人教版三年级数学下册作业设计.doc
人教版三年级数学作业设计
人教版三年级数学作业设计一、作业目标巩固学生在课堂上学习的数学知识。
培养学生的数学思维和解决问题的能力。
帮助学生建立良好的学习习惯和自我管理能力。
二、作业内容基础练习（1）完成课后习题：要求学生认真完成课后习题，检查自己的答案，并尝试解释自己的思路。
（2）口算练习：提供一些简单的口算题目，要求学生快速准确地完成。
（3）应用题练习：设计一些实际问题，要求学生运用数学知识进行解决。
拓展练习（1）思维训练：提供一些趣味性的数学思维训练题目，帮助学生拓展思维，提高解决问题的能力。
（2）数学阅读：推荐一些适合三年级学生的数学阅读材料，帮助他们了解数学的历史、文化和应用。
（3）项目式学习：设计一个与现实生活相关的项目，要求学生运用数学知识进行实际操作和解决问题。
三、作业要求学生需要独立完成作业，家长可以协助但不可代替。
学生需要认真审题，理解题意，按照要求完成作业。
学生需要自我检查作业，确保答案的准确性和完整性。
学生需要按时提交作业，养成良好的学习习惯和自我管理能力。
四、作业评价教师需要对学生的作业进行及时批改和反馈，帮助学生了解自己的学习情况和进步方向。
家长可以参与评价过程，了解学生的学习情况并给予鼓励和支持。
学生可以互相评价作业，学习他人的优点和不足，提高自己的学习能力。
对于优秀的作业和进步明显的同学，教师可以给予适当的奖励和表扬，以激发学生的学习兴趣和动力。
五、注意事项作业的设计需要考虑到学生的实际情况和学习水平，避免过于简单或过于困难。
作业的布置需要适量，避免过多或过少的作业量影响学生的学习效果。
作业的反馈需要及时、具体和有效，帮助学生了解自己的学习情况和改进方向。
教师和家长需要共同协作，关注学生的学习情况和发展方向，提供必要的支持和帮助。
六、作业示例以下是一些具体的作业示例：基础练习：完成课后习题第1-10题；口算练习：5分钟内完成20道口算题；应用题练习：小明有10元钱，他想买一本5元的书和一支2元的笔，他还剩多少钱？拓展练习：思维训练：用3根火柴棒摆出一个三角形，移动其中一根火柴棒使三角形变成四边形；数学阅读：阅读《数学小故事》中的一篇文章，了解数学知识在实际生活中的应用；项目式学习：设计一个购物清单，计算需要购买的物品的总价和找零。
三年级下册数学作业设计一份
三年级下册数学作业设计一份一、题目：三年级下册数学作业设计一份随着教育改革的不断深入，数学作业设计越来越受到关注。
作为数学教师，我们不仅要注重课堂教学，还要重视课后作业的设计与布置。
本文将针对三年级下册数学作业设计一份，从作业目的、内容、形式、评价等方面进行阐述。
二、作业目的在设计三年级下册数学作业时，首先要明确作业的目的。
通过完成作业，学生能够巩固所学知识，提高解决问题的能力，培养良好的学习习惯和数学思维。
具体来说，本次作业目的包括以下几点：1. 帮助学生复习和巩固所学的数学知识；2. 提高学生运用数学知识解决实际问题的能力；3. 培养学生的独立思考能力和创新意识；4. 养成良好的学习习惯和数学思维。
三、作业内容根据作业目的，设计以下作业内容：1. 基础练习：包括填空、选择、判断等题目，旨在帮助学生巩固基础知识；2. 综合应用：包括应用题、解决问题等题目，旨在提高学生运用数学知识解决实际问题的能力；3. 拓展思考：包括开放性题目，旨在培养学生的独立思考能力和创新意识。
为了使作业内容更具针对性和实效性，可以结合教材内容和三年级学生的实际生活进行设计。
例如，在学生学习了长度单位之后，可以设计一些关于测量物体长度的题目；在学习了平均数之后，可以设计一些关于平均数的实际应用题目。
四、作业形式数学作业的形式应该多样化，以激发学生的学习兴趣和积极性。
针对本次作业，可以采用以下几种形式：1. 书面作业：以纸张形式呈现，便于批改和反馈；2. 口头作业：包括回答问题、讨论、讲解等，旨在培养学生的口头表达能力；3. 实践活动：结合教材内容和学生的实际生活，设计一些实践活动，如测量物体长度、计算平均数等，旨在培养学生的动手能力和解决问题的能力。
五、作业评价作业评价是数学教学过程中非常重要的一环。
通过评价，可以了解学生的学习情况，发现教学中的问题，及时调整教学策略。
