某公司员工培训现状分析及方案设计
企业员工培训存在问题及对策分析
企业员工培训存在问题及对策分析在当今竞争激烈的商业环境中，企业员工的培训已经成为提高竞争力和促进企业发展的关键因素。
很多企业在员工培训方面存在各种问题，这些问题可能已经成为阻碍企业发展的隐患。
本文将就企业员工培训存在的问题进行分析，并提出相关对策。
一、存在的问题1. 培训内容不够实用很多企业在员工培训时，往往只注重理论知识的灌输，而忽视了实际工作中所需的技能和经验。
员工参加培训后往往难以将所学到的知识应用到实际工作中，导致培训效果不明显。
2. 培训方式单一传统的员工培训方式往往只是简单的课堂讲授，没有结合具体的工作场景和实际案例进行训练。
这种单一的培训方式难以激发员工的学习兴趣，导致培训效果不佳。
3. 培训时间不够充分很多企业在培训员工时，往往只是将培训时间安排在工作日的空闲时间，导致培训时间不够充分，无法满足员工的学习需求。
企业也难以承担员工长时间离岗带来的成本压力。
4. 培训评估缺失很多企业在培训完成后，往往没有对培训效果进行科学评估。
没有对培训的效果和成本进行评估，企业就很难知道培训是否达到了预期的效果，无法及时发现和解决问题。
二、对策分析1. 针对培训内容不够实用的问题，企业应该重视实际工作中所需的技能和经验，将培训内容与实际工作相结合，注重实践操作。
可以通过模拟工作场景、案例分析等方式，让员工在培训中学以致用，提高培训的实用性和针对性。
2. 针对培训方式单一的问题，企业可以尝试多种培训方式相结合，如线上线下结合、讲授和实践相结合等方式。
可以引入新的培训技术和工具，如虚拟现实技术、沟通协作工具等，提高培训的趣味性和互动性。
3. 针对培训时间不够充分的问题，企业可以探索灵活的培训时间安排方式，如分阶段培训、弹性培训等方式。
可以利用线上培训平台和资源，让员工在工作之余进行自主学习，提高培训的时间利用率。
4. 针对培训评估缺失的问题，企业应该建立科学的培训评估体系，及时对培训效果进行评估和反馈。
企业员工培训现状分析及改善方案范文
企业员工培训现状分析及改善方案
1. 引言
企业人才是企业发展的重要基础，他们不仅是企业的生产力，更是企业竞争力的关键。
而员工培训，则是提高企业人才水平，优化人才结构的有效途径。
然而，在目前企业发展中，公司为员工提供的培训机会虽然逐渐增强，但还是存在不足之处。
培训的方式、内容与效果的问题都制约着企业发展及员工提升。
因此，本文就企业员工培训现状进行了分析，并提出了改善方案，以期帮助企业更好地利用员工培训来提升自身竞争力和员工素质。
2. 企业员工培训现状分析
2.1. 培训方式
在企业员工培训方式方面，当前企业更多地采用传统的面授培训方式。
然而，这种方式的缺点也不容忽视。
对于广泛分布的企业来说，面授培训是比较困难的，并且还需要考虑到数据安全和保密等问题。
同时，还需要消耗大量的人力和精力，对于企业而言也是很不划算的。
2.2. 培训内容
企业员工培训内容也存在巨大问题。
许多企业的员工培训内容过于单一，只注重员工专业技能的培训，而忽略了实践操作能力、管理能力和创新思维等能力的培养。
这样将会产生一种“既不会。
(完整版)浅析企业员工培训的现状与有效培训的对策
浅析企业员工培训的现状与有效培训的对策浅析企业员工培训的现状与有效培训的对策对于企业发展来讲，人才是决定性因素。
人才是靠培养出来的，培训是培养人才的关键手段。
本文介绍目前我公司员工培训现状，形成现状的原因以及做好企业员工培训的对策。
一、目前我公司员工培训状况虽然当前企业的员工培训与以前相比，无论是资金投入还是思想观念上都有了很大的进步，但问题仍然不少，主要表现为以下几个方面：1．培训投资仍严重不足。
