15.《猫》(修改后)PPT课件
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《猫》PPT课件

自由读课文第4自然 段,找出能体现满月的小 猫淘气可爱的句子,并用 朗读进行体会。
你见了,绝不会责打它。它是那样生 气勃勃、天真可爱!
拓展: 说话练习
过去我们写动物,只懂写出动物的形状、生活习性, 这篇课文却着重写出了猫的性格及作者对猫的爱。选自己 所喜爱的一种小动物,说出它的特点,表达出你对它的感 情。 (用:__的性格实在___,____。)
出。
猫的性格实在有些古怪。
它什么都怕,总想藏起来。可是它 又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠, 就是遇上蛇也敢斗一斗。
猫的性格实在有些古怪。
填一填
猫的性格实在有些古怪,说它(老实 )吧, 又那么(贪玩 ),可是听到老鼠的动静,却又那 尽职);高兴时(温柔可亲),不高兴时 么( 勇猛)。 (一声不出),它非常(胆小 ),又非常(
啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。
用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒。
或是在你写作的时候,跳上桌来,在 稿纸上踩印几朵小梅花。
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭 你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒,或是在你 写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅 花。
它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细 各异,变化多端。
它若是不高兴啊,无论谁说多少好话, 它也一声不出。
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,
把脖儿伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,
跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔
地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时
候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。 它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不
屏息凝视:有意思地暂时抑制呼吸,聚精会神地看。
尽职
第17课《猫》课件(共32张PPT) 统编版语文七年级上册

猫 ”。
学习目标
1.继续学习默读的技巧,养成圈点勾画和做摘录的习惯。 2.概括并比较三只猫的不同特点和命运,揣摩文中生动的细节 描写,感受三只猫的形象特点。 3. 了解作者及家人三次养猫经历的情感波澜,厘清文章的 结构。 4.体会“我”对第三只猫之死的悔恨之情,思考其中蕴含的人 生哲理。
了解作者
我心里十分地难过,真的,我的心受伤了,我没有判断 明白,便妄下断语,冤枉了一直不能说话辩诉的动物。想到 它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒, 针,刺我良心的针!
家人对前两只活泼可爱的小猫非常喜欢,因为它 们能给家人带来快乐。
第三只猫不能给家人带来快乐,可有可无,对于这
只猫的处置,“我”是随意武断的。直到发现冤枉它
第二只猫 从舅舅家要来的 浑身黄色
性情:
有趣 活泼、 不怕生
更有趣,更活泼。会爬 树,捉老鼠。“它在 ….
有 时 . .扑过去捉,有
时……跃到墙上。”
人性之思 合作探究:前两只小猫可爱,活泼,请找出文中 描写我们与他们关系的句子,你从中读到什么?
在家中的地位
第一只猫
受 到喜爱。“.…微笑着消 耗过一二小时的光阴,心上 感着生命的新鲜与快乐。”
郑振铎(1898-1958),笔名西谛, 福建长乐人。中国现当代杰出的爱国主 义者和社会活动家、作家、翻译家、文 学史家。1920年底,与茅盾、叶圣陶等 发起成立文学研究会,是我国新文化运 动的积极倡导者。
主要作品:《欧行日记》《海燕》。
字音字形
逗
dòu 缕
倚 lǚ yǐ
妄 wàng
消耗 xiāo hào
的。
人性之思
合作探究:请找出文中描写我们与第三只猫关 系的句子,你从中读到什么?
学习目标
1.继续学习默读的技巧,养成圈点勾画和做摘录的习惯。 2.概括并比较三只猫的不同特点和命运,揣摩文中生动的细节 描写,感受三只猫的形象特点。 3. 了解作者及家人三次养猫经历的情感波澜,厘清文章的 结构。 4.体会“我”对第三只猫之死的悔恨之情,思考其中蕴含的人 生哲理。
了解作者
我心里十分地难过,真的,我的心受伤了,我没有判断 明白,便妄下断语,冤枉了一直不能说话辩诉的动物。想到 它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒, 针,刺我良心的针!
家人对前两只活泼可爱的小猫非常喜欢,因为它 们能给家人带来快乐。
第三只猫不能给家人带来快乐,可有可无,对于这
只猫的处置,“我”是随意武断的。直到发现冤枉它
第二只猫 从舅舅家要来的 浑身黄色
性情:
有趣 活泼、 不怕生
更有趣,更活泼。会爬 树,捉老鼠。“它在 ….