在本次作业中，可以采用以下评价方式：1. 批改：对学生的书面作业进行批改，了解学生的掌握情况；2. 反馈：针对学生的问题，及时给予反馈和指导；3. 交流：与学生进行口头交流，了解学生的解题思路和方法；4. 实践活动评价：对实践活动进行评价，了解学生的参与程度和完成情况。
《41.口算乘法》作业设计方案-小学数学人教版三年级下册
《1.口算乘法》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在通过口算乘法的练习，使学生能够熟练掌握乘法口诀，提高计算速度和准确性，为后续的数学学习和实际问题解决打下坚实的基础。
二、作业内容本次作业内容主要包括以下几个方面：1. 复习乘法口诀：学生需复习并熟记乘法口诀表，确保对每一个乘法算式都能快速准确地反应出结果。
2. 基础口算练习：设计一系列口算乘法题目，包括两位数乘一位数、一位数乘一位数等，让学生进行练习，加强计算能力。
3. 应用题练习：结合日常生活场景，设计一些简单的应用题，如购物计算、面积计算等，让学生在解决实际问题的过程中运用口算乘法。
4. 错题集整理：学生需将练习过程中出现的错题整理成错题集，便于后续复习时重点攻克。
三、作业要求1. 完成时间：本次作业预计用时XX分钟，学生需在规定时间内完成。
2. 完成方式：学生需独立完成作业，家长可进行适当辅导，不得抄袭他人作业。
3. 格式规范：作业书写需工整，错题集需注明错因和正确答案。
4. 重点难点：重点练习两位数乘一位数的口算，难点在于乘法的进位和结果的快速输出。
5. 难度梯度：设计作业时需注意难度梯度，从简单到复杂，逐步提高学生的计算能力。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的完成时间、正确率、书写工整度等方面进行评价。
2. 评价方式：教师批改作业时需详细记录学生的表现，给予鼓励和指导，同时可采取小组互评的方式，提高学生的自我反思能力。
3. 反馈形式：将评价结果及时反馈给学生和家长，鼓励进步，指出不足。
五、作业反馈1. 对于完成出色的学生，可在课堂上进行表扬，并分享其学习方法，激励其他学生。
2. 对于出现较多错误的学生，教师需进行个别辅导，找出错误原因并帮助其改正。
3. 针对学生在应用题中的表现，可进行课堂讨论，引导学生将数学知识与实际生活相联系。
4. 定期统计学生的错题集，找出易错点和难点，进行针对性的讲解和练习。
5. 家长需关注孩子的作业完成情况，及时与教师沟通，共同帮助孩子提高数学学习能力。
人教版三年级下册数学分层作业设计
人教版三年级下册数学分层作业设计三年级下册《长方形、正方形面积的计算》分层作业设计。
分层布置作业可以很好地调动学生的学习积极性。
特别对于学困生来说，做适合自己难度的作业，不会因为太难做不了或者根本不做的情况而打击学习积极性。
对于学习成绩比较优秀的学生来说，分层布置作业能让他们得到更多锻炼的机会，不会因为重复做一些简单题而容易失去动力，适当的难题能激发优生学习的动力。
对比向全班布置统一的作业，分层布置作业，对教师提出更高的要求，也使教师要时刻掌握学生的学习情况，从而能准确分层，全方位帮助学生，帮助学生学习更多自己层面能掌握的知识，并从中获得学习的成功感和自豪感。
人教版三年级数学下册第二单元作业设计及答案
人教版三年级数学下册第二单元作业设计及答案第二单元《除数是一位数的除法口算除法例1、2》作业设计1.口算练：400÷2＝20090÷3＝30540÷6＝90100÷2＝50140÷2＝70630÷7＝908000÷4＝2000400÷5＝80360÷6＝609000÷3＝3000280÷4＝703000÷6＝500口算除法时，可以先用被除数的前面的数除以一位数，求出商，再看被除数的末尾有几个，就在商的末尾填上相应的数。
也可以把这些被除数分别看成是几个十、几个百或几个千除以一位数，就得到几十、几百或几千，即几个十位数、几个百位数或几个千位数。
2.解题练：1.被除数xxxxxxxxxxxxxxxx除数xxxxxxx商22542.___准备了400元钱给同学们购买奖品，如果只买笔记本，可以买50本；如果只买钢笔，可以买50支。
第二单元《除数是一位数的除法口算除法例3》作业设计1.口算练：1.口算88÷4时，可以先把88分成80和8，用8÷4＝2，再用80÷4＝20，最后用88÷4＝22.2.84是2的2倍，3的23倍是69.3.最大的两位数除以最大的一位数，商是10.2.解题练：1.口算练：24÷2＝1286÷2＝4328÷2＝144000÷5＝80096÷3＝3266÷6＝117200÷8＝90082÷2＝41990÷9＝110480÷4＝1203600÷3＝12002.___打字速度更快，他每分钟可以打24个字。
