小学生思想道德教育的重要性
德育教育的重要性小学生如何培养品德与道德观念
德育教育的重要性小学生如何培养品德与道德观念德育教育在小学生的成长过程中发挥着至关重要的作用。
品德与道德观念的培养是德育教育的核心目标之一。
本文将探讨德育教育的重要性，并介绍一些小学生如何培养品德与道德观念的方法。
一、德育教育的重要性德育教育旨在引导学生树立正确的道德观念和价值观，培养健康积极的品德特质，全面促进学生的人格发展。
德育教育的重要性主要体现在以下几个方面。
首先，德育教育有助于培养学生正确的价值观。
通过德育教育，学生可以接受到正确的道德引导，形成积极向上的人生态度和行为准则，帮助他们树立正确的价值观。
其次，德育教育有益于促进学生自我意识和社会意识的形成。
通过德育教育，学生可以更好地理解自己的角色和责任，增强社会责任感，提高团队合作能力，在社会交往中更好地维护自己的权益和贡献力量。
再次，德育教育有助于推动学生综合素质的全面发展。
品德与道德观念是个体发展的基础，只有培养好学生的品德素养，才能更好地促进其认知、情感、技能等综合素质的提升，使其成为德智体全面发展的人才。
最后，德育教育对于维护社会和谐稳定具有重要意义。
一个具有高尚品德和良好道德观念的社会是稳定和谐的社会基础，而德育教育正是对年轻一代进行道德熏陶和品德培养的重要途径。
二、小学生如何培养品德与道德观念培养小学生的品德与道德观念是一项长期而复杂的过程，需要学校、家庭和社会的共同努力。
以下是几种常见的小学生品德与道德观念培养方法。
1. 以身作则：教师和家长应该成为学生最好的榜样，通过自己的行为和言行塑造良好的品德与道德观念，并引导学生学习和模仿。
2. 开展德育活动：学校可以组织各类德育活动，如主题讲座、德育周、德育课程等，通过情感教育、互动游戏等形式，培养学生的品德和道德素养。
3. 引导自主思考：学生应该被培养成主动思考和判断的人，教师和家长可以通过问题导向的方式，引发学生对道德问题的思考，并帮助他们找到正确的解决方法。
4. 建立奖惩机制：学校和家庭可以建立积极的奖励机制和适度的惩罚机制，激励学生形成正确的品德观念，并对不良行为进行纠正。
德育教育对小学生的影响和意义
德育教育对小学生的影响和意义2023年，德育教育对小学生的影响和意义依然是非常重要的。
德育教育是我们社会中不可或缺的一部分，它对小学生的成长、发展和成熟起着至关重要的作用。
首先，德育教育能够帮助小学生养成正确的价值观。
在学校和家庭的共同关爱下，小学生会接受到德育教育的熏陶，这让他们明白了什么是对的，什么是错的，让他们懂得了如何为人处事，如何正确地去看待自己和他人，这将会让他们成为有道德、有人情味、有社会责任感的人。
其次，德育教育能够帮助小学生提升自我修养和道德水平。
通过德育教育，小学生将会学习到一系列的道德观念和伦理道德，比如诚信、友善、尊重他人、勇敢、乐观进取等等。
这些道德观念，会引导小学生在生活中做到德行优良，提升自己的道德水平，同时也会影响身边的人，传递出正能量，在引导社会风气向着更好的方向发展。
再次，德育教育能够帮助小学生建立自信心和责任感。
在社会竞争日益激烈的今天，小学生往往会感到自己不足。
但是，通过德育教育，小学生可以学习到很多的技能、知识和价值观，这让他们能够在日常生活中表现出自己的才能和优点，从而建立起自信心和自尊心。
同时，德育教育也能让小学生感受到自己的重要性和责任感，让他们意识到自己是一个重要的个体，能够为家庭和社会做出贡献。
