幼儿园大班教案《聪明孩子笨老狼》含反思
大班音乐教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》
大班音乐教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》一、教学目标1.学习歌曲《聪明孩子笨老狼》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的歌唱能力和音乐欣赏能力。
3.通过歌曲，引导幼儿学会分辨是非，增强安全意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《聪明孩子笨老狼》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.教学难点：理解歌曲中“聪明孩子”与“笨老狼”的寓意，培养幼儿的判断力和安全意识。
三、教学准备1.课件：歌曲《聪明孩子笨老狼》的动画或视频。
2.教学材料：歌曲简谱、歌词卡片。
3.音乐播放设备。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《聪明孩子笨老狼》的动画或视频，引导幼儿关注歌曲的内容和角色。
2.歌曲学习（1）教师带领幼儿学习歌曲，注意节奏和韵律。
（2）教师分句教唱，引导幼儿模仿。
（3）全体幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。
3.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行分组，每组代表歌曲中的一个角色。
（2）教师播放音乐，幼儿根据角色表演。
（3）全体幼儿共同表演，感受歌曲的魅力。
4.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲，引导幼儿闭眼聆听，感受音乐的美感。
（2）教师引导幼儿谈谈自己对歌曲的感受。
5.教学反思（1）教师引导幼儿讨论：歌曲中的“聪明孩子”和“笨老狼”分别代表了什么？（3）教师引导幼儿谈谈自己在生活中如何做一个“聪明孩子”。
五、作业布置1.请幼儿回家后，将歌曲《聪明孩子笨老狼》唱给家长听。
2.家长协助幼儿理解歌曲寓意，引导幼儿在生活中做一个“聪明孩子”。
六、教学反思2.通过歌曲表演，幼儿的团队合作能力和表现力得到了锻炼。
3.通过教学反思，幼儿对歌曲寓意有了更深入的理解，安全意识得到了提高。
4.在教学过程中，个别幼儿对歌曲的掌握程度仍有待提高，需要在今后的教学中加强个别辅导。
5.教师在今后的教学中，应更多地关注幼儿的情感体验，引导幼儿在音乐活动中找到快乐和自信。
重难点补充：1.教学重点补充：教师在教唱环节可以设计互动问答，如：“小朋友们，这句歌词里聪明孩子是怎么做的呀？”以引导幼儿思考和模仿。
大班音乐优秀教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》
大班音乐优秀教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》一、背景介绍本次音乐教学的主题为《聪明孩子笨老狼》。
该曲是比利时童话作家托马斯·卡伯克创作的童话，也是中国著名儿童文学作家郑渊洁所著《中国寓言故事》中收录的故事之一。
这个故事通过老狼与小动物相处的故事情节，阐述了聪明的智慧和善良的品质对于成功与幸福的重要性。
在本次大班音乐教学活动中，采用故事情节结合歌曲的形式，帮助孩子理解这一主题。
二、教学目标1. 知识目标1.知道《聪明孩子笨老狼》故事情节和歌曲；2.掌握《聪明孩子笨老狼》歌曲的歌词与曲调，能够准确表达；3.熟悉常见乐器的音色、演奏方式。
2. 情感目标1.培养孩子的良好的品德与积极的情感；2.培养孩子的集体荣誉感和团队协作精神。
3. 技能目标1.培养孩子的音乐鉴赏能力和表演能力；2.增强孩子的节奏感和音乐感。
三、教学内容1. 教学步骤第一步：引入故事情节教师向孩子们介绍《聪明孩子笨老狼》这个故事。