3.解题练：花店运来一批鲜花：康乃馨300枝，百合84枝，玫瑰720枝。
如果用5枝康乃馨、2枝百合、9枝玫瑰配成一束花，这些花最多能配60束。
《简单的小数加、减法》作业设计方案-小学数学人教版三年级下册
《简单的小数加、减法》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过简单的小数加、减法练习，帮助学生掌握小数点对齐的加、减法运算规则，提高学生的计算能力和对小数的理解能力，同时培养学生独立思考和自主学习的能力。
二、作业内容本作业内容主要围绕小数加、减法的基本运算进行设计，具体包括：1. 复习小数的概念和性质，让学生明确小数的含义及表示方法。
2. 掌握小数点对齐的加法运算法则，包括同数位小数的相加及不同数位小数的相加。
3. 掌握小数点对齐的减法运算法则，理解小数相减时小数点位置的对应关系。
4. 通过练习题，让学生在实践中掌握小数加、减法的运算技巧，提高计算速度和准确性。
三、作业要求1. 学生需在完成作业前，复习小数的相关概念和性质。
2. 学生在进行小数加、减法运算时，需确保小数点对齐，数位对应。
3. 学生在完成练习题时，应独立思考，独立完成，不得抄袭他人答案。
4. 学生在作业中应保持书写工整，计算步骤清晰，方便自我检查和教师批改。
5. 学生在完成作业后，需自我检查并修正错误，确保答案的准确性。
四、作业评价1. 教师将根据学生的作业完成情况，对学生的学习态度、计算能力、理解能力等方面进行评价。
2. 教师将对学生的作业进行批改，对错误的地方进行标注并给出正确的答案。
3. 教师将根据学生的作业情况，给出相应的鼓励和建议，帮助学生提高学习效果。
五、作业反馈1. 教师将根据学生的作业完成情况，及时向学生反馈学习成果，指出存在的问题和不足。
2. 针对学生在作业中出现的共性问题，教师将在课堂上进行讲解和指导，帮助学生解决问题。
3. 教师将根据学生的反馈意见和建议，不断改进教学方法和作业设计，提高教学质量。
通过以上作业设计，让学生在练习中不断巩固小数加、减法的基本知识，提高计算能力，同时培养学生的独立思考和自主学习的能力。
在作业的完成过程中，学生需遵循作业要求，积极复习小数的相关概念和性质，正确地进行小数加、减法运算，并在完成练习题后自我检查，及时修正错误。
人教版三年级下册数学《年、月 、日》作业设计
人教版三年级下册数学《年、月、日》作业设计一、单选题1．某公交车早上6：20发出第一辆车，以后每隔15分钟发一辆，下面（）时间不是发车时间。
A．6：50B．7：05C．7：152．春苗幼儿园从下午3：30到4：20开展游戏活动，活动的时间是（）。
A．50分钟B．1小时C．10分钟3．某学校联欢晚会从8：30开始，到10：20结束，这场晚会进行了（）A．1小时50分B．2小时10分C．2小时50分4．动画片已经播放一刻钟了，动画片是（）开始播放的。
A．6：40B．7：20C．6：205．第24届冬季奥林匹克运动会将于2022年2月4日至2022年2月20在北京举行。
这届冬奥会第一天是星期五，最后一天是星期（）。
A．五B．日C．二二、填空题6．妮妮去公园，从下午2：00玩到5：30，共玩了时分。
7．小强所乘火车本应在周六上午11：30到达，现晚点了25分，火车到达；他周六下午2：20~4：30在科技馆参观，他参观了小时分。
8．星期六上午小明8：30开始做作业，经过40分钟结束，结束的时间是时分。
9．2018年2月有天，这一年是年，全年共有天。
10．星光商店的营业时间为8：30~21：00，全天营业时分。
11．一年当中大月有个，每月是天。
12．1年有个月，2022年共有天。
13．我国国庆节是月日，这个月有天。
14．1896年，第一届奥林匹克运动会在雅典举行，第二届奥运会于1900年在巴黎举行……2004年，第28届奥运会又回到了她的故乡——雅典。
到2004年为止，奥林匹克运动会共举行了届，这期间经历了年。
15．1964年10月16日，我国第一颗原子弹试爆成功。
这一年全年有天，到2019年10月16日是周年。
三、连线题16．连一连四、作图题17．（1）填一填。
