企业员工培训问题探究毕业论文

企业员工培训问题探究毕业论文目录摘要··············································错误！未定义书签。

要旨··············································错误！未定义书签。

绪论··············································错误！未定义书签。

1 ***数码科技股份有限公司培训现状 (2)1.1 职前培训仅限新员工培训 (2)1.2 培训人员不够专业，影响培训效果 (2)1.3 对生产员工进行技能培训，忽视管理人员培训 (2)1.4 培训手段及培训方法单一 (3)1.5 缺乏有效的培训评估与反馈 (3)2 ***数码科技股份有限公司培训中的问题解决方案 (3)2.1 制订有效的培训规划 (3)2.2 加强内部培训人员的训练或采取引进外部培训 (3)2.3 加强对管理人员的培训 (4)2.4 采取多种的培训方法 (4)2.5 关注培训效果的评估及反馈 (5)3 ***数码科技股份有限公司新员工培训方案设计 (5)3.1 培训需求分析 (6)3.2 制定培训计划 (7)3.3培训形式与培训方法 (11)3.4培训的组织与实施 (13)结论 (14)谢辞 (15)参考文献 (16)1 ***数码科技股份有限公司培训现状1.1 职前培训仅限新员工培训入职的新员工即使经验丰富，阅历广博，但由于缺乏特定的工作经验和认识，所以必须参加职前训练，才能配合未来工作的需要。

广州***数码科技股份有限公司通过对新员工的职前培训，更快的让员工融入到企业环境中，减少了其生疏感，增加其信心和适应力。

但是除了新员工的职前培训，还包括在职培训。

企业生产技术的变化，人事升迁变动，先进生产设备的引进等都需要通过对员工进行培训。

只有通过培训，员工才能适应环境的变化，掌握新知识与技术来提高生产技能，还能更好的降低各方面带来的陌生感。

1.2 培训人员不够专业，影响培训效果由于广州***数码科技有限公司考虑组织结构及成本问题，人力资源部仅承担少部分的培训工作，绝大部分培训工作由部门负责人或技术骨干承担。

师资质量的高低是决定企业培训工作质量好坏的一个重要因素。

在广州***数码科技有限公司部分主管托辞工作忙干脆不培训或将时间一改再改；有些主管将培训委托下属进行或课件由下属制订照着宣读。

在广州***数码科技有限公司虽然采用师傅带徒弟的培训方式，这种培训方式可以使员工获得一对一的指导，但是各师傅培训方式不一样影响到学员受训的结果。

培训人员对培训往往采取照本宣读的策略，缺少生动的图片及案例，更有人甚至低头只顾讲自己的缺少与被培训人员的互动。

这些培训很难在员工中产生深刻的印象，从而影响到培训效果。

1.3 对生产员工进行技能培训，忽视管理人员培训广州***数码科技有限公司强调生产一线员工的培训，对他们进行业务技能的培训，从而保证了生产质量的稳定性。

但是却忽视了对管理人员的培训。

企业管理人员分为高层管理人员、中层管理人员、基层管理人员。

管理人员的管理水平直接影响到企业的未来，特别是基层管理人员的管理水平直接影响到企业员工的积极性和对企业的忠诚度。

1.4 培训手段及培训方法单一在广州***数码科技有限公司中对知识的传授多采用课堂讲授或是师傅带徒弟的培训方式。

课堂讲授可以同时实施于多数受训者，并且不必耗费太多的时间与经费，但是在表达上受到限制，受训人员的主动性发挥不高。

有的时候授课者在上面讲得眉飞色舞，但受训者昏错欲睡；或者是授课内容生硬，形式单一，缺乏生动的案例或图片；这些使得很难在受训者心中产生强烈的印象，从而影响到培训的效果。

而在师傅带徒弟方式上，虽然有老职工一对一的指导可以让员工快速的进入工作状态和及时解决员工遇到的问题，但是却缺乏必须人力资源的系统培训组织指导。

1.5 缺乏有效的培训评估与反馈在广州***数码科技有限公司的培训评估简单，要么是对培训的满意度调查；要么是对培训进行实际操作考核。

考核完毕后没有将培训结果系统的反馈给高层管理者及其它相应的职能部门，以至于影响到培训的质量以及管理层对培训的投入。

针对广州***数码科技有限公司目前存在的培训问题，提出如下建议，以期能改善公司现有的情况，促进人力资源管理中培训的健康发展。

2 ***数码科技股份有限公司培训中的问题解决方案2.1 制订有效的培训规划员工培训是企业人力资源开发的重要组成部分，而员工培训规划又在企业培训活动中占有极为重要的地位和作用。

