《用计算器计算》PPT课件3(1)
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北师大初中数学七上《2.12 用计算器进行运算》PPT课件 (3)

例:124 、610
(乘方运算键)Biblioteka (8)b a②
例:1 、 23 6
2
5
(分数键)
①
(9)
(分数转小数键)补充近似!
(10) OFF
(关机键)
(11) (执行第二功能键) 例:π、%
三、熟悉按键顺序
例、尝试用计算器计算下列各题,总结出按键顺序规律。
(1) 345 421; (2) 8.73 7.5;
2.12 如何使用科学计算器
一、认识科学计算器
显示器 键盘
二、熟悉常用功能键
(1) (开机键)
(2) 例:23+4.1×10÷2
(3) (清除键)
(基本运算键)
(4) (清零键)
(5)
(括号键、负号键)
例:49.1×(-0.6)
(6)
(平方键、立方键)
例:1.22 、43
二、熟悉常用功能键
(7) xn
(3) 1553;
(4) 3.544;
(5) 7 3 . 5
你熟悉按键的 顺序了吗?
练习:用计算器计算:
(1)24 3.17 1.252;
(2)3.2 4.532 2;
5
(3) 3 23 1 5 6 ; 5
(4) 1 3.87 2.21152 1.35.
2 你会使用科学 计算器了吗?
四、课堂小结
(一)认识科学计算器; (二)熟悉常用功能键; (三)能用科学计算器做题。
(乘方运算键)Biblioteka (8)b a②
例:1 、 23 6
2
5
(分数键)
①
(9)
(分数转小数键)补充近似!
(10) OFF
(关机键)
(11) (执行第二功能键) 例:π、%
三、熟悉按键顺序
例、尝试用计算器计算下列各题,总结出按键顺序规律。
(1) 345 421; (2) 8.73 7.5;
2.12 如何使用科学计算器
一、认识科学计算器
显示器 键盘
二、熟悉常用功能键
(1) (开机键)
(2) 例:23+4.1×10÷2
(3) (清除键)
(基本运算键)
(4) (清零键)
(5)
(括号键、负号键)
例:49.1×(-0.6)
(6)
(平方键、立方键)
例:1.22 、43
二、熟悉常用功能键
(7) xn
(3) 1553;
(4) 3.544;
(5) 7 3 . 5
你熟悉按键的 顺序了吗?
练习:用计算器计算:
(1)24 3.17 1.252;
(2)3.2 4.532 2;
5
(3) 3 23 1 5 6 ; 5
(4) 1 3.87 2.21152 1.35.
2 你会使用科学 计算器了吗?
四、课堂小结
(一)认识科学计算器; (二)熟悉常用功能键; (三)能用科学计算器做题。
1.14 用计算器进行计算 课件(共19张PPT)华东师大版(2024)数学七年级上册

知2-讲
感悟新知
特别提醒1. 对于加、减、乘、除四种运算,各个计算器的按键功能通常是一样的.2. 使用计算器时,每按一次键,都要注意显示器是否显示相应的数字或运算符号,以免因漏按或按不实而出现错误的结果.
感悟新知
知2-练
用计算器计算下列各式:(1)-6.9-(-19); (2)2.36× 3.95;(3)-3.96÷ 9; (4)(-0.35)2.
1.14 用计算器进行计算
第一章 有理数
知1-讲
感悟新知
知识点
计算器的认识
1
1. 计算器的特点 计算器具有运算速度快、操作简便、体积小等特点 .2. 计算器的种类 按功能来区分有简单计算器、科学计算器、图形计算器等几种类型 .
感悟新知
知1-讲
感悟新知
3. 计算器的面板及功能计算器的面板是由键盘和显示器两部分组成的,计算器的显示器用来显示输入的数据和计算的结果 . 以科学计算器为例,常用按键的功能如下:
2
1. 用计算器进行有理数的基本运算利用计算器进行简单计算时,遵循“从左到右”的原则进行,即与算式的书写顺序相同,尤其是有理数的混合运算,也是从左到右,而无需考虑“先乘方,再乘除,最后加减”的运算顺序 .
