《教师如何上好课》读书心得体会
学习《教师怎样上好公开课》心得体会
学习《教师怎样上好公开课》心得体会我们有一些启发后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编整理的学习《教师怎样上好公开课》心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
学习《教师怎样上好公开课》心得体会1在公司的组织下，全体人员前往xx拓展训练基地进行了户外拓展活动。
整队、分组、选队长、起队名、画队旗，很快“黄河狼”队和“无敌”队就诞生了，大家纷纷喊着各自队伍的口号，以饱满的热情投入到了接下来的活动中。
拓展训练共举行了高空作业和攀越毕业墙等多个项目，高空作业考察的是每一个成员的胆量，对于这样一个项目，很多人都缺乏自信，甚至不敢尝试，但在大家的鼓励之下，每个人都很顺利的完成这个项目。
攀越毕业墙考验的是团队的协作与智慧，在全体成员的共同努力之下，大家也是很快完成了这样一个项目。
半天的拓展活动在不知不觉中很快就过去了，大家似乎意犹未尽，当教练问起大家：今天最大的感受是什么时，大家异口同声的回答道：我们是最优秀的团队！晚上，公司还举行了别开生面的聚餐活动，大家欢聚一堂，在欢声笑语中传达着团队的和谐。
也许正如他们所言，这是一个极为优秀的销售团队，他们克服了各种困难与挑战，创造了一个又一个销售奇迹，可能今天是一个新的起点，他们不仅将创造下一个飞跃，更要创造下一个奇迹。
经过之前的拓展训练，大家纷纷意识到了团队合作的重要性，彼此的心更加贴近，感情也更加深厚，纷纷敞开心门，畅所欲言，讲述自己的过往，倾听同伴的心声，现场的气氛也越来越融洽。
学习《教师怎样上好公开课》心得体会2作为一名教师，在教学生涯中或多或少的都会上几节公开课，比较优秀的教师会经常上公开课。
我也曾经讲过几次公开课，但每一次都讲得不尽人意，学习了《教师怎样上好公开课》一书后，再反思自己曾经讲过的几节课，让自己对公开课有了新的认识和理解。
要想上好一节公开课，课前准备是非常重要的，课前准备是上好一节课的基础。
谈教师如何上好课
谈教师如何上好课——读《教师上好课的秘诀》有感陈跃琴《教师上好课的秘诀》这本书所提及的观念，有些倒是我平时就注意到的，只不过从没有这样系统地写出来清晰于目。
这段时间看书，常常有这样的感受——咦，别人写出来的就是我平时一直做着的，可是我怎么写不出来？也许是我平时不善于对自己的做法发现、积累，更不善于做系统的反思所致吧！一、让学生爱上你作为一名合格的教师，要想让学生爱听你的课，首先就要让她们先爱上你这位老师，亲其师才能信其道，这样才能打造生命课堂。
爱是教育的先决条件，充满爱心是教师与学生交流的润滑剂，没有爱便没有教育。
对学生的爱应该公平的、广博的、更是艺术的。
高尔基说过：“爱孩子，那是连母鸡都会做的事情”。
关键是我们如何去“真爱”，那就是要把学生当成真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展。
用我们的师之爱去点燃学生对我们的爱，一句温馨的话语，一个亲切的微笑，一次宽容的原谅……足以感动学生，让爱洒遍每个角落，尤其是后进生，做一位让学生喜欢的老师，我们更要提升自己的情感魅力、专业能力、师德品质等。
二、微笑着走进课堂也许，微笑是再简单不过的一件小事了，但它确实有着不可替代的作用，微笑是让课堂生动有趣的“敲门砖”，也是走进学生心灵的一束灿烂的阳光。
投桃报李，你微笑着面对学生，学生会回报你更多。
不时有家长对我说：“我们家孩子最喜欢上你的语文课了，说您上课时总是面带笑容，在语文课上感觉很轻松自在。
”其实我也是一直这样做的，即使是平时学生们犯了错误，我也是微笑面对。
以至于我们班的孩子都把我平时常说的一句话作为口头禅——我微笑，不代表我没生气，请自觉改正！微笑是自然界里最娇艳美丽的花朵；微笑是世界上最意境悠远的诗歌；微笑是人类中最动人心魄的旋律；微笑是教室里最灿烂多姿的阳光。
