早教课程记录表(1)
早教教案听课记录模板范文
一、课程基本信息课程名称：婴幼儿早教课程授课时间：2023年X月X日授课教师：XXX授课地点：XXX幼儿园/早教中心二、课程目标1. 提升婴幼儿的语言表达能力。
2. 培养婴幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 增强婴幼儿的社交能力和团队合作意识。
4. 帮助家长了解婴幼儿早期教育的重要性。
三、课程内容与过程1. 导入环节（5分钟）教师通过互动游戏，引导婴幼儿进入课堂氛围，激发他们的学习兴趣。
2. 语言表达能力培养（15分钟）教师带领婴幼儿学习儿歌《小兔子乖乖》，通过歌曲学习词汇，并引导他们模仿歌词。
3. 动手操作能力培养（20分钟）教师分发彩纸、剪刀、胶水等材料，指导婴幼儿制作小兔子手工，锻炼他们的动手操作能力。
4. 创造力培养（15分钟）教师展示一幅抽象画，引导婴幼儿发挥想象力，用彩笔为画作添加细节，培养他们的创造力。
5. 社交能力和团队合作意识培养（10分钟）教师组织婴幼儿进行小组游戏，要求他们互相合作，共同完成任务。
6. 课堂小结（5分钟）教师总结课程内容，回顾婴幼儿在课堂上的表现，给予鼓励和表扬。
四、课堂观察与评价1. 课堂氛围：课堂氛围活跃，婴幼儿积极参与，教师引导得当。
2. 婴幼儿表现：- 语言表达能力：婴幼儿能够较好地模仿歌词，表达意愿。
- 动手操作能力：婴幼儿在制作手工过程中，动手能力得到锻炼。
- 创造力：婴幼儿在创作画作时，想象力丰富，作品充满个性。
- 社交能力和团队合作意识：婴幼儿在小组游戏中，能够互相配合，共同完成任务。
五、课后反思与建议1. 教师在导入环节可以增加更多互动游戏，吸引婴幼儿的注意力。
2. 在语言表达能力培养环节，可以增加更多词汇，丰富婴幼儿的语言储备。
3. 在动手操作能力培养环节，可以适当增加难度，提高婴幼儿的动手能力。
4. 在创造力培养环节，教师可以引导婴幼儿从不同角度欣赏作品，提高他们的审美能力。
5. 在社交能力和团队合作意识培养环节，教师可以增加更多互动游戏，提高婴幼儿的沟通能力。
幼儿园《0-3岁婴幼儿早期教育指导工作》活动记录婴幼儿动作锻炼要精细
●画画、贴纸折纸以及剪纸，都是特别好的训练手指、手腕、手臂精细动作配合的游戏。。可以为孩子专门辟出一个小空间——一张小桌子的地方，铺上塑料桌布，规定他只能在这个“工作室”玩儿这些东西，而且想怎么玩儿就怎么玩儿。
●橡皮泥、面团也是锻炼手部精细动多的好玩具，捏啊、揉啊、压啊、按啊，对于锻炼小手指的灵活度以及力度，都是很不错的。
效果
家长反映，通过这次咨询，了解婴幼儿动作锻炼要从生活、游戏、玩具这几个方面如何进行培养，对实际很有指导意义。
●现在有很多类似“穿针引线”的玩具，它们不仅能够训练孩子的食指和拇指以及和手腕的配合，还有助于孩子的手眼协调能力和耐性的培养。
●给玩具穿衣服的游戏，可以帮助孩子练习扣扣子、拉拉锁、系带子等等。如果玩具自己没有衣服的话，可以把孩子小时候的衣服给家里的卡通玩具穿上。
提出来的话：前苏联的苏霍母林斯基曾经说：“儿童的智慧在他们的手指尖上。”孩子手指的精细动作也正是按照神经系统的发育、肌肉骨骼的成熟这样的正常生理规律来发展的。
翻页。当你给他讲故事的时候，让他来翻书页。
穿衣服。在不着急的时候，让孩子自己来完成穿衣服的某些程序，例如拉拉锁、按上或打开粘扣等。
吃饭。让孩子自己用大勺从锅里盛饭到自己的小碗里，一些可以用勺子盛的菜，也可以让他自己用勺子舀。