（2）画一条比1分米短3厘米的线段。
五、解答题18．从北京到大连有多少千米？19．木子骑摩托车平均每时行驶多少千米？20．李叔叔明天在临沂火车站乘火车去北京出差，火车出发时间为12：50，因为天气原因火车晚点20分钟，火车要在什么时候出发？21．爸爸和妈妈开车去看外婆，途中要行驶260千米，他们早晨8时出发，汽车每小时行驶70千米，中午12时能到外婆家吗？22．小明一家驾车出门，早上8：00出发，下午2：00到达目的地。
人教版小学数学三年级下册第四单元《两位数乘两位数》作业设计
小学数学单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元是在学生比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十），掌握了多位数乘一位数的算法基础上学习的。
本单元主要内容有口算乘法和笔算乘法。
本单元重点是两位数乘两位数的估算和两位数乘两位数的笔算。
难点是对计算过程与算理的理解，掌握口算、估算和列竖式计算的方法。
三、单元学习与作业目标会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
掌握两位数乘两位数的计算方法。
能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算过程。
能够运用所学知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用。
培养学生口算、估算的习惯和意识，发展学生灵活运用不同计算策略解决问题的能力。
主动探索算法，经历乘法计算方法的形成过程，加深对算法的理解。
发展创新意识与实践能力。
养成认真审题、书写整洁、仔细计算的好习惯。
四、单元作业设计思路分层设计作业。
每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-5大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。
具体设计体系如下：五、课时作业口算乘法基础性作业算一算，说说你是如何计算的。
6×2＝ 4×3＝ 15×4＝6×20＝ 4×30＝ 15×40＝60×20＝ 40×30＝ 150×40＝一束百合花45元。
10束百合花多少元？20束呢？30束呢？学校图书室新买了一批图书，其中故事书60套，连环画80套。
（1）故事书每套19元，连环画每套17元，各需要多少元？（2）付给书店2500元，够吗？填一填：看谁填的多？（）×（）＝500（）×（）＝1200（）×（）＝3600在32×30的积的后面补（）个0，是320×30的积。
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第一单元：位置与方向
第一课时作业设计
选择：（浆正确答案的序号填在括号里）
1 ．太阳( ) 是东升西落。
A ．一定
B 、不一定
C 、不会
2 ．与北极星相对的方向是( ) 。
A ．东 B. 南 C. 西
3 ．小明面向西坐着他的后面是（）面。
A ．东 B. 南 C ．北
4 ．三(1) 班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲课时面向( ) 面。
A ．东
B ．南
C ．西 D. 北
5 。
张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面是( ) ，右面是
( ) 。
A ．东
B ．西 C. 北
第二课时作业设计
填空：
1 ．把手表平放在桌面上，用数字1
2 正对着北方。
正对着南方的是数
字( ) ；数字 3 正对着( ) 方。
2 ．小铃面向西站立，向右转动两周半，面向( ) ；向左转动l 周半，
面向( ) 。
3 ．下图是某小区的平面图，请根据平面图填空。
(1)1 号楼在中心花园的( ) 方；3 号楼在中心花园的( ) 方；4
号楼在中心花园的( ) 方。
(2)4 号楼在2 号楼的( ) 方；1 号楼在2 号楼的( ) 方。
(3) 中心花园在( ) 的北面，( ) 的西北面，2 号楼的( ) 方。
(4)( ) 在( ) 北面。
(5)5 号楼的西面有( ) 号楼和( ) 号楼。