如此这般，我们为何不对学生多一点微笑呢？。
教师怎样上好公开课读后感
《教师怎样上好公开课》读后感《教师怎样上好公开课》读后感最近在阅读《教师怎样上好公开课》这本书，深受启发。
作为一名学生，我非常重视老师的授课方式和教学效果，因此对一节优质的公开课也颇感兴趣。
在读完这本书后，我认为教师要想上好一节公开课，需要注意以下几点：一、关注学生的需求学生是公开课的主要受众，教师应该从学生的角度出发，关注学生的需求和兴趣，以此为出发点建构课堂教学。
教师可以通过问卷调查、小组讨论等方式了解学生的认知差异和学习方法，做到全面了解学生的情况，并且对学生的问题及时给予回应。
在课堂上，教师可以采用多种教学手段，比如游戏化教学、案例分析、讲座等，使学生的学习过程更加丰富、有趣，从而达到更好的教学效果。
二、注重教学设计一节优质的公开课需要有一个完整的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。
教师应该明确教学目标，明确学生应该达到的课程目标和学习效果。
在教学内容上，教师应该注重学科知识的整合，将多个知识点有机地结合在一起，形成系统的教学内容。
在教学方法上，教师应该灵活运用不同的教学手段，根据学生的不同需求和认知差异，采用不同的教学方法，使学生有更多的接触机会。
在教学评价方面，教师应该及时对学生的表现进行评价，给予反馈和指导，让学生对自己的学习情况有更准确的认识。
三、重视教学过程一节优质的公开课需要注重教学过程的设计和实施。
教师应该注重课堂气氛的营造，让学生感到轻松愉悦，愿意参与到学习中来。
同时，教师应该注重教学语言的表达方式，让学生更容易理解和掌握。
在课堂上，教师应该采用交互式教学方式，让学生参与到教学中来，发挥他们的主动性和创造力，提高他们的学习效果。
教师们还需要注重课堂管理，通过合理的管理机制，维护课堂秩序，确保教学效果的实现。
四、注重教学效果教师上好一节公开课的最终目的是达到良好的教学效果。
教师可以通过教学评价、学生反馈等方式了解教学效果的评价和认识，及时调整教学方法和教学内容，提高教学效果。
《《如何上好一节课》的体会[合集5篇]》
![《《如何上好一节课》的体会[合集5篇]》](https://img.taocdn.com/s3/m/ec6fcd3919e8b8f67d1cb9b9.png)
《《如何上好一节课》的体会[合集5篇]》第一篇：《如何上好一节课》的体会《如何上好一堂课》的体会为了使我们新教师能更快更好地适应自己的岗位，教育局组织了为期3天的教师岗位培训，这对我来说都是一次绝佳的机会。
培训时间虽然短暂，但收获很大，使我受益匪浅。
特别是卢老师的这节《如何上好一节课》，给我的印象特别深刻，也解决了一些心中的疑惑。
从老师的这节课中，我想谈谈一些我的心得体会：第一：从卢老师的开场，上课的导入，就给我很大的启发；我觉得要上好一节课，给学生的第一印象特别重要，而且，语言要幽默，有感染力。
一位具有幽默感的教师，他在知识传授的效果上固然是非常好的，因为他的幽默风趣，学生喜欢听他上课，他能很好的传达知识。
但是，在精神上他给学生一种乐观的情绪熏陶也不容忽视。
熟语说：有其父必有其子，有其师必有其徒。
除了父母以外，学生接触得最多的人也就是他们的老师。
教师对于他们成长的影响有时比父母还大。
从卢老师的身上我学到了这个，虽然我本身的幽默感不足，但是我觉得我自己要尽可能地让学生爱听你的课，一切都是可以培养的，包括幽默感。
第二：从这节课中，我也了解到了一位教师应该怎么去做：（1）研究学教材；（2）要研究学情；（3）要研究方法、手段、策略；（4）要反馈、评价；（5）要善于总结教学实践，有感性认识上升到理性认识。
通过那么详细的步骤，让我在刚入职的时候，不会那么盲目，知道了该怎么去做。
