎么可能托起一杯沉重的水呢？我带着怀疑的心情开始做了起来。
首先，我拿来一个玻璃杯和一张纸，我先在杯子注满水，然后把纸盖了上去，再把杯子倒了过来。
嗨，真的，纸真的把水托住了，薄薄的一张纸真的将沉重的水托起来了，可是一张小小的纸为什么能托起一杯水呢？我将《百科全书》介绍这个小实验的文章又读了几次，想从中找出它的奥妙，可是就是找不出。
我又冥思苦想了一番，终于想出了一个好办法——就是去找博学多才的老爸问问。
这时老爸正在客厅看报，我走过去问：“爸，你知道一张纸为什么能托起一杯水呢？”老爸说：“这个问题问得好，但这个问题是上到初中才学的，跟你说你也听不懂，要不你自己上网查查吧！”我来到了电脑前，打开电脑，终于在网上查到了关于这个问题的资料，电脑上是这说的：只要杯中水是满的，让纸和水之间没有空隙，那不管什么方向都不会倒出来。
这个时候纸片外部是受到大气压作用，而内部由于水是满的所以气压为零。
（事实上如果杯内水不满，有一定的气体，但总是小于外界大气压的。
）杯中水的重力与大气压相比非常小，可以忽略不计。
同时，水与容器壁和纸片之间形成的界面处也会有表面张力保证纸片不会掉落，那么水当然也不会流下来了。
通过这次实验，我终于明白了一张纸为什么能托起一杯水的道理，同时我也明白了做什么事情都不能凭空想象，要有根据，要善于观察事物，善于研究，从中发现问题。
水的实验前几天，我喝完了益力多，就拿益力多的瓶子做水的实验。
那天，我首先把益力多瓶子洗干净，然后装满水，放进冰箱的急冻处，等过几天，才把益力多瓶子从冰箱取出来。
一天过去了，我迫不及待地打开冰箱，把益力多瓶子取出来。
哇！想不到在24小时内，水也能变成冰呀！然后，我就把益力多瓶子取出来玩。
突然我想到了，如果把冰放在常温下，不久会融吗？但是，我又不想把益力多瓶子放在冰箱的急冻里，因为这样太麻烦了，所以，我就把益力多瓶子放到了普通的那一格。
又过了一天，爸爸把我带到冰箱前，打开冰箱，把益力多瓶子取出来，然后告诉我，虽然这一格也比外面冷，但还是零度以上，冰还是会变成水。
这次实验告诉了我们，只有把水放到零度以下的地方，才能结冰，而且，如果把冰放进零度以上的地方的话，冰还是会变成一滩水的。
这个实验真有趣！鸡蛋实验今天，老师布置了一项关于怎么样才能让鸡蛋从高处落下，但是又不能破的任务。
于是，我一回家就琢磨了起来。
过了一会儿，我想了一个办法，那就是把卡纸叠在一起，又在上面放了许多白纸，最后我还在上面放了海绵，再把鸡蛋放进去，用透明胶把他们包在一起。
可是实验还没有开始，这些穿着厚厚绵衣的胖战士们发出了咔咔的声音，于是A 计划失败了。
后来，我想：如果想要让鸡蛋不受到伤害，就要减少冲击力才行。
经过一段时间的沉思，我突然眼睛一亮。
我先用几层卡纸卷成圆锥形，再用透明胶固定好，再把鸡蛋较平的底部放在里面。
于是实验开始了，我走到一楼阳台，心里忐忑不安，我心想：这次实验一定要成功，这可是花了我一整天想到的。
我闭上眼睛，手轻轻松开，这位勇士就冲了下去，于是我立刻去看，我刚想翻，可又担心那是我不想看到的，但我还是翻了。
果然，功夫不负有心人，我居然成功了，我高兴地一蹦三尺高。
我后来又做了几次，居然都成功了，真是奇迹。
功夫不负有心人，只要你努力，总会成功！酒精灯实验今天，有一节长达40分钟的科学课，我讨厌科学课，这节课还要去实验室上！又要做实验！我叹了一口气，上课去了。
上课铃响了，马老师已经正在上来！“上课”起立“”同学们好“”老师你好“”请坐“”今天这节课我们做酒精灯实验等。
“”现在你们自己做一下！“我心惊肉跳！我拿起火柴，并取出一根再在盒子边重重地飞跃过。
火一下子在木头上点燃了！我感到炽热，我不管3721，4728了，直接在酒精灯的线上点一下，火柴就冒烟了！马老师说：你上课没听，火柴要从酒精灯上划过！”我吸取了教训，再也不敢马虎了。
现在可以灭火了，把酒精灯的小帽子戴上要从右开始戴完了，反复做2遍。
OK。
马老师：相信大家已经学会了吧，下面我找人了！你小男生上来。
“我的心怦怦直跳！我根据老师的提醒和自己的经验，终于成功了。