通过问答互动，激发孩子的好奇心和兴趣，引导他们主动阐述故事中对于智慧、品德、友情等主题的理解。
第二步：学习歌曲教师播放歌曲《聪明孩子笨老狼》，并引导孩子跟随歌曲的节奏声响和歌词，逐渐熟悉歌曲的曲调和节奏。
在师生合唱时，以小组为单位分配任务，其中小组成员担任不同的角色，演唱不同的歌词，获得良好的集体表演能力。
第三步：演奏乐器教师介绍几种简单的乐器，并向孩子们演奏这些乐器，让孩子们晓得不同种类乐器的演奏效果和乐器音阶的不同。
学生则尝试自己演奏一些简单的乐器曲子。
第四步：集体表演教师带领孩子们的班级完成针对歌曲的团队表演。
同时，针对故事情节设计的表演活动，让每个孩子都能积极参与，达到团队合作的效果。
2. 活动设计活动一：寓教于乐孩子们将在故事赏析、歌曲欣赏、乐器演奏等活动中，由浅入深地体验到这一主题。
在音乐教学中，将原汁原味地还原故事情节，配以生动有趣的歌曲，协调完成，让孩子们在学习中获得乐趣，不仅充分挖掘思想和文化内涵，而且有助于孩子形成良好的审美情趣。
幼儿园音乐教案《聪明的孩子和笨老狼》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园音乐教案《聪明的孩子和笨老狼》含反思适用年级：大班教学目标：1. 感受音乐童话故事的魅力，培养幼儿的想象力。
2. 通过歌曲学唱，发展幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 教育幼儿学会聪明、勇敢地面对生活中的困难。
教学重点：1. 学会歌曲《聪明的孩子和笨老狼》。
2. 通过故事，培养幼儿的聪明才智和勇敢品质。
教学难点：1. 歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 理解故事中聪明的孩子如何应对笨老狼的挑战。
二、教学准备1. 教学课件：聪明的孩子和笨老狼的故事动画或图片。
2. 音乐播放设备：用于播放歌曲《聪明的孩子和笨老狼》。
3. 教学道具：老狼和小动物的头饰。
三、教学过程1. 导入：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
b. 引入主题，讲述《聪明的孩子和笨老狼》的故事，引导幼儿关注故事中的聪明孩子和笨老狼。
2. 新歌导入：a. 播放歌曲《聪明的孩子和笨老狼》，让幼儿初步感受歌曲旋律。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿把握节奏和音高。
3. 分组学唱：a. 教师将幼儿分成小组，每组选一个代表扮演笨老狼，其他幼儿扮演小动物。
b. 每组轮流唱歌曲，其他组幼儿伴舞。
4. 角色扮演：a. 教师邀请部分幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
b. 引导幼儿通过歌曲和动作表现出角色的特点。
a. 教师带领幼儿回顾故事和歌曲，引导幼儿学会聪明、勇敢地面对生活中的困难。
b. 邀请幼儿分享自己在故事和歌曲中学到的道理。
四、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，如歌曲教学的方法、角色扮演的引导等。
2. 针对不足之处，思考改进措施，如调整教学方法、增加互动环节等。
五、作业布置1. 回家后，幼儿与家长一起复习歌曲《聪明的孩子和笨老狼》。
2. 家长引导幼儿讲述故事《聪明的孩子和笨老狼》，培养幼儿的语言表达能力。
3. 家长鼓励幼儿在家尝试聪明、勇敢地面对生活中的困难，培养幼儿的品质。
六、教学延伸活动1. 创意绘画：邀请幼儿发挥想象力，绘制自己心中的“聪明的孩子”和“笨老狼”。
大班音乐优秀教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》
大班音乐优秀教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》引言音乐教育在幼儿园的教学中起着重要的作用，可以激发幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的音乐才能。