有 时 . .扑过去捉,有
时……跃到墙上。”
人性之思 合作探究:前两只小猫可爱,活泼,请找出文中 描写我们与他们关系的句子,你从中读到什么?
在家中的地位
第一只猫
受 到喜爱。“.…微笑着消 耗过一二小时的光阴,心上 感着生命的新鲜与快乐。”
郑振铎(1898-1958),笔名西谛, 福建长乐人。中国现当代杰出的爱国主 义者和社会活动家、作家、翻译家、文 学史家。1920年底,与茅盾、叶圣陶等 发起成立文学研究会,是我国新文化运 动的积极倡导者。
主要作品:《欧行日记》《海燕》。
字音字形
逗
dòu 缕
倚 lǚ yǐ
妄 wàng
消耗 xiāo hào
的。
人性之思
合作探究:请找出文中描写我们与第三只猫关 系的句子,你从中读到什么?
老舍《猫》ppt课件

文学成就
老舍的作品以描绘城市人民生活著称 ,其独特的幽默风格和深刻的社会洞 察赢得了广泛的赞誉。他的代表作包 括《骆驼祥子》、《四世同堂》等。
《猫》创作背景及动机
创作背景
老舍在创作《猫》时,正处于对中国社会现实的深刻思考和艺术探索的阶段。 他通过描绘猫的形象和性格,寓言式地揭示了当时社会的种种弊端。
性格特点突出
这只猫被赋予了许多人类 的性格特点,如机智、狡 猾、善良和忠诚等,使其 形象更加立体和生动。
与环境的互动
猫的行为和性格与其所处 的环境密切相关,老舍通 过对环境的描绘,进一步 丰富了猫的形象。
配角形象塑造及作用分析
多样的配角形象
除了主角猫以外,老舍还 塑造了一系列生动的配角 形象,如邻居、小孩和其 他动物等。
描绘手法和表现技巧
描绘手法
通过形象的比喻和拟人化手法,将猫的特点生动地展现出来 ,如“猫的性格实在有些古怪”、“它要是高兴,能比谁都 温柔可亲”等。
表现技巧
运用对比手法,将猫的优缺点进行对比,突出猫的独特魅力 ;同时,通过具体的事例和细节描写,使得猫的形象更加鲜 明、生动。
主题思想及文化内涵
主题思想
人物关系的变化是推动情节发展的重 要因素之一,老舍巧妙地利用这一点 ,使得故事引人入胜。
通过对人物间关系的解读,可以深入 理解故事的内涵和主题。
04
情感表达与审美体验
情感表达方式和技巧
细腻的心理描写
通过深入剖析主人公的内心世界 ,展现其对猫的复杂情感。
生动的细节描绘
运用生动的细节描写,使读者仿佛 置身于故事情境之中,感受主人公 与猫之间的微妙情感变化。
新时期文学
改革开放后,中国文学迎来了第二个黄金时代,涌现出大量反映社会 变革和人民心声的作品,呈现出多元化、开放性的特点。
老舍的作品以描绘城市人民生活著称 ,其独特的幽默风格和深刻的社会洞 察赢得了广泛的赞誉。他的代表作包 括《骆驼祥子》、《四世同堂》等。
《猫》创作背景及动机
创作背景
老舍在创作《猫》时,正处于对中国社会现实的深刻思考和艺术探索的阶段。 他通过描绘猫的形象和性格,寓言式地揭示了当时社会的种种弊端。
性格特点突出
这只猫被赋予了许多人类 的性格特点,如机智、狡 猾、善良和忠诚等,使其 形象更加立体和生动。
与环境的互动
猫的行为和性格与其所处 的环境密切相关,老舍通 过对环境的描绘,进一步 丰富了猫的形象。
配角形象塑造及作用分析
多样的配角形象
除了主角猫以外,老舍还 塑造了一系列生动的配角 形象,如邻居、小孩和其 他动物等。
描绘手法和表现技巧
描绘手法
通过形象的比喻和拟人化手法,将猫的特点生动地展现出来 ,如“猫的性格实在有些古怪”、“它要是高兴,能比谁都 温柔可亲”等。
表现技巧
运用对比手法,将猫的优缺点进行对比,突出猫的独特魅力 ;同时,通过具体的事例和细节描写,使得猫的形象更加鲜 明、生动。
主题思想及文化内涵
主题思想
人物关系的变化是推动情节发展的重 要因素之一,老舍巧妙地利用这一点 ,使得故事引人入胜。
通过对人物间关系的解读,可以深入 理解故事的内涵和主题。
04
情感表达与审美体验
情感表达方式和技巧
细腻的心理描写
通过深入剖析主人公的内心世界 ,展现其对猫的复杂情感。
生动的细节描绘
运用生动的细节描写,使读者仿佛 置身于故事情境之中,感受主人公 与猫之间的微妙情感变化。
新时期文学
改革开放后,中国文学迎来了第二个黄金时代,涌现出大量反映社会 变革和人民心声的作品,呈现出多元化、开放性的特点。
部编版七年级语文上册《猫》PPT优秀课件

我心里十分地难过,真的,我的良心受伤了......我将怎样地对它表白我的误解呢?