最后，德育教育能够培养小学生优秀的人格。
在成长过程中，小学生面临许多的挑战和困难，但是，德育教育能够帮助他们在面对困境时克服困难，坚守自己的信仰，面对挫折和失败时挺起身子，不要放弃自己，从而培养小学生的毅力和精神品质，并最终变成一个优秀的人格。
总之，德育教育是小学生成长过程中必不可少的一部分，对于小学生的成长和未来的发展有着重要的影响和意义。
通过德育教育，小学生可以养成正确的价值观，提升自我修养和道德水平，建立自信心和责任感，培养出优秀的人格。
未来，我们相信，在德育教育的陪伴下，小学生们一定会成为更加优秀、更加有责任感和爱心的人。
小学生思想教育的重要性
小学生思想教育的重要性小学生思想教育是培养未来社会人才的重要环节，也是国家教育整体发展计划的核心。
思想教育不仅仅是知识的传授，更是政治、道德、文化、心理等方面的引领和指导。
本文将从几个方面探讨小学生思想教育的重要性。
一、思想教育是培养社会主义核心价值观的基石社会主义核心价值观是国家的灵魂和自信，也是未来社会的指导思想。
小学生在接受思想教育时，应该深入了解社会主义核心价值观，包括爱国、民族团结、敬业、诚信、友善等概念，从小就培养正确的社会认知和行为方式，成为真正的国家栋梁。
二、思想教育是培养爱国主义精神的重要途径小学生是祖国的未来和希望，他们应该从小就明确了解中国的历史和文化，尊重传统，热爱祖国。
通过思想教育，他们可以更好地了解祖国的伟大历程，树立爱国主义精神，从而更有强烈的使命感和责任感，为祖国的发展献出自己的力量。
三、思想教育是培养健康心理和良好人生态度的重要因素小学生正处于成长阶段，心理和性格的形成对他们今后的成长和发展有着至关重要的影响。
思想教育应该注重培养孩子健康的心态，包括积极向上、乐观向善等特点，并且学习面对压力和挫折的正确方法，养成健康向上的人生态度。
这样的教育可以加强孩子的自我意识和自我认知，培养良好的情感和行为，促进个人成长和发展。
四、思想教育是培养优秀品格和行为习惯的必要途径小学生正处于品格形成的关键期，他们的行为习惯和道德观念有可能对今后的社会角色定位产生不良影响。
思想教育应该引导孩子养成品格端正、行为良好的习惯和观念，培养正直、勇敢、尊重人的品质和行为，从小学会尊重、感恩和帮助他人。
这些品质和行为习惯将对孩子今后的学习、生活和人际关系产生深远影响。
小学生思想教育的重要性在于它对整个社会的立意起到了至关重要的作用。
如果我们能够用更加科学和合理的方式，更系统和全面地进行思想教育，必将带来更加健康和坚实的社会肌体，也必将孕育出更加优秀的未来整体人才。
小学生品德教育的重要性与内容
小学生品德教育的重要性与内容品德教育是培养学生良好道德品质，塑造健康人格的教育过程。
在小学生的成长过程中，品德教育具有重要的意义。
它不仅帮助孩子们建立正确的价值观和人生观，还培养了他们的自律和社会责任感。
本文将探讨小学生品德教育的重要性，以及如何进行有效的品德教育。
首先，小学生时期是培养良好品德的关键时期。
在这个阶段，孩子们的思维和行为习惯正在形成，他们开始接触并理解社会规范和价值观念。
因此，品德教育在小学阶段尤为重要，它为孩子们奠定了良好的道德基础，帮助他们养成积极向上的品质。
其次，品德教育有助于培养孩子们的自律能力。
通过品德教育，孩子们学会了控制自己的情绪和行为，逐渐形成自觉遵守规则和秩序的习惯。