与发达国家和外资企业相比，国内企业在投资于员工培训上的资源仍然较少。
除举办基本的入职（岗前）培训和基础培训外，真正用于员工培训的投资微乎其微。
2．培训体系不健全，模式单调。
国内企业对员工培训的重视程度不高，很多企业将员工培训看成是可有可无的程序，很少主动对员工进行培训，即使有些企业管理者意识到了培训的重要性，往往也是因为机制不健全、体系不完善，达不到应用的效果。
对于很多国内企业来说，培训就是来场讲座、考察学习等快餐式的，很少根据企业自身需要来培训员工。
3. 培训实践效果差。
这里所说的效果有两方面的涵义，其一为失败的培训，即企业所实施的培训对于现状并无直接或间接影响，对企业未来的发展也毫无促进效果而言。
其二为训而无用的培训。
“用”是指培训后，可以将所学用于现实实践中。
既然有了一种能力，就该做到“人尽其才，物尽其用”，而不是培训后，原来怎么干现在还怎么干，仿佛培训的那段日子只是企业好心施舍的一个特殊“福利”。
二、形成现状的原因1. 培训投资的风险性。
将培训视为一种投资，甚至是一种战略投资，已逐渐为大多数企业所认同，不少企业家或人力资源经理都可以就此话题侃侃而谈。
但既然培训是一种投资，当然需要回报，风险也由此而产生。
从长远与可持续发展的角度看，不通过培训来提高员工素质和整体竞争力的企业必然会面临未来的生存风险。
培训投资与人力资本增值就可能出现四种不同的结果。
一是个体人力资本与企业人力资本共同得到提升；二是个体人力资本与企业人力资本都没有得到应有的增值；三是个体人力资本增值较小，企业人力资本增值较大；四是个体人力资本增值很大，但企业却没有得到应有的增值。
企业员工培训存在问题及对策分析
企业员工培训存在问题及对策分析随着时代的不断进步和发展，企业的竞争越来越激烈，员工的素质和技能成为企业发展的关键。
企业员工培训变得至关重要。
目前企业员工培训存在着一些问题，这些问题严重影响了员工培训的效果，也制约了企业的发展。
本文将从问题的角度出发，分析存在的问题并提出相应的对策。
一、存在的问题1. 员工培训内容单一目前许多企业的员工培训内容比较单一，大多是简单的业务知识培训或是技术技能培训，缺乏对员工综合素质的培养，无法满足员工的成长需求。
2. 培训方式单一传统的员工培训多采用课堂教学的方式，这种方式缺乏互动性，员工参与度不高，培训效果不够理想。
3. 培训时间不合理由于工作压力大，员工常常没有足够的时间参与培训，也存在培训时间过于集中的问题，一次性培训导致学习负担过重。
4. 培训成果无法量化评估许多企业在员工培训后并没有建立起相应的评估体系，培训成果无法量化评估，难以得知培训效果，也无法及时调整培训计划。
5. 缺乏后续跟进部分企业只注重培训过程，而忽视了培训后的跟进工作，员工在培训后缺乏提升机会和激励，导致培训效果大打折扣。
二、对策分析1. 多样化培训内容针对员工的不同需求，企业应该设计多样化的培训内容，包括业务技能、管理能力、沟通能力等，满足员工全面成长的需求。
2. 创新培训方式企业可以尝试采用多元化的培训方式，如利用互联网技术开展在线培训、组织员工参与案例分析、模拟演练等形式，提高培训的互动性和趣味性。
3. 合理安排培训时间企业可以考虑将培训内容分解成多个阶段，合理安排培训时间，避免培训时间过于集中，也可以充分利用员工的闲暇时间进行培训，提高员工参与度。
4. 建立评估体系企业应该建立起完善的培训成果评估体系，定期对员工进行考核，了解培训效果，及时调整培训计划，提高培训的针对性和实效性。
5. 做好后续跟进企业在员工培训后应该做好相关的后续跟进工作，比如向员工提供晋升机会、奖励激励措施等，让员工感到培训的价值，积极参与企业的发展。
