人粪尿的处理教学设计教案修订稿
人粪尿的处理教学设计
教案
内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
第四单元第五章第二节人粪尿的处理教学案例设计
诸葛二中李林明
【教材分析】
本节教材知识目标简单，重在培养学生实际运用所学知识解决实际问题等各方面的能力和环保意识以及，所以应注意“三维目标”齐头并进，理论联系实际。
【课型】新授课
【学习目标】
[知识目标]
1、列举人粪尿的资源价值。
2、明白对人粪尿进行处理的原因。
3、知道人粪尿无害化处理的方法。
[能力目标]
1、通过收集有关人粪尿无害化处理的资料，培养学生收集和筛选有用信息
的能力。
2、完成问题纲要，培养学生发现问题能力和语言组织能力。
3、通过提交“人粪尿处理及利用的可行性报告”培养学生撰写小论文的能力和利用所学知识解决实际问题的能力。
[情感目标]
关注人粪尿对环境的影响，增强环境保护意识和资源意识。
【学习重点】
1、认识人粪尿的资源价值。
2、认识人粪尿对环境的影响。
3、增强学生的环境保护意识和资源意识。
【学习难点】
通过活动增强学生环境保护意识和资源意识。
【学习方法】
分析讨论。
【课前准备】
[教师准备]
1、有关农家肥料的介绍资料。
2、沼气池、高温堆肥、生态厕所的介绍资料。
[学生准备]
1、完成问题提纲(每个学生至少3个问题)。
2、收集人粪尿处理的相关资料。
【课时安排】1课时
【教学设计】
【学习过程】
一、情境引入：人类是生物圈的一员，我们每天要从生物圈中获得营养和氧气，又要把粪便、尿液等废物排到环境中去，人粪尿如果不经过处理，就会影响到人类的正常生活。因此，必须对人粪尿进行无害化处理。
——按：教师引导：让学生充分展开想象的翅膀，如果地球上的人粪尿得不到及时的处理，地球现在将会是什么样子呢（
让学生自己回答，答案略）因此我们应该怎么办才能把人粪尿变废为“宝”呢（
让学生自己回答，答案略）从而培养学生发现问题的能力、想象的能力、解决问题的能力和语言组织能力。
二、自主探究，合作交流
学习任务一：了解人粪尿的价值
1、分析课本P85的资料分析内容，结合学过的知识，思考教材中的讨论题。（学生自己分析，小组内讨论分析综合直至得出结论，教师指导。）
2、交流讨论结果。（组内交流，组与组之间交流，指导满意为止。）
3、拓展反思：一个成年人每年要排出800千克的人粪尿。试计算一下，全国每年要有多少人粪尿排到环境中我们应该怎样处理人粪尿才能化害为利、变废为宝呢（学生计算数据，想象并回答问题）
——按：搭建学生交流展示的平台（展示的形式较多，可以是组内展示，互相借鉴，共同提高；可以是教师引导，组间展示，也可以把学生作品放到实物投影仪展示，也可以口头说出等，总之只要学生把自己的作品呈现出来即可），充分张扬全班每一位学生的个性，教师要及时点评和调控，要重视培养学生通过文字描述、数字、表格、示意图等形式，完成自己学习的思路，将感性层面的经验上升为理性思维。
学习任务二：人粪尿的无害化处理
阅读教材P86-87，思考学习回答：
1、为什么要对人粪尿进行无害化处理。（学生思考后回答展示）
2、小组讨论：如何对人粪尿进行无害化处理，处理的原理是什么？(加强合作学习，得出结论)
3、拓展反思：
通过资料分析，你能描述一下这几种方式各自的优点吗?你能用简练的语言告诉大家“有害”变“无害”的有效途径吗?同组同学可以相互补充。（同学之间、小组之间注意随时交流合作。）
——按：对学生回答的问题教师要充分的进行肯定，鼓励学生发现问题解决问题敢于回答问题，让学生体会到学习的乐趣，通过“人粪尿进行无害化处理”学习也增强了学生的环境保护意识和资源意识
三：系统总结：（学生总结，相互补充教师点拨完成）
第二节人粪尿的无害化处理
一、人粪尿的价值
人粪尿具有来源广、养分全、肥效持久、能改良土壤和成本低等优点。
二、人粪尿的无害化处理
1、人粪尿进行无害化处理的原理：
2、对人粪尿进行无害化处理的原因：
3、人粪尿进行无害化处理的方法：
——按：让学生对本节的知识目标有一个明确的记忆思路，做到“三维目标”头并进，全方位提高学生的整体素质，大面积提高教学质量。
四、尝试应用
人类的活动离不开生物圈。只有合理开发利用好生物圈中的各种资源，走可持续发展的道路，人类才会有美好的未来。同学们通过本节课的学习，会有不少感受。不妨认真对照当地人粪尿的处理和利用情况，提出一个切实可行的改进计划。
——按：让学生理论联系实际，培养学生的的实践能力，将来做创新型的人才。
五、诊断评价：
选择题
1、下列对人粪尿的无害化处理叙述正确的是（）
A 无害化处理能消灭人粪尿中的病菌和虫卵
B 无害化处理可使人粪尿中的有机物转化为含氮鳞甲的无机盐
C 设立沼气池是对人粪尿无害化处理的惟一方式
D 建生态厕所可以就地对人粪尿进行无害化处理
2、利用人粪尿、禽畜粪尿和农作物秸杆生产沼气和高温堆肥所应用的原理是（）
A 光合作用
B 呼吸作用
C 扩散作用
D 蒸腾作用
——按：充分巩固知识，让学生学的好、记的牢。