这种自律能力有助于他们在学习和生活中更好地管理自己，取得更好的成绩和更健康的人际关系。
此外，品德教育还能激发孩子们的社会责任感。
通过学习和实践纪律、尊重他人、帮助他人等品德要求，孩子们能够深刻体会到自己对他人的影响和责任。
他们不仅关注自己的利益，也关心社会的发展和他人的需要。
这种社会责任感将成为他们未来为人处世的重要准则，培养出有同情心、关爱他人的优秀公民。
在小学生品德教育内容方面，以下是一些建议：1. 育种文明礼仪：教授学生基本的社交礼仪，如问候、道歉、感谢等，培养他们的待人接物能力。
2. 弘扬诚信意识：教育学生诚实守信，让他们明白诚信对于个人和社会的重要性。
3. 培养团队合作精神：通过小组合作、集体活动等方式，培养学生的团队意识和合作能力。
4. 培养责任感：鼓励学生承担起个人和集体的责任，让他们明白自己与他人的关系以及自己在其中所扮演的角色。
5. 提升自我管理能力：帮助学生学会自我管理，如时间管理、资源管理等，培养他们独立思考和解决问题的能力。
6. 引导正确价值观：通过故事、案例等方式，教育学生正确看待金钱、权力、名誉等价值观，树立正确的人生观。
7. 加强公民教育：教育学生了解自己的权利和义务，尊重法律、遵守纪律，弘扬爱国主义、集体主义等精神。
小学生思想品德教育的重要性
⼩学⽣思想品德教育的重要性2019-09-15未成年⼈是祖国未来的建设者，是中国特⾊社会主义事业的接班⼈。
⼩学⽣处在品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发，帮助他们解决现实⽣活中碰到的问题，为他们今后⼈格的和谐发展与完善奠定基础。
⼀、凡事以⾝作则，作学⽣的好榜样教师以⾝作则的教育价值在于：教育者⽤⾃⼰的⾏为举⽌，向学⽣具体⽽形象地展⽰出道德规范，来证明⾔教的正确性和可⾏性，从⽽形成了学⽣坚定的道德信念、道德意志。
教育家李镇西认为：“教育是师⽣⼼灵和谐共振、互相感染、互相影响、互相欣赏的精神创造过程。
”⼩学⽣的模仿能⼒极强，教师的思想作风、⾔谈举⽌、⾐着打扮等，都会在潜移默化中成为孩⼦最真实最直观的教材。
伟⼤教育家陶⾏知说：“我们最注重接近，⼈格要互相感化，习惯要互相锻炼。
”班主任凡事以⾝作则，学⽣每天⽿濡⽬染，逐渐仿效，慢慢地形成良好的思想品质。
⼆、坚持爱⼼教育，端正学⽣的思想⾏为由于⼩学⽣的⾃控能⼒⽐较差，在他们成长过程中，难免会犯⼀些错误。
班主任在进⾏教育时，应建⽴在对学⽣关⼼爱护的基础上，以诚恳的态度，热情的关怀，去帮助和引导学⽣改正缺点。
对学⽣来说，教师的爱是⼀种神奇⽽⼜伟⼤的⼒量。
师爱可以诱发学⽣产⽣巨⼤的动⼒，并⾃觉、主动地沿着教师指出的⽅向前进。
著名教育家李镇西说：“教育是⼼灵的艺术，爱⼼是教育的灵魂。
”作为班主任，对犯错误的学⽣该⽤爱⼼去感化他们，满腔热忱地关⼼、帮助他们。
动之以情、晓之以理、以诚感⼈、以理服⼈，端正学⽣的错误思想和⾏为。
三、密切家校联系，及时掌握学⽣思想动向四、结合社会实际，加强学⽣思想品德教育让学⽣了解祖国的历史、现状及未来，结合重⼤历史事件，如近代中国受到外国列强欺凌的历史、中国共产党领导⼈民当家作主的艰⾟历程、⾹港和澳门回归祖国怀抱、北京申奥成功等作为题材，并结合清明节、建军节、国庆节等传统节⽇，对学⽣进⾏爱国主义教育。
使学⽣形成强烈的国家意识和祖国利益⾼于⼀切的观念，从⼩树⽴为祖国的繁荣昌盛⽽努⼒学习，贡献⾃⾝⼒量的⼈⽣价值观；国有，校有校规，谁触犯了纪律和法律，就要受到惩罚。