第三。
使我对未来的工作充满了信心和动力。
对于新老师来说，对未来是迷茫的，没有规划的，不知道该怎么去提升自己的。
但是听完可之后，我觉得我自己是有了新的目标，也懂了要怎么去做好才能评职称，心中就像有了一团火一样，很有动力，有了目标，就会朝着目标去前进了，真好的感觉啊。
经过这节课的学习，我更坚定了自己“教书育人”的思想，要坚定不移地热爱自己的教学事业。
我会在今后的教学工作中，时时处处以师德规范自己，将爱心洒向学生，把知识传授给他们，让学生真正做到德、智、体全面发展。
教师如何上好课心得体会
教师如何上好课心得体会篇一：学习《教师如何上好课》心得体会学习《教师如何上好课》心得体会姑挂小学杨玉彩如何优化教学过程，提高教学效率教师必须掌握的技能，如何促进学生持续发展，实现教师专业成长教师必须会的技能技巧。
在这次继续教育的学习中，我收获很大，体会如下：1．教师要上好一节课，首先要具备以下的素质。
（1）思想政治素质：既教书又育人，这是党对教育工作者的基本要求，也是教师的基本职责。
一个好的教师，就要把“教书”和“育人”两副担子一肩挑。
只有这样才能完成党的教育方针的要求，才能使学生得到全面发展。
作为教师就要把对党、对祖国、对社会主义的爱，转化为对教育事业的爱，对学生的爱。
要真挚地、深情地爱自己的教育事业，爱自己的学生。
（2）教师的业务素质：教师的钻研精神反映出教师业务素质如何。
教师要能认真钻研教材，了解和掌握所教学科知识的全部内容。
运用科学的教学手段和方法，使学生掌握这些经过精心组织的基础知识和基本技能。
（3）教师的个人素质：每一位教师都有一个走上讲台步入教师角色的过程。
事实上，每一个教师实际上所承担的角色范围和程度都存在着一些明显的差异。
这个差异就由教师的个人素质所决定。
教师的个人素质包括：知识渊博，语言表达能力强，认真的态度，严谨的作风，负责的精神。
2．能很好的处理教材：教师在使用教材时，需要区分出哪些是要求学生必须掌握的知识、技能方面的材料；哪些是为了让学生掌握的知识、技能而安排的过渡性练习或者是更好地领会所学内容的背景材料。
只有区分不同性质的材料，才便于确定学生应该掌握什么样的知识与技能。
确定教材的重点，难点。
科学地有针对性地设置和提出问题。
教师要善于设置一些新颖、别致、妙趣横生、唤起学生求知（探索）欲的问题，要把问题设计在学生的最近发展区，有利于学生发散性思维和创造性思维的培养。
3．能灵活运用教学方法：恰当的教学方法影响着课堂教学效果。
运用教学方法是教学技能和能力的集中体现。
教学方法是灵活多样的，是有规律可循的。
《教师怎样上好公开课》读后感（5篇材料）
《教师怎样上好公开课》读后感（5篇材料）第一篇：《教师怎样上好公开课》读后感最近我学习了《教师怎样上好公开课》这本书，通过对本书的学习，我有了很多的收获，从中学到了很多的知识。
教师需要公开课，但教师需要有实效的、真实的、对自己的成长有帮助的公开课，那种表演、作秀的公开课也是老师们强烈反对的。
我觉得公开课没有修饰与表演，有的是尝试与反思。
说到公开课的真实，不能回避的是公开课与常规课的区别。
由于公开课的特殊性，它比常规课更要求完美是必然的。
一节好的公开课，一是应该能够体现新课程理念，对新课程的推进具有引领和示范作用；二是应该让学生有实实在在的认知收获和或多或少的生命感悟，应是一堂有效的课；三是应该是真实的，能客观反映师生的真实水平和教学的实际情况，让人有真实感、亲近感、亲切感，可看、可学、可用；四是应该具有研究的价值，公开课不仅要成为教师自我反思的对象，同时也要成为教师同行或专家共同讨论的领域，从而对促进教学改革和教师专业成长起到实质性的作用。
要求公开课的真实并不排斥集体备课，达到这种具有理想闪光的课堂，光靠教师个体是做不到的，所以公开课往往是集体智慧的结晶。