企业员工培训研究现状分析
• 借鉴国际培训经验
• 参与国际培训研究合作
本土化与国际化结合
• 融合本土化与国际化研究成果
• 提高培训研究的实用性
员工培训研究的长期性与可持续性
01
长期研究
• 关注员工培训的长期效果
• 研究培训效果的持久性
02
可持续性研究
• 研究员工培训的可持续发展
• 线上与线下的结合
线上培训
• 理论与实践的结合
• 个性化与多样化的结合
• 网络平台的在线课程
• 虚拟现实的技术应用
• 社交媒体的学习交流
企业员工培训的投入与产出分析
培训投入
• 培训师资的费用
• 培训设施的费用
• 培训时间的成本
培训产出
• 员工能力的提升
• 企业效益的提高
• 员工满意度的提升
投入产出比
• 提高培训研究的价值
03
长期性与可持续性结合
• 结合长期性与可持续性研究
• 促进员工培训的持续发展
THANK YOU FOR WATCHING
谢谢观看
CREATE TOGETHER
• 培训投入与产出的比例
• 培训效益的评估
• 培训投入的调整
企业员工培训的效果评估与反馈
培训效果评估
• 培训前后的能力对比
• 培训成果的应用程度
• 培训效果的持久性
培训反馈
• 员工对培训内容的满意度
• 员工对培训方式的评价
• 员工对培训师的反馈
改进措施
• 根据反馈调整培训内容
• 优化培训方式与方法
• 制定个性化的培训计划
02
培训效果评估
• 实时评估培训效果
员工培训研究报告
员工培训研究报告一、引言在当今竞争激烈的市场环境中，企业的成功与否在很大程度上取决于其人力资源的素质和能力。
员工培训作为提高员工素质和能力的重要手段，越来越受到企业的重视。
本报告旨在深入研究员工培训的现状和问题，并提出相应的解决方案和发展建议。
二、员工培训现状分析1. 培训内容与需求不匹配：许多企业在制定员工培训计划时，没有充分考虑到员工的需求和实际工作情况，导致培训内容与员工需求不匹配，无法达到预期的培训效果。
2. 培训方式单一：传统的培训方式以课堂讲授为主，缺乏实践性和互动性，无法激发员工的学习兴趣和参与热情。
3. 培训效果评估不足：许多企业在员工培训结束后，没有进行有效的效果评估，无法了解员工的学习成果和实际应用情况，也无法对未来的培训计划进行调整和优化。
三、员工培训问题解决方案1. 充分了解员工需求：企业在制定培训计划时，应通过问卷调查、面试等方式，充分了解员工的需求和实际工作情况，确保培训内容与员工需求相匹配。
2. 采用多元化培训方式：企业可采用线上与线下相结合的方式，开展多元化的培训活动，如讲座、研讨会、工作坊等，以提高员工的参与度和学习效果。
3. 加强培训效果评估：企业应在培训结束后，进行全面的效果评估，了解员工的学习成果和实际应用情况，为未来的培训计划提供参考和依据。
四、员工培训发展建议1. 建立完善的培训体系：企业应建立完善的培训体系，包括培训计划、实施、评估等环节，确保培训工作的有序进行。
2. 提高培训师资水平：企业应加强师资队伍建设，提高培训师资的水平，确保培训质量。
3. 推动员工自我发展：企业应鼓励员工自我发展，为员工提供个性化的职业发展规划和晋升机会，激发员工的学习热情和积极性。
4. 加强企业文化建设：企业应加强企业文化建设，营造良好的企业氛围，提高员工的归属感和忠诚度。
五、结论员工培训是企业发展的重要支撑力量，也是提高员工素质和能力的重要手段。
然而，当前许多企业在员工培训方面存在一些问题，如培训内容与需求不匹配、培训方式单一、培训效果评估不足等。
企业员工培训现状分析及改善方案范文
企业员工培训现状分析及改善方案背景与现状在当今不断发展的市场经济中，企业的竞争越来越激烈。