小学生品德教育
小学生品德教育在小学生的成长过程中，品德教育扮演着重要的角色。
培养良好的品德素养对于小学生的全面发展和健康成长至关重要。
本文将从品德教育的重要性、品德教育的目标和方法以及品德教育在小学教育中的实践等方面进行论述。
一、品德教育的重要性品德教育是培养学生道德品质和道德意识的过程，对小学生的成长具有重要的意义。
首先，品德教育有助于塑造学生正确的价值观和人生观。
在小学生时期，他们的世界观、价值观正在形成中，品德教育能够引导他们树立正确的人生观，培养积极向上的价值观念。
其次，品德教育有助于培养学生良好的行为习惯和道德品质。
小学生正处于学习和成长的关键阶段，通过品德教育，他们能够养成良好的学习习惯和行为习惯，提升道德素养。
此外，品德教育还有助于培养学生的思想道德品质和社会责任感，使他们具备健康的心理和积极向上的人生态度。
二、品德教育的目标和方法品德教育的目标是培养学生的良好品德和道德素养，使其成为有道德修养、有社会责任感的公民。
为了实现这一目标，需要采取合适的方法。
首先，要注重示范引导。
教师作为学生的榜样，应以身作则，通过自己的行为影响学生，引导他们养成正确的道德观念和行为习惯。
其次，要注重情感教育。
通过培养学生的情感素质，增强他们的道德情感和社会责任感，激发他们对美的追求和崇尚正义的精神。
此外，要注重互动交流。
品德教育需要学生与学生、学生与教师之间的积极互动和交流，通过团体活动和班会等形式培养学生的合作意识和集体荣誉感。
三、品德教育在小学教育中的实践小学生品德教育是小学教育中的重要组成部分，具体实践主要有以下几个方面。
首先，要注重日常生活中的品德教育。
在课堂之外，教师可以通过抓住学生的日常行为和生活习惯，引导他们养成良好的行为习惯和道德品质。
其次，要注重课堂教育中的品德教育。
在各科课程中，教师可以注入一定的道德素养内容，通过案例分析和讨论等方式，引导学生思考和反思，培养他们的道德意识。
此外，还可以通过组织一些适合小学生的道德实践活动，如助人为乐、环保行动等，让学生亲身体验和实践，增强道德素养。
小学生的道德教育
小学生的道德教育道德教育是培养小学生积极向上、有良好行为品质的基础。
它承载了对个体价值观、社会责任感和团队合作能力的培养。
在培养小学生的道德素养方面，教师和家长起着至关重要的作用。
本文将探讨道德教育的重要性、教师和家长的角色以及有效的教育方法。
首先，小学生的道德教育对于他们的人格发展起着重要的作用。
一个良好的道德素养能够促使小学生在日常行为中遵守道德规范，树立正确的世界观和价值观。
这对于他们的人格塑造和未来个人成长至关重要。
通过道德教育，小学生能够学会尊重他人、关心他人、守信用、乐于助人等，这些品质将在他们日后的社会交往和工作生活中起到积极的作用。
其次，教师在小学生道德教育中的重要性不可忽视。
教师作为道德教育的主要承担者，应当具备专业知识和教育技巧。
除了在课堂上传授道德知识，教师还应该充分发挥自身榜样作用，以身作则。
他们应该具备高尚的道德品质，对学生言传身教。
在与学生相处中，教师应该注重培养学生的道德情感，对学生的行为进行引导和辅导，培养他们正确的价值观念和品德观念。
同样重要的是，家长在小学生道德教育中的作用也是不可忽视的。
家庭是小学生的第一课堂，是培养他们道德素养的原始场所。