李永强
体会情感
对于三只猫,“我”前后的心情有什么变化?结合文章分析。
第一只猫
喜爱
酸辛、难过
第二只猫
宠爱
愤恨、难过
第三只猫
冷漠、 愤恨
难过、歉疚、 自责、悔恨
李永强
体会情感
最让“我”难过的是第三只猫的亡失,为什么还要写前面 两只猫呢?有什么好处?
李永强
整体感知
听读课文,思考: 文章写了什么事?这些事表达了作者怎样的情感呢? 请用一句话概括。
文章讲述了“我”家里三次养猫的经历,表达 了“我”的伤感与遗憾之情。
李永强
整体感知
朗读课文,从来历、外形、性情和在家中的地位几个方面,说
说第三只猫与前两只猫的区别。作者详写哪只猫,为什么这么安排?
来历
喜爱它
人捉去了 诅咒路人
毛色花白,并不好 看,又很瘦。烧脱 了好几块毛之后, 样子更难看了。
忧郁 懒惰
若有若无, 大家都不 喜欢,不 大注意它。
被冤枉、 误打、 流浪而死
更难过得多。 永不养猫。
李永强
析读课文
结合表格内容,从来历、外形、性情、地位和结局(命运)方面对 三只猫进行比较,概括它们有哪些相似和不同之处。
2.如何理解“我”的忏悔之情?从中可以看出我是一个什么样的人?
“我”的忏悔出自良心的自责。在“我”看来,“我”和猫在这件事中“我” 是强势的,它处于弱势;“我”是施暴者,它是受虐者。一个弱小的生命就这 样在“我”的强势话语权的围攻下、在强势暴力的追杀下含冤死去,内心无比 的自责、内疚、悲痛,所以这份忏悔是非常真诚而感人的。
第一次: 花白猫
《猫》郑振铎ppt课件完美版

猫
第一次养猫
(1、2)
细节描写 心理活动描写
第二次养猫
(3—14)
细节描写 心理活动描写
第三次养猫
(15—34)
细节描写 心理活动描写
主题:
1、表现“我”严于律 己的精神。 或者做人的道理。
2、揭示生活中发生 不幸的原因。
阅读训练 情感揣摩 思维拓展 结 束
风,没有衣裳;时间,没有居所;它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我
部编版四年级下册语文《猫》ppt课件

你能从文中找出一个体现作者喜欢猫的句子吗?
撒娇耍赖
万般喜爱
比 喻
或是在你写作的时候,跳 上桌来,在稿纸上踩印几朵小 梅花。
它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗 细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会 咕噜咕噜地给自己解闷。这可都是凭它的 高兴。
人爱猫
猫对人又有怎样的情感?
它要是高兴,能比谁都温柔可亲: 用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让 你给它抓痒。
小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经 学会淘气。一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具, 耍个没完没了。一玩起来,它不知要摔多少跟头, 但是跌倒了马上起来,再跑再跌。它的头撞在门上, 桌腿上,撞疼了也不哭。它的胆子越来越大,逐渐 开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草 可遭了殃。它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所 到之处,枝折花落。你见了,绝不会责打它,它是 那样生气勃勃,天真可爱!
说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一
夜不回家呢?
贪玩的猫
任凭家长怎样教育他,他也改变不了爱打游戏的习惯。
尽职的猫
可是,它听到老鼠的一 点响动,又是多么尽职 。 它屏息凝视,一连就是 几个钟头,非把老鼠等 出来不可!
你体会到什么?
突突出出了了猫猫的的尽心心尽尽责责。
3、作者喜欢这只性格古怪的猫吗?