从我们列举出的这些机会，也许你能发现，这些可以提供给孩子们锻炼手部精细动作的内容，很大程度上也是孩子生活自理能力和独立能力需要锻炼的内容。所以，爸爸妈妈们一定不要总觉得孩子太小，把他当成宝贝捧在手心中，替他做所有的事情。当然，直到他们能够真的像大人一样做这些事情之前，父母们还是要进行必要的保护和帮助的。
幼儿园《0-3岁婴幼儿早期教育指导工作》活动记录
早教课程安排表
类别
课程名称
课程目标
课程时间
（9：50—10：30）
1
运动课
小猫钓鱼
上肢（投掷）
2016.6.22(周三）
2
音乐课
青蛙呱呱
下肢力量
2016.6.25(周六）
3
艺术课
大白豆的旅行
精细运动
2016.6.29(周三）
4
音乐课
木头人
身体控制
2016.7.2(周六）
5
音乐课
手指操
语言发展手指操
2016.7.6(周三）
6
艺术课
太危险了，不可以
语言发展儿歌
2016.7.9(周六）
7
音乐课
翻山越岭找数字
对数字的认识
2016.7.13（周三）
8
数学课
形状捉迷藏
认识形状2016.Βιβλιοθήκη .16(周六）9音乐课
水果蔬菜变变变
认识水果蔬菜
2016.7.20(周三）
10
社会课
娃娃，你别哭
情绪情感表达
2016.7.23(周六）
11
社会课
我的好朋友
同伴关系
2016.7.27（周三）
12
音乐课
亲亲宝贝
亲子关系
2016.7.30(周六）
13
认知课
夏天，你好
认识夏天
2016.8.3(周三）
14
艺术课
可爱的降落伞
创造力
2016年8月6日
15
运动课
两人三足
成人与儿童互动
2016.8.10(周三）
16
结业典礼2016年8月20日(周六)
10:00—11：00
早教家庭课程安排表模版
早教家庭课程安排表模版一、课程安排总览｜课程主题｜周一｜周二｜周三｜周四｜周五｜周六｜周日｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜语言发展｜故事时间｜儿歌朗诵｜词汇游戏｜对话练习｜绘本阅读｜家庭交流日｜自由表达｜｜认知能力｜形状识别｜颜色认知｜数字启蒙｜空间感知｜逻辑推理｜观察活动｜创意想象｜｜运动协调｜室内运动｜户外游戏｜精细动作训练｜大肌肉锻炼｜平衡练习｜亲子运动｜放松活动｜｜社交情感｜角色扮演｜合作游戏｜情绪认知｜礼貌培养｜分享活动｜家庭聚会｜友好互动｜｜艺术创造｜绘画涂鸦｜手工制作｜音乐欣赏｜舞蹈表演｜创意搭建｜艺术展示｜自由创作｜二、具体课程内容（一）语言发展1、故事时间每天选择一个适合孩子年龄的故事，在固定的时间为孩子讲述。
可以通过生动的表情、声音和动作来吸引孩子的注意力，帮助孩子理解故事内容，同时培养孩子的倾听能力和语言理解能力。
鼓励孩子在听完故事后提问、发表自己的想法，锻炼孩子的语言表达能力。
2、儿歌朗诵挑选一些简单、欢快、富有韵律的儿歌，和孩子一起朗诵。
可以通过反复练习，让孩子熟悉儿歌的节奏和词汇，提高孩子的语言节奏感和发音准确性。
引导孩子跟着儿歌做动作，增强孩子的肢体语言表达能力。
3、词汇游戏准备一些卡片或图片，上面写有或画有不同的词汇，如动物、水果、蔬菜等。
通过指认、配对等游戏方式，帮助孩子认识和记忆新的词汇。
可以和孩子进行词汇接龙的游戏，拓展孩子的词汇量。
4、对话练习在日常生活中，抓住各种机会和孩子进行对话，例如询问孩子的感受、需求，鼓励孩子描述自己的经历和想法。
注意倾听孩子的回答，给予积极的反馈和回应，增强孩子的交流信心。
5、绘本阅读每天安排一定的时间和孩子一起阅读绘本，引导孩子观察画面、理解故事情节。
可以和孩子一起讨论绘本中的角色、情节，培养孩子的阅读理解和思考能力。
（二）认知能力1、形状识别利用家中的玩具、积木或卡片，向孩子介绍不同的形状，如圆形、方形、三角形等。