家长应该以身作则，为孩子树立榜样，教会他们正确的行为准则。
家长还应该与学校保持良好的沟通，了解学生在学校的道德教育情况，积极参与学校的课程以及社区活动。
通过家庭和学校的联动，小学生的道德教育能够更加全面和有效地进行。
为了有效地进行小学生的道德教育，还需要采用一些切实可行的方法。
首先，游戏和故事是培养小学生道德素养的有效手段。
通过对游戏规则和故事情节的解读，小学生能够理解基本的道德原则，并在实践中逐步形成自己的道德观念。
其次，教师和家长应该注重情感教育，通过引导学生表达情感、关注他人情感、培养同理心，来提高学生的道德意识和道德行为。
此外，培养学生的团队合作能力也是道德教育的重要方面，通过合作学习和团队活动，学生能够学会尊重他人观点、互相帮助与合作。
小学生道德品质培养的重要性与途径
小学生道德品质的培养对于他们的综合发展和未来成长具有重要意义。
以下是几个关于小学生道德品质培养的重要性和途径：重要性：1. 培养良好价值观：小学生正处于人格形成的关键阶段，道德品质的培养有助于他们树立正确的价值观，明确善恶、美丑的判断标准，从而在日常生活中做出正确的选择。
2. 培养社会责任感：通过道德品质的培养，小学生能够认识到自己在社会中的责任和角色，理解尊重他人、关心他人、帮助他人的重要性，进而积极参与社会公益活动，为社会作出贡献。
3. 培养人际交往能力：道德品质培养可以帮助小学生学习尊重他人、合作、分享等社交技巧，提高他们与他人沟通和相处的能力，建立良好的人际关系。
4. 塑造积极心态：通过培养道德品质，小学生可以增强乐观向上、勇敢坚强的心理素质，培养他们面对困难和挫折时的积极态度和应对能力。
途径：1. 以身作则：教育者和家长是小学生道德品质培养的重要榜样。
通过自己的言行举止，树立正确的价值观和道德标准，成为小学生模仿的对象。
2. 值得信赖的沟通：与小学生进行积极、开放的沟通，倾听他们的想法和需求，并给予适当的指导和建议。
通过与他们建立起信任和互动的关系，引导他们形成正确的道德判断和行为准则。
3. 教育活动与案例分析：通过故事、绘本、角色扮演等形式，向小学生介绍各种道德问题和情境，引导他们思考并给出合适的解决方法。
通过分析案例和讨论，帮助他们明确善恶之辨，培养正确的道德观念。
4. 激发情感体验：通过感受他人的痛苦、分享他人的快乐，培养小学生的同情心、关爱心和友善心。
可以通过参观社区服务机构、慈善活动等方式，让他们亲身体验到帮助他人的价值和意义。
5. 引导反思和自我评价：帮助小学生学会反思自己的行为，认识到其中的道德因素，并引导他们进行自我评价。
鼓励他们总结经验教训，不断反思和改进，培养良好的道德品质。
小学生道德品质培养需要长期坚持和多方合力。
教育者、家长和社会各界应共同努力，营造积极的道德教育环境，为小学生塑造健全的道德品质奠定良好基础。
探讨小学生品德教育的重要性
探讨小学生品德教育的重要性引言：小学阶段是儿童成长的关键时期，品德教育的重要性不可忽视。
通过培养良好的品德素养，可以帮助孩子们建立正确的价值观和行为准则，为他们未来的发展打下坚实的基础。
本文将探讨小学生品德教育的重要性，从社会、家庭和学校三个层面进行分析。
一、社会层面的重要性1. 培养社会责任感：小学生正处于社会适应的初期阶段，品德教育可以帮助他们树立正确的社会责任感。
通过参与公益活动、关爱他人等方式，培养孩子们的社会意识和责任感，使他们成为积极的社会成员。