感悟新知
知2-讲
2. 使用计算器进行简单运算的步骤与方法(1) 开机:按开机键 ON ;(2) 输入:按照算式的书写顺序输入数据,即从左往右依次输入,最后按 EXE 键显示计算结果;(3) 关机:按 OFF 键,关闭计算器 .
例2
解题秘方:紧扣有理数几种基本运算的按键顺序,正确操作得出结果 .
知2-练
感悟新知
(1)-6.9-(-19);
知2-练
感悟新知
(2)2.36× 3.95(3)-3.96÷ 9
数学四年级上册《用计算器计算》 ppt课件

用计算器计算38+27。 623578
输入38+27,先 输入38,然后输入 +,接着输入27,再 输入=,屏幕上出 现的数就是计算 的结果
数学四年级上册《用计算器计算》
*乘号 /除号
数学四年级上册《用计算器计算》
返回
用计算器计算:
649 + 9818 =
589 × 76 =
1234 + 3649=
111111×111111=12345654321
数学四年级上册《用计算器计算》
本节课我们主要学习了如何用 计算器计算,同学们要掌握所 学的知识,能够正确的应用计
算器解决实际的计算题。
数学四年级上册《用计算器计算》
(3 )
• 142857×1=142857 1×1=1 • 142857×2=285714 11×11=121 • 142857×3=428571 111×111=12321 • 142857×4=571428
1111×1111=1234321 • 142857×5=714285
11111×11111=123454321 • 142857×6=857142
数学四年级上册《用计算器计算》
把这些水装在饮水桶中(每桶水约
重19千克),大约能装
桶。
如果你家平均每月要喝12桶水, 算算这些水够你家喝 个月,
合
年。
数学四年级上册《用计算器计算》
(1) 1+2+3+4……+98+99+100=
(2) 999×9= 9999×9= 99999×9=
数学四年级上册《用计算器计算》
7208 – 376 =
1452 – 786 =
《用计算器进行运算》有理数及其运算PPT课件-北师大版七年级数学上册

• 2.有人说“如果把一张纸对折一次, 再对折一次, 如此重复下去, 第43 次后所有纸的高度相当于地球到月 球的距离。”已知一张纸的厚度是 0.006厘米, 地球到月球的距离大 约是385 000千米。
• 你相信这个人的说法吗?
• 2^43 × 0.006约为527 765.5812km
• 99 999×11=1 099 989 99 999×12=1 199 988 99 999×13=1 299 987 99 999×14=1 399 986
• 1)你发现了什么? • 2)不用计算器, 你能直接写出99 999
× 19的结果吗?
• 99 999×11=1 099 989 99 999×12=1 199 988 99 999×13=1 299 987 99 999×14=1 399 986
• 多选几个数试一试, 你发现了什 么规律?与同伴交流你的理由。
• 12 345 679*9=111 111 111
(二)用计算器计算下列各式, 将结果填在横线 上
• 99 999 × 11= _________ • 99 999 × 12=__________ • 99 999 × 13=__________• 99 999 × 14=__________
用计算器进行运算
算一算
• 32+45 87-157 42×6 657÷9 4.5^3
• 65÷4-9+14
(3.2-4.5)×3+0.4• 16×1¾ Nhomakorabea 二.做一做
• (一).步骤: • 1.任选1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,
8, 9中的一 个数
• 2.将这个数字乘以9
• 3.将上面的结果乘以12 345 679
四年级数学上册教学课件《用计算器计算》

用计算器计算真快!