员工培训规划是在培训需求分析的基础上，从企业总体发展战略的全局出发，根据企业各种培训资源的配置情况，对计划期内的培训目标、对象和内容、培训的规模和时间、培训评估的标准、负责培训的机构和人员、培训师的指派、培训费用的预算等一系列工作所作出的统一安排。

根据员工培训规划的定义，这就要求培训规划制定要有普遍性，必须能适应不同工作任务、不同的培训对象和不同的培训需要。

详细的员工培训规划决定了企业人力资源培训的结果，也只有这样，才能兼顾所有层次的需求，才能从全局去提高员工队伍素质，提高员工对组织的认同感及相应的组织文化。

2.2 加强内部培训人员的训练或采取引进外部培训在企业培训中要以受训者为中心，但是培训的管理工作却要以培训师为主导。

在企业培训中，培训师既对教学过程进行组织，又讲解专业知识，或传授专业技能。

在培训过程中，如果培训师的水平不高，就是有再好再先进的资源，那么员工的培训也将难以达到培训的要求和效果。

因此，我们要根据培训的目的和要求，合理的考虑培训师的问题。

因此要根据企业的具体情况，比如经费、受训者的要求等，企业有选择性的选择合适的内部培训师，然后加强培训训练，从授课技巧、语言组织方面等培训。

因为内部培训师培训有其固有的优点，比如内部培训师对企业文化、培训需求等方面比较了解，而且和学员比较熟识，这有利于相互之间的交流。

但是内部培训师也有其局限性，比如说因环境问题，在看待问题上不容易上升到一定的高度或水平。

还有就是各层次需求的不同，导致内部培训师无法满足培训需要。

所以有时企业也应有选择的考虑外部培训师，这样新的老师可以带来全新的理念。

在外部引进课程可以提高培训档次，对学员吸引力大，能获得良好的培训效果。

通过二者的相辅相成，内外搭配、相信能更好的提高企业培训效果。

2.3 加强对管理人员的培训管理人员是组织发展和生存的坚实力量，因此对这些人的培训尤为重要。

管理人员有等级之分，不同等级所具有的能力不同，那么教育目的和要求就不一样，那么培训的内容也就不一样了。

管理人员分为高层管理人员、中层管理人员、基层管理人员。

高层管理人员是企业的核心力量，他们应具有广阔的视野，能把握各种形势；具有洞察力，有全局的战略眼光等。

他们的培训可以采取参加高级研习班、研讨会；到高校学习等。

中层管理人员是指企业各级职能部门的管理人员，在企业日常经营活动中承担着各种职能工作的执行，是企业的患坚实力量。

那么对于他们的培训就应该侧重在业务上的培训，还有就是传递新的管理知识或理念，提高其以后工作所需的经验技能，提高他们各方面与人打交道的能力。

基层管理人员是指在企业生产、销售等经营活动中一线执行管理职能的直接管理人员。

他们与一线操作员工最接近，其管理水平直接影响到企业员工的积极性和对企业的忠诚度。

对他们的培训则是具体的专业知识，沟通能力、具体管理操作能力方面的培训。

2.4 采取多种的培训方法培训的效果在很大的程度上取决于培训方法的选择。

只要采取的方法合适，就可以提高员工的兴趣与注意力，并取得最好的培训效果。

培训方法是要受培训的目的，培训需求、受训人员层次与水平等的影响。

我们除了选择传统的讲授法外，还可以选取分组讨论与案例分析等，使员工更多的参与到培训中来。

对于技能培训可以采取示范模拟、角色扮演等方法。

对于企业中高层管理人员的培训可采用角色扮演，情景模拟等，只有这样才能让管理人员在实际场景中进行感悟，发现自己的不足加以调整。

我们也可以通过教学媒体比如幻灯片等来丰富教学手段，从而充分调动受训者的兴趣，开拓他们的视野。

2.5 关注培训效果的评估及反馈培训的最终目的是为了满足各层次员工的要求。

那么对其效果进行评价，便能考查到培训是否达到了预期的目的，受训者究竟有哪些收获与提高，培训还需要进行那些调整。

员工培训效果评估是企业培训工作最后的也是极为重要的一个阶段。

它是通过建立培训效果评估指标和标准体系，对员工培训是否达到了预期的目标，培训计划是否有效的实施等进行全面的检查、分析和评价，然后将评估结果反馈给主管部门，为以后制定修订员工培训计划，以及进行培训需求分析的依据。

而培训评估实质上是对有关培训信息进行处理和应用的过程。

所以我们应恰当的选择评估的形式，比如选择非正式评估或正式评估。

我们还应选择恰当的培训评估方式，测试工具等，比问卷调查法、观察法等。

对培训评估后应将结果反馈给相关人员，只有这样才能解决问题，满足需求，让各层次人员投入到培训中来，也才能让管理层加大对培训的支持力度。