让孩子通过触摸、观察和比较，区分不同形状的特征，并在生活中寻找相应形状的物品。
幼师听课记录表
幼师听课记录表听课时间：具体时间授课教师：教师姓名授课班级：班级名称授课内容：课程主题一、教学目标1、知识与技能目标通过本次课程，幼儿能够认识具体事物或概念，掌握相关技能或方法。
2、过程与方法目标在教学过程中，引导幼儿通过具体活动或方式，培养他们的观察能力、思考能力、动手能力等。
3、情感态度与价值观目标激发幼儿对课程相关领域的兴趣，培养他们的合作意识、探索精神等。
二、教学过程1、导入环节教师通过有趣的故事、生动的图片、欢快的歌曲等，成功吸引了幼儿的注意力，引出了本节课的主题。
例如，在讲解“动物世界”这一课时，教师播放了一段动物的叫声音频，让幼儿猜猜是哪些动物，从而激发了幼儿的好奇心和求知欲。
2、新授环节（1）教师运用多种教学方法，如讲解、示范、演示等，清晰地向幼儿传授了新知识。
在讲解“图形认知”时，教师不仅展示了各种图形的图片，还拿出了相应的实物模型，让幼儿亲自触摸和观察，加深了他们对图形的认识。
（2）教师注重与幼儿的互动，鼓励幼儿积极参与回答问题、发表自己的看法。
在学习“数字运算”时，教师提出了一些简单的数学问题，让幼儿举手回答，对于回答正确的幼儿给予表扬，回答错误的幼儿给予耐心的指导和鼓励。
3、练习巩固环节教师安排了丰富多样的练习活动，帮助幼儿巩固所学知识。
比如，在学习“拼音认读”后，教师组织幼儿进行了拼音卡片认读比赛，看谁读得又快又准。
4、总结环节临近下课，教师对本节课的内容进行了简要总结，再次强调了重点知识，帮助幼儿梳理了学习思路。
三、教学方法1、直观教学法教师运用大量的直观教具，如图片、实物、模型等，让幼儿能够直观地感受和理解所学内容，降低了学习难度。
2、游戏教学法将教学内容融入到游戏中，让幼儿在玩中学，学中玩，增强了学习的趣味性和积极性。
例如，在“颜色识别”的教学中，教师组织了“颜色配对”的游戏，让幼儿将不同颜色的物品与相应的颜色卡片进行匹配。
3、情境教学法创设生动有趣的情境，让幼儿身临其境，更好地理解和运用所学知识。
0-3岁婴幼儿教育(早教训练课程)(1)
育婴师职业的介绍
• 育婴师既不同于家庭保姆，又不同于3岁婴幼儿综合发展提供全 方位服务和指导的专业人员，承担着一种社会责任。
• 育婴师是通过对0~3岁婴幼儿照料、护理和教育的服务，辅助家 庭完成科学育儿工作的人员，是适应我国社会发展需要而产生的 一种新职业。
• 认知能力：听声寻找落地的物品、看活动玩具、 听声快速转头、看灯亮
• 行为能力：抱奶瓶、摸玩具娃娃会微笑、吃半固 体食物、藏猫猫
05月宝宝早教指导
• 给宝宝念儿歌，让他学习模仿大人发音。 • 教宝宝拉手起坐。 • 扶宝宝站立、行走、多练习翻身。 • 教宝宝认常见的物品。 • 练习抓悬挂的玩具，发展手眼协调。
• 育婴师共分四个等级：育婴师（国家职业资格五级）、育婴师（ 国家职业资格四级）、育婴师（国家职业资格三级）、育婴师（ 国家职业资格二级）。其中三级以上可以进入家庭为主，直接或 辅助家长对0~3岁的婴幼儿进行教养。二、三级可以进入社区， 还可以进入集体性的早期教养机构，承担教养人员或或培训人员 的工作。通过集体性的教养实践，对低级别的育婴师进行业务指 导与培训，其中部分资深人员也可以从事育婴行业的管理工作。
• 学习匍行和爬行够取物体。 • 教宝宝发“爸爸”“妈妈”等双辅音。 • 独自坐稳。 • 学习自己吃饼干，用杯喝水，学拿小勺。 • 教宝宝认识更多的事物。 • 练习用拇指和其他手指配合抓起玩具。
04月宝宝早教指导