本文以《聪明孩子笨老狼》为例，介绍了一堂大班音乐课的优秀教案，并对教学反思进行了总结，旨在为大班音乐教师提供一些思路和指导。
一、教案内容1. 教学目标本堂音乐课的教学目标包括： - 让幼儿了解《聪明孩子笨老狼》这首童谣； -学习唱《聪明孩子笨老狼》这首童谣； - 掌握音乐的基本节奏和旋律； - 培养幼儿的合作意识和表现能力。
2. 教学准备为了让本堂音乐课顺利进行，教师需要提前准备以下物品： - 音乐播放设备； - 《聪明孩子笨老狼》的音频文件； - 幼儿熟悉的玩具狼； - 幼儿熟悉的音乐器材，如打击乐器。
3. 教学过程步骤一：热身活动教师可以选择一首活泼的音乐，引导幼儿做些音乐舞蹈活动，以活跃气氛，准备开始本堂音乐课。
步骤二：唤起幼儿的兴趣教师可以通过问问题或讲述一个小故事的形式，唤起幼儿对《聪明孩子笨老狼》这首童谣的兴趣。
步骤三：教授歌曲教师播放《聪明孩子笨老狼》的音频文件，带领幼儿一起听歌。
然后，教师可以分段教唱，让幼儿跟着节奏和旋律一起唱。
步骤四：练习歌曲教师引导幼儿分成若干小组，在每个小组中分配不同的音乐器材，如打击乐器。
然后，教师让幼儿按照节奏和旋律，配合唱歌，并使用音乐器材打击出对应的节奏。
步骤五：合作表演教师将幼儿分成不同的角色，例如小孩、老狼和观众。
然后，教师引导幼儿根据歌曲的内容，进行角色扮演，并辅导幼儿进行表演。
步骤六：课堂总结教师与幼儿共同回顾本堂音乐课的学习内容，并给予幼儿一些简单的肯定和鼓励。
二、教学反思这堂音乐课以《聪明孩子笨老狼》为主题，通过多种教学手段，如音乐播放、音乐唱和角色扮演，着重培养了幼儿的音乐表现能力和合作意识。
整个教学过程维持了活跃的气氛，并且注重了幼儿的参与度和积极性。
值得肯定的是，教师在这堂音乐课中充分利用了音频文件的优势，以专业的歌声和节奏，引导幼儿进行歌曲的学习和表演。
大班音乐教案：聪明孩子笨老狼
大班音乐教案：聪明孩子笨老狼教案名称：大班音乐教案：聪明孩子笨老狼一、设计意图本节课通过音乐活动，让孩子们在唱、跳、玩的过程中，体验音乐带来的快乐，培养他们的音乐节奏感和团队合作意识。
同时，通过故事情节的展开，让孩子们了解聪明孩子和笨老狼的故事，培养他们的逻辑思维能力和想象力。
二、教学目标1. 能够跟着音乐节奏唱歌，体验音乐带来的快乐。
2. 通过参与音乐活动，提高团队合作意识。
3. 理解聪明孩子和笨老狼的故事情节，培养逻辑思维能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：能够熟练地唱出歌曲，跟上音乐节奏。
难点：理解故事情节，能够参与到角色扮演中。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、故事课件、头饰、动作示范道具。
2. 学具：孩子们的乐器（如小鼓、铃铛等）。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）通过唱一首欢快的歌曲，让孩子们活动身体，进入活动状态。
如：《小兔子乖乖》。
2. 引入故事（5分钟）讲述聪明孩子和笨老狼的故事，引导孩子们关注故事情节，激发他们的想象力。
3. 学习歌曲（10分钟）教孩子们学习歌曲《聪明孩子笨老狼》，让他们跟着音乐节奏唱歌，培养音乐节奏感。
4. 分组练习（5分钟）将孩子们分成若干小组，每组选择一个角色（聪明孩子或笨老狼），进行角色扮演练习。
5. 展示环节（5分钟）每组依次上台展示他们的角色扮演，其他孩子们担任观众，给予掌声鼓励。
六、活动重难点重点：能够熟练地唱出歌曲，跟上音乐节奏。
难点：理解故事情节，能够参与到角色扮演中。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本次活动中，孩子们的表现都非常出色。
他们在学习歌曲的过程中，充分体现了音乐节奏感。