真是又舒服又难过呀！舒服的是实验成功了，难过的是被老师抽中！总之，失败乃成功之母！今天，我知道要成功就要付出无数的失败才能换一次成功！爱迪生说过：天才是百分之一的聪明，加上百分之九十九的汗水。
！失败很正常，但一直聪明就有问题，没有人十全十美的。
关于”神奇墨水“的实验今天，我和妈妈做了一个小实验，这是一个关于”神奇墨水“的实验。
我按照书上的要求，把白纸、糖水、毛笔和打火机等实验材料都准备完毕。
我轻轻地提起毛笔，小心地蘸了几滴糖水，然后用毛笔在白纸上细心地画了起来。
画完了，我又把纸平平地铺在茶几上，等它晾干。
大约过了30多分钟，纸被晾干了。
妈妈拿起打火机开始进行”烘烤处理“。
咦？纸张怎么没有出现书上所说的”花纹“？我把纸翻了个面，一看，纸都被烤焦了，图像还是一点动静也没有。
”这实验是骗人的，以后再也不相信这本书了！“我忿忿地说。
可我又转念一想：如果换成浓盐水会不会有效果？说干就干，我立刻把糖水换成了盐水，又做起了实验。
”滴嗒，滴嗒“，30分钟又过去了，我迫不及待地拿起盐水在纸上画线，然后等晾干。
这时，妈妈突发奇想：把湿纸烤干，会是什么样的现象发生呢？于是，妈妈又用打火机在湿纸下面烘烤，怪事发生了，湿的地方经过一烤，水痕就慢慢消失不见了。
通过这个实验，我懂得了”尽信书不如无书“的道理：完全相信书而不加质疑则不如没有书。
书上不一定说的全是对的，只有通过亲自实践才能看到真实的情况。
有趣的小实验今天是星期日，我看了一个节目：“小窍门”里边说：只要把花露水抹在电灯上，开灯后就会有一股香味扑鼻而来。
我将信将疑地找来一瓶花露水，手忙脚乱的把花露水抹在灯泡上，我按捺不住心中的渴望，马上开了灯，啊——怎么这么香？香的刺鼻……哦！原来是我抹太多花露水了，所以这么刺鼻。
于是我拿来湿巾往灯泡上搽了搽，我开了灯……哇噻！好香啊·随后一阵阵淡而迷人的香味扑鼻而来，渗人心脾。
我从来没有闻过这么香的味道，简直比法国香水还香。
我灵机一动，我把这个秘密发到网上去，让更多人享受到着相味又何乐而不为呢？说干就干，我三两下就发好了。
不一会儿就有一堆的回帖像潮水般向我涌来。
有的说恩。
不错；有的说太香了；也有的说这是真的吗？骗人的吧！……此时我真是比吃了密还要甜！你们也来试试吧！有趣的小实验“叮—叮—叮”上课铃响了，大家都从高兴的心情平淡下来。
只见老师神神秘秘地从一个袋子里拿出了俩个不同颜色的气球和一个吸管。
我很好奇，双眼直瞪。
心中暗自猜想：老师要干什么？为什么要拿平时最不起眼的气球呢……再想就要成《十万个为什么》的副本了。
老师先吹了一个小气球，而后又吹了一个大一点的气球，一会儿，老师问道：“你们平时都是怎样来玩气球的呢！”问题刚提出，就听到刷的举手声，一位男同学率先站起来说：“可以把气球当排球来玩。
”有的同学说：“可以灌一些水在气球里，用来打水仗。
”老师听后摇摇头，说：“你们那样只不过是为了取乐而已。
让我们做个小实验吧……”不一会功夫，老师成功的完成了实验。
老师也发了些材料让我们亲自实践一下。
先是吹两个大小不一样的气球，用绳子系好，在把两个气球的头头弄在吸管上最后把系在吸管的绳子解开，没多久，你一定会观察到大的气球在变的更大，小的气球在变的更小呵，太好了，我们的实验成功了。
从这个试验中我得到了一个启示：光看是不行的，只有自己去实践，亲身感受。
有趣的小实验铜丝怎么样就会发热呢？想知道就跟我去我的学校这实验室看一个究竟吧！实验前，老师拿出了五根二十公分的铜丝，并让我们摸了一摸。
过了一会，老师说：“铜丝热不热。
”同学们说：“不热，很凉。
”然后，老师把同学分成五个小组，也选出五个小组长；跟着又把五根铜丝交给五个组长，由他们分给每个同学。
之后，老师说：“同学们，你们知道我为什么要把铜丝给你们吗？”同学们说：“不知道。
”老师说：“我是想让你们做个实验。
”第一个实验开始了，老师说：“用手握紧铜丝，迅速地来回弯折多次。
”我照老师说的去做，我弯折五次，我发现铜丝中间出现了一条细细的裂缝；我再弯折一次铜丝，铜丝就断了。
我高兴地对老师说：“铜丝断了。
”第二个实验开始了，老师说：“左手握紧铜丝，右手捏着铜丝来回扯动多次。
”我又照老师的来做，过了一会，我感到铜丝很烫，铜丝发热了。