员工是企业最重要的资本，通过不断的培训和提升，能够提高企业的核心竞争力，增强企业的市场竞争力。
然而，在实际操作中，很多企业员工的培训并没有达到预期效果。
本文将从员工培训现状分析入手，提出改善方案，以帮助企业提高员工培训的效率。
员工培训现状分析在企业中，员工常见的培训方式包括企业内部培训、外部培训和在线培训。
通过分析这三种培训方式，可以发现当前员工培训存在以下问题：1.缺乏针对性：很多企业培训缺乏针对性，盲目地进行一般性的培训，而不去根据员工的职位、工作需要等情况进行个性化的培训。
2.培训形式单一：很多企业的培训形式仍然停留在传统的上课模式，缺乏互动、体验等元素，不能满足员工学习需求。
3.培训效果难以衡量：由于缺乏有效的培训评估机制，企业很难准确地衡量培训效果，进行针对性的改进。
改善方案针对以上问题，本文提出了以下改善方案：1. 建立个性化培训计划企业在进行员工培训时，应针对员工的职位、工作需要等情况，建立个性化培训计划。
在培训计划中，应设定培训目标、培训内容、培训方式、培训时间等细节，以摆脱一般性培训的弊端，并对员工的学习进行有针对性的指导。
2. 引入多元化培训形式企业在员工培训时，应借鉴现今的互联网教育、游戏化学习等先进的培训模式，引入多元化培训形式。
以培训体验为中心的游戏化学习、翻转课堂、互联网教育等新型在线培训方式，为企业带来更加丰富的学习体验，提供更为贴近实际情况的模拟以及交互性、团队合作等元素，让员工能够更好地理解学习的实质。
3. 建立有效的培训评估机制企业在进行员工培训时，应建立完善的培训评估机制。
在培训结束后，通过对员工进行能力测试、问卷调查、实际工作表现等方面的评估，对员工培训效果进行判定。
借此来分析培训的具体效果，以便下一步方案制定。
结论优秀员工一直是企业发展的重要推动力之一，培训是企业提高员工素质和能力的重要手段。
员工培训班现状分析报告
员工培训班现状分析报告1. 引言随着现代企业竞争的日益激烈，员工培训和发展变得越来越重要。
培训班作为一种传统的培训方式，在提升员工能力、增加公司竞争力方面，发挥着重要作用。
本报告通过对员工培训班的现状进行分析，探讨了其存在的问题和未来发展方向。
2. 员工培训班的现状2.1 培训内容和形式目前，大多数企业的员工培训班主要包括技能培训、知识传授和领导力发展等方面。
培训形式多样化，包括面对面培训、在线培训、研讨会和外派培训等。
2.2 培训资源和投入大部分企业还是倾向于采用自主开办培训班的方式，少数企业选择合作开展培训项目。
培训资源包括培训师资、教材、教学设备等，投入方面主要包括人力、财务和时间等。
然而，由于培训资源和投入的限制，有些企业的培训班存在一定的问题。
3. 员工培训班存在的问题3.1 培训师资和教学质量由于师资紧缺和培训师资水平参差不齐，一些培训班的教学质量参差不齐。
一些老师没有及时更新知识，难以满足员工的实际需求。
3.2 培训内容与实际工作脱节一些培训班的内容与实际工作脱节，没有解决员工的实际困惑和问题。
培训内容应该更加贴近企业的实际情况，提供更具效益的培训课程。
3.3 培训效果的评估和反馈许多企业缺乏对培训效果的评估和反馈机制，无法知晓培训班对员工能力提升的实际效果。
对于培训班的长期发展来说，培训效果的评估和反馈是非常重要的。
4. 员工培训班的未来发展方向4.1 加强师资培训和管理企业应加强对培训师资的选择和培训，提高培训师资的专业水平和教学能力。
此外，还应加强对培训班的管理和监督，确保教学质量。
4.2 贴近实际工作需求的培训内容培训班应更加贴近企业的实际工作需求，针对性地提供培训课程，解决员工在工作中的实际问题，并与企业战略目标紧密结合。