同时，在角色扮演环节，孩子们充分发挥自己的想象力，生动地展现了聪明孩子和笨老狼的形象。
但也有个别孩子对故事情节的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：为了让孩子们更深入地了解聪明孩子和笨老狼的故事，可以邀请家长们参与亲子活动，一起制作相关的手工制品，如聪明孩子和笨老狼的头饰等。
大班音乐教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》
大班音乐教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》大班音乐教案课题：《聪明孩子笨老狼》教学目标：1. 能够听辨出歌曲中的主旋律和伴奏。
2. 能够通过自己的身体语言和声音表达出歌曲的内容。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教具准备：1. CD或MP3音频文件。
2. 笔记，纸张。
教学过程：1. 创设情境：引导学生想象他们是一群聪明的孩子，而老狼是一个笨蛋，他们要一起唱一首歌来表达这一点。
2. 音乐欣赏：播放歌曲《聪明孩子笨老狼》，让学生仔细听歌曲的主旋律和伴奏。
3. 听辨练习：让学生分成小组，每个小组选择一个代表来回答问题。
教师播放歌曲，代表学生要听辨出歌曲中的是主旋律还是伴奏。
4. 歌曲欣赏：教师再次播放歌曲，学生们跟着歌曲的节奏摇摆身体，用婴儿语言唱出歌曲的内容。
5. 合作表演：将学生分成几组，每组选择一个角色扮演，有的扮演聪明的孩子，有的扮演笨老狼。
学生们一起合唱歌曲并展示出他们的表演。
教学反思：本节课通过教育儿歌《聪明孩子笨老狼》来培养学生的音乐感知能力和表达能力。
整个教学过程中，学生们积极参与，通过听辨练习，他们能够辨别出歌曲中的主旋律和伴奏，对歌曲有一个整体的理解。
在音乐欣赏环节，学生们能够跟着歌曲的节奏摇摆身体，展示出了他们的音乐感知能力和表达能力。
在合作表演环节，学生们充分发挥自己的想象力和创造力，通过角色扮演来展示出他们对歌曲的理解和表达。
然而，在教学过程中还存在一些不足之处。
一方面，教师应该更加关注学生的身体律动，帮助他们更好地把握音乐的节奏和节奏感。
另一方面，教学过程中的评价和反馈不够及时和具体，应该注重对学生的表现进行及时的鼓励和肯定，同时提出具体的改进意见。
此外，在合作表演环节，可能会存在一些学生不愿意表演或不愿意合作的情况，教师应该及时引导和调整，营造积极活跃的课堂氛围。
综上所述，通过这次音乐教学，学生们在音乐感知和表达方面得到了一些提高，但教师在教学过程中还需要进一步改进和完善，以更好地激发学生的音乐潜能和培养他们的音乐兴趣。
幼儿园大班音乐优质课聪明孩子笨老狼教案【含教学反思】 (2)
幼儿园大班音乐优质课聪明孩子笨老狼教案【含教学反思】一、教学目标1.了解乐器的种类和功能2.能够模仿并演奏简单的乐曲3.能够通过音乐表达情感和想法二、教学步骤1. 生动形象的引入老师和孩子们一起欣赏一段好听的乐曲，引领孩子们进入音乐的世界。
老师简单介绍乐器的种类和功能，让孩子们了解不同乐器的演奏特点。
2. 活动一：模仿演奏老师分发乐器，让孩子们跟随老师模仿演奏。
在此过程中，可以让孩子们尝试不同的节奏和乐曲进行模仿。
同时，老师可以引导孩子们自由发挥，创造出自己的乐曲。
3. 活动二：情感表达老师播放一首欢快的乐曲，让孩子们跟着音乐因势利导地进行舞蹈或其他活动，并让孩子们自由发挥，在舞蹈和活动中表达自己的情感和想法。
4. 活动三：小制作老师给孩子们讲解如何制作简单的乐器，例如纸板戒指、鸟鸣器等，让孩子们尝试制作并演奏自己的作品。
这样的活动可以提高孩子的创造力和动手能力。
三、教学反思本次课程的整体效果不错，孩子们都能够积极参与并在活动中得到乐趣，同时也提高了他们的音乐欣赏能力、乐器演奏能力和情感表达能力。
但也存在一些需要改进的地方：1.在模仿演奏活动中，一些孩子可能不够自信，需要老师给予更多的鼓励和引导。
2.在情感表达活动中，一些孩子可能不了解如何表达自己的情感和想法，需要老师给予更多的引导和时间。