任凭贪玩抓痒尽职稿纸踩踏跌倒碰撞开辟淘气遭殃梅花枝折花落生气勃勃屏息凝视
13.猫
píng
任凭
tān
贪玩
yǎng xìng gé
抓痒 性格
zhí
尽职
gǎo
稿纸
cǎi
踩踏
diē
跌倒
zhuàng
pì
碰撞 开辟
táo
淘气
撒娇耍赖
万般喜爱
比 喻
或是在你写作的时候,跳 上桌来,在稿纸上踩印几朵小 梅花。
它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗 细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会 咕噜咕噜地给自己解闷。这可都是凭它的 高兴。
人爱猫
猫对人又有怎样的情感?
它要是高兴,能比谁都温柔可亲: 用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让 你给它抓痒。
小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经 学会淘气。一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具, 耍个没完没了。一玩起来,它不知要摔多少跟头, 但是跌倒了马上起来,再跑再跌。它的头撞在门上, 桌腿上,撞疼了也不哭。它的胆子越来越大,逐渐 开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草 可遭了殃。它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所 到之处,枝折花落。你见了,绝不会责打它,它是 那样生气勃勃,天真可爱!
说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一
夜不回家呢?
贪玩的猫
任凭家长怎样教育他,他也改变不了爱打游戏的习惯。
尽职的猫
可是,它听到老鼠的一 点响动,又是多么尽职 。 它屏息凝视,一连就是 几个钟头,非把老鼠等 出来不可!
你体会到什么?
突突出出了了猫猫的的尽心心尽尽责责。
3、作者喜欢这只性格古怪的猫吗?
任凭贪玩抓痒尽职稿纸踩踏跌倒碰撞开辟淘气遭殃梅花枝折花落生气勃勃屏息凝视
13.猫
píng
任凭
tān
贪玩
yǎng xìng gé
抓痒 性格
zhí
尽职
gǎo
稿纸
cǎi
踩踏
diē
跌倒
zhuàng
pì
碰撞 开辟
táo
淘气
《猫》PPT精品课件(第1课时)

大家都非常喜欢这只小猫,这只小猫也给大家带来了欢 乐。 (3)有一次,居然捉到一只很肥大的鼠,自此,夜间便不再 听见讨厌的吱吱的声了。 表达出“我”对小猫捉到老鼠后的惊喜之情,说明“我” 对小猫的喜爱更深了一层。
精读细研
②经过上面的分析,你总结出第二只小猫的主要特征是什么?
乱跑、爬树、捉蝴蝶
太活泼了
七年级语文上册
16 猫
第1课时
-.
猫,是一种温顺、活泼乖巧,被许多人所喜爱 的动物。可是,著名作家郑振铎(duó)却见不得 猫,甚至再也养不得猫。这是为什么呢?下面就让 我们一起走进《猫》,去寻找谜底吧。
学习目标
1.了解作者、作品,识记生字、词语。(重点) 2.厘清文章结构,揣摩文中生动的细节描写,概括 并比较三只猫的不同特点和命运。(重点) 3.体会作者对第三只猫之死的悔恨之情;通过品读 探究,学会关爱动物、善待生命,与动物和谐相处。 (素养)
改变命运的事件: 芙蓉鸟被害
精读细研
案发现场
是什么东西把它咬死的 。
鸟死了一只
一条腿被咬去了,笼板上都是血。
羽毛松散着,好像曾与它的敌人挣扎了许久。
精读细研 案件“分析”
猫会吃鸟
花白猫常常跳在桌上,对鸟笼凝望着
凶手是花白猫
它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么
证据“确凿”
实施惩罚:(我)一时怒气冲天,拿起一根木棒,追过去打了一 下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”,便逃到屋瓦上了
1. 作者写了几次养猫的经历?哪一次是详 写,哪几次是略写?作者的写作顺序是 怎样的?
2. 给文章划分层次,并概括层意。
整体感知
1. 作者写了几次养猫的经历?哪一次是详写,哪几 次是略写?作者的写作顺序是怎样的?
精读细研
②经过上面的分析,你总结出第二只小猫的主要特征是什么?
乱跑、爬树、捉蝴蝶
太活泼了
七年级语文上册
16 猫
第1课时
-.