2. 塑造良好形象：品德教育有助于塑造小学生良好的形象。
通过培养孩子们的礼仪、谦逊、友善等品质，可以让他们在社会中受到尊重和欢迎，为他们未来的人际交往打下良好的基础。
二、家庭层面的重要性1. 培养家庭价值观：家庭是孩子品德教育的第一课堂，家庭的教育方式和价值观对孩子的成长至关重要。
家长应该以身作则，树立良好的榜样，引导孩子树立正确的价值观念，培养他们的道德意识。
2. 培养良好习惯：品德教育还包括培养孩子良好的生活习惯。
家庭可以通过规定作息时间、鼓励孩子坚持锻炼等方式，培养孩子的自律和坚持能力，让他们养成良好的生活习惯。
三、学校层面的重要性1. 培养团队合作精神：小学是孩子们接受集体教育的重要阶段，品德教育可以培养孩子们的团队合作精神。
通过组织集体活动、开展合作学习等方式，让孩子们学会与他人合作、互助，培养他们的集体观念和团队意识。
2. 培养自信心和领导能力：品德教育还可以培养小学生的自信心和领导能力。
学校可以通过举办班级干部选举、组织演讲比赛等活动，让孩子们锻炼自己的表达能力和领导才能，培养他们的自信心和领导潜力。
结论：小学生品德教育的重要性不容忽视，它对孩子们的成长和未来发展起着重要的影响。
社会、家庭和学校三个层面都承担着培养孩子们良好品德的责任。
只有通过全社会的共同努力，才能为孩子们创造一个良好的品德教育环境，让他们成为有道德、有责任心的社会栋梁之才。
小学生道德教育的重要性和方法
小学生道德教育的重要性和方法小学生道德教育是教育的重要组成部分，它不仅对孩子们的成长起到关键的作用，还对他们未来的社会角色和价值观培养起到了决定性的影响。
本文将探讨小学生道德教育的重要性以及一些行之有效的方法。
一、小学生道德教育的重要性小学是孩子道德意识开始形成的重要阶段。
培养小学生的道德意识对他们整个人生的发展至关重要。
以下是几个重要原因：1. 建立正确的价值观：小学时期，孩子们正在建立自己的价值观和道德观念。
通过系统的道德教育，我们可以帮助他们树立正确的人生观和价值观，以确保他们在未来的成长过程中有一个明确的道德底线。
2. 培养社会责任感：小学生道德教育的一个重要目标是培养孩子们的社会责任感。
他们需要学会关心他人、尊重他人、乐于助人，并且为社会做贡献。
3. 塑造良好的人际关系：小学生道德教育有助于培养孩子们积极、友善、互助的人际交往方式。
这对于他们今后与他人的相处以及团队合作能力的发展非常重要。
4. 培养自律和道德品质：小学是孩子自律意识和道德品质构建的关键时期。
小学生道德教育旨在教导他们遵守规则、纪律，培养他们的自律能力，并培养他们具备良好的品德和道德行为。
二、小学生道德教育的方法为了有效地进行小学生道德教育，以下是几种方法和策略：1. 课堂教育：小学阶段是正规教育最为集中的阶段，因此课堂教育是进行道德教育的主要途径之一。
教师可以通过讲授道德概念、道德故事和伦理原则来引导学生形成正确的道德观念。
2. 校园文化建设：学校作为小学生的主要社交环境，应该注重营造正向的校园文化。
学校可以组织一些道德主题的活动和讲座，鼓励学生参与志愿服务等，以培养学生的道德意识和社会责任感。
3. 家庭教育：家庭是小学生道德教育的重要场所。
父母在日常生活中应该成为孩子们的榜样，教给他们良好的行为模式和价值观。
通过与孩子一起讨论道德问题、分享道德故事和经验，可以帮助孩子们理解和接受道德教育。
4. 社会互动：小学生也可以通过社会互动来接受道德教育。