4.3 建立培训评估和反馈机制企业应建立完善的培训评估和反馈机制，定期对培训班进行评估，根据评估结果调整培训方向和内容，确保培训班的有效性和持续发展。
4.4 创新培训方式和方法除了传统的面对面培训之外，企业可以尝试采用在线培训、微课程等创新方式，提高培训的灵活性和便捷性。
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中国矿业大学管理学院毕业实习与毕业设计指导书工商管理专业（本科）工商管理系2016年11月5日毕业实习指导书一、毕业实习的目的毕业实习是学生在学完工商管理专业教学计划所规定的全部理论课程和完成其它教学环节的基础上进行的综合性实习。
它是培养学生综合运用基本理论、基本方法和基本技能，理论联系实际，独立地发现问题、分析问题和解决问题能力的主要环节。
毕业实习的目的在于使学生通过调查研究和亲身体验，了解企业经营管理工作，或者通过了解某个产品/服务市场的结构、特征、竞争状况等，理解企业经营管理的思想、理论和方法，并为毕业设计(论文)搜集基础资料，为完成毕业设计(论文)做好充分准备。
二、毕业实习的要求1．认真学习实习企业在经营管理方面的经验，深刻领会所学专业理论的适用性。
2．全面把握某类企业经营管理状况、洞察企业经营管理的规律。
3．按照毕业实习大纲规定的内容进行调查研究，并为毕业设计(论文)搜集有关资料。
4．按照实习进程，记录自己的实习活动、整理收集到的资料、记录自己的实习心得等并整理成册，形成《毕业实习报告》。
5．按规定时间完成毕业实习任务，及时返校。
三、资料收集大纲(一)工业企业1．企业概况：股权结构、历史沿革、地理位置、组织结构与管理体制等。
2．生产运营概况：主要产品／服务、生产规模、生产能力、主要工艺流程、生产组织形式、质量管理、物资供应管理等。
3．人力资源管理概况：人员结构，薪酬制度、绩效管理、培训工作等。
4．研究开发概况：机构和人员、主要成果、激励机制等。
5．财务管理概况：采用的主要财务制度、企业资产管理、企业成本管理、预算管理等。
6．竞争环境：竞争者的数量与规模，主要竞争对手的产品状况(产品销量、品种、成本、价格和利润水平等)，主要竞争对手的市场占有率及其发展趋势，竞争对手的竞争策略和手段以及所处的竞争地位。
7．市场需求：企业主导产品市场需求的变化(历史与未来)及其原因，企业开展市场调查与预测的方法，顾客(用户)的类型、分布、购买行为，企业与顾客(用户)的关系。
8．企业的营销组合：(1)产品：质量与性能、包装、商标、名牌塑造、服务方式、新产品开发；(2)价格：定价的基本方法，新产品的定价方法；(3)销售渠道：有关的批发商与零售商，产品的运输方式；(4)促销：广告、人员推销、营业推广、公共关系等情况；(5)企业的营销策略。
9．企业主要生产经营和财务指标的分析与评价(可汇总列表，作深入分析与评价)：(1)总量指标的动态分析：产品产量／销量、销售收入、利润／利税；(2)效益／效率指标的动态分析：销售利润率、资本收益率、总资产报酬率、资产负债率、流动比率(或速动比率)等。
10．企业的发展和竞争战略及其实施情况、公司的主要优势和劣势，对公司进一步发展的建议。
(二)商业企业1．基本情况：(1)营业场所：企业名称，企业类型，地理位置及周围商业布局，企业开业时间，建筑面积，营业面积；(2)人员情况：职工总数，年龄结构，学历结构，职称结构，营业人员与管理人员的比例。
2．企业内外管理状况：管理组织机构；干部任免措施；职工业绩考评激励措施；人员引进措施；管理基础工作及现代化管理状况：商业文化建设；上级主管部门及对企业的方针政策。