猫,是一种温顺、活泼乖巧,被许多人所喜爱 的动物。可是,著名作家郑振铎(duó)却见不得 猫,甚至再也养不得猫。这是为什么呢?下面就让 我们一起走进《猫》,去寻找谜底吧。
学习目标
1.了解作者、作品,识记生字、词语。(重点) 2.厘清文章结构,揣摩文中生动的细节描写,概括 并比较三只猫的不同特点和命运。(重点) 3.体会作者对第三只猫之死的悔恨之情;通过品读 探究,学会关爱动物、善待生命,与动物和谐相处。 (素养)
改变命运的事件: 芙蓉鸟被害
精读细研
案发现场
是什么东西把它咬死的 。
鸟死了一只
一条腿被咬去了,笼板上都是血。
羽毛松散着,好像曾与它的敌人挣扎了许久。
精读细研 案件“分析”
猫会吃鸟
花白猫常常跳在桌上,对鸟笼凝望着
凶手是花白猫
它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么
证据“确凿”
实施惩罚:(我)一时怒气冲天,拿起一根木棒,追过去打了一 下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”,便逃到屋瓦上了
1. 作者写了几次养猫的经历?哪一次是详 写,哪几次是略写?作者的写作顺序是 怎样的?
2. 给文章划分层次,并概括层意。
整体感知
1. 作者写了几次养猫的经历?哪一次是详写,哪几 次是略写?作者的写作顺序是怎样的?
《猫》PPT课件下载 (共33张PPT)

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•
9、永远不要逃避问题,因为时间不会给弱者任何回报。
•
10、评价一个人对你的好坏,有钱的看他愿不愿对你花时间,没钱的愿不愿意为你花钱。
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11、明天是世上增值最快的一块土地,因它充满了希望。
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12、得意时应善待他人,因为你失意时会需要他们。
•
13、人生最大的错误是不断担心会犯错。
•
14、忍别人所不能忍的痛,吃别人所不能吃的苦,是为了收获别人得不到的收获。
咳!这是什么?
别怕,有我呢!
咳 ! 你 到 挺 自 在
丰 富 多 腔 的 叫 唤
我学学他走路的样子!
看我的!
胆 子 越 来 越 大
荡荡秋千,再看看风景
我去逮一只蝴蝶
喂,你是谁?
再再 看看 我我 的的
我行不?
火 车 算 个 啥
呼……你……想干哈,蛇我都不怕……
我烦着呢,别打扰我睡觉
•
28、有时候,生活不免走向低谷,才能迎接你的下一个高点。
•
29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。
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30、经验是由痛苦中粹取出来的。
•
31、绳锯木断,水滴石穿。
•
32、肯承认错误则错已改了一半。
•
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30
它还会丰富多腔地叫唤,长短不同, 粗细各异,变化多端。 怎么叫?
在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
它又在想些什么呢?
想一想:猫在高兴地叫唤些什么呢?
.
31
比较句子 体会情感
它还会丰富多腔的叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。 它还会“喵喵喵”的乱叫,叫声也不同。
.
32
古怪的性格: (高兴)
.
41
猫的身上有不少学问。如果你把猫抛到空中, 无论你怎么扔它,它最后总是平稳地落到地面。 原来,猫是靠尾巴来保持身体平衡的。
.
42
猫眼有一种奇异的功能。猫眼睛的瞳孔能调节外来
光线的强度,白天眯成一条线,到了黑夜就变得圆圆的, 看得见极微弱的光。猫眼在夜间还能放出可见光,蓝莹 莹的眼睛,活像两只小灯笼,这是人眼望尘莫及的。这 种光的释放,为猫捕捉老鼠提供了有利条件。即使是漆 黑的夜晚,它也能清晰地看到鼠的踪影。
它什么都怕,总想藏起来。
.
36
古怪的性格:胆小—勇猛
可是它又那么勇猛,不要说见着小 虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。
.
37
• 猫的性格古怪表现在哪几方面呢?
填空:
猫的性格古怪,主要表现在:既老实
( 任性 );既贪玩又( 尽职 );既 胆小又( 勇猛 );高兴时,比谁都 (温柔可亲 );不高兴时,(一声不出)。
凭(任凭) 淘(淘气) 职(尽职)
pì
辟(开辟) bǐng
y屏息凝视) píng
折(枝折花落) zhé
屏(屏幕) .
折(折断) 4
pínɡ 屏幕 银屏 屏风 屏障 屏
bǐnɡ 屏息凝视 屏退 屏气
zhé 折断 夭折 折磨 折叠 折
shé 枝折花落 折本生意
.
38
读读课文,你能从课文中找 出词来形容猫的特点吗?
这两个词是——
大猫 性格古怪
小猫 可爱、淘气
.