独立完成,看谁算得又对又快。
128+284 = 412
45×77 = 3465
28÷4 = 7
2345514-0 = 2345514
口算更快
计算器只是一个工具,我们只有 在需要的时候才去用它。
用计算器计算下面左边各题。【课本P26页 例13】
9999×1=9999 9999×2=_1_9_9_9_8_
也可以使用DEL键,直接删除输 错的数字8,再输入数字9。
用计算器计算下面各题。 【课本P26页 “做一做” 第1题】
55846+7646 =63492
13027-8934 =4093
66280×23 =1524440
6908×37 =255596
111111111÷9 =12345679
395412+10589 =406001
2.用计算器计算下面左边各题,再试着不用计算器,直接写出 下面右边各题的结果,并用计算器进行检验。【课本P26页 “做一做” 第2题】
111105÷9=_1_2_3_4_5_____
9÷9=1
1111104÷9=_1_2_3_4_5_6____
108÷9=___1_2____ 11111103÷9=_1_2_3_4_5_6_7___
四年级上册
用计算器计算
算术计算器
科学计算器
按照下面的步骤,用计算器算一算。【课本P26页 例12】
386+179=_5_6_5__
易错点:用计算器计算时,要按照一定的 顺序按键,才能保证得到正确的结果。
开机键你能看数懂字按键键步骤运吗算?键和你的同数桌字说键一说。等号键
开机键 数字键 运算键 数字键 等号键
开机键 数字键 运算键 数字键 等号键
苏教版4下第4单元《用计算器计算》优秀课件

二队:(136+157+151+158+150+160)÷6 =912÷6 =152(厘米)
答:一队队员的平均身高是150厘米, 二队队员的平均身高是152厘米。
➢ 小试牛刀(练一练)
(2)你还能提出什么问题呢?
求出12名队员的平均身高。
(900+912)÷12 =1812÷12 =151(厘米)
➢ 探究新知
1.用计算器计算38+27=
38
先输入38 按加号键
➢ 探究新知
1.用计算器计算38+27=
27
先输入38 按加号键 再输入27
➢ 探究新知
1.用计算器计算38+27=
27
先输入38 按加号键 再输入27
➢ 探究新知
1.用计算器计算38+27=
65
先输入38 再按加号键 然后输入27 按等号键
➢ 探究新知
用计算器计算30×18=
540
先输入30 按乘号键 再输入18 按等号键
与同学交流:你是怎样按键计算的?
➢ 小试牛刀(练一练)
108 ×75 8100 ÷45 180 ×21 3780 6405 ÷61 105 ×84 8820 ÷49 180
➢ 探究新知
2.用计算器计算40000-165×182
答:12名队员的平均身高是151厘米。
➢ 总结升华
➢ 拓展延伸
1.计算。 147×8+(78÷2-131)
2.小明在计算321×24-156时,发现计算器的按键“4”坏了,他想 了想,还是用这个计算器算出了正确结果。他用的方法可能是什么? 请你帮他列出算式,并用计算器计算出结果。
答:一队队员的平均身高是150厘米, 二队队员的平均身高是152厘米。
➢ 小试牛刀(练一练)
(2)你还能提出什么问题呢?
求出12名队员的平均身高。
(900+912)÷12 =1812÷12 =151(厘米)
➢ 探究新知
1.用计算器计算38+27=
38
先输入38 按加号键
➢ 探究新知
1.用计算器计算38+27=
27
先输入38 按加号键 再输入27
➢ 探究新知
1.用计算器计算38+27=
27
先输入38 按加号键 再输入27
➢ 探究新知
1.用计算器计算38+27=
65
先输入38 再按加号键 然后输入27 按等号键
➢ 探究新知
用计算器计算30×18=
540
先输入30 按乘号键 再输入18 按等号键
与同学交流:你是怎样按键计算的?