3.在小制作活动中，需要老师提前准备好充足的材料，以便让孩子们更好地参与活动。
通过本次教学反思，我深刻认识到了自己在教学中的不足，并将继续努力，为孩子们提供更好的教育环境和更优质的教学方法。
同时，也希望家长们能够积极支持孩子们的音乐学习，并与学校共同努力，将教育推向更高的水平。
大班音乐教案《聪明孩子笨老狼》
大班音乐教案《聪明孩子笨老狼》第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解并熟悉《聪明孩子笨老狼》这首歌曲的旋律和歌词。
让学生通过歌曲理解聪明孩子和笨老狼的故事情节。
1.2 技能目标：培养学生能够用正确的节奏和音调演唱《聪明孩子笨老狼》。
培养学生能够通过动作和表情表现歌曲中的故事情节。
1.3 情感目标：培养学生喜欢音乐，乐于参与音乐活动的兴趣。
培养学生培养勇敢、聪明、善良的品质。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让学生熟悉并掌握《聪明孩子笨老狼》的歌曲旋律和歌词。
让学生能够用正确的节奏和音调演唱歌曲。
2.2 教学难点：让学生能够通过动作和表情表现歌曲中的故事情节。
让学生能够理解并体会到歌曲中聪明孩子、笨老狼的不同性格特点。
第三章：教学准备3.1 教具准备：准备《聪明孩子笨老狼》的歌曲录音带或CD。
准备歌词卡片或幻灯片。
准备动作示范道具。
3.2 环境准备：音乐活动室或教室。
音响设备。
第四章：教学过程4.1 导入部分：教师带领学生唱一首活泼欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。
教师向学生介绍《聪明孩子笨老狼》这首歌曲的主题和故事情节。
4.2 新课教学：教师播放《聪明孩子笨老狼》的歌曲，让学生初步感受旋律和节奏。
教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱。
教师引导学生注意歌曲中聪明孩子和笨老狼的不同性格特点。
4.3 实践操作：教师邀请学生扮演聪明孩子和笨老狼，进行角色扮演演唱。
教师引导学生用动作和表情表现歌曲中的故事情节。
4.4 总结提高：教师组织学生进行总结，让学生分享自己在学习过程中的收获。
教师鼓励学生在家中与家长一起演唱《聪明孩子笨老狼》。
第五章：教学反思5.1 教学效果：学生能够熟悉并掌握《聪明孩子笨老狼》的歌曲旋律和歌词。
学生能够用正确的节奏和音调演唱歌曲。
学生能够通过动作和表情表现歌曲中的故事情节。
5.2 教学改进：在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
在实践操作环节，教师可增加学生的角色扮演机会，提高学生的参与度。
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幼儿园大班课程计划《聪明孩子笨老
狼》与反思
大班课程《聪明孩子笨老狼》包含对大班的音乐主题教学活动的反思,让孩子们尝试用个性化动作或游戏结果表达口音重音的感知,引导孩子感受音乐,并通过渐进式掌握音乐并反复感知.在欣快的教学情境中,让孩子们在游戏化的教学环境中感受到音乐活动的乐趣.快来看看幼儿园班《聪明孩子笨老狼》的反思.
活动目标：
1.引导孩子们感受音乐,通过渐进和重复的感知来掌握音乐中的重音和短语结构.
2.激发幼儿尝试通过个性化动作或游戏结果表达他们对音乐重音的看法.
3.在游戏化的教学环境中,让孩子们感受到音乐活动的乐趣.
它可以根据音乐的速度改变动作的速度.
5.根据原始歌词的结构,激发幼儿创作新歌词并唱歌.
繁重而艰难的活动：
引导孩子们感受音乐,通过渐进和重复的感知来掌握音乐中的重音和短语结构.
激发幼儿尝试通过个性化动作或游戏结果表达他们对音乐重音的看法.
活动准备：
音乐地图
2. 《拨弦》音乐
3.大狼头饰和手偶.
活动程序：
（1）初步认知,激发兴趣
老师生动地讲述了《聪明孩子和笨老狼》故事的介绍,以激发幼儿的兴趣.