3．商品流转情况：(1)商品购进：进货渠道；运输方式；采购人员素质；购进完成情况(总额、种类完成情况等)；商品进出库检验措施；商品购进的管理。
(2)商品销售：经营项目及种类构成；销售方式：批零结构；销售计划完成情况分析；商品销售的管理。
(3)商品储存：占用金额；期初、期末库存及结构；库存管理措施；库存分析。
(4)商品流转的动态情况：发展速度、增长速度。
4．资金利税情况：固定资金(产)占用额；房屋设备利用率；固定资产更新情况；流动资金来源(借贷比例)；流动资金占用额及其结构分析；占用时间及其周转速度；流动资金的管理；专项资会及更新改造基金的来源；投资效果；商业成本；总成本分析；流通费用与其它费用及其变动分析；销售成本及分析；成本管理措施。
5．工资：总额及其构成；人均工资。
6．劳动效率：出勤率；全员劳动效率及变动分析；营业员劳动效率及变动分析。
7．经营成果：毛利额及毛利率及其变动分析；利润总额与构成及其变动分析；利润率(资金利润率，流动资金利润率，销售利润率，成本、费用利润率，工资利润率)及其变动分析；利润完成情况及其分析。
8．企业经营战略：企业经营特色；产品策略；定价方法及策略；销售策略；竞争策略；营销组合策略；长、中、短期发展战略。
9．企业经济效益综合评价：企业经营实力综合分析；企业投资效益综合分析；企业经济效益综合分析。
10．企业的发展和竞争战略及其实施情况、公司的主要优势和劣势，你对公司进一步发展的建议。
毕业设计指导书一、毕业设计的目的毕业设计是教学计划规定的最后一个重要的教学环节。
毕业设计是在教师指导下，学生综合运用工商管理的理论体系、基本方法和工具，对实习企业经营管理过程中出现的现实问题进行针对性的分析研究，提出系统的既有理论依据又具有一定可操作性的解决方案。
通过毕业设计可以培养学生理论联系实际的能力，有助于学生将分散的知识联系起来，形成自己特有的解决企业经营管理相关问题的能力。
二、毕业设计的内容与要求1．实习期间按大纲要求搜集资料、整理加工并完成《毕业实习报告》初稿。
2．结合实习的具体情况，与指导教师研究确定毕业设计题目、研究提纲，并按提纲进行广泛深入调查，搜集并系统整理资料。
3．毕业设计在完成毕业实习后进行。
4．《毕业设计说明书》一律按有关规定格式打印并装订成册，包括英文专业文献(3000字以上)及中译文文档，毕业论文正文字数约2.5万字。
5．上交《毕业设计说明书》书一本，附WORD文档一份。
三、毕业实习和毕业设计的程序1．准备阶段(1)听取毕业实习与毕业设计动员报告，填写《中国矿业大学校外分散实习申请表》。
(2)熟悉毕业实习的要求和内容。
(3)查阅与毕业实习和设计有关的文献资料，进行充分的理论准备。
(4)在教师指导下，初步拟定设计题目和研究大纲。
(5)制定毕业实习和搜集资料的时间安排计划。
2．毕业实习阶段(1)深入企业现场实习，并完成《毕业实习报告》。
(2)在教师指导下(可以采用通讯方式)，尽快确定毕业设计研究提纲。
(3)搜集毕业设计必需的行业资料和企业数据。
3．毕业设计阶段(1)修改《毕业实习报告》并定稿，按照学校规定的格式要求打印，统一装订成册。
(2)撰写毕业设计并接受导师指导。
(3)经指导教师同意定稿后，按照学校规定的格式要求打印毕业设计(论文)说明书。
4．毕业设计答辩阶段(1)撰写答辩文稿。
(2)用Powerpoint或其它工具制作演示幻灯。
(2)由指导教师主持进行试答辩，经导师批准后方可参加正式答辩。
(3)为答辩委员提供《毕业设计说明书摘要》。
(4)正式答辩。
5．毕业设计成绩评定阶段毕业设计成绩由三部分组成：指导教师根据实习表现和论文质量给出的成绩；论文审阅人评定的成绩；答辩委员会根据论文质量和回答问题的质量和答辩过程的综合表现所评定的成绩。