➢ 小试牛刀(练一练)
108 ×75 8100 ÷45 180 ×21 3780 6405 ÷61 105 ×84 8820 ÷49 180
➢ 探究新知
2.用计算器计算40000-165×182
答:12名队员的平均身高是151厘米。
➢ 总结升华
➢ 拓展延伸
1.计算。 147×8+(78÷2-131)
2.小明在计算321×24-156时,发现计算器的按键“4”坏了,他想 了想,还是用这个计算器算出了正确结果。他用的方法可能是什么? 请你帮他列出算式,并用计算器计算出结果。
《用计算器计算》课件 2022年苏教版小学数学精品PPT

分析:设这三个连续的自然数是n-1,n ,n+1,则3个连续自然数的和是3n。是 3的倍数。同样方法可知3个连续奇数或 偶数的和也是3的倍数。
课堂小结
3的倍数的特征 一个数,每个数位上的数字的和是3的倍数, 这个数就是3的倍数。
用计算器计算的优点:计算速度快、 计算正确率高…… 但在计算时要注意: 一是按键过程中要时刻关注屏幕上显示的 数字和题目中的数字是否相同,避免按错键; 二是混合运算的练习要注意运算顺序。
3的倍数的特征
学习目标
● 1、经历探索3的倍数的特征的过程,知道3 的倍数的特征,能正确判断一个数是不是3的 倍数。重点、难点 ● 2.在探索3的倍数的特征的过程中,进一步 培养观察、比较、分析、归纳,以及数学表达 的能力,感受数学思维的严谨性及数学结论的 确定性,激发学生学习兴趣。
探索新知
在计数器上分别表示出几个3的倍数,看看各用了多少个珠。
探索新知
一个数各数位上数的和是3的倍数,这 个数一定是3的倍数。
探索新知
判断下列数是不是3的倍数。
42 134 78 268
4+2=6 6是3的倍数。
所以42是3的倍数。
7+8=15 15是3的倍数。 所以78是3的倍数。
1+3+4=8 8不是3的倍数。 所以134不是3的倍数。
用计算器计算40000-165×182。 思考:算式里有两种运算,应该先算什 么?再算什么? 应该先算乘法,再算减法。 独立用计算器进行计算,并把计算结果 填写在教材上。
用计算器计算的优点: 计算速度快、计算正确率高……
典题精讲 先想一想操作的步骤,再说说每
步显示器上显示的数据
用计算器验证一下
情景导入
小游戏:你说我猜 你说出一个整数,老师马上 说出它是不是3的倍数
课堂小结
3的倍数的特征 一个数,每个数位上的数字的和是3的倍数, 这个数就是3的倍数。
用计算器计算的优点:计算速度快、 计算正确率高…… 但在计算时要注意: 一是按键过程中要时刻关注屏幕上显示的 数字和题目中的数字是否相同,避免按错键; 二是混合运算的练习要注意运算顺序。
3的倍数的特征
学习目标
● 1、经历探索3的倍数的特征的过程,知道3 的倍数的特征,能正确判断一个数是不是3的 倍数。重点、难点 ● 2.在探索3的倍数的特征的过程中,进一步 培养观察、比较、分析、归纳,以及数学表达 的能力,感受数学思维的严谨性及数学结论的 确定性,激发学生学习兴趣。
探索新知
在计数器上分别表示出几个3的倍数,看看各用了多少个珠。
探索新知
一个数各数位上数的和是3的倍数,这 个数一定是3的倍数。
探索新知
判断下列数是不是3的倍数。
42 134 78 268
4+2=6 6是3的倍数。
所以42是3的倍数。
7+8=15 15是3的倍数。 所以78是3的倍数。
1+3+4=8 8不是3的倍数。 所以134不是3的倍数。
用计算器计算40000-165×182。 思考:算式里有两种运算,应该先算什 么?再算什么? 应该先算乘法,再算减法。 独立用计算器进行计算,并把计算结果 填写在教材上。
用计算器计算的优点: 计算速度快、计算正确率高……
典题精讲 先想一想操作的步骤,再说说每
步显示器上显示的数据
用计算器验证一下
情景导入
小游戏:你说我猜 你说出一个整数,老师马上 说出它是不是3的倍数
《用计算器计算》数学教学PPT课件(4篇)

规律2:这组算式中还应该有积等于、等等的式子。
规律3:在乘法算式中,第一个乘数不变时,另一个乘数乘几,积也乘几。
课题引入
依据我们猜想的结果,尝试算出下面算式的结果。 ×18= ×45= ×72=
知识点:运用计算器探索规律。
12
123
1234
不用计算器,试写出上面右边各题的结果,并用计算器进行检验。
12345
123456
探究新知
教材P28页练习四第1题
1.用计算器计算。
128+284
371÷7
36+228-179
532-178
45×77
353-95+483
=412
=53
=85
=354
=3465
=741
基础练习
知识梳理
要善于在给定的素材中观察、比较发现规律,一要观察算式与结果的关系,二要观察一组算式中算式与算式、结果与结果之间的规律性的变化。另外,初步发现的规律末必正确,必须经过验证。
知识梳理
【例】用计算器计算出前面三题的结果,再根据规律写出其他算式的结果。 19+9×9= 118+98×9= 1117+987×9= 11116+9876×9= 111115+98765×9= +987654×9= +×9=
1
121
12321
找一找有什么规律。
.