• 经常变换室内布置，给宝宝丰富的感官 刺激。
• 给宝宝做婴儿健身操。 • 学习翻身。 • 逗引宝宝主动够取桌上的玩具。 • 多和宝宝做游戏，增强亲子情感。
推荐游戏(4月)
• 大运动：拉手坐、手支撑、扶腋下蹦跳
• 精细动作：伸手抓玩具、追视移动玩具、抓取吊 着的小球、双手抱球
东方爱婴课程记录1
2012年1月8日科学A第一节课【教学目标】通过用不同的感官去寻找事物之间的区别，从而引导孩子观察，教给孩子观察的方法，培养孩子对事物的细微观察能力。
【教学准备】第一组：树叶、菜叶、放大镜第二组：青椒、茄子、黄瓜、莲藕、小刀、口袋、水粉颜料、纸、蜡笔【教学过程】（老师在课上讲的一些导语在此我不细说了，妈妈们可以自行发挥）1、老师给孩子们拿出一个盒子，盒子里放着菜叶，盒子的盖子是个放大镜，让孩子拿起这个盒子，通过盖子上的放大镜，观察菜叶的叶脉，又拿出一片树叶，观察树叶的叶脉。
菜叶的叶脉粗，树叶的叶脉细，让孩子形象的认知叶脉并知道“粗”和“细”的概念。
2、老师拿出一个袋子，让孩子们摸摸里面东西（通过触觉感知）是什么，然后打开袋子，里面有各种蔬菜（青椒、茄子、黄瓜、莲藕），并用小刀把它们切开，老师会告诉孩子们青椒是绿色的，表面光光的，形状是不规则的，切开后是空心的，壤是白色的，里面还有子儿；茄子表面是紫色的，形状是长长的，摸起来光光的，它是实心的，壤是白色的，里面也有子儿；黄光是绿色的，表面粗糙的，形状是长长的，切开后是也是实心的，壤是绿色，里面也有子儿；莲藕表面是白色的，摸起来黏黏的，切开后有拉丝，壤是白色的形状像小花儿一样。
然后将以上蔬菜切成小块，让孩子尝尝各种蔬菜的味道。
最后在切好的蔬菜小块上刷上不同颜色的水分颜料，充分发挥想象力，帮助孩子一起制作一副漂亮的画。
【教学重点】对于孩子来说，观察是他们认识世界的窗户，是思维的触角。
孩子具备良好的观察能力，就能获得更多的知识和经验，同时对于开发智力也非常重要。
教学过程中的第二组就很好的体现出这一点，教给孩子用多种感觉器官参加观察活动。
例如，色彩、形状、声音、气味等，需要让孩子看一看，摸一摸，听一听，闻一闻，有时甚至要尝一尝，只有这样用多种感觉去亲自感受，才能使孩子获得更好的观察效果，留下丰富深刻的印象。
妈妈们可以参照这样的方法，给孩子创造条件，在家中或者在户外观察不同的事物，利用孩子的好奇心这一天性，给孩子由表及里、有浅至深，并形象的讲解事物之间的区别与联系，告诉孩子如何看，先看什么，再看什么，指导孩子抓住事物的主要特征进行观察。
蒙台梭利教学早教课程表
日期：
世纪华城托班课程表
星期 课程 时间
星期一 宝宝入园 游戏
星期二 宝宝入园 音乐
星期三 宝宝入园 律动 上厕所、洗手、喝水
星期四 宝宝入园 游戏
星期五 宝宝入园 律动
7：30-8：00 8：00-8：30 40-9：00
奥尔夫音乐
9：00-9：30
儿歌
歌曲
手指谣
歌曲
9：30-10：00
洗手、上厕所、吃点心 蒙氏课程 蒙氏课程 蒙氏课程 蒙氏课程 蒙氏课程
10：00-10：30
10：30-10：40 10：50-11：20 11：30-11：40 11：40-12：00 12：00-14：00 14：00-14：30 14：30-14：50
洗手，准备午餐 午餐 上厕所、洗手 散步、午休前准备 午睡 起床、上厕所、喝水、 儿歌 手指谣 常规训练 律动 精细训练 美工
14：50-15：20
15：20-15：30 15：30-16：00
上厕所、洗手 吃点心 幼儿用书 动画欣赏 体能训练 故事 复习
16：00-16：30
16：30-17：10
上厕所、幼儿离园、教师打扫