老师：今天老师给孩子们讲故事.故事中有一只愚蠢的狼和许多聪明的孩子.请仔细检查它们之间发生了什么？
老师：'聪明的孩子,你敢用一头愚蠢的老狼去黑森林吗？ '（在本次会议中,通过故事的介绍,让孩子们在音乐的背景下理解故事的故事,了解狼未被发现的秘密,同时也激发孩子们参与其中的兴趣.活动）（2）感受音乐中的重音.
1.老师为孩子们提供图形分数以供观察.
老师:(显示手偶）这是一只愚蠢的老狼. （显示地图）这是黑森林.下面我们要沿着黑森林里的愚蠢的老狼走.请看看森林中的地方,看看老狼回头看.行动.
2.播放《拨弦》音乐,孩子们观看地图,老师用狼傀儡表演,在音乐的重音部分突出“愚蠢的老狼”的动作.
老师：地图上聪明的孩子和愚蠢的老狼一起去哪儿了？什么是愚蠢的老狼停下来来回看？（儿童通过观察回答问题）
3.根据地图再次播放音乐,让孩子们感受到狼走路,音乐中的狼停下来,感受音乐中的重音.
老师：走在领先面前的愚蠢老狼的音乐是什么？回顾时音乐会是什么样子？这两首音乐有什么区别？
4.根据地图,再次播放音乐,让孩子看看老师的命令,用重点拍手.
老师：现在,请让孩子们用小指跟着我在黑森林里玩？当我们和愚蠢的老狼一起走路时,我们可以用食指跟着老师轻轻一动.当老狼回头看时我们能做些什么？
（3）感性音乐结构
1.老师提供地图,引导孩子感知整段音乐.
老师：当他走路时,狼总是回头看看吗？你哪个时间最长？它回顾了多少次？
2.教师和孩子改变了享受音乐的方式.
老师：孩子们,现在我们正在用腿和手臂走路时听音乐.当老狼回头看时,他可以用手而不是拍手吗？
（4）情景表演游戏1.角色表现教师：现在老师扮演老狼,孩子们玩聪明的孩子.当你回头看看老狼时,如果没有被老狼发现,你会采取什么行动？
老师：当老狼找不到你并带你去黑森林时,你应该采取什么样的行动？当老狼转身看着你时,你有什么动作和表情？
请听全班的愚蠢的老狼,老师扮演聪明的孩子.角色互换了一次节目.找出两个或更多的小孩玩老狼玩团体游戏.
2.创意游戏引导幼儿创造声音和动作,以音乐的重点吓唬狼,如狗吠,射击枪,玩老虎,陪伴农民等等.
老师：孩子们,你害怕愚蠢的老狼吗？什么是愚蠢的老狼害怕？让我们想想如何吓唬这个愚蠢的老狼！
活动延期：
继续让孩子们玩这个游戏,并深刻理解音乐结尾的口音和特殊结构.
活动反映：
在这个教学活动中,我使用故事,游戏和地图来提醒孩子们在听音乐的过程中感知音乐的重新拍摄.一步一步,逐步让孩子们逐渐了解音乐的本质和结构,掌握音乐.口音的出现.并引导孩子们在游戏中表达自己的情感和乐趣.让规则教育反映在微妙的影响中.
图谱比较贴切：图谱有着强烈的视觉效果,它的出现,让孩子们很快找到了'笨老狼回头'的音乐（乐曲中的重音出现的地方）,通过视觉与听觉的有效结合,在活动中教师引导孩子们看图谱找重音、听音乐找重音,不同要求逐级提出加深难度,突破了重难点,达到了教学目的.整个活动始终以情境化的教学、游戏的方式,引领着幼儿由表及里、由浅入深地感知乐曲,体现着愉悦性、发展性.在整个教学活动中,我尽可能地富有激情,因为只有我自己被音乐感动,才能感动孩子、感动大家.
小百科：聪明是用来表达对待某事某物有着好的想法和正确的逻辑,一般是用来赞美的词语.也可以形容某物有着某种与人类智慧共通之处,有着某种灵性,某种生命力.。