39
小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学
会淘气。一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个 没完没了。一玩起来,它不知要摔多少跟头,但是跌倒 了马上起来,再跑再跌。它的头撞在门上,桌腿上,撞 疼了也不哭。它的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场 所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆 里摔跤,抱着花枝打秋千,所到之处,枝折花落。你见
.
25
老实
贪玩
.
尽职 26
1、自由朗读第二自然段 2、猫的古怪还表现在哪里呢?
画出猫性格古怪的词语,你能发现吗?
.
27
古怪的性格:温柔可亲——一声不出
(高兴)
(不高兴)
.
28
在你写作的时候,跳上桌来,在稿 纸上踩印几朵小梅花。
.
29
比较句子 体会情感
在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。 在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几个脚印。
用合适的语气读一读猫高兴时候的表现。
.
33
古怪的性格:温柔可亲— 一声不出
这可都凭它的高兴。它若是不高兴, 无论谁说多少好话,它一声也不出。
不高兴:一声不出 它可能在想些什么?
用自己喜欢的. 方式读一读。
34
你还能找到课文中猫的古怪还 表现在哪里吗?
画出猫性格古怪的词语,你能发现吗?
.
35
古怪的性格:胆小—勇猛
请同学们用“任凭……也……”写一句话。
.
23
古怪的性格:尽职
说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会 一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠 的一点响动,又是多么尽职 。它屏息凝 视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出 来不可!
用关联词语说说猫的古怪
这是猫真是既贪玩又尽职啊。
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比较句子 体会情感
它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可! 它会一直呆呆的等在那里,直到老鼠出来。
zhē .胡乱折腾
5
性格 抓痒 淘气 暖和 开辟 毒蛇 跌倒
任凭 很乖 贪玩 踩印 梅花 解闷 撞疼
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尽职 遭殃 磨蹭 稿纸 勇猛 玩耍 摔跤
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屏息凝视 生气勃勃 无忧无虑 性格古怪 咕噜咕噜 长短不同
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枝折花落 丰富多腔 温柔可亲 变化多端 天真可爱 粗细各异
7
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8
谁家养过猫?用一两句话说说你家的猫。
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• 课文主要写了哪几方面的内容? 1.猫的性格古怪; 2.刚满月的小猫十分淘气。
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• 自由阅读第一自然段,思考: 猫的性格古怪表现在哪里?
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古怪的性格:老实—贪玩—尽职
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古怪的性格:老实
说它老实吧,它的确有时候很乖。它 会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧 无虑,什么事也不过问。
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猫须也特别有趣。猫的胡须是和它的生存息息相
关的。猫须除了能显耀出那种“虎威”之外,更重要 的是可以作为衡量能否进出鼠洞的一把尺子。如果猫 在探鼠洞时,胡须左右撞不着洞口,这就意味着它可 以自由入洞,直捣鼠窝;若胡子与洞口两边碰撞,它 就索性不进,守洞待鼠。
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古怪的性格:贪玩
可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天 一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它 贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回 家呢?
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句子品析: 任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。
“任凭”是“无论,不管”的意思,这句 话用“任凭……也……”这组关联词语,突出了 猫的极其贪玩,一玩起来就要玩个痛痛快快。
了,绝不会责打它,它是那样生气勃勃,天真可爱!
作说者明爱什么猫?, 更爱小猫。
读读,画出最能概 括这段的一句话。
在课文里找找,哪些词语本来是用在小朋友
身上,现在却用到小猫身上了。
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学了这篇课文你有什么收获?
作者通过自己细致的观察,生动的描绘了
猫的古怪和它刚满月时的淘气可爱,充分表达了
老舍爷爷对猫的喜爱之情。
胡子不多两边翘, 开口总是喵喵喵。 黑夜巡逻眼似灯, 粮仓厨房它放哨。
(打一动物)
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1
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2
老舍
• 老舍(1899-1966)满族人, 原名舒庆春,字舍予。是我 国著名的小说家和剧作家, 被誉为语言大师。他的代表 作有《茶馆》、《骆驼祥 子》、《龙须沟》、《四世 同堂》等。
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3
píng
táo
zhí
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看我多可爱
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读读课文,老舍爷爷笔下的猫 又是什么样的呢?
你能从课文中找出哪些词来形容猫的特点吗?
大猫 古怪 小猫 可爱、淘气
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课文共有( 4)个自然段,第 ( 1 )到第( 3 )写大猫的 ( 性格实在有些古怪),第(4 )自然 段写小猫(满月的时候更可爱、淘气 )。