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小学生思想道德教育的重要性
小学生处在人生发展的萌芽期，无论是知识学习还是思想道德教育，都具有奠基作用，因而思想道德教育对于小学生个人发展而言，具有与重要的意义。
（一）思想道德教育是促进小学生全面发展的重要内容
在这个机器大工业时代，受到工业生产的影响，人人都在盲目追求速度与效率。
在工具理性与技术理性的引导下，过度重视所谓的实用，将学习与最终的经济利益相结合，片面重视知识的学习。
人之所以人，不仅仅是因为他掌握了一定的知识来改造世界，更是因为他拥有一定的规则系统来维持整个世界的稳定状态。
因而对于学生发展来说，除了知识的学习，更重要的是思想道德的培养。
而当前的教育片面强调学生成绩、技能的学习，而忽视了思想道德的教育，这就导致人的片面发展，甚至于出现“有才无德”的现象。
按照马克思主义哲学，人应当是全面发展的人。
中国的教育家孔子也说“君子不器”。
面对当前变革的时代背景，尤其是在这个一切以利益驱动的商品经济市场之下，如果个人缺乏一定思想道德素养，不具有一定的思想境界，而一切向钱看，那么这样的人丧失了生活的意义。
思想道德教育不仅仅是国家的需要，更是每一个公民的需要，只有具备了良好的思想道德才能够在社会立足，才能够与社会、他人建立起和谐的关系，从而不至于走上歪门邪道，成为被他人所排斥的对象。
同时，作为一个人，思想道德发展就是潜藏在人的整个身心发展的过程中。
因而，每一个都应当不忘记自己身为人的本质，不要被欲望、金钱迷失了自己本有的善良，成为欲望的奴隶和金钱的附庸。
“人的全面发展”在本质上是一种理想、追求和信念。
不断追求人的完善、和谐、丰富，一方面是人性的内在向往和本能的自然追求；另一方面，也是社会进步和发展的外在要求，它是主客观的统一。
1因而，首先学校、家庭需要为人的这种本能的自然追求提供机会与环境，引导学生的全面发展。
其次，从个人与社会的关系的角度来看，也必须在加强知识学习的同时开展思想道德教育，提升人的整体素质，实现和谐、整体、多方面的发展，从而适应社会，遵守社会规范，做一个合格的公民。
思想道德教育是小学生全面发展的重要内容，是促进小学生由“自然人”向“社会人”发展的重要途径。
只有当思想道德教育能够深入人心的时候，小学生才能够既担当起创新知识的重任，又能够担当起国家复兴、社会稳定的重任。
中国人所说的德智体美劳，五育并举就很说明了问题，思想道德比
1扈中平.“人的全面发展”内涵新析[J].教育研究,2005,(05):3
其他任何教育都更加重要。
缺乏了思想道德教育，整个教育就失去了赖以维持的根基，因为一个没有思想道德的人，将其培养出来只会成为社会的负担，乃至于文明的罪人。
（二）思想道德教育有助于提高小学生的自我控制能力
小学生意志的主动性、独立性和坚持性还是很差的。
他们不善于自觉地、主动地、独立地调节自己的行为，持久地完成一项工作，常常依靠外力的督促和管理。
2从小学生的个性来说，小学生由于年龄尚小，经历不丰富，从而在日常生活与学习中极易根据自己的喜好、情绪做出符合自己意愿的行为，而不顾他人的感受、学校的规范等等。
小学生对于一些规范缺乏认识，则容易以自己的愿望行事，而没有规矩，甚至于破坏所有的规则。
家中对子女的过分溺爱，导致孩子长大后成为了“巨婴”，就可见一斑。
要让孩子克服不能的冲动，转向对本能的压抑与理性的思维与西靠，思想道德教育显得尤为重要。