第二单元除数是一位数的除法
第一课时
一、直接写出得数：
40÷2= 120 ÷6= 2400 ÷8= 900 ÷3=
1500÷5= 270 ÷9= 300 ÷6= 400 ÷8=
200÷2= 360 ÷4= 100 ÷5= 2100 ÷7=
二、找规律：
8 ÷4 = 12 ÷3= 20 ÷4= 70 ÷7=
80÷4= 120 ÷3= 200 ÷4= 700 ÷7 =
800÷4= 1200 ÷3= 2000 ÷4= 7000 ÷7=
三、填空：
1.90 （）个十，450 是（）个十。
2.480 是（）个十，除以 6 等于（）个十。
3.630 里有（）个7，有（）个9。
四、列示计算
1、被除数是86，除数是2，商是多少？
2、被除数是600，商是2. 除数是多少？
五、解决问题
80 个同学参加跳绳比赛。
4 人为一组可以分为几组？10 人为一组可以分为几组？
第次作业年月日星期
第二课时
一、填空：
1.估算162÷4时，可以把162 看作（），即（）÷（）= （），所以162÷4≈（）。
2.估算418÷7时可以把418 看作（），即（）÷（）=（），所以418÷7≈（）。
3.124 里面约有（）个6。
4.将212个苹果装在7 个框里，平均每框大约有（）个苹果。
二、估算：
73 ÷4 ≈172 ÷6 ≈354 ÷6 ≈
130 ÷6≈489 ÷8 ≈351 ÷3 ≈
125 ÷6 ≈430 ÷7 ≈329 ÷8 ≈
三、口算：
360 ÷6 = 420 ÷7 = 1800 ÷9 =
1000÷5 = 300 ÷6 = 86 ÷8 ≈
127 ÷4 ≈46 + 18 = 27 ×0 =
四、解决问题：
1.学校将430 本图书平均分给6个班，平均每班大约分到多少本？
2.水果摊有250 个桃子。
（1）装在6 个框里，平均每框装多少个桃子？
（2）装在4 个个框里，平均每框装多少个桃子？
3.一个书包162 元，一本笔记本 5 元，买一个书包的钱大约能买多少本笔记本？
第三课时
一、填空：
1.用竖式计算42÷2 时，先用被除数（）位上的（）除以2，商是（），
写在商的（）位上，再用被除数（）位上的（）除以（），商是（），写想商的（）位上。
2.用竖式计算52÷2 时，先用被除数（）位上的（）除
以2，商（）余（），再算（）除以2。
二、列竖式计算：
36 ÷3 = 64 ÷2 = 84 ÷4 =
81 ÷3 = 56 ÷4 = 84 ÷7 =
52 ÷4= 96 ÷6 = 93 ÷3 =
68 ÷2 = 55 ÷5 = 98 ÷7 =
三、解决问题:
1. 三（1）班有60 人，平均分成 4 组，每组有学生多少人？
2.佳华饼屋做了72 个蛋糕，
（1）如果每盒装 4 个，可以装多少盒？
（2）如果每盒装 6 个，可以装多少盒？
3.王老师用100 元买5 本笔记本，找回20 元，每本笔记本多少元？
第四课时
一、括号里最大能填几？
5 ×（）< 4
6 8 ×（）< 2
7 （）×4 < 31
（）×6 < 32 7 ×（）<27 9 ×（）<46
二、列竖式计算：
605 ÷5 = 420 ÷5 = 319 ÷2 =
564 ÷4 = 924 ÷7 = 286 ÷4 =
三、解决问题：
1. 学校运来984 千克大米，是面粉的8 倍，运来多少千克面粉？
2.王师傅要加工504 个零件，已经加工了 3 小时，还剩327 个，平均每小时加工几个？
3.有一些苹果，每框装70 个，6 装正好装完，如果要装 5 框，每框应装几个？
4.妈妈带了500 元去超市，买一台ＤＶＤ用去３８５元，剩下的钱买５元一张的碟，可以买多少张？
第次作业年月日星期
第五课时
一、填空：
1．142÷2=71, 71 ×2=（）,所以（）×（）
=被除数
2.427 ÷3=142⋯⋯1, 142×（）+（）=427 ，
除数×（）+（）=被除数。
3. （）÷4=45 92 ÷（）=4
（）÷5=21⋯⋯ 4 5 0÷6=（）⋯⋯（）
4.两个数相除，商是52，余数是6，除数最小是（），此时被除数是（）。
二、列竖式计算，并验算。
9 6÷7= 683 ÷6= 452 ÷8=
463÷9= 637 ÷8= 742 ÷6=
三、解决问题：
1 、每套衣服要用 3 米布，215 米布，最多能做多少套衣服？
2.三年级252 个学生去划船，每8 人租一条船，需要租多少条船？。