正因为公开课的特殊，所以把公开课打造得更精细一些，体现出理想课堂的色彩是应该的，但这种理想并不是作秀与表演的理由。
因此，公开课要回归常态课，避免失真、作秀，上得自然平实，让人有亲切感和真实感。
公开课要精益求精，努力上出特色、上出水平，起到示范和引领的作用。
公开课要避免形式主义，注重实效，让学生在课堂上有实实在在的收获和发展。
第二篇：教师怎样上好公开课每一位教师在上完每一节课后都要对上过的课进行教学总结和反思，但到底总结什么、反思什么，对这个问题还很模糊。
学习了《教师怎样上好公开课》一书后，对怎样撰写课后反思有了新的认识和理解。
教学反思实际就是教后想想，想后写写，认真思考一下得与失。
一记成功之举将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚。
《教师怎样上好公开课》读后感
《教师怎样上好公开课》读后感《教师怎样上好公开课》读后感当看完一本著作后，你有什么领悟呢？此时需要认真思考读后感如何写了哦。
你想知道读后感怎么写吗？以下是店铺精心整理的《教师怎样上好公开课》读后感，希望能够帮助到大家。
前些天我认真读了《教师怎样上好公开课》这本书，通过学习，重新认识了公开课的含义。
知道了它是探讨教学规律、研究教学方法、提高教师专业素养的重要方式；是建立和谐的师生关系、锻炼高超的教学艺术、是良好的沟通艺术。
在《教师怎样上好公开课》这一书中说到要上好课得先建立和谐的师生关系，在课堂上教师要热爱自己的学生，了解他们的个性，要在教学中真正发现、了解、认识学生的各个方面，多与他们交流，在跟孩子交谈时，应该以一个朋友的身份与孩子平等交谈，而不是高高在上，我们把爱心带进课堂的时候莫忘了把微笑带进课堂，在教学过程中，教师用体态语言拉近师生距离，当学生成功时，用掌声鼓励，当学生遇到困难时，摸摸她的头，用鼓励、期待的眼神望着他们的脸让他们感觉到老师时时刻刻关注着他，他也能行。
其次要上好课教师要讲究课堂教学艺术，在课堂上要以学生为主体，把主动权给学生，让他们自己去发现问题、研究问题、解决问题。
另外教师要善于捕捉课堂上的生成性资源，一位哲人说过，从平凡中看出神奇就是天才，我们也许并非是天才，但是我们可以要求并培养自己敏锐的观察力。
随着新课程的不断推进，人们对课程理念解读也在不断地深入，课堂教学不只是关注学生知识的.获得，更关注他们人生的发展。
在第三章中说到上好课的秘诀：包括扎实的教学基本功、丰厚的人文底蕴、健康的心态和精神状态，良好的沟通艺术。
在第三节中有这样一个故事让我感触很深，一天，一个农民的驴子掉到了枯井里，那可怜的驴子在井里凄惨地叫了好几个钟头，农民在井口急得团团转，就是没办法把它救起来，最后，他断然认定：驴子已经老了，这口井也该填起来了，不值得花这么大的精力去救驴子。
教师如何上好课心得体会5篇
教师如何上好课心得体会5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。
以下是小编整理的教师如何上好课心得体会5篇，欢迎阅读参考!教师如何上好课心得体会(1)每上完一节课后，我感悟到要上一节好课，可以从两方面来说，一是从直觉上，学生学习情绪很高，学习兴趣浓厚，注意力集中，学生的思维处在积极状态。
二是从效果上，学生都懂了，会了，而且知道怎样去学。
扼要地说，一节好课，应该做到使学生爱学习，学会和会学，爱学是学会和会学的动力，只有爱学，才能学会。
课堂上一种生气勃勃，兴趣盎然的学习气氛，能提高学习的热情。
如果教师讲课有气无力，枯燥无味，千篇一律，只是让学生死记硬背现在的知识，既不能引起学生的兴趣，也不能激起学生积极思维和创新意识。
创造课堂上生机勃勃，兴趣盎然的情调，主要靠教师的正确引导。
教师要热爱自己所教的学科，要有灵活的教学艺术。
通过自己的语言、音调、节奏和表情，用自己对所教知识的情感，诱发和激起学生的创新意识，培养学生的创新能力。