基础练习
你知道吗
你知道吗
你知道吗
课堂小结
第四单元 用计算器计算
4.2 用计算器计算
课题引入
【例】用计算器计算下面各题。 ×9= ×27= ×63=
将下面两题分别和第一题比较,你有什么发现?
课堂练习
1. 用计算器先算出前面三道算式的结果,再按规律直接写出其他算式的结果。 33×34= 33333×33334= 333×334= 333333×333334= 3333×3334= ×=
规律3:在乘法算式中,第一个乘数不变时,另一个乘数乘几,积也乘几。
课题引入
依据我们猜想的结果,尝试算出下面算式的结果。 ×18= ×45= ×72=
知识点:运用计算器探索规律。
12
123
1234
不用计算器,试写出上面右边各题的结果,并用计算器进行检验。
12345
123456
探究新知
教材P28页练习四第1题
1.用计算器计算。
128+284
371÷7
36+228-179
532-178
45×77
353-95+483
=412
=53
=85
=354
=3465
=741
基础练习
知识梳理
要善于在给定的素材中观察、比较发现规律,一要观察算式与结果的关系,二要观察一组算式中算式与算式、结果与结果之间的规律性的变化。另外,初步发现的规律末必正确,必须经过验证。
知识梳理
【例】用计算器计算出前面三题的结果,再根据规律写出其他算式的结果。 19+9×9= 118+98×9= 1117+987×9= 11116+9876×9= 111115+98765×9= +987654×9= +×9=
1
121
12321
找一找有什么规律。
.
基础练习
你知道吗
你知道吗
你知道吗
课堂小结
第四单元 用计算器计算
4.2 用计算器计算
课题引入
【例】用计算器计算下面各题。 ×9= ×27= ×63=
将下面两题分别和第一题比较,你有什么发现?
课堂练习
1. 用计算器先算出前面三道算式的结果,再按规律直接写出其他算式的结果。 33×34= 33333×33334= 333×334= 333333×333334= 3333×3334= ×=
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•
三、多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕。——毛泽东
•
四、拥有梦想的人是值得尊敬的,也让人羡慕。当大多数人碌碌而为为现实奔忙的时候,坚持下去,不用害怕与众不同,你该有怎么样的人生,是该你亲自去撰写的。加油!让我们一起捍卫最初的梦想。——柳岩
•
五、一个人要实现自己的梦想,最重要的是要具备以下两个条件:勇气和行动。——俞敏洪
•
二十九、梦想家命长,实干家寿短。——约·奥赖利
•
三十、青年时准备好材料,想造一座通向月亮的桥,或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年,终于决定搭一个棚。——佚名
•
三十一、在这个并非尽善尽美的世界上,勤奋会得到报偿,而游手好闲则要受到惩罚。——毛姆
苏教版四年级数学上册
用计算器计算
教学目标
本节课我们主要来学习用计算器计算, 同学们要了解计算工具的发展历史, 掌握计算器的使用方法,能够应用计 算器计算我们学习过的四则运算。
现在计算器使 用十分广泛。
—显示器 ——关机键 ——开机键
——键盘
用计算器算一算
38+27
30×18
用计算器计算38+27。 63258723..
380+192+43 816÷68×27
试一试 用计算器计算下面各题
765+469 589÷76 41600÷128 1438+2576 380×426 765+469-296 3028-2965 625÷25 816÷68×27
想想做做第2题
108 ×75
÷45
×21
6405 ÷61
×84
÷49
未来的计算工具会是什么样的呢?
