三年级数学实践作业
三年级暑假实践性作业
寻找生活中的平行线、相交线，角，两点之间线段最短、点到直线垂线段最短的生活实例。
【阅读中的数学】
寻找一本自己最喜欢的数学书刊或书籍（如:《数学大世界》、《数学奥林匹克题》 《数学家的故事》……)，认真阅读。
请把你的作业成果发到“在线班级”。
三年级数学暑假实践性作业
【调查中的数学】
和家人一起去超市购物时，调查一下各种水果、蔬菜、肉食的单价（用小数表示）,并作好记录:
月日（单位：元）
蔬菜
肉类
水果
物品
单价
物品
单价
物品Hale Waihona Puke 单价黄瓜五花肉
西瓜
茄子
精肉
苹果
西红柿
牛肉
火龙果
你买的什么？买了多少？共花了多少钱？
你最喜欢吃什么菜?查查资料，看看哪些菜搭配在一起吃，比较营养又经济.
小学数学教案实践作业
小学数学教案实践作业
学科：数学
年级：小学三年级
课题：认识三角形
教学目标：
1. 知道什么是三角形，了解三角形的性质。
2. 能够辨认和画出特定形状的三角形。
3. 能够解决简单的关于三角形的计算问题。
教学重点：
1. 认识三角形的定义和性质。
2. 训练学生的观察能力，让他们能够辨认和画出不同类型的三角形。
教学难点：
1. 让学生能够正确区分三角形和其他形状。
2. 让学生能够灵活运用所学知识解决相关问题。
教学准备：
1. 教师准备PPT，包括三角形的定义、性质和相关例题。
2. 准备足够的教学资源，如图形卡片、图纸、铅笔等。
教学过程：
1. 导入：通过展示三角形相关的图片，引导学生讨论关于三角形的认识和观察。
2. 授课：教师介绍三角形的定义和性质，引导学生理解三角形的特点。
3. 练习：让学生在图纸上画出特定形状的三角形，并进行互相展示和讨论。
4. 拓展：让学生尝试解决一些简单的关于三角形的计算问题，提高他们的综合运用能力。
5. 总结：教师帮助学生总结本节课所学内容，强化对三角形的认识。
教学反思：
本节课由于采用了图形展示和实际操作的方式，学生能够更好地理解三角形的相关知识。
但在教学过程中发现部分学生对于三角形的辨认还存在困难，需要加强相关练习和反复巩固。
下节课将增加更多的实例练习，让学生加深对三角形的理解。
三年级数学上册第一单元《时、分、秒》实践作业
14：55-15：00
第六节
15：10-15：50
第一批放学
15：50-16：00
第七节（课后服务1）
16：00-16：40
第八节（课后服务2）
167：40
（3）参照第2题作息时间表的格式，制定自己的周末作息时间表，要求算出各时段的时长。完成在试卷的反面。（40分）
三年级数学上册第一单元实践作业
（1）1（分钟或秒）能做什么？可以是自己实践所得，比如：我1分钟能跳绳130个；也可以是收集信息所知，比如：月亮绕地球1秒约运行8000米。
至少写出10条记录下来。（20分）
（2）根据学校的作息时间表，计算出时长，完善下表。（20分）
XX学校小学部3-6年级错峰作息时间表
项目
时间
时长
晨检、晨读
8：00-8:20
大课间
8：20-9：00
第一节
9：00-9：40
第二节
9：50-10：30
第三节
10：40-11：30
眼保健操
11：20-11：25
第四节
11：35-12：10
错峰就餐
12：05-13：00
午自习
13：00-14：05
午检
14：05-14：15
第五节
14：15-14：55
（4）调查一些电视节目开始和结束的时间，记录在下面的表格里。（20分）
节目
开始时间
结束时间
时长
三年级数学综合实践作业测量物体面积
三年级数学综合实践活动作业——测量物体面积一、作业名称:测量物体面积二、作业目标:1.经历完整的测量活动过程，了解并能够合理选择常用的测量工具和测量办法，解决现实生活中简单的测量问题。