使教学成为一种和谐而又充满乐趣的过程。
对于现代教育技术，尤其是多媒体教学，我的观点是“该用时不用-不好;不该用时用-不对”其实对于学生来说，多媒体用多了反而会分散学生的注意力。
课堂教学讲的是艺术，而不是都做课件。
诚然上好一节课是需要许多方面的因素的。
但无论怎样的课我觉得最重要的还是要懂得反思。
反思让我们在失败中前进，反思使我们锦上添花。
所以上好一节课对于每一个老师都不是简单的事情。
不断充实自己，提高自己也是我们每一位老师应该做到的，也是必须做到的。
教师如何上好课心得体会(2)开学初，我给自己选定了一本书，那就是《怎样才能上好课》。
这本书里所阐述的教育理论与教学案例非常贴近我们现在的教学，很有实用价值。
通过阅读《怎样才能上好课》一书，我认识到，课堂永远是我们学校教育的主阵地，课堂教学才是实施课堂有效教学的主渠道。
从这本书中，我领会到了许多先进的教学理念，但我知道光有理念并不行，还应该把这些先进的理念应用到我们的教学中，这样，才能使我们的教学更有效。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《教师如何上好课》读书心得体会
读了高纬度教育教学系列丛书的《教师如何上好课》一书，我感触颇深。
对于教师来说，上课是件既容易又困难的事情，课堂教学要成功也并非轻而易举。
我想，作为一名年轻教师，想要“上好课”必须做到以下几点：
一、增强师德认识，树立教书育人的思想
有人这样说：“有德无才要误事，有才无德要坏事”以说明师德的重要性。
要树立良好的师德先决条件就是要热爱教学工作，要充分认识到教学工作的伟大和重要，,教师这个行业“传道、授业、解惑”所特有的成就感，这些都足以吸引我们全身心的投入这个行业中。
具备良好的师德以我的理解应该表现在对业务的认真钻研，具有高尚的道德情操，对待学生生活上要关心，学业上要严格要求，要作到“严而不畏，敬而不远”。
教师在师德建设上应该时刻努力提高自己的业务素质和道德素质。
高尚的师德是教育事业发展的动力源，是为人师表的起码条件，是学校高水平规模化发展的重要战略内容。
通过教师全员培训学习，学习了先进的教育思想，转变了理念，知道了什么样的课才算是好课，怎么样要求高质量而轻负担。
通过先进人物的事迹介绍，使我懂得了“一切为了孩子”、“保护学生是教师的天职”。
先进人物在工作中、危难中表现出的高尚责任心，以及对学生的爱
心和忘我精神，就是当代教师对教育事业的忠心，是人民教师的师魂。
增强教师师德的认识和教师队伍的建设，是党中央关心下一代的重要方针，是学校应长期树立“以德立校”的工作核心，长期系统性对教师进行师德全员培训，逐步渗透到各项教育教学工作中去。
在《教育学》中，对教师的基本要求第一条就是师德的要求，即教书育人德先行。
教师如何提高自己的师德，我自己在教学实践中有一个体会，教师应作到有“三心”：就是事业心、责任心、平常心。
什么是事业心?简单的说就是人民教师应该热爱教育事业，教师应该认识到教育工作的重要性，把自己教学工作与祖国民族的兴衰联系起来，从平凡的教学工作中看到培养下一代的重要意义，教师只有对自己的有了正确的认识，才会对教育事业产生深厚的感情，才会对自己的工作有强烈的自豪感、光荣感，从而严格要求自己，坚守教育工作岗位，把毕生经历献给教育事业，许多优秀教师的事迹也证明这一点。
二、积极投入到教改工作中去，为教改多做实际工作
教育教学改革是我们经常听到的一句话，为什么要不断对教育教学进行改革呢?大家也都会说，就是改革落后教育模式、改革教学内容、改革教学方法、改革教学手段。
完善培养模式是教育教学紧跟社会经济发展，实现理论与实践统一，知识与技能融合，这就是教育教学的理想目标，也是教育教学改革的基本论点。
在教育教学改革的实践过程中，我
们如何搞教改工作，我看首先要搞清基础教育的属性，我个人认为基础教育要以系统知识和实践技能为主线，坚持以质量为主教。