只有当小学生具备一定的自我控制能力，他才能够在社会交往中与他人和谐相处，才能够在日常生活中正常生活，获得他人的认可。
思想道德教育可以从最基本的规范进行，通过各种形式如故事、游戏的方式将一定的行为规范教给小学生，让他们明确到不良行为的后果。
通过思想道德教育将一种外在的道德约束力来促使小学生控制自己的行为，学会克制不良的行为习惯。
在思想道德的引导下，小学生对于如何开展正当的行为，对于什么该做什么不该做能够形成基本的认识，这对于小学生的社会化具有重要的意义。
没有规矩不成方圆，只有当小学生明确了相应的规范，明确了自己的权利与义务之时，他才不会以一己之欲望来做为所欲为，而是会在社会规范、法制与风俗习惯的制约下，做符合社会标准与道德规范的事情。
（三）思想道德教育有助于提升小学生的道德判断力
小学生由于涉世不深，对于许多社会现象缺乏判断力，再加上他们模仿力极强，从而极易受到不良文化的影响。
如果缺乏对小学生的思想道德教育，那么他们就对于一些行为、现象缺乏思考的工具与参照的标准，从而在复杂的大环境中迷失自我，甚至做出违法乱纪的事情。
缺乏道德判断力的危害是巨大的，我们经常能够看到小学生模仿动画片而带来校园暴力的现象，由于没有认识到对他人伤害的严重性以及基本的道德发展，从而并不以自身的行为感到愧疚与不安，反而将其作为一种玩乐。
这对于校园文化、家校关系都会带来问题。
2刘坤胜,龙建平.如何培养小学生的自我控制能力[J].教育科学(全文版),2017(1):00130-00130.
思想道德教育能够教给学生评价事物对错的标准，能够以此引导学生作出正确的价值选择，在多元文化环境中彰显自我的主体性，而非在大众潮流面前不知所措，甚至竞相模仿。
当小学生在思想道德教育的引导下有了对正当行为的基本认识，那么他们就能够在面对社会现象与行为时做出自己的正确道德判断，从而提升自身的道德素质。
（四）思想道德教育有助于提升小学生的审美判断力
随着传媒技术的不断发展，传媒内容所影响的范围越来越大，泛娱乐化已经成了高渗透的社会现象。
经典是可以调侃的，历史是可以戏说的，甚至新闻也可以制造。
“长期靠娱乐这种文化快餐或调味品长大的青少年，更不免患上精神贫血症。
”3泛滥化的娱乐，导致小学生情感淡漠，充当娱乐的看客，对社会事件习以为常，从而在潜移默化中阻碍了小学生的审美判断力。
在泛娱乐化的浪潮之下，审美与审丑变得难以分辨，小学生由于缺乏必要的审美判断力，极易受到丑文化的影响。
很小学生认为搞笑、美女、恶搞就是美。
而忽视了对美的深层内涵的把握，甚至于走上了审丑的道路。
只有真正的美能够让人得到心灵的慰藉，感受到人与自然、人与自我的相遇与对话。
而思想道德教育在小学生的审美判断力的形成过程中就有重要的作用。
通过思想道德教育，小学生能够在把握基本的道德原理与道德法则的情况下，不再是从肤浅的层面对事物进行表面的理解，不再是以一种感官的娱乐作为美丑的标准，而是将具有高尚情怀、能够引发情绪共鸣、能够让人产生精神上的充足的事物才是真正的美的标准。
在这个基础上，小学生才能够面对纷繁复杂的社会现象，网络视频与所谓的艺术进行有效的分辨，在不断的分辨与学习中，不断提升自己的审美水平与人生境界，摆脱低级趣味的影响而成为真正能够有自主独立思考能力，能够将感性和理性统一的人。
3刘洪波.泛娱乐化背景下青年学生价值观引导策略析要[J].理论导报，2012（5）：53.。