2.在完成测量活动任务的过程中，学会与他人分工合作，积极参与活动过程，获得测量活动的实际经验。
3.在回顾、反思、交流的过程中，初步体验全面合理地评价活动过程，了解评价方法，逐步培养自我反思的习惯。
三、作业内容/设计:活动地点：学校活动方法：操作法+记录法+文献法人员分工：学生负责调查和记录，家长负责推荐看点，不可以讲解知识点。
活动步骤：（一）思考校园哪些地方是可以测量的，在校园内选择感兴趣的测量。
（二）思考可能有哪些测量方法，你们谁备用哪种；活动时需要选择哪些测量工具，记录哪些测量数据；如何分工合作。
测量方法测量工具测量数据分工合作（三）实际进行测量，并填写活动记录单。
【设计意图：让学生经历实际测量活动的全过程。
鼓励学生与同伴合作开展实际测量活动，提示学生做好活动记录，并在完成前面活动基础上自主选择感兴趣的物体量一量，巩固测量方法，积累更多的测量活动经验。
】（四）在上面的活动中，使用了哪些测量的方法？这些方法还可以用到哪里？选择的测量工具有哪些？在使用它们的过程中需要注意什么？记录了哪些数据？这些数据在今后什么地方可能用到？在上面的活动中，你有什么收获？你还想进一步研究哪些问题？【设计意图：初步引导学生尝试回顾解决问题的过程，总结有关测量方法、工具等方面的活动经验，分享活动过程中的收获，确定下一步的研究问题等。
问题1引导学生联系实际，体会每一种方法的价值和适用范围；问题2回顾和总结使用测量工具和单位的注意事项，加深对常见工具和单位的认识；问题3感受测量活动的现实作用和意义；问题4交流和分享感受，让别人体会自己成果的价值，激发进一步探索的热情。
】四、认识作业验收/展示方式:1.学生根据记录法、操作法、文献法完成实践作业。
我的三年级数学实践作业【范本模板】
主动实践之家庭购物篇选择、购买、付款，体验一下合理使用人民币
主动实践之周长和面积测量
茶几:长：宽：周长：
面积:
毛巾：长：宽：周长:
面积：
地砖：长：宽: 周长:
面积:
餐桌：长：宽: 周长:
面积：
窗户：长：宽：周长：
面积：
门：长：宽：周长：
面积：
书：长：宽：周长：
面积:
床:长: 宽: 周长：
面积:
电视机：长：宽: 周长：
面积：
主动学习实践篇之寻找生活中的大数
例如:长江是我国的第一大河，全场6397千米，6397读作：六千三百九十七.
主动拓展篇之外出游玩数学随记
从家出发到目的地大约有多远的路程？选择了什么样的交通工具？大约用了多长时间？在游玩过程中又发现了那些数学信息？。
2024年三年级寒假数学实践作业设计
2024年三年级寒假数学实践作业设计一、作业目标本次寒假数学实践作业旨在巩固学生在课堂上学到的数学知识，培养他们的数学思维和实际应用能力。
通过完成作业，希望学生能够：1. 熟练掌握基础数学知识；2. 培养观察、分析和解决问题的能力；3. 提升数学学习兴趣和实际应用能力。
二、作业内容1. 年度账单计算请学生回家向家长了解家庭年度收支情况，然后计算家庭的年度收入、支出和结余。
要求记录每笔收入和支出的金额，并分类整理。
最后，根据整理的数据，计算年度结余。
2. 超市购物小达人与家长一起到超市购物，要求学生观察超市中的商品价格，选择几种商品，并计算总价。
要求学生观察收银员如何操作收银机，了解收银机如何计算商品总价。
3. 图形拼图游戏准备一些不同形状的拼图，如三角形、正方形、长方形等，让学生自由组合拼图，拼出有趣的图案。
完成后，请学生描述自己的拼图设计，并计算使用了多少块拼图。
4. 数学故事创作请学生创作一个与数学有关的短故事，可以是发生在生活中的数学趣事，也可以是关于数学家的故事。