最终成绩由答辩委员会综合评议后确定。
(毕业设计评分标准见附录一)。
四、毕业实习和毕业设计时间安排毕业实习与毕业设计从第四学年的第一学期开始，为期16周。
其中：1．校内准备与毕业实习4周2．毕业设计(论文)撰写10周3．毕业设计答辩准备及答辩2周五、有关毕业实习的其它规定1．选题指导教师与学生见面后，要充分交流和沟通，结合实习地点及实习企业的实际情况，落实论文题目。
论文题目确定后即上报教务处备案，所以一旦题目确定后一般不要随意改动。
经指导教师同意改动的，必须由指导教师通知工商管理系备案并上传，凡是擅自改动，或者改动后指导教师没有通知工商管理系的同学不能参加论文答辩。
论文题目选择要注意两点：第一，要以企业现实为对象，密切联系实际，鼓励小题细做，反对拟定超出本科毕业生实际能力的大题目，或宽泛空洞的题目。
第二，同一实习企业的同学要避免选题题目雷同。
2．准备工作按照计划，，凡实习单位在徐州市及其附近地区的(淮海经济区内)，必须按实习计划返校，做好实习的前期准备工作。
在淮海经济区之外实习的，应在本学期离校前，做好实习的前期准备工作，经指导教师同意(报工商管理系备案)，下学期开学后可以不返校直接到实习地点。
3．实习地点和企业学年日历第1周内确定实习地点和企业，原则上由学生自己确定和联系，并告知指导教师，由指导教师及时通知工商管理系备案(地点，企业名称，联系电话等)。
如果自己没有找到实习企业，必须在实习第1周结束前内告知指导教师，由指导教师负责安排实习单位并通知工商管理系。
没有找到实习单位又不及时通知指导教师而影响毕业实习的，责任自负，指导教师可以不承担责任。
4．返校时间毕业实习时间为2016年11月20日～2017年4月30日。
实习结束应按时返校，日期为第10周星期日(2017年4月30日)，不允许无故延期。
若有特殊情况，必须在第10周结束之前告知指导教师，经指导教师批准后(通知工商管理系备案)适当延长，但最迟返校日不得超出第11周(2017年5月7日)。
5．实习报告实习过程中，应按照实习大纲要求认真完成实习报告（附上实习单位证明，并加盖公章），实习报告递交时间：第10周星期五(2017年4月28日)下午4:30之前，由各班班长收齐统一交到工商管理系办公室。
工商管理专业毕业论文参考选题：附录1工商管理2013级毕业实习与毕业设计分组名单共计40人。
附录2工商管理系毕业设计成绩考核办法一、毕业设计评分标准(一)优秀(相当于90～100分)1．科学性。
能正确理解党和国家的有关方针政策。
综合运用工商管理理论知识和技能。
2．实用性。
能很好地联系工商管理工作实际，分析问题正确、全面，对工商管理工作有一定的现实意义。
3．逻辑性。
中心突出、论据充分；数据可靠，层次分明；逻辑性强。
4．技术性。
原始资料齐全，能运用科学方法进行加工整理，图表符合规定。
5．答辩。
答辩中回答问题正确，重点突出。
(二)良好(相当于80～89分)1．科学性。
能正确理解党和国家的有关方针政策。
能运用工商管理理论知识和技能。
2．实用性。
能很好地联系企业工商管理工作实际。
分析问题正确、全面，对工商管理工作有一定的参考作用。
3．逻辑性。
中心明确，论据充分；数据基本可靠；层次比较分明，文句通顺。
4．技术性。
原始资料基本齐全，能较好地进行加工整理，图表基本符合规定。
5．答辩。
答辩中回答问题正确，无原则错误。
(三)中等(相当于70～79分)1．科学性。
能正确理解党和国家的方针政策。
基本上能运用工商管理理论知识和技能。
2．实用性。
基本能联系实际。
分析问题基本正确。
对工商管理工作有可取之处。
3．逻辑性。
中心较明确，论据较充分；数据基本可靠，有层次，文句通顺。