在教学计划、教学大纲编制、教学中应体现出如何处理好理论与实践的统一，知识与技能的融合，学生的能力在教学中如何培养等问题。
我说教育教学改革是一个系统工程，在教改中应树立科学的发展观，要有先进教育思想，超前的办学理念，密切关注基础教育改革前沿动态。
通过参观学习，交流碰撞，反思沉淀，总结悟化，确立以德育领先，智能并重，形成以人为本的全新教改思想体系。
在过去的教育教学活动中如同暗夜行路只能自己边摸索边实践，感觉力气花了不少，但教学效果并不太理想，因此我迫切需要得到经验丰富的老教师的指点以便我有针对性的提高自己的教学基本功，同时总结出一种适合自己且行之有效的教学方法。
三、作好教学工作还需要提高自己的教学基本功
1.建立和谐的师生关系
和谐的师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的，在交互活动中是民主的，在相处的氛围上是和谐的，课堂教学中建立起一种相互平等、相互尊重、和睦相处的师生关系，学生就会在一种建康、自由、愉快的、“人性化”的教学环境中自觉接受教育，自觉学习，和谐发展。
课堂上教师要鼓励学生大胆地、真实地表达自己的观点
和看法，理解学生，引导学生，尊重学生的情感体验、判断和选择。
用自己的真情去感染学生，激起学生心灵的火花，让学生在强烈的情感氛围中树立坚定的信念，培养健康的心里和积极的态度，从根本上提高教育效果。
理解和包容学生是建立和谐的师生关系的保证，在教育过程中教师要包容学生，让每个学生体验到成功的喜悦，为创造和谐课堂气氛做好铺垫。
对于不同层次的同学给予不同的包容话语。
如在学生答问的评价上，对一些学生能力较强的同学，回答的不同一般很完整、准备，你可以对他们说：“你思考得很有深度，令我赞叹”。
对于能力一般的同学的回答，接近答案却不十分准确，你可以对他说：“你说的已经很接近答案了，你肯定能做出更精确、更出色的答案。
”对于学习能力较差的同学，回答错误时，你可以对他说：“你是从另一个角度思考这个问题的，如果你仔细思考，也会回答的很好的。
”通过不同的评价包容，更多地激发学生学习的热情，融洽师生情感，和谐师生关系。
在教学过程中，教师用体态语言，拉近师生距离，和谐师生关系，也具有十分重要的作用。
当学生成功时，用掌声鼓励;当学生遇到困难，拍拍他的肩膀，摸摸他的头，用鼓励、期待的眼神望着每个学生的脸，让他们感到老师时时刻刻关注着他，他也能行。
也会产生“此地无声胜有声”的教育效果。
2.娴熟精彩的教学艺术
课堂是师生双边活动的战场，要充分调动学生的主观能动性，让学生积极主动地发挥好主动作用，教师的课堂教学要运用好讲台艺术，发挥好主动导作用，学习是真正的主体，一节课中应由学生担任学习任务。
教师课堂艺术要想发挥好，首先要备好课，精心设计好课堂教学环节，精心设计好板书，这就相当于设计一出戏中的表演顺序和精彩对白。
其次要给学生以“渔”,把方法道理讲透，尤其是把握好重点、难点，在“渔与鱼”的问题上深思熟虑，决不可混淆。
学生只有把握了“渔”才能成为人才，才能海阔天空地想象，实现理想。
教师，担负着传道、授业、解惑的职责，要注意课堂教学艺术。
只有这样，才能激发学生兴趣，发挥学生主体参与的作用，提高教学效果，培养、造就21世纪人才。
3.充分利用的课堂资源
教师上课充分利用学生身边的教学资源。
知识的建构有赖于学生原有基础，从学生身边的教学资源入手，让学生有似曾相识的感觉，有利于学生将所学知识纳入其知识体系中，从而建构新的知识，掌握重点内容，理解难点内容。
随着新课程的不断推进，人们对课程理念的解读也在不断地深入，对课堂教学本质的认识已从认知领域拓展到生命领域，课堂教学不只关注学生知识的获得，更注学生人生的发展。
面对一个个各具个性的生命体，课堂教学应是丰富多
彩、独具特色的、课堂的建构也应是动态发展、持续生成的，只有这样，才能为学生上好课。