要求故事内容健康、积极向上，能够激发学生对数学的兴趣。
三、作业要求1. 作业需在寒假期间完成，开学后提交；2. 作业需家长监督和指导，但不得代替学生完成；3. 作业提交时需注明完成时间和家长签名。
四、作业评价本次作业评价将根据以下方面进行：1. 完成度：学生是否按照要求完成作业；2. 准确性：学生计算的准确性；3. 创意性：学生在完成作业过程中表现出的创意和想象力；4. 实际应用能力：学生是否能将数学知识应用到实际生活中。
三年级实践作业数学列开销清单购买商品计算开支
三年级实践作业数学列开销清单购买商品计算开支摘要：一、实践作业背景1.三年级学生的数学实践作业2.作业内容：列开销清单、购买商品、计算开支二、开销清单的制定1.理解任务要求2.确定所需商品及数量3.搜集商品价格信息4.制定开销清单三、购买商品的过程1.选择购买渠道2.比价和选购3.支付和收货四、计算开支的结果1.核对开销清单和实际支出2.计算各项开支的总和3.分析开支结构和预算执行情况五、作业的总结与反思1.总结实践经验2.思考如何优化开销清单和购买策略3.培养学生良好的消费观念正文：在我国教育体系中，实践作业是课堂教学的重要补充，旨在培养学生的动手能力和实践能力。
本次我们要探讨的是三年级学生的数学实践作业——列开销清单、购买商品、计算开支。
首先，学生需要理解实践作业的背景和目的。
在这个作业中，学生需要制定一个开销清单，购买指定商品，并计算实际开支。
为了顺利完成这个任务，学生需要对商品的价格有所了解，并学会制定预算和控制成本。
在制定开销清单的过程中，学生首先要理解任务要求，明确需要购买哪些商品以及购买的数量。
然后，他们需要搜集各种商品的价格信息，以确保清单的准确性。
在制定开销清单时，学生应尽量做到合理预算，避免不必要的浪费。
接下来是购买商品的过程。
学生需要选择合适的购买渠道，如实体商店或在线购物平台。
在选购商品时，学生应注重比价，选择性价比较高的商品。
在支付和收货过程中，学生要注意保留相关凭证，以便核对开销清单和实际支出。
完成购买后，学生需要计算实际开支。
首先，他们要核对开销清单和实际支出，确保没有遗漏或错误。
然后，学生需要计算各项开支的总和，并分析开支结构和预算执行情况。
通过这一过程，学生可以更好地理解金钱价值和成本控制的重要性。
最后，学生需要对这次实践作业进行总结和反思。
他们可以总结在购买过程中遇到的问题和解决方法，思考如何优化开销清单和购买策略，以便在以后的生活中更好地运用所学知识。
此外，教师和家长也应关注学生的消费观念，引导他们树立正确的金钱观和消费观。
三年级数学综合实践作业测量物体面积
三年级数学综合实践作业测量物体面积
测量物体的面积是一个很有趣的数学实践活动。
这里有几个简单的步骤来帮助你进行测量：
1. 准备工具：你需要一个直尺和一面用来测量的材料，比如纸或者卡片。
2. 选择一个物体：选择一个你想要测量面积的物体，比如桌子、书本或者手表。
3. 准备材料：将纸或者卡片放在你选择的物体上，确保它完全覆盖住物体。
4. 用直尺测量：使用直尺测量纸或者卡片的长度和宽度，记下这两个数值。
5. 计算面积：将长度和宽度相乘，得到纸或者卡片的面积。
例如，如果纸的长度是10厘米，宽度是5厘米，那么面积就是
10厘米 × 5厘米 = 50平方厘米。
6. 比较面积：你可以选择测量不同物体，比较它们的面积大小。
例如，测量一本书的面积和一本笔记本的面积，看看它们谁更大。
记住，测量物体的面积是一个实践活动，你可以用不同的工具和方法进行测量。
尽量多做实践，这样你才能更好地理解测量的概念。
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