»
一、我们因梦想而伟大,所有的成功者都是大梦想家:在冬夜的火堆旁,在阴天的雨雾中,梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭,有些人则细心培育维护,直到它安然度过困境,迎来光明和希望,而光明和希望总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊
•
二、梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实才止;像种子在地下一样,一定要萌芽滋长,伸出地面来,寻找阳光。——林语堂
•
二十五、梦是心灵的思想,是我们的秘密真情。——杜鲁门·卡波特
•
二十六、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。——白哲特
•
二十七、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
•
二十八、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期,是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁
用计算器计算 38+27,先按3,再 按8,然后按“+”, 接着按2,再按7, 最后按“=”,显示 器上出现的数就 是计算的结果。
用计算器计算30×18。
用计算器计算
30×18,先按3,再 按0,然后按“×”, 接着按1,再按8,再 按“=”,显示器上 出现的数就是计算
的结果。
540.
用计算器计算
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二十二、世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底
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二十三、“梦想”是一个多么“虚无缥缈不切实际”的词啊。在很多人的眼里,梦想只是白日做梦,可是,如果你不曾真切的拥有过梦想,你就不会理解梦想的珍贵。——柳岩
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二十四、生命是以时间为单位的,浪费别人的时间等于谋财害命,浪费自己的时间,等于慢性自杀。——鲁迅
算筹是中国古代普遍采用 的一种计算工具。算筹不仅可 以替代手指来帮助计数,而且 能做加减乘除等数学运算。
在大约六、七百年前,中国人 发明了算盘,它结合了十进制计数 法和一整套计算口诀并一直沿用至 今,被许多人看作是最早的数字计 算机。
1946年美国宾夕法尼亚大学经过几年 的艰苦努力,研制出世界上第一台电子计 算机。随着科学技术的进步,计算机不断 更新。目前,速度快的计算机1秒钟能计 算几百万亿次。
有什么规律吗?
算算身边的数
快算算!
一个没有关紧的水龙头,每天 大约浪费16千克的水,这些水 就这样被白白地流掉了……
照这样计算一年(按365天计
算),要浪费 5840 千克的水。
16×365=5840(千克)
把这些水装在饮水桶中(每桶水约 重20千克),大约能装 292 桶。
5840÷20=292(桶)
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十七、梦想只要能持久,就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗?——丁尼生
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十八、梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实。——林语堂
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十九、要想成就伟业,除了梦想,必须行动。——佚名
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二十、忘掉今天的人将被明天忘掉。──歌德
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二十一、梦境总是现实的反面。——伟格利
如果你家平均每月要喝12桶水,算 算这些水大约够你家喝 24 个月, 合 2 年。
292÷12≈24(月) 24个月合2年。
计算工具的演变史
原始社会,人类智力 低下,当时把石块放进皮 袋,或用贝壳串成珠子, 用“一一对应”的方法, 计算需要计数的物品。
后来,人们又发明在 长绳上打结记事或计数, 这比用石块贝壳方便了许 多。
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十一、一个人的理想越崇高,生活越纯洁。——伏尼契
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十二、世之初应该立即抓住第一次的战斗机会。——司汤达
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十三、哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅
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十四、信仰,是人们所必须的。什麽也Biblioteka 信的人不会有幸福。——雨果•
十五、对一个有毅力的人来说,无事不可为。——海伍德
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十六、有梦者事竟成。——沃特
找一找有什么规律
142857×1= 142857 142857×2= 285714 142857×3= 428571 142857×4= 571428 142857×5= 714285 142857×6= 857142
有什么规律呢?
1×1=1 11×11=121 111×111= 12321 1111×1111= 1234321 11111×11111= 123454321 1_1_1_1_1_1_×_11_1_1_1_1_=12345654321
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六、将相本无主,男儿当自强。——汪洙
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七、我们活着不能与草木同腐,不能醉生梦死,枉度人生,要有所作为。——方志敏
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八、当我真心在追寻著我的梦想时,每一天都是缤纷的,因为我知道每一个小时都是在实现梦想的一部分。——佚名
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九、很多时候,我们富了口袋,但穷了脑袋;我们有梦想,但缺少了思想